Conclusiones
¿Existe la infancia?
La infancia siempre va a existir porque es una etapa que toda persona atraviesa cuando es chico, solo que en la actualidad la infancia es muy corta porque se ve afectada por las personas adultas y el contexto que rodea al menor.
Un ejemplo claro es el uso inmoderado de la tecnología de los menores, los niños se enfocan mucho en los videojuegos y en las tables, talvez porque ve que todo las personas a su alrededor están pegadas al celular todo el día y de ahí nace en los menores la necesidad de usar los aparatos electrónicos, talvez podría ser una buena forma en que aprendan, siempre y cuando las padres estén al tanto de lo que hacen así como de que sitios de internet usan o cual es el funcionamiento que le dan a la tecnología.
Comparando la infancia de antes con la de hoy en día en lo personal prefiero la de antes, porque la viva de pensar y actuar era más inocente. Antes los juegos más comunes eran las encendidas, las atrapadas, la rayuela. Los que les preocupaba a los niños antes era que su mamá no gritara “ya vente a dormir porque mañana hay clases” no como ahora que se preocupan por quien pasa más rápido los niveles en los videojuegos.
Concepción moderna de la infancia
La concepción actual de la infancia, no es natural o dada. Como sucede con otras elaboraciones de la cultura, nos resultan tan obvias que olvidamos que devienen de un proceso histórico que las fue configurando. La modernidad, parece ser el punto de confluencia en donde surge una imagen acabada de la infancia que se proyecta hasta nuestros días en los cuales, comienza a advertirse cierto quiebre en esta construcción.
En la modernidad, la pedagogización de la infancia da lugar, a un infantilización de parte de la sociedad. Esto significa que se pone en marcha un proceso a través del cual la sociedad comienza a amar, proteger y considerar a los niños ubicando a la institución escolar en un papel central. Infatilización y escolarización aparecen en la modernidad como dos fenómenos paralelos y complementarios.
La casa de los niños expósitos
El nombre de la casa se debe a sus funciones; en ella se albergaba a los “expósitos” que es la palabra que se aplicaba a los niños recién nacidos abandonados, generalmente en las puertas de las iglesias o en la calle y se les daba una educación.
Los jóvenes pobres o de escasos recursos que aspiraban a lograr una instrucción elevada y acaso ingresar en la carrera eclesiástica podían pretender una capellanía, que les proporcionarían la renta anual necesaria para su mantenimiento mientras realizaban sus estudios y aun después de su ordenación si ingresaban en la vida religiosa.
Para las niñas huérfanas o de escasos recursos existieron colegios en que eran recibidas gratuitamente y sus gastos eran sufragados por cofradías o donaciones particulares. A demás existían obras pías de donación de huérfanas, consistentes en proporcionar una cantidad, por una sola vez, a las jóvenes que aspiraban a entrar en un convento o a contraer matrimonia.
Genni “La niña salvaje”
Hay mucha polémica respecto al caso de la niña salvaje pero yo pienso que cuando la niña nacido ella ya tenía alguna discapacidad por lo cual ese fue el motivo que sus padres la encerraron y aislaron por completo de la sociedad talvez por vergüenza o por no saber cómo tratar a su hija. Y mientras estuvo encerrada tanto tiempo ella no pudo desarrollar su lenguaje, ni sus habilidades para caminar por lo cual su problema se complicó más de lo que era en realidad.
Pienso que al principio los investigadores comenzaron a trabajar con ella de una forma sincera para ayudarla a mejorar pero ya cundo se dieron cuenta que podían adquirir popularidad y reconocimiento con el caso de Genni los investigadores se provecharon.
En los videos nos dimos cuento como se fueron dando los avances del caso, como iba mejorando Genni y como empezaba a integrarse a la sociedad la cual ella desconocía por completo.
Se hablaba de un periodo crítico en el cual una persona puede adquirir el abla, el cual va de los 0 a 12 años por lo cual pensaba que Genni ya no podría aprender a hablar, pero sin embargo logra pronunciar algunas palabras y desarrollo otras formas para comunicase.
