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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA CICLO BÁSICO DE INGENERÍA ASIGNATURA

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Academic year: 2021

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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA

CICLO BÁSICO DE INGENERÍA SEMESTRE

ASIGNATURA 4to.

INGLES TÉCNICO CÓDIGO

HORAS IDM - 24212

TEORÍA PRÁCTICA LABORATORIO UNIDADES DE CRÉDITO PRELACIÓN

1 3 0 2 IDM - 24122

1.- OBJETIVO GENERAL

Aplicar los pasos necesarios para la elaboración de síntesis en la lectura y escritura de los textos de inglés, relacionados con el estudio básico de ingeniería. 2.- SINOPSIS DE CONTENIDO

La asignatura Inglés Técnico es de gran importancia para los ingenieros ya les permite leer textos técnicos propios de la especialidad. UNIDAD 1: Imperativos.

UNIDAD 2: Oraciones condicionales. UNIDAD 3: Resumen y parafraseo.

3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES

• Diálogo Didáctico Real: Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas.

• Diálogo Didáctico Simulado: Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin.

• Informe o registro de experiencias, defensa en las actividades presenciales. • Trabajo de aplicación práctica.

• Exposición teórica de los alumnos. • Asignación de ejercicios prácticos.

• Trabajos de investigación con breves exposiciones de los alumnos.

• Participación en talleres, dinámicas de grupos, seminarios, etc: Auto -evaluación/ co-evaluación y evaluación. • Registros de participación, otras. Auto-evaluación/ co-evaluación, evaluación del docente /tutor (a).

• Pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. • Auto-evaluación/ co-evaluación, evaluación del estudiante.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA Identificar el planteamiento de la idea central de una lectura

UNIDAD 1. IMPERATIVOS. 1.1 Formación. Clasificación (imperativos directos: Evaluación Formativa: • Actividad presencial (taller formativo)

• WIKIPEDIA La enciclopedia libre. Paráfrasis. (2008) [Disponible: http://es.wikipedia.org/wiki/Parafrasis]. • ORANGE (2008) Comprensión de lectura [Disponible

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http://html.rincondelvago.com/comprension-de-la-considerando los pasos previos para la elaboración de un resumen. instrucciones, órdenes y prohibiciones; e indirectos: órdenes discretas con “Let”). Traducción • Guía didáctica (dinámica grupal) • Actividad electrónica (foro) Evaluación Sumativa: • Actividad electrónica (foro). lectura.html].

• OM Verbs La Web de los tiempos verbales (2008) Los tres condicionales en inglés [Disponible: http://www.ompersonal.com.ar/omverbs/threecondition als.htm.

• THE PURDUE ON LINE WRITING LAB. (2008). Avoiding Plagiarism [Disponible: http://owl.english .purdue.edu/].

• MARTHE DE CARVAJAL, Norma et al. (2008). Cómo elaborar una síntesis o resumen [Disponible:

http://ylang-lang.uninorte.edu.co/Objetos/Educacion/Virtualizacion Educacion2/Como_elaborar_una_sintesis.htm.

• LAROUSSE (2003) Diccionario Pocket español-inglés/English-Spanish. Ediciones Larousse Argentina. • Hill.Roberts, D. y Taylor, A. (2000). English

Larousse Grammar. New Cork.

• Taylor, S. y Fied, D. (2000). American English. Mc Graw Hill.

• LAROUSSE (2000) Diccionario de sinónimos antónimos e ideas afines. Ediciones Larousse Argentina.

• English on Line. Ministry of Education, Wellington, New Zealand (First published 1998) [Disponible: www.english.unitecnology.ac.nz].

• WERNER PATRICIA, NELSON JHON y SPAVENTA MARILYNN (1997) A Communitive Grammar. Segunda edición. McGraw-Hill ESL/ELT. • MAURER, JAY (1995) Focus on grammar: an

advanced course for reference and practice. United States: Longman.

• BLASS LAURIE y MEREDITH PIKE-BAKY (1990) Mosaic I. A content-based writing book. Segunda edición, New York: McGraw-Hill.

• WERNER PATRICIA (1990) Mosaic I A Content- Based Grammar. Segunda edición. New York : McGraw-Hill Pub.

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• WERNER PATRICIA y NELSON JHON (1990) Mosaic II A Content- Based Grammar. Segunda edición, New York : McGraw-Hill.

Identificar el uso del if y el it en oraciones condicionales para la comprensión de textos de ingeniería. UNIDAD 2: ORACIONES CONDICIONALES:

2.1 Formación con el “If”. Clasificación (condicional de presente real, futuro hipotético, pasado hipotético). Traducción. Uso del “It” y otros pronombres personales, objetivos y demostrativos como referentes en el texto. Traducción. Evaluación Formativa: • Actividad presencial (taller formativo) • Guía didáctica (dinámica grupal) • Foro electrónico Evaluación Sumativa: • Actividad electrónica (foro) • Actividad presencial individual • Actividad presencial grupal (taller)

• WIKIPEDIA La enciclopedia libre. Paráfrasis. (2008) [Disponible: http://es.wikipedia.org/wiki/Parafrasis]. • ORANGE (2008) Comprensión de lectura [Disponible

http://html.rincondelvago.com/comprension-de-la-lectura.html].

• OM Verbs La Web de los tiempos verbales (2008) Los tres condicionales en inglés [Disponible: http://www.ompersonal.com.ar/omverbs/threecondition als.htm.

• THE PURDUE ON LINE WRITING LAB. (2008). Avoiding Plagiarism [Disponible: http://owl.english .purdue.edu/].

• MARTHE DE CARVAJAL, Norma et al. (2008). Cómo elaborar una síntesis o resumen [Disponible:

http://ylang-lang.uninorte.edu.co/Objetos/Educacion/Virtualizacion Educacion2/Como_elaborar_una_sintesis.htm.

• LAROUSSE (2003) Diccionario Pocket español-inglés/English-Spanish. Ediciones Larousse Argentina. • Hill.Roberts, D. y Taylor, A. (2000). English

Larousse Grammar. New Cork.

• Taylor, S. y Fied, D. (2000). American English. Mc Graw Hill.

• LAROUSSE (2000) Diccionario de sinónimos antónimos e ideas afines. Ediciones Larousse Argentina.

• English on Line. Ministry of Education, Wellington, New Zealand (First published 1998) [Disponible: www.english.unitecnology.ac.nz].

• WERNER PATRICIA, NELSON JHON y SPAVENTA MARILYNN (1997) A Communitive Grammar. Segunda edición. McGraw-Hill ESL/ELT. • MAURER, JAY (1995) Focus on grammar: an

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advanced course for reference and practice. United States: Longman.

• BLASS LAURIE y MEREDITH PIKE-BAKY (1990) Mosaic I. A content-based writing book. Segunda edición, New York: McGraw-Hill.

• WERNER PATRICIA (1990) Mosaic I A Content- Based Grammar. Segunda edición. New York : McGraw-Hill Pub.

• WERNER PATRICIA y NELSON JHON (1990) Mosaic II A Content- Based Grammar. Segunda edición, New York : McGraw-Hill.

Utilizar la técnica del resumen y el parafraseo en español a partir de textos escritos en inglés relacionados con la especialidad de ingeniería.

UNIDAD 3. RESUMEN Y PARAFRASEO.

3.1 Características. Técnicas para su elaboración: localización de oraciones principales, secundarias y cierre. Evidencias textuales y contextuales (contextual y textual clues). Sinónimos y antónimos. Traducción. Evaluación Formativa: • Actividad presencial (taller formativo) • Guía didáctica (dinámica grupal) • cuestionario electrónico práctico Evaluación Sumativa: • Actividad electrónica (cuestionario) • Actividad presencial grupal

• WIKIPEDIA La enciclopedia libre. Paráfrasis. (2008) [Disponible: http://es.wikipedia.org/wiki/Parafrasis]. • ORANGE (2008) Comprensión de lectura [Disponible

http://html.rincondelvago.com/comprension-de-la-lectura.html].

• OM Verbs La Web de los tiempos verbales (2008) Los tres condicionales en inglés [Disponible: http://www.ompersonal.com.ar/omverbs/threecondition als.htm.

• THE PURDUE ON LINE WRITING LAB. (2008). Avoiding Plagiarism [Disponible: http://owl.english .purdue.edu/].

• MARTHE DE CARVAJAL, Norma et al. (2008). Cómo elaborar una síntesis o resumen [Disponible:

http://ylang-lang.uninorte.edu.co/Objetos/Educacion/Virtualizacion Educacion2/Como_elaborar_una_sintesis.htm.

• LAROUSSE (2003) Diccionario Pocket español-inglés/English-Spanish. Ediciones Larousse Argentina. • Hill.Roberts, D. y Taylor, A. (2000). English

Larousse Grammar. New Cork.

• Taylor, S. y Fied, D. (2000). American English. Mc Graw Hill.

• LAROUSSE (2000) Diccionario de sinónimos antónimos e ideas afines. Ediciones Larousse

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Argentina.

• English on Line. Ministry of Education, Wellington, New Zealand (First published 1998) [Disponible: www.english.unitecnology.ac.nz].

• WERNER PATRICIA, NELSON JHON y SPAVENTA MARILYNN (1997) A Communitive Grammar. Segunda edición. McGraw-Hill ESL/ELT. • MAURER, JAY (1995) Focus on grammar: an

advanced course for reference and practice. United States: Longman.

• BLASS LAURIE y MEREDITH PIKE-BAKY (1990) Mosaic I. A content-based writing book. Segunda edición, New York: McGraw-Hill.

• WERNER PATRICIA (1990) Mosaic I A Content- Based Grammar. Segunda edición. New York : McGraw-Hill Pub.

• WERNER PATRICIA y NELSON JHON (1990) Mosaic II A Content- Based Grammar. Segunda edición, New York : McGraw-Hill.

BIBLIOGRAFÍA

• WIKIPEDIA La enciclopedia libre. Paráfrasis. (2008) [Disponible: http://es.wikipedia.org/wiki/Parafrasis]

• ORANGE (2008) Comprensión de lectura [Disponible http://html.rincondelvago.com/comprension-de-la-lectura.html]

• OM Verbs La Web de los tiempos verbales (2008) Los tres condicionales en inglés [Disponible: http://www.ompersonal.com.ar/omverbs/threeconditionals.htm • THE PURDUE ON LINE WRITING LAB. (2008). Avoiding Plagiarism [Disponible: http://owl.english .purdue.edu/]

• MARTHE DE CARVAJAL, Norma et al. (2008). Cómo elaborar una síntesis o resumen [Disponible: http://ylang-lang.uninorte.edu.co/Objetos/Educacion/Virtualizacion Educacion2/Como_elaborar_una_sintesis.htm

• LAROUSSE (2003) Diccionario Pocket español-inglés/English-Spanish. Ediciones Larousse Argentina. • Hill.Roberts, D. y Taylor, A. (2000). English Larousse Grammar. New Cork.

• Taylor, S. y Fied, D. (2000). American English. Mc Graw Hill.

• LAROUSSE (2000) Diccionario de sinónimos antónimos e ideas afines. Ediciones Larousse Argentina.

• English on Line. Ministry of Education, Wellington, New Zealand (First published 1998) [Disponible: www.english.unitecnology.ac.nz]

• WERNER PATRICIA, NELSON JHON y SPAVENTA MARILYNN (1997) A Communitive Grammar. Segunda edición. McGraw-Hill ESL/ELT. • MAURER, JAY (1995) Focus on grammar: an advanced course for reference and practice. United States: Longman.

• BLASS LAURIE y MEREDITH PIKE-BAKY (1990) Mosaic I. A content-based writing book. Segunda edición, New York: McGraw-Hill. • WERNER PATRICIA (1990) Mosaic I A Content- Based Grammar. Segunda edición. New York : McGraw-Hill Pub.

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Referencias

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