modalidad:
Online
Curso de la Función Docente
precio:
0 € *
* hasta 100 % bonificable para trabajadores.
200 horas
horas teleformación:
100 horas
duración total:
descripción
Si trabaja en el sector educativo o quiere dedicarse a él conociendo las función docente en este ámbito este es su momento, con el Curso de la Función Docente podrá adquirir los conocimientos necesarios para realizar esta función de la mejor manera posible. Este Curso de la Función Docente trata de conseguir que los aspirantes solicitados puedan aprender o mejorar en su ámbito permitiendo enseñar a futuras generaciones sobre su conocimiento y sus ideas. Así como la necesidad de abordar el conocimiento profesional en los establecimientos de formación inicial la formación permanente, la escuela o la evaluación.
a quién va dirigido
Todos aquellos trabajadores y profesionales en activo que deseen adquirir o perfeccionar sus conocimientos técnicos en este área.
objetivos
- Aprender a manejar y a preparar funciones docentes a las nuevas demandas en tiempos de cambio. - Comprender la profesión docente ante los desafíos del presente y futuro.
- Analizar los cambios sociales provocados en la docencia como profesión. - Emplear una nueva construcción en el tema de la enseñanza.
- Entender otros puntos de vista otros profesionales sobre el tipo de enseñanza. - Promover un autoaprendizaje en un modo cooperativo.
para qué te prepara
Este Curso de la Función Docente le prepara para entender diversos problemas y aplicar nuevas ideas en el presente y futuro, conociendo los aspectos fundamentales sobre la función del profesional docente en el sistema educativo así como evaluar la función propia del docente.
salidas laborales
titulación
forma de bonificación
- Mediante descuento directo en el TC1, a cargo de los seguros sociales que la empresa paga cada mes a la Seguridad Social.
Una vez finalizado el curso, el alumno recibirá por parte de INESEM vía correo postal, la Titulación Oficial que acredita el haber superado con éxito todas las pruebas de conocimientos propuestas en el mismo.
Esta titulación incluirá el nombre del curso/máster, la duración del mismo, el nombre y DNI del alumno, el nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno superó las pruebas propuestas, las firmas del profesor y Director del centro, y los sellos de la instituciones que avalan la formación recibida (Instituto Europeo de Estudios Empresariales).
metodología
El alumno comienza su andadura en INESEM a través del Campus Virtual. Con nuestra metodología de aprendizaje online, el alumno debe avanzar a lo largo de las unidades didácticas del itinerario
formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario, el alumno se encontrará con el examen final, debiendo contestar correctamente un mínimo del 75% de las cuestiones planteadas para poder obtener el título.
Nuestro equipo docente y un tutor especializado harán un seguimiento exhaustivo, evaluando todos los progresos del alumno así como estableciendo una línea abierta para la resolución de consultas.
El alumno dispone de un espacio donde gestionar todos sus trámites administrativos, la Secretaría Virtual, y de un lugar de encuentro, Comunidad INESEM, donde fomentar su proceso de aprendizaje que enriquecerá su desarrollo profesional.
materiales didácticos
profesorado y servicio de tutorías
Nuestro equipo docente estará a su disposición para resolver cualquier consulta o ampliación de contenido que pueda necesitar relacionado con el curso. Podrá ponerse en contacto con nosotros a través de la propia plataforma o Chat, Email o Teléfono, en el horario que aparece en un documento denominado “Guía del Alumno” entregado junto al resto de materiales de estudio.
Contamos con una extensa plantilla de profesores especializados en las distintas áreas formativas, con una amplia experiencia en el ámbito docente.
El alumno podrá contactar con los profesores y formular todo tipo de dudas y consultas, así como solicitar información complementaria, fuentes bibliográficas y asesoramiento profesional.
Podrá hacerlo de las siguientes formas:
- Por e-mail: El alumno podrá enviar sus dudas y consultas a cualquier hora y obtendrá respuesta en un plazo máximo de 48 horas.
- Por teléfono: Existe un horario para las tutorías telefónicas, dentro del cual el alumno podrá hablar directamente con su tutor.
- A través del Campus Virtual: El alumno/a puede contactar y enviar sus consultas a través del mismo, pudiendo tener acceso a Secretaría, agilizando cualquier proceso administrativo así como
plazo de finalización
El alumno cuenta con un período máximo de tiempo para la finalización del curso, que dependerá de la misma duración del curso. Existe por tanto un calendario formativo con una fecha de inicio y una fecha de fin.
especialmente dirigido a los alumnos matriculados en cursos de modalidad online, el campus virtual de inesem ofrece contenidos multimedia de alta calidad y ejercicios interactivos.
campus virtual online
servicio gratuito que permitirá al alumno formar parte de una extensa comunidad virtual que ya disfruta de múltiples ventajas: becas, descuentos y promociones en formación, viajes al extranjero para
aprender idiomas...
comunidad
el alumno podrá descargar artículos sobre e-learning, publicaciones sobre formación a distancia, artículos de opinión, noticias sobre convocatorias de oposiciones, concursos públicos de la administración, ferias sobre formación, etc.
revista digital
Este sistema comunica al alumno directamente con nuestros asistentes, agilizando todo el proceso de matriculación, envío de documentación y solución de cualquier incidencia.
programa formativo
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA FUNCIÓN DOCENTE: NUEVAS DEMANDAS EN TIEMPO DE CAMBIO.
1.La función docente: miradas enfrentadas. 2.La función docente y la escuela en cuestión. 3.Características de la docencia como profesión. 4.Nuevas demandas para los docentes.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA PROFESIÓN DOCENTE ANTE LOS DESAFÍOS DEL PRESENTE Y FUTURO.
1.Introducción: profesión docente y cambios sociales. 2.La docencia como profesión.
3.Orígenes del conocimiento profesional de la enseñanza. 4.El conocimiento profesional base.
5.El conocimiento profesional llega a la práctica educativa.
6.El conocimiento profesional se legitima o cuestiona mediante la formación permanente. 7.La profesión docente ante los desafíos de una sociedad globalizada.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA ENSEÑANZA.
1.La construcción del conocimiento en la enseñanza.
2.Orígenes del conocimiento profesional para la enseñanza. 1.- Un punto de vista sobre la enseñanza.
2.- Un poco de historia de la investigación sobre la enseñanza al conocimiento de profesores y profesoras. 3.- Investigación sobre la enseñanza ¿qué direcciones?
4.- La naturaleza del conocimiento en la enseñanza. 3.El conocimiento práctico.
4.Componentes del conocimiento práctico. 1.- Conocimientos didácticos del contenido. 5.Conocimiento y acción de los profesores.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. APRENDIZAJE Y DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS PROFESORES.
1.Factores que influyen en el desarrollo de la profesionalidad de los profesores. 2.Temas claves para entender el desarrollo profesional de los docentes.
3.Aprendizaje y desarrollo.
1.- El aprendizaje de los profesores.
2.- La persona en el trabajo y el aprendizaje en el lugar de trabajo. 3.- El aprendizaje de la experiencia.
4.- Identificador: referencia al grupo. 5.- La supervivencia: ayudas y apoyo.
4.Más allá del propio contexto de trabajo. Las redes de comunicación para el aprendizaje y la formación.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA ENSEÑANZA COMO TAREA DE PROFESOR.
1.Los modelos de enseñanza y el papel del profesor.
2.Los roles del profesor en los modelos de enseñanza centrados en el aprendizaje.
1.- Enseñar para comprender, la profundidad el logro de la autonomía moral e intelectual. 2.- Promover el aprendizaje cooperativo.
3.Los roles del profesor en los modelos de enseñanza directivos.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA ESCUELA COMO ESPACIO DE TRABAJO PARA LOS PROFESORES.
1.El centro escolar como espacio de trabajo del profesor. 1.- El centro escolar como organización especifica. 2.- Cultura institucional estática versus cultura dinámica. 3.- El marco de trabajo que establece la legislación. 2.Condiciones para la mejores de las escuelas.
1.- El paradigma de las escuelas eficaces
3.- El desarrollo organizativo en un contexto de investigación-acción. 4.- Grupos ad hoc y círculos de calidad.
3.Funciones organizativa y de gestión de los docentes. 1.- Funciones en el ámbito del aula.
2.- Funciones a escala institucional.
4.El papel del docente como líder y como director escolar. 1.- La dirección escolar como ciencia aplicada.
2.- La dirección escolar como practica reflexiva. 3.- La dirección escolar como arte.
4.- El director como líder en un marco participativo de toma de decisiones. 5.Ámbitos de colaboración en los centros.
6.La planificación escolar como trabajo del profesor.
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EVALUACIÓN DE LA FUNCIÓN DOCENTE Y DESARROLLO DEL PROFESORADO.
1.La evolución de los profesores.
2.Algunos conceptos clave en la evaluación de profesores. 3.Necesidades docentes en la actualidad.
4.Propósitos y efectos de la evaluación del profesorado. 5.Efectos de la evaluación docente.
6.Enfoques en la evaluación docente. 7.Evaluación y desarrollo profesional.
8.La contextualización del proceso de evaluación.
EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro La función docente Marcelo, C. (editor). Publicado por Editorial Síntesis
