Informe general de actividades de la Dirección, 1971-1974

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universidad autónoma de nuevo león

colegio civil, escuela preparatoria número 1

MONTERREY, N. L., DICIEMBRE DE 1974

INFORME GENERAL

DE ACTIVIDADES

DE LA DIRECCION

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4 9 2

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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON C O L E O I O C I V I L . E S C U E L A PREPARATORIA No. 1

C. Civil, r TASRIVGTON TELEFONO 41-00-90 M O Y I E R R E Y , N. L.. MEXICO

H. JUNTA DIRECTIVA

P R E S E N T

E.-En acatamiento a lo dispuesto por la Ley Orgánica

de la Universidad AutSnoma de Nuevo Le6n en vigor, comparezco an

te ustedes para informar de las actividades de la administraci8n

de la Escuela Preparatoria No.l, desde el 7 de diciembre de 1971 a la fecha.

La época en que ful electo por maestros yalumnos

a desempeñar tan honroso cargo, era muy diferente a la que se vi

ve ahora. La falta de respeto a los maestros yautoridades, las

-vejaciones a los alumnos, el ostentoso tráfico de drogas enervan

tes, las paredes p i n t a r r a j a d a s , los salones sin puertas ni

ventanas y el desorden donde imperaba el abuso, la violencia y la

falta de autoridad, eran cosas de todos los días en nuestra e s -cuela.

A los naturales problemas del cargo hubo que e n

-frentarse también a una tenaz y poderosa oposición del Gobierno

del Estado, de la Rectoría de la Universidad y de todos los o r

-ganismos queeran controlados por ellos.

Podemos informar con satisfacci6n, que el clima

actual es muy diferente. Hoy se respeta a las autoridades y á

-los maestros, existe compañerismo entre -los alumnos y es tal el

ambiente de trabajo, que por primera vez en muchos Á o s , los - - •

alumnos y profesores permanecen en clases hasta el último día1

-del calendario escolar y abarrotan la biblioteca para prepararse

para sus exámenes.

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C O L E G I O C I V I L . E S C U E L A PREPARATORIA No. 1

C. CIVIL Y WASHINGTON' TELEFONO «-00-80 MONTERREY, N. L.. MEXICO

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-Lograr lo anterior no fué fácil, ni fué tarea de

un sólo hombre. Es justo subrayar y agradecer el apoyo que siem

pre recibí de la gran mayoría, por no d e c i r l e de la totalidad

de los profesores ydel estudiantado, que finalmente se c o n v e n

-ció de quién tenía la razón y repudió a los grupos minoritarios

que intentaban el desorden y el caos.

Hubo que luchar contra la arbitrariedad de la —

Rectoría que pretendía imponer una reforma absurda a las

Prepa-ratorias, devaluando la educación, mediante un plan que reducía

las horas de clase de 35 a 14 semanales, con un aparente ahorro

en el gasto educativo pero con un enorme daño a los futuros pro

fesionales y un fraude final al pueblo al que servirían.

Pero no se debe criticar por criticar. La

críti-ca debe ser constructiva y ofrecer soluciones a los problemas.

Esto fue lo que hizo la Preparatoria No.l.

Un grupo de profesores, preparamos también una

reforma, que respondiera al mismo tiempo a la necesidad del

-cambio en la educación a nivel medio y a las necesidades de la

vida moderna, evitando la sobrecarga de trabajo académico al es tudiante.

Fué así como surgió el actual plan de estudios.

Pero antes de aprobarlo se realizaron largas consultas, en asam

bleas separadas y conjuntas de maestros y alumnos. Se hicieron

los cambios y los ajustes necesarios y la Preparatoria 1, tuvo

su propia reforma.

Otra vez eramos rebeldes. No aceptamos el plan

-impuesto por la Rectoría y nos lanzamos a convencer otras escue

las. Visitamos las PREPARATORIAS 2, 3 y 7 locales y fuimos

has-ta Sabinas y Montemorelos a hablar de nuestra Reforma ya invihas-tar

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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON

COLEGIO CIVIL. ESCUELA PREPARATORIA No. 1

C. Cl\ II. Y WASHINGTON TELEFONO iS-00-80

m o m e r h e v , n . l.. Mtxico

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-Los resultados pronto vinieron, cientos de

alum-nos de Preparatoria 2 y Preparatoria 8, pidieron ingreso a núes

tra escuela, ante el visible fracaso de la otra Reforma, hubo I

necesidad de abrir aün más el cupo y fue cuando se acudió al

Plan de Areas, que permite aprovechar los salones, cuando los

-alumnos acuden a los laboratorios o cuando no tienen clases.

Con esto demostramos que nuestro interés no sólo

era la superación académica, sino que también buscamos

solucio-nes al problema de cupo, evitando gastos a la Universidad, por

la construcción de nuevas aulas.

Pero lo que consideramos más positivo de nuestra

reforma académica, es que se encuentra en constante evolución,

y que gracias a nuevas contribuciones, cada semestre se

presen-ten mejores perspectivas a la enseñanza; Fue así como surgieron

las clases teórico prácticas de Físico-Química, las clases prác

ticas de Inglés, en el laboratorio de idiomas, y el mayor de —

los éxitos académicos, el Sistema de Enseñanza Individualizada,

que no obstante haberse experimentado únicamente con la materia

de Taller de Redacción, sus resultados están a la vista y muy

pronto será necesario implantar tal sistema en otras a s i g n a t u -ras.

Como marco al desarrollo académico, se aprovechó

al máximo el edificio, adaptando salones de clase por todas par

tes, cambiando los inadecuados pizarrones de madera, por los pi

zarrones magnéticos y se repusieron totalmente los pupitres en

los salones. Muchos de ellos se encuentran ahora en reparación,

pero garantizamos que existen pupitres suficientes para que nin

gún alumno quede de pie, durante sus horas de clase en el próxi

mo semestre.

La preparación y capacitación de profesores, fué

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C O L E Q I O C I V I L . E S C U E L A PREPARATORIA No. 1

C. CIVIL Y WASHINGTON' TELEFONO 43-00 80 MONTERREY. N. I... MEXICO

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-zaron varios cursillos y ciclos de conferencias, en la ciudad e

incluso se reanudaron los cursos de verano en la ciudad de Méxi

co. De los cursos realizados destacan los cursos de Didáctica

-en unión de la Preparatoria No.3 realizamos con el apoyo de la

Asociación Nacional de Universidades al través de su Programa

-Nacional de Formación da Profesores.

La Dirección apoyó y auxilió económicamente, en

algunos casos, a algunos maestros que obtuvieron becas para

-asistir a Cursos Especiales o a Congresos de su especialidad.

Durante el proceso de Reforma Académica, se acen

tuaron las presiones de la Rectoría; se retenían los sueldos

de los profesores, se desconocían los estudios en la escuela,

-se corromía a los líderes estudiantiles y -se impedía incluso la

compra de gis, borradores, jabón y trapeadores mediante la a n

-gustia presupuestal.

Fue necesario que personalmente el Director de

-la Escue-la encabezara un movimiento de protesta que culminó en

una posesión ilegal, pero necesaria, de la Torre de Rectoría.

Días después fuimos desalojados porque a la razón de nuestras

-peticiones, se opuso la fuerza de la violencia.

Pronto otras escuelas también lucharon hasta que

se logró imponer el clima de tranquilidad que ahora se respira

en la Universidad. En estos hechos, la Preparatoria No.l, a s u

-mió con responsabilidad el papel que le correspondía, por

enci-ma de las presiones, la amenaza y la violencia.

DESCENTRALIZACION ADMINISTRATIVA

Debido al crecimiento de la Escuela y a la

polí-tica de aprovechar al máximo los espacios, se crearon las ocho

Sub-Secretarías, hoy prefecturas, para atender durante lo dos

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E N T R E V I S T A S .—S e acondicionó un salón especial, para las entre-vistas a los alumnos en la clase de Taller de Redacción, bajo el sistema

de Enseñanza Individualizada.

SALA DE M A E S T R O S .—F u e r o n equipadas con moderno equipo de ofi-cinas, clima artificial y alfombras, para que los profesores puedan

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MONTERREY, N. L.. MEXICO

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-edificio.

En las salas de Maestros el mobiliario vetusto

y el ambiente inhóspito, fueron cambiados por un lugar más —

acogedor, con moderno equipo de oficina, clima artificial y

-otras comodidades que permiten a los maestros dedicarse en la

preparación de sus clases, revisión de tareas, entrevistas —

con los estudiantes, etc..

Para el próximo semestre deberá estarfuncionan

do el sistema de intercomunicación y música de fondo, que fue

destruido en la época violenta y que significa una c o m u n i c a

-ción más rápida entre las Sub-Secretarías yla Direc-ción y

me-jor ambiente para el trabajo.

Los servicios que prestan las Sub-Secretarías

los conocen estudiantes y maestros. Se evita la burocracia en

muchos trámites yse les atiende en mejor forma. Se controla

-mejor la asistencia de los profesores, que sirve de base para

la distribución de clases en el siguiente semestre.

Por otra parte se crearon dos turnos en los —

puestos de Secretario y Coordinador Académico de la escuela,

con el objeto de que reciban igual atención los problemas del

turno matutino y vespertino.

Consideramos que a pesar de lo complejo que es

cambiar totalmente un plan de estudios, nuestra administración

ha sido eficaz y podemos presentarla como ejemplo de

organiza-ción a otras instituciones.

LABORATORIOS

La columna vertebral de nuestra escuela es sin

duda alguna, los laboratorios, ubicados en salones i m p r o v i s a —

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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON C O L E G I O C I V I L . E S C U E L A PREPARATORIA No. 1 C. CIVIL Y WASHINGTON TELEFONO «.00-80

MONTERREY. N. L.. MÉXICO

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tos que requieren gran cantidad de dinero para su provisión y

mantenimiento y donde menos se nota lo invertido. Sin embargo

-constantemente deben contar con el equipo y material necesario

para las prácticas escolares.

Para procurar lo anterior, se creó el puesto de

Proveedor de Laboratorios, donde un profesor de la especialidad

se encarga de coordinar las adquisiciones de los diferentes

laboratorios, evitando la duplicidad de compras y procurando la

-rapidez en el aprovisionamiento.

Podemos afirmar que muy pocas prácticas fueron

suspendidas por faltas de material oequipo y en la mayoría de

-los casos, fué porque no se solicitó oportunamente el material

necesario por los interesados.

FISICO-QUIMICA; Como una consecuencia de la reforma, se hubo ne

cesidad de crear aulas-laboratorio para Físico-Química, lo que

significó prácticamente construir otros tres laboratorios, con

su mobiliario, equipo y hasta bodega para materioal, pero se ob

tuvo como ventaja que los alumnos pusieran en práctica

simultáneamente lo aprendido en la teoría. Hoy, los profesores de la

-materia nos informan de la necesidad de crear más aulas de este

tipo, pues las actuales ya son insuficientes.

IDIOMAS: Dentro de la política de impulsar las prácticas de los

laboratorios, se construyó con las técnicas más modernas, el la

boratorio de idiomas, que impresionó en forma tan viva al Gober

nador del Estado y al Rector de la Universidad, que

recomenda-ron al Patrecomenda-ronato Universitario, un donativo especial para su^ra

gar gran parte del costo del laboratorio, que en principio

fuera construido totalmente con las cuotas de los alumnos de las

-Preparatorias 1 y 3.

El laboratorio de idiomas ha trabajado apenas por

BIBLIOTECA UNIVERSITARIA

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COLEGIO CIVIL. ESCUELA PREPARATORIA No 1 C. CIVIL Y WASHINGTON

MONTERREY. N. L.. MEXICO

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-un semestre, pero de sus resultados satisfactorios, pueden opi-nar los propios estudiantes.

Otro laboratorio donde se trabajó con gran entusiasmo

fue el de Biología. Maestros y alumnos de la especialidad reali

zaron seis viajes al mar para recolectar especies constantemenl

te se preocupangor el buen estado y el mejor acondicionamiento

de su laboratorio. En el semestre que termina se efectuaron ade

más ocho excursiones a montañas cercanas, también para r e c o l e j tar especies.

Precisamente con ese fin, se cambió el

laborato-rio a un local más amplio y ventilado, donde se construyeron me

sas de concreto y azulejo, con sus correspondientes tomas de

--agua y gase, reemplazando las viejasmesas de madera y las insta

laciones improvisadas. Al mismo tiempo se acondicionó su bodegl

V se instaló aire acondicionado, para mayor comodidad en las la

bores. —

Recientemente, gracias a la cooperación de profe

sores y alumnos se construyó un acuario, que permitirá ampliar"

los conocimientos del estudiante en torno a las especies m a r i -ñas.

En cuanto a equipo, estánEedidos a la fábrica un

total de 15 modernos microscopios, que esperamos lleguen de un

momento a otro.

FISICA: También el laboratorio de Física fué cambiado de lugar

quedando mejor acondicionado y construyéndose bajo las especifi

caciones que determinaron los propios maestros responsables d e 7 Departamento.

Se ha solicitado a la administración, equipos de

sonido para este laboratorio, Debemos informarles que la

próxima sepróximana se instalará definitivamente el televisor que les

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-ACUARIO.—En el laboratorio de Biología, gracias al esfuerzo de Maestros y Alumnos, se puso en servicio un acuario, que permitirá

mayor conocimiento de las especies marinas.

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MONTERREY. N. L.. MEXICO

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servirá como amplificado de sonido. Esto se aplicará en todos

-los laboratorios.

QUIMICA: Quizás el laboratorio que menos inversión requirió en

mejoras fue el de Química, solamente se procuró mantener en

buen estado el equipo, reparándose su sistema de ventilación y

atendiéndose las demandas de material formuladas.

Recomiendo a todos los estudiantes procurar la

conservación del equipo, pues realmente no se tiene idea, del

-alto costo de una simple probeta que se rompe y menos aún de un

termómetro o un microscopio que se daña.

A pesar de lo realizado creemos sin embargo, que

todas las ampliaciones y mejoras que se hagan a los laborato

rios no son sino simples paliativos a una necesidad que reclama

soluciones radicales.

Por ello planteamos primeramente al Gobernador

del Estado y después al Presidente de la República, la n e c e s i

-dad urgente de construir un edificio, al que hemos llamado T o —

rre de Laboratorios, donde se hagan instalaciones adecuadas y

-se incluyan además laboratorios para Anatomía y Psicología, así

como un auditorio y una gran Biblioteca del Colegio Civil.

La respuesta de las autoridades no se hizo

espe-rar y con todo orgullo, podemos informar que en el programa de

obras para la Universidad en 1975, se han destinado diez

millo-nes de pesos para la construcción de la Torre de Laboratorios.

Corresponde a la próxima administración demandar

el cumplimiento de tal programa.

PUBLICACIONES

Considerando que la mayoría de los textos

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1JA

S p i 1

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Apuntes

de

Eco-nomia

Max O.

Garza

Valle

U N I V E R S I D A D AUTONOMA DE NUEVO LEON "COLEGIO C I V I L " / P R E P A R A T O R I A NUM. 1

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Técnicas de Aprendizaje

P R O F R . J U L I A N V I L L A N U E V A A. ANTONIO S. RIOS

Problemas Económicos

y Sociales de México

Selección y nota preliminar de FRANCISCO V A L D E S T R E V I Ñ O

COLEGIO CIVIL • P R E P A R A T O R I A No. 1 M O N T E R R E Y , NUEVO LEON, MEXICO

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C. CIV IL Y WASHINGTON TELEFONO « 00-80 MONTERREY. N. L.. MEXICO

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-cursos, por ser demasiado caros o por no contener los temas

necesarios, se inició en la Preparatoria No.l, una labor edito

rial, que ha trascendido incluso, fuera del ámbito u n i v e r s i t a -rio.

Es así como el Instituto Tecnológico, la

Univer-sidad Regiomontana, la UniverUniver-sidad de Monterrey y otras institu

ciones están utilizando los textos editados por esta escuela.

A la fecha, se han impreso dos ediciones del

li-bro "Antología de Autores Contemporáneos" del Lic. Miguel

Cova-rrubias Ortiz; una edición de "Problemas Económico-Sociales de

México" Selección del Lic. Francisco Valdez Treviño "Técnicas

-del Aprendizaje" de los Profesores Antonio Simón Ríos y Julián

Villanueva; "Apuntes de Economía" del Lic. Max Garza Valle y —

"Apuntes Básicos de Administración M e Empresas" Selección del

-Lic. Raúl S. Montoya Retta. La edición de libros, ha permitido

no sólo cubrir las necesidades académicas y proporcionar libros

baratos a los estudiantes, sino también un£equeño margen

económico en beneficio de la Escuela, al no cobrar los autores por

-su trabajo.

Al momento de rendir este informe quedan las

si-guientes existencias 638 ejemplares de Antología de Autores Con

temporáneos 4 63 de Problemas Economicos y Sociales y 781 de

Apuntes de Economía, lo que significa un ingreso de $61,230.00

en el próximo semestre.

Se han editado además seis números del boletín

de "Taller", conjuntamente con las demás Preparatorias y tres

-números de un boletín informativo interno. Se publicaron tam

bién toda clase de boletines y circulares, con información para

Maestros y alumnos y copias de las principales Leyes y Reglamen

tos que fueron reformados por el Consejo Universitario.

BIBLIOTECA UNIVERSITARIA "ALFONSO REYES"

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Esta amplia labor de difusión hizo necesario

adquirir dos mimeógrafos nuevos, renovando el viejo equipo, así

-como un duplicador para copias fotostáticas, un aparato

enmica-dor para credenciales, grapaenmica-doras y sacapuntas eléctricos etc.,

y se acondicionó un local especial para la realización de esta

ardua tarea.

Una necesidad básica de nuestros alumnos, es su

credencial de identificación. Generalmente el Depto. Escolar en

tega con dos o tres meses de retraso las credenciales oficia

-les, causando graves problemas a los estudiantes.

Para satisfacer esta demanda y al mismo tiempo,

evitar que un alumno presente por otro y lasfrecuentes pérdidas

de material deportivo y de laboratorios, desde el pasado año es

colar, la Preparatoria No.l expide sus propias credenciales.

Por el presente semestre se ha contratado el sis

tema moderno y se han impreso credenciales también para los pro

fesores y el personal administrativo y de intendencia.

DEPARTAMENTO AUDIO-VISUAL

A partir de este momento, la Escuela Preparato—

ria No.l cuenta con el sistema de circuito cerrado de televi

-sión a color, más moderno de América Latina a nivel educativo.

Con gran satisfacción informo a ustedes, que el

sueño acariciado por cerca de diez años, se ha cumplido. A

partir del próximo semestre, deberán llegar a todos los salones,

laboratorios, biblioteca etc. los primeros programas educati

-vos, grabados en nuestro estudio de televisión y los producidos»

en otras partes delmundo; gracias a nuestro popio departamento

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COLEGIO CIVIL. ESCUELA PHEPARATOHIA No. 1

C. CIVIL Y WASHINGTON- TELEFONO « 00 80 MONTERREY. N. L.. MEXICO

" 1 1

-El sistema de circuito cerrado de televisión fue

diseñado hacia el futuro. Esto es, se utilizan allí los procedí

mientos más modernos como el "video-cassette", que permite

gra-bar en repetidas ocasiones los programas y difundirse en c u a l —

quier otra escuela de la Universidad o de otras

instituciones,-solo con que cuente con una video reproductora ylos televisores

que deseen.

En el Departamento Aduio-Visual se ha invertido

por lo menos un millón de pesos, sin afectar el presupuesto o

-las cuotas que pagan los alumnos en la Escuela. Quiere decir —

que todo se logró a base de donativos de la Presidencia de la

-República, el Gobierno del Estado, el Patronato Universitario,

el Patronato Pro-Laboratorios y Talleres y la Rectoría de la —

Universidad.

Pero más importante que el apoyo económico, ha

sido el esfuerzo, la dedicación y los desvelos de los hombres

-que han hecho realidad este proyecto. Permítaseme rendir un

homenaje y pedir el reconocimiento de ustedes para el Lic. José

-Manuel Pérez Sáenz, el Ing. Marco Aurelio Gamboa López, el Ing.

Alfredo González González y para el conjunto de técnicos que —

han estado auxiliándoles en todo momento.

Está claro que también debemos reconocer el e n —

tusiasmo y apoyo que los Directores de la Preparatoria No3, Lie

Felipe Ortiz Morales, en el pasado y el Dr. Máximo de León

Gar-za; en el presente, prodigaron al proyecto. A todos ellos mi —

personal gratitud y estimación.

En suma, el circuito cerrado de televisión está

terminado, solo faltan pequeños ajustes, para que el Sr.

Presi-dente de la República lo inaugure, en su próxima visita a esta

ciudad, según nos lo prometió personalmente. Nuestro canal de

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C. Cl\ IL Y « VSHIXCTOX TELEFONO 43 00-80 MONTERREY. N. L.. MEXICO

" 1 2

-BIBLIOTECA

En el actual ejercicio, la Biblioteca Centenario

del Colegio Civil ha recibido un gran incremento bibliográfico,

no solo en material básico libros de texto sino en obras de

-consulta y textos generales. En este Último año escolar ( 1 9 7 3 —

1974) la biblioteca aumentó su acervo en 353 volúmenes, contení

dos en 210 títulos registrados. En suma, durante la actual a d

-ministración (1971-1974) nuestra Biblioteca adquirió, con ingre

sos propios, 550 volúmenes. Asimismo se canalizaron a través de

la Dirección de la Escuela la donación de 150 volúmenes

aproxi-madamente mediante nexos establecidos con las casas editoriales

Esto hace un total de 700 volúmenes más de lo que existía.

Porotro lado se mejoró el servicio bibliotecario

ampliando el horario de 7:00 A.M. a 10:00 de la noche,

prestan-do servicio los sábaprestan-dos hasta las 6:00 de la tarde. Para tal —

efecto se contrató una persona más. En este aspecto se observó

que la afluencia diaria de lectores aumentó en un 100% de tal

suerte que el espacio físico era insuficiente para dar cabida

-a los estudi-antes.

Planteamos el problema y conseguimos con el G o —

bernador del Estado la donación de $300,000.00 para ampliar la

Biblioteca. Para tal efecto el Departamento de Construcción de

la U.A.N.L. cuenta ya con los planos respectivos, aprobados por

nosotros y que ejecutará el Depto. de Obras Públicas del

Gober-no del Estado. Esperamos que al finalizar el presente año

esco-lar, la Biblioteca cuente con el funcionamiento eficiente de —

las nuevas instalaciones.

También durante este período la Biblioteca

reno-vó parte del mobiliario, se adquirieron 70 sillas nuevas, 2

me-sas de trabajo y se dotó de alfombra al local, para reducir el

(20)

-para la Biblioteca donde se amplió el horario y mejoró el mobiliario.

S E DUPLICARON LOS L E C T O R E S . — C o m o se puede apreciar en la gráfica lo que hace necesario ampliar la sala de lectura, que ya fue

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COLEOIO CIVIL, ESCUELA PREPARATORIA No. 1 C. CIVIL Y WASHINGTON TELEFONO tó-00-80

MONTERREY, N. L., MEXICO

13

al momento de rendir este informe deberá estar completamente

-instalado.

Por último queremos señalar que esta Biblioteca

la mejor documentada a nivel de Bachilleres, no solamente da

-servicio a estudiantes de nuestra Escuela, sino que alumnos de

otras Preparatorias e incluso Facultades acuden diariamente a

solucionar sus problemas bibliográficos. De allí la i m p o r t a n —

cia y la necesidad de subsanar todas sus carencias.

FINANZAS

Uno de los puntos más débiles de la escuela, al

tomar posesión la actual Dirección, radicaba en el aspecto

fi-nanciero. Existían muchas carencias y no había presupuesto ni

deseos de las autoridades universitarias, paraatender nuestras

demandas.

Hubo que adoptar medidas radicales. La mayor de

ellas consistió en recoger directamente en la escuela las

cuo-tas escolares pertenecientes a la Universidad. Se hizo con

to-da la responsabilito-dad que el caso entrañaba y con el exclusivo

fin de pagar parcialmente a los maestros y atender las

necesi-dades de los alumnos, que la Rectoría no reconocía.

Cuando se normalizó la situación se entregó un

informe detallado, con sus comprobantes y el dinero sobrante,

a las nuevas autoridades universitarias, las que aprobaron tal

proceder en vista de la necesidad de la medida, sobre todo cuan

do hubo profesores que en más de un año de trabajo no r e c i b i e —

ron sueldo.

Hoy, la situación ha cambiado, de $48,000.00

-anuales que se destinaban para gastos administrativos, durante

1971, logramos un presupuesto $200,000.00 para 1974. De cuatro

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C. CI\ IL Y WASHINGTON TELEFONO M 00 80 MONTERREY, N. I... MEXICO

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-están autorizados 9 millones de pesos para pagar a profesores,

personal administrativo y de intendencia, sin considerar los

-salarios de emergencia, que rebasan con creces lo presupuestado.

En este período se contrataron los servicios de 78 nuevos profe

sores.

En el correcto manejo de las finanzas, destaca

-la honestidad del Ing. Reginaldo Vil-larreal Sánchez y para cons

tancia se ofrece al final del presente informe, un resumen del

manejo de las cuotas que pagan los estudiantes en la escuela,

-por diferentes servicios que se les prestan.

D E P O R T E S

Consideramos que la educación estudiantil, sin

-una sana práctica del deporte, está incompleta. Por ello se

de-dicó especial entusiasmo a la promoción deportiva, los

resulta-dos lograresulta-dos son como sigue:

Existían solo dos profesores de educación física

hoy existen ocho y una programación que exige que cada grupo —

tenga por lo menos, una hora de deportes a la semana. Los profe

sores por otra parte, se responsabilizaron del entrenamiento de

algunos equipos representativos, además de contar con servicios

especiales de entrenadores en algunos deportes específicos.

Para los entrenamientos y prácticas nocturnas,

-se dotó de un buen alumbrado a las canchas ubicadas en el patio.

Las competencias que antes solo se hacían a n i —

vel interuniversitario, hoy han traspasado los muros y núes

-tros equipos han acudido a o-tros cen-tros deportivos del estado

y algunos a competencias nacionales, con éxito.

Además de los deportes tradicionales, se incluye

ron otros que antiguamente no se practicaban en la escuela,

ta-les como lucha olímpica, donde ya se obtuvieron algunos t r o f e —

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COIXOIO CIVIL. ESCUELA PREPARATORIA No. 1 C. CU II. V tt ASHINCTON TELEFONO «.OO-SO

MONTERREY. N. L„ MEXICO

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-os; excursionismo, donde contamos con un buen club, que fué el

iniciador del resurgimiento del montañismo en la Universidad;

boliche, varonil y femenil y fútbol soccer femenil.

Se ha incrementado en 100 por ciento la compra

de material deportivo y uniformes a los equipos yse han acondi

cionado los vestidores femeniles y varoniles y los de fútbol

-americano, se improvisaron nuevas canchas en el limitado

espa-cio de nuestro patio y se adquirieron calefactores de agua, pa

ra las regaderas de los deportistas.

Muchos son los trofeos que se obtienen en todos

los torneos en que participa la escuela. Nuestros deportistas

destacan desde ahora, convirtiéndose en la semilla de los futu

ros equipos representativos de la Máxima Casa de Estudios.

Pa-ra mencionar un caso citaremos el ciclismo, donde un e x - e s t u —

diante nuestro tuvo ya destacada actuación en una competencia

latinoamericana. Entre los trofeos conquistados, destacan el

-Sub-Campeonato de la Liga Juvenil de fútbol americano en 1973,

y el campeonato obtenido en Liga Intermedia para Preparatorias en 1974.

Y ahora un anuncio importante. En su última

vi-sita a nuestro edificio y considerando la urgente necesidad de

un buen campo deportivo en el patio, el Rector de la

Universidad, Dr. Luis E. Todd, ha prometido equipar con pasto a r t i f i

-cial nuestras canchas.

MEJORAS AL EDIFICIO

El nuestro es un edificio sumamente viejo e ina

decuado, por tanto requiere constantemente de reparaciones y

ampliaciones. Quienes estaban aquí hace tres años, recuerdan

-sin duda la situación tan deprimente en que se encontraba.

Pa-redes deterioradas, pintarreajeadas y agrietadas por todos

lados, salones sin puertas y ventanas, o las mismas cayéndose.

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boración del Taller de Artes Plásti-cas, bajo la Dirección de Pablo Flo-res, se diseñó un vitral con el tema del Quijote, que armoniza con la ar-quitectura del edificio del Colegio

Civil.

R E M O Z A M I E N T O . — E l viejo y maltrecho edi-ficio durante la época de violencia, fue res-taurado por completo, como se aprecia en la

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C. CIVIL Y VTA«HI\GTn>

'm' TELEFONO « , 0 0 80

«¡&NTFRKEY. K. I... MEXICO

~ 1 6

-En suma, todo un desastre.

No estamos ahora en óptimas condiciones, pero

-el avance es fácil notarlo. Aunque lentamente la escu-ela ha si

do pintada por dentro y por fuera/ se han corregido las c u a r

-teaduras, reforzándose los muros que lo requerían; se taparon

las goteras y se impermeabilizó totalmente la azotea. Se insta

laron 53 puertas metálicas en salones, laboratorios y ofici

-ñas que ofrecen mayor seguridad y durabilidad. En algunas puer

tas se han istalado cierra puertas que reducen el ruido y espe

ramos a breve plazo todas cuenten con esta mejora.

Renglones arriba hablamos de la instalación de

clima artificial y alfombras en el laboratorio de idiomas,

-biblioteca y las cuatro salas de maestros. Dichas mejoras así

como adecuados muebles de oficina, se instalaron en el salón

-de entrevistas -del Sistema -de Enseñanza Individualizada.

También se acondicionaron salones donde no los

había y se aprovecharon al máximo los espacios, como los cubos

de las escaleras y los locales del tercer piso, donde se resca

taron tres salones y una bodega para herramientas. Se corri

gió también el circuito eléctrico, cuya sobrecarga producía

-frecuentes interrupciones de clases por la falta de energía.

Pero un edificio que sirve a más de 7,000

estu-diantes durante 15 o 16 horas diarias, necesariamente requiere

de constante mantenimiento, mejora y vigilancia, por tanto fue

creado el Departamento de Mantenimiento, que si en algún

tiempo cumplió labores de vigilancia, no de tiemporrismo, como f a l s a

-mente se hizo creer a muchas personas, hoy está integrado por

electricistas, carpinteros, plomeros yalbañiles que tienen

co-mo misión, atender las reparaciones con la mayor urgencia posi

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En este período, no s6lo se atendieron problemas

de ampliación y mejoras. También se cubrió el aspecto artístico

obteniendo la ayuda del Taller de Artes Plásticas y de su Direc

tor el artista Pablo Flores, para realizar dos vitrales, uno

-con el tema de Don Quijote y el otro sobre las ciencias.

PROYECTOS EN VIAS DE REALIZACION

Estamos seguros que la próxima administración de

la Escuela, tiene grandes planes por desarrollar, pero es mi de

ber hacer hincapié en los proyectos ya iniciados, para que se

-logre su realización en bien de la Escuela.

Concretamente son los tres a que me he referido

con anterioridad. La construcción de la torre de laboratorios,

ya prometida por la Presidencia de la República y el Gobierno

-del Estado.

La ampliación de la biblioteca, cuya obra sólo

-falta adjudicarse a un contratista para su realización y la ins

talación de pasto artificial en el campo deportivo,prometida

--por el Rector.

PALABRAS FINALES...

Esta es, en apretada síntesis la obra realizada,

quizás-hayan quedado muchos pequeños detalles en el tintero, lo

que sí no quisiéramos pasar por alto, es expresar nuestro

reco-nocimiento y gratitud a todos ustedes.

De todos los maestros y detodos los estudiantes

recibí atenciones inmerecidas, elogios injustificados y c r í t i

-cas constructivas.

Es un orgullo ser Director de una Escuela univer

sitaria y más aún, de la institución que nos cobijó en la a d o

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1 8

pero al mismo tiempo es un cargo difícil, que requiere de una

gran comprensión y apoyo y yo me ufano de haberlo recibido de -ustedes.

Lo poco o lo muchogue se hizo, no hubiera sido

-posible sin una labor de equipo, sin un conjunto de voluntades

y esfuerzos, prestos a fortalecer ó a relevar al que flaquea.

-Aquí reconozco la tarea de los Secretarios, Coordinadores Acadé

micos, Tesorero y Prefectos, que trabajaron con entusiasmo.

Se vivieron momentos arduos, no deseamos que vuej

van a ocurrir, pero si algún día sucediera, que nos encuentren I

unidos y dispuestos amantener, por encima detodo, el prestigio

-de nuestra escuela.

Acaso en mi trato con alguno de ustedes, fui rudo

y quizás grosero. A todos, públicamente presento mis excusas, —

Tal vez afectamos con nuestras decisiones a algunas personas. Ja

más lo hicimos con intención malsana. Decidimos siempre lo que

-creíamos mejor para la escuela, pero si esto perjudicó a alguien

lo sentimos mucho y también pedimos disculpas. Sin embargo consi

deramos que en muchos casos era necesario ser enérgico, para

re-solver las situaciones.

Soy un incansable crítico del gobierno y de lo —

que considero sus errores, pero también sé reconocer cuando las

autoridades prestan su apoyo.

En el presente caso, recibí un valioso y decidido

apoyo del Presidente de la República, del Gobernador del Estado

y de los dos últimos Rectores universitarios. También fué estima

ble la ayuda que me prestara el Patronato Universitario, el P a

-tronato Pro-Laboratorios y Talleres, las autoridades aduanales y

el Sindicato de Trabajadores de la U.A.N.L.. Tuvimos la suerte

-de que cada puerta que tocamos, se abrió para ayudar a la

Prepa-ratoria Nol. A todos ellos nuestra aratitud sincera.

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C O L E G I O CIVIL. E S C U E L A PREPARATORIA No. 1 C. CIVII. V VTASH.XCTON TEI.FFONO « . n o . »

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19

-Culmina nuestra tarea satisfactoriamente. En un

alarde de democracia, maestros y alumnos hemos elegido a la —

persona que a partir de hoy asume la responsabilidad en la

Dirección de la Escuela. Creo que hemos hecho una buena e l e c

-ción. Ramiro Díaz, es un hombre bueno y capaz que indudablemen

te dará mayor prestigio a esta institución. Le deseo todo

éxi-to en su misión y me pongo a su disposición, si considera que

en algo puedo ayudarle.

Falta aún mucho por hacer. Existen muchos p r o

-blemas que no se han resuelto. Hay muchos proyectos por

reali-zar o consumar, y se requiere gran esfuerzo.

Considero que el presente período nos ha dejado

sabias lecciones yEa r a que no vuelvan a ocurrir a los hechos

-que hemos lamentado profundamente, estimo que deben cumplirse

fundamentalmente los siguientes principios:

lo. Respeto a la opinión mayoritaria de los maestros y a l u m

nos de la escuela, sin subordinación a organismos e x t e r

-nos, como la Junta de Gobierno.

2o. Defensa del orden y la superación académica para evitar

que alguna supuesta reforma, pretenda devaluar la e d u c a

-ción o desviarla de sus objetivos naturales.

3o.- Relaciones cordiales con las autoridades de la ciudad, —

del estado y del país, pero sobre la base del respeto

mu-tuo y sin menoscabo de la libertad de cátedra.

4o.- Respeto inalienable a las ideas de todas las magnitudes,

encerradas en el contexto mismo de la palabra Universidad.

Del cumplimiento de estas normas, depende en —

(29)

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2 0

-Cometimos muchas fallas, hubo algunos errores

por todos ellos pedimos disculpas y solicitamos su benevolen

te juicio al considerar el presente informe.

Cordialmente,

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