Rúbrica evaluativa. SUBPRODUCTO 1: Descripción de artículos

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(1)

ETC Educational Technology Consulting

1

SUBPRODUCTO 1: Descripción de artículos

Categoría

Descripción de artículos

Excelente

Bueno

Puede mejorar

Recopilación de Información

El alumno:

 Definió los 5 artículos, con descripción

El alumno:

 Definió los 4 artículos, con descripción

El alumno:

 Definió los 3 artículos, con descripción

Crear y manipular datos

El alumno:

 Creó hojas de cálculo

 Cambió nombre a las hojas de cálculo  Creó formato personalizado de celdas

El alumno:

 Creó hojas de cálculo

 Creó formato personalizado de celdas

El alumno:

 Creó hojas de cálculo

Colaborar y asegurar datos

El alumno:

 Guardó en un formato de Excel de versiones anteriores.

 Aplicó protección de acceso a las hojas de trabajo para no ser modificadas.  Usó contraseña de acceso a las hojas de

trabajo

El alumno:

 Guardó en un formato de Excel de versiones anteriores.

 Aplicó protección de acceso a las hojas de trabajo para no ser modificadas.

El alumno:

 Guardó en un formato de Excel de versiones anteriores.

Presentar datos visualmente

El alumno:

 Colocó 5 imágenes acorde al artículo  Aplicó 3 formas.

 Modificó el tamaño de las formas  Modificó el color de las formas

El alumno:

 Colocó 4 imágenes acorde al artículo  Aplicó 2 formas.

 Modificó el tamaño de las formas

El alumno:

 Colocó 3 imágenes acorde al artículo  Aplicó 2 formas.

Crear y modificar fórmulas

El alumno:

 Utilizó en 5 ocasiones la función SI  Utilizó en 5 ocasiones la función SUMA

El alumno:

 Utilizó en 4 ocasiones la función SI  Utilizó en 4 ocasiones la función SUMA

El alumno:

 Utilizó en 3 ocasiones la función SI  Utilizó en 3 ocasiones la función SUMA

(2)

ETC Educational Technology Consulting

2

Rúbrica evaluativa

SUBPRODUCTO 2: Audiencia

Categoría

Audiencia

Excelente

Bueno

Puede mejorar

Información para Encuesta

El alumno:

 Definió los títulos de las columnas, para solicitar la información

 Llenó 20 registros con los campos de:

o Serie o Nombre o Edad o Sexo o Nivel Escolar o Artículo de preferencia El alumno:

 Definió los títulos de las columnas, para solicitar la información

 Llenó 15 registros con los campos de:

o Serie o Nombre o Edad o Sexo o Nivel Escolar o Artículo de preferencia El alumno:

 Definió los títulos de las columnas, para solicitar la información

 Llenó 10 registros con los campos de:

o Serie o Nombre o Edad o Sexo o Nivel Escolar o Artículo de preferencia Crear y manipular datos El alumno:

 Insertó 2 hojas de trabajo.

 Cambió el nombre a la hoja de cálculo.  Realizó Pegado Especial (valores)  Desarrolló el relleno de Series.

 Validó la entrada de datos a un número específico

 Cambió la vista del archivo (zoom división pantalla)

El alumno:

 Insertó una hoja de trabajo.

 Cambió el nombre a la hoja de cálculo.  Realizó Pegado Especial (valores)  Desarrolló el relleno de Series.

 Cambió la vista del archivo (zoom división pantalla)

El alumno:

 Cambió el nombre a la hoja de cálculo.  Desarrolló el relleno de Series.

 Cambió la vista del archivo (zoom división pantalla)

Presentar datos visualmente

El alumno:

 Ordenó los datos de forma ascendente  Usó filtros en 3 secciones del proyecto.

El alumno:

 Ordenó los datos de forma ascendente  Usó filtros en 2 secciones del proyecto.

El alumno:

 Ordenó los datos de forma ascendente  Usó filtros en una sección del proyecto.

Crear y manipular

El alumno:

 Incluyó datos a la hoja de cálculo con 5 validaciones de datos, usando la modalidad

El alumno:

 Incluyó datos a la hoja de cálculo con 54validaciones de datos, usando la

El alumno:

 Incluyó datos a la hoja de cálculo con 3 validaciones de datos, usando la modalidad

(3)

ETC Educational Technology Consulting

3

datos lista. modalidad lista. lista.

Formatear datos y contenido

El alumno:

 Convirtió 3 cadenas de texto en datos separados y en columnas

 Aplicó 3 formatos tabla a los datos.

 Modificó el formato de columnas en la tabla  Modificó el color de las celdas en la tabla

El alumno:

 Convirtió 2 cadenas de texto en datos separados y en columnas

 Aplicó 2 formatos tabla a los datos.  Modificó el color de las celdas en la tabla

El alumno:

 Convirtió 1 cadenas de texto en datos separados y en columnas

(4)

ETC Educational Technology Consulting

4

Rúbrica evaluativa

SUBPRODUCTO 3: Encuesta

Categoría

Encuesta

Excelente

Bueno

Puede mejorar

Crear y modificar fórmulas

El alumno:

 Determinó los valores altos función MAX en 5 ocasiones.

 Determinó los valores menores altos función MIN en 5 ocasiones.

 Determinó el número de elementos en una lista con la función CONTAR.SI en 5 ocasiones

El alumno:

 Determinó los valores altos función MAX en 4 ocasiones.

 Determinó los valores menores altos función MIN en 4 ocasiones.

 Determinó el número de elementos en una lista con la función CONTAR.SI en 4 ocasiones

El alumno:

 Determinó los valores altos función MAX en 3 ocasiones.

 Determinó los valores menores altos función MIN en 3 ocasiones.

 Determinó el número de elementos en una lista con la función CONTAR.SI en 3 ocasiones

Visualización de Información

El alumno:

 Realizó una encuesta para recopilar con los siguientes datos.

o Artículo Mayor utilidad.

o Precio de Artículos.

o Artículo más caro.

 Colocó cada dato en una columna  Entrevistó a las 20 personas de la

encuesta inicial

El alumno:

 Realizó una encuesta para recopilar con los siguientes datos.

o Artículo Mayor utilidad.

o Precio de Artículos.

o Artículo más caro.

 Colocó cada dato en una columna  Entrevistó a las 15 personas de la

encuesta inicial

El alumno:

 Realizó una encuesta para recopilar con los siguientes datos.

o Artículo Mayor utilidad.

o Precio de Artículos.

o Artículo más caro.

 Colocó cada dato en una columna  Entrevistó a las 10 personas de la

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5

SUBPRODUCTO 4: Análisis

Categoría

Análisis

Excelente

Bueno

Puede mejorar

Validar Información

El alumno :

 Agregó una columna para capturar el Artículo de mayor preferencia.

 Calculó el total de preferencias de cada producto.

 Definió el artículo menos aceptado.  Calculó Promedio en que se vende el

Artículo.

 Calculó la cantidad de Personas que propusieron una cantidad igual.

 Calculó el mismo Artículo de preferencia de acuerdo a diferentes rubros.

 Aplicó formato condicional a 5 cálculos

El alumno :

 Agregó una columna para capturar el Artículo de mayor preferencia.

 Calculó el total de preferencias de cada producto.

 Definió el artículo menos aceptado.  Calculó Promedio en que se vende el

Artículo.

 Calculó la cantidad de Personas que propusieron una cantidad igual.  Aplicó formato condicional a 4 cálculos

El alumno :

 Agregó una columna para capturar el Artículo de mayor preferencia.

 Calculó el total de preferencias de cada producto.

 Definió el artículo menos aceptado.  Calculó Promedio en que se vende el

Artículo.

 Aplicó formato condicional a 3 cálculos

Crear y manipular datos

El alumno:

 Insertó una nueva hoja de cálculo para organizar la información nueva.  Cambió el nombre a la hoja de cálculo

acorde al contenido.

El alumno:

 Insertó una nueva hoja de cálculo para organizar la información nueva.  Cambió el nombre a la hoja de cálculo,

pero no existe relación a la información contenida.

El alumno:

 Insertó una nueva hoja de cálculo para organizar la información nueva.

Crear y modificar fórmulas

El alumno:

 Utilizó la función CONTAR.SI, y justificó el uso del cálculo

 Utilizó la función PROMEDIO, y justificó el uso del cálculo

El alumno:

 Utilizó la función CONTAR.SI  Utilizó la función PROMEDIO

 Realizó cálculos y fórmulas con celdas absolutas y relativas

 Ordenó datos de una tabla de datos y

El alumno:

 Utilizó la función PROMEDIO, y justificó el uso del cálculo

 Realizó cálculos y fórmulas con celdas absolutas y relativas, y justificó el uso del cálculo

(6)

ETC Educational Technology Consulting

6

Categoría

Análisis

Excelente

Bueno

Puede mejorar

 Realizó cálculos y fórmulas con celdas absolutas y relativas, y justificó el uso del cálculo

 Ordenó datos de una tabla de datos y aplicó el comando SUBTOTALES

aplicó el comando SUBTOTALES

 

Formatear datos y contenido

El alumno:

 Aplicó el formato de tabla y modificó las opciones

 Usó la fila de totales.

El alumno:

 Aplicara el formato de tabla.  Activara la fila de totales.

El alumno:

 Aplicara el formato de tabla.

Presentar datos visualmente

El alumno:

 Insertó un Gráfico comparando los valores de sexo, edad y nivel escolar.  Modificó el gráfico.

 Modificó el tamaño del gráfico.

 Cambió las leyendas del gráfico.

El alumno:

 Insertó un Gráfico.  Modificó el gráfico.

 Modificó el tamaño del gráfico.  Cambió las leyendas del gráfico.

El alumno:

 Insertó un Gráfico.  Modificó el gráfico.

(7)

ETC Educational Technology Consulting

7

SUBPRODUCTO 5: Presupuesto

Categoría

Presupuesto

Excelente

Bueno

Puede mejorar

Crear y modificar fórmulas

El alumno:

 Realizó cálculos con fórmulas usando utilizando aritmética.

 Creó 3 tablas y búsquedas de registros usando la función BUSCAR V

 Condicionó las celdas usando al función SI  Identificó el número de elementos de de

una serie con la función CONTARA  Cálculo totales de una serie numérica

usando la función SUMA

 Configuró el libro de trabajo para mostrar las fórmulas de los cálculos realizados  Configuró el libro de trabajo para ocultar la

barra de fórmulas

El alumno:

 Realizó cálculos con fórmulas usando utilizando aritmética.

 Creó 2 tablas y búsquedas de registros usando la función BUSCAR V

 Condicionó las celdas usando al función SI  Identificó el número de elementos de de

una serie con la función CONTARA  Cálculo totales de una serie numérica

usando la función SUMA

 Configuró el libro de trabajo para mostrar las fórmulas de los cálculos realizados  Configuró el libro de trabajo para ocultar la

barra de fórmulas

El alumno:

 Realizó cálculos con fórmulas usando utilizando aritmética.

 Condicionó las celdas usando al función SI  Identificó el número de elementos de de una

serie con la función CONTARA

 Cálculo totales de una serie numérica usando la función SUMA

 Configuró el libro de trabajo para mostrar las fórmulas de los cálculos realizados

Colaborar y asegurar datos

El alumno:

 Corrigió las observaciones de su compañero y eliminó los comentarios

 Inspeccionó el documento de un compañero y eliminó los datos que no resultaron útiles.

 Generó un respaldo de las hojas en un libro de trabajo nuevo

 Configuró el libro como final para distribuir.

El alumno:

 Corrigió las observaciones de su compañero y eliminó algunos de los comentarios  Inspeccionó el documento de un

compañero y eliminó alguno de los datos que no resultaron útiles.

 Generó un respaldo de las hojas en un libro de trabajo nuevo

 Configuró el libro como final para distribuir.

El alumno:

 Corrigió las observaciones de su compañero y eliminó los comentarios

 Inspeccionó el documento de un compañero y eliminó los datos que no resultaron útiles.  Generó un respaldo de las hojas en un libro de

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