prueba k-d

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y eficacia en los

procesos lectores procesos lectores 19/12/2016 19/12/2016 Nombre: Tania Nombre: Tania

MASTER EN NEUROPSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN

Asignatura

: Funcional

idad visua

l y eficacia e

n

los procesos lectores.

Aplicar la prueba visual de

seguimientos oculares para la

lectura !"

resentado

resentado por: por: Tania Tania !i"ano!i"ano

rofesor

(2)

INDICE:

Valoración de los movimientos sacádicos para la lectura:...3

Muestra...3

Análisis de datos...4

Programa de entrenamiento visual... 5 BIBLI!"A#IA:...$

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Valoración de lo !o"i!ien#o ac$dico %ara la lec#&ra:

&l presente tra'a(o tiene por o'(etivo reali)ar una valori)ación de los movimientos sacádicos mediante la aplicación del *est de +,- seguimientos oculares / lecturas de te0tos.

&l *est d +,- nos permite ver los seguimientos oculares durante la lectura esta prue'a está 1ormado por tres cartas 2ue contienen nmeros para 2ue el e0aminado pueda irlos le/endo como si se tratara de un te0to.

Los seguimientos oculares mediante la utili)ación de un lápi) el cual se despla)ará a 4cm.

*am'in se utili)ará Lectura de te0tos de acuerdo a la edad / curso del e0aminado para la reali)ación de la investigación.

M&e#ra:

para la Valoración de los movimientos sacádicos durante la lectura participaron % ni6os de 7 a6os de edad los mismos 2ue se encuentran 8 de &ducación

!eneral Básica

/ una ni6a de 94 a6os de &dad la cual se encuentra en primero de Bacillerato !eneral ;ni1icado.

<e reali)a una pe2ue6a entrevista a los padres para conocer algunos antecedentes eredo1amiliares 2ue puedan o in1lu/an en la toma de las prue'as sin ningn antecedente eredo1amiliar 2ue puedan in1luir en los tres estudiantes.

Ma#eriale:

• *est de +,-. • ;n lápi).

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• =ronometro.

Análisis de datos

No!'re

Edad N(!ero de

%ala'ra

le)da

%or

!in&#o*

+,D

*iempo total en leer las tres tar(etas

+,D

>mero de errores totales en las tres tar(etas.

Mo"i!ien#

o de la

ca'e-a

?si@no

Mo"i!ien#o de lo

o.o*

?'ien regular o mal

=arlos 7 A 37 7.87 % si "egular

Andr 7 A 5$ 8. 8 si "egular

*amara 94 A 54 58. 9 >o "egular

An$lii de re&l#ado:

=arlos en la aplicación de la prue'a de lectura de te0tos presento una lectura de1ectuosa / lenta no regresa'a para corregir las pala'ras mal pronunciadas no respeta'a puntos ni comas / de acuerdo al nivel de lectura 2ue de'e tener un ni6o de su escolaridad no es el correcto por medio de la madre se conoce 2ue el ni6o tiene mucas 1altas de ortogra1Ca / no tiene á'itos de estudios.

&n la prue'a de seguimientos oculares =arlos en algunas ocasiones a movido la ca'e)a en varios puntos del e(ercicio

Andr en la lectura de te0tos presento una lectura clara / reali)o varias regresiones por lo 2ue muestra una 'a(a velocidad lectora pero comprende el contenido de la lectura. &n la prue'a de seguimientos oculares al igual 2ue =arlos en algunas ocasiones a movido la ca'e)a en varios puntos del e(ercicio

*amara en la lectura presento varias regresiones se o'servó 2ue con1unde pala'ras reali)a omisiones no respeta signos de puntuación / tiene una 'a(a velocidad lectora.

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&n la prue'a de seguimientos oculares no mueve la ca'e)a pero a mencionado 2ue tiene un dolor de los o(os por lo 2ue se o'serva 2ue comien)a a lagrimear.

&n la prue'a de +,- se o'serva 2ue en los tres casos necesitan re1or)ar los movimientos sacádicos / además presentan di1icultades en la lectura.

Pro/ra!a de en#rena!ien#o "i&al:

Pa&#a /enerale %ara la a%licación

• Para la reali)ación de este programa es o'(etivo prioritario crear un am'iente

tran2uilo / motivador

• &l presente programa estará dividido en sesiones 2ue no so'repasen los 8

minutos.

• &s de aplicación individual o colectiva.

• &l docente o los aplicadores de'en de disponer de los materiales indispensa'les

para cada actividad.

E.ercicio:

A continuación se encuentran algunos e(ercicios para me(orar los movimientos sacádicos:

E.ercicio 0 1El Relo.2:

&sta actividad nos permite me(orar los movimientos oculares / la 1le0i'ilidad.

Materiales: &la'orar un relo( con los nmeros en cCrculo / colocarlo en la pared a D metro.

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9. Pedimos al ni6o 2ue mire de 1orma vertical el 9% / el 8 cinco veces saltando de un nmero a otro

%. Pedimos al ni6o 2ue mire de 1orma ori)ontal el 3 / el 7 cinco veces saltando de un nmero a otro

3. Pedimos al ni6o 2ue mire de 1orma transversal el 9 / el 4 cinco veces 4. Pedimos al ni6o 2ue mire de 1orma transversal el % / el $ cinco veces 5. Pedimos al ni6o 2ue lea los nmeros siguiendo las agu(as del relo( % veces 8. Pedimos al ni6o 2ue lea los nmeros en sentido contrario a las agu(as del relo(

% veces

. -ecirle los nmeros de 1orma aleatoria para 2ue los 'us2ue. >om'rar unos 9 nmeros.

$. *iempo % minutos.

E.ercicio 3 1Mo"i!ien#o en O'lic&o2

&l o'(etivo de este e(ercicio es me(orar los movimientos oculares en o'licuo / mantenimiento de la 1i(ación

Materiales: >inguno.

Coni/na

:

9. &n posición sentada o de pie dirigir la mirada acia arri'a a la dereca / 'a(arla lentamente acia a'a(o a la i)2uierda parpadear / contar uno.

%. -irigir la mirada acia arri'a a la i)2uierda / 'a(ara acia a'a(o a la dereca parpadear / contar dos. Mantener la mirada en cada posición 3 segundos.

3. *iempo de 9 minuto.

E.ercicio 4 1Mo"i!ien#o en 5i/-a/2

&ste e(ercicio permitirá me(orar los movimientos en seguimiento.

Ma#eriale:

Pi)arra.

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9. -i'u(ar en la pi)arra unas lCneas grandes en )ig)ag.

%. &l ni6o a de seguir las lCneas con los o(os. &n posición sentada o de pie.

4*

*iempo de 9 a % minutos

E.ercicio 1Pelo#a de Teni

E

&l o'(etivo de esta actividad es me(orar los movimientos oculares / la 1le0i'ilidad. Materiales: ;na pelota de tenis su(eta por un e0tremo a una cuerda.

Coni/na:

0*

=olgar la pelota del teco a la altura del cuello del ni6o.

3*

Pedir 2ue se site de pie a 9 metro de la pelota.

4*

Fa de seguir el movimiento de la pelota: Facia los lados. &n vertical. &n rotaciones delante del ni6o.

6*

'servar: <i mueve la ca'e)a para seguir la pelota. >o sigue todo el recorrido de la pelota. &l o(o se mueve a saltos / pierde la 1i(ación. Lagrimea o le cuesta muco. Indicaciones: <i el ni6o tiene di1icultades para reali)ar el e(ercicio comen)ar tum'ándole en el suelo 'oca arri'a. <i mueve muco la ca'e)a colocarle un o'(eto so're el pelo pedirle 2ue intente 2ue no se le caiga para ello tendrá 2ue mantener 2uieta la ca'e)a mientras sigue la pelota.

7*

&l pro1esor le irá indicando como se mueven sus o(os para 2ue el ni6o pueda aprender a ir controlándolos.

8*

*iempominutos.

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Feiman M. / GicH B. ?9774. *ratamiento =lCnico de la Visión Binocular. Lippincult: !iagami

_.

-e la *orre Alcalá A. ?%.9. &(ercicios de coordinación visomotora. &ditorial =&P&. Madrid. ttp:@@didactica,in1antil.e'node.es@products@programa,para,me(orar,los, movimientos,sacadicos@