PROGRAMA DE FORMACI
PROGRAMA DE FORMACI
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DOCENTE EN ODONTOLOG
DOCENTE EN ODONTOLOG
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Autores
SEARA, SERGIO EDUARDO; TOMAS,LEANDRO; MEDINA,MARÍA MERCEDES;
COSCARELLI,NELIDA
INTRODUCCI
INTRODUCCI
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REFORMA CURRICULAR 1994 PRÁCTICAS EDUCATIVAS Enseñanza-Aprendizaje ROL DOCENTEMAESTRÍA EN EDUCACIÓN ODONTOLÓGICA
FORMACIÓN PROFESIONAL
OBJETIVOS
OBJETIVOS
Mejorar la calidad de la educación superior ampliando la formación de los docentes en áreas pertinentes para el ejercicio de su tarea.
Contribuir a la profesionalización del rol docente proporcionando una formación sistemática y actualizada que sustente esta actividad sobre sólidas bases científicas.
Capacitar a los docentes, en la problemática de la formación de recursos humanos para la atención de la salud oral que supere una oferta limitada de cursos aislados y fragmentados , para acceder a un enfoque multidisciplinario que exprese la complejidad del tema y lo aborde en forma integral.
Alentar una formación que integre los saberes teóricos con propuestas de innovación concreta de las prácticas docentes, de modo que se generen procesos auténticos de transformación en la enseñanza y el aprendizaje.
Dotar a la Universidad, desde la Facultad de Odontología de un cuerpo docente especializado en la problemática de la educación universitaria y del sector salud, capaz de participar en proyectos institucionales, procesos de reforma, diseño de innovaciones, que ubiquen al docente como un miembro activo, crítico y participativo de la vida universitaria.
Promover la realización de proyectos que articulen las actividades de docencia con las de
investigación y extensión de manera que se facilite una enseñanza dinámica , actualizada y adecuada al contexto social en el que se inserta la Facultad.
CARACTERES GENERALES DEL EGRESADO
CARACTERES GENERALES DEL EGRESADO
Los docentes egresados de la Maestría están en condiciones de:
Desarrollar su práctica docente a partir de una comprensión científica, pedagógica, histórica y social de las problemáticas del nivel universitario en que se desempeña.
Desarrollar proyectos e integrar equipos de investigación.
Participar en el desarrollo de proyectos institucionales que articulen las actividades de docencia , extensión e investigación.
Elaborar propuestas didácticas en diferentes niveles y modalidades tanto en el ámbito de
la educación formal como no formal.
Planificar, implementar y evaluar proyectos educativos vinculados al área de la salud.
Dirigir la administración de servicios de salud en los que se desarrolle la formación de los futuros odontólogos.
Diseñar estrategias metodológicas y producir materiales didácticos apropiados para la enseñanza en su campo disciplinar.
Estructura Curricular
Estructura Curricular
I.-Area de Pedagogía Universitaria con 7 Unidades Académicas (4 Seminarios y 3 Talleres )
I.I. -Problemáticas pedagógico didácticas de la Educación Superior ( Seminario)
I.II. -Perspectiva histórica, política y social de la Educación Superior ( Seminario)
I.III. -Procesos de enseñar y aprender en la Educación Superior ( Seminario)
I.IV. -Diseño de proyectos educativos en educación no formal ( Seminario)
I.V. -Elaboración de propuestas didácticas en diferentes niveles ( Taller)
I.VI. -La dinámica de los grupos de aprendizaje (Taller)
I.VII. -Diseño de estrategias metodológicas para la enseñanza en distintas áreas de la formación odontológica ( Taller) II.-Area Salud Oral y Educación Odontológica con 4 Unidades Académicas (3 Seminarios y 1 Taller )
II.I. -Introducción al análisis del sistema público de salud. ( Seminario)
II.II. -Políticas y estrategias en salud y formación de recursos humanos en Odontología ( Seminario)
II.III. -La administración de servicios de salud . ( Seminario)
II.IV. -Educación para la salud oral ( Taller)
III.-Area Integración Docencia, Extensión e Investigación con 5 Unidades Académicas (3 Seminarios 2 Talleres )
III.I. -Metodología de la investigación ( Seminario)
III.II. -Investigación participativa ( Seminario)
III.III. -El campo de la extensión universitaria . Su desarrollo en el área de la salud oral ( Seminario)
III.IV. -Estadística aplicada al área de salud (Taller)
III.V. -Articulación docencia – extensión – investigación en el área de salud oral (Taller integrador) IV.-Unidades Académicas Complementarias : con 2 Cursos y 1 Seminario Taller.
IV.I.-Inglés (Curso)
IV.II.-Portugués (Curso)
IV.III.-Informática ( Taller)
V.-Módulo de investigación: con 2 Seminarios/ Taller.
V.I.-Proyecto de investigación I (Seminario/Taller)
Distribuci
Distribuci
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n curricular , duraci
n curricular , duraci
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n y carga horaria
n y carga horaria
Total Horas Presenciales : 976 Horas
Total Horas No Presenciales: 1.152 Horas
Total Carga Horaria : 2.128 Horas
La Maestría se desarrolla en 4 Cuatrimestres de 16 semanas de duración
cada uno , plazo que no incluye la presentación del Proyecto de
Investigación.
La carga horaria de los Seminarios es de 3 horas presenciales y 4 horas
no presenciales semanales y la de los Talleres y Cursos de 3 horas
presenciales y 2 horas no presenciales semanales.
Los Seminarios Proyecto de Investigación I y II tienen una carga horaria
presencial de 2 horas y no presenciales 6 horas semanales.
IMPACTO INSTITUCIONAL
IMPACTO INSTITUCIONAL
El impacto de la Carrera en los docentes de la Facultad,
adquiere significatividad, en tanto la formación tradicional
de estos profesionales ha sido predominantemente técnica,
en una etapa en la que la Odontología recién comenzaba a
ampliar sus fronteras y a perfilarse como una más de las
Ciencias de la Salud en el contexto académico y social. Es
por esto que la formación que brinda el Magíster en
Educación Odontológica resultó fundamental para facilitar
el acceso a un campo de problemáticas científicas,
pedagógicas y sociales que la institución considera
fundamentales para la consolidación de una Odontología
sustentada en este modelo.
DOCENTES POR CATEGORÍA
450 120 330 0 100 200 300 400 500 CANTIDAD TO TALPRO FESO RES AUXILIARES C A T E G O R ÍA S
DOCENTES FOLP
FORMACI
FORMACI
Ó
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N DOCENTE
N DOCENTE
450
180
115
155
0
100
200
300
400
500
CANTIDAD
TO TAL
GRADUADO S
FO RMACIÓ N
N/C
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FORMACIÓN DOCENTE
GRADUADOS POR CATEGOR
GRADUADOS POR CATEGOR
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A DOCENTE
A DOCENTE
180 63 117 0 50 100 150 200 CANTIDAD GRADUADO S PRO FESO RES AUXILIARES C A T E G O R ÍA
GRADUADOS POR CATEGORÍA
100% 35% 65% 0% 20% 40% 60% 80% 100% PO RC ENTAJE GRADUADO S
PRO FESO RES AUXILIARES C A T E G O R ÍA
GRADUADOS POR CATEGORÍA DOCENTE
PROFESORES
TOTAL : 120 100 %
GRADUADOS: 63 52,5 %
AUXILIARES
TOTAL : 330 100%
GRADUADOS: 117 35,45%
EN FORMACI
EN FORMACI
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N POR CATEGOR
N POR CATEGOR
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A DOCENTE
A DOCENTE
115 46 69 0 20 40 60 80 100 120 CANTIDAD FO RMACIÓ N
PRO FESO RES AUXILIARES C A T E G O R ÍA DOCENTES EN FORMACIÓN 100% 40% 60% 0% 20% 40% 60% 80% 100% PO RC ENTAJE FO RMAC IÓ N
PRO FESO RES AUXILIARES C A T E G O R ÍA S DOCENTES EN FORMACIÓN
