Titulación: Grado en Periodismo Año plan de estudio: 2010
Curso implantación: 2017-18
Departamento: Historia Contemporánea Centro sede
Departamento:
Facultad de Comunicación
Nombre asignatura: Historia del Mundo Actual Código asigantura: 2100039
Tipología: OPTATIVA
Curso: 4
Periodo impartición: CUATRIMESTRAL
Créditos ECTS: 6 Horas totales: 150 Área de conocimiento: Historia Contemporanea Objetivos y competencias OBJETIVOS:
Esta asignatura tiene como fin básico el análisis y la explicación de los problemas fundamentales a escala mundial derivados de los efectos de la Segunda Guerra Mundial. En consecuencia, se darán a conocer al alumno los acontecimientos más importantes sucedidos desde 1945, en el ámbito de los cambios sociales, económicos, políticos, científicos y culturales. Se trata, por tanto, de ofrecer la comprensión de un proceso contemporáneo muy complejo por cuanto posee especial significación tanto por la naturaleza de su contenido y como por la aceleración sin precedentes de la velocidad del ritmo histórico. Un proceso en el cual los fenómenos se universalizan y se manifiestan en el presente con una proyección de intenso alcance.
COMPETENCIAS:
Competencias específicas:
E09 Capacidad de reflexionar sobre la comunicación, no solo como práctica profesional,
terrenos de lo individual, lo social, cultural y político.
E22 Capacidad y habilidad para distinguir la intencionalidad de un mensaje
comunicacional.
E23 Capacidad y habilidad para aplicar el pasado al presente y el presente al futuro sobre
la base del pasado.
E24 Capacidad y habilidad para comprender las articulaciones de intereses en la historia
a partir de textos discursivos y audiovisuales.
E28 Capacidad para leer y analizar textos y documentos especializados de cualquier tema
relevante y saber resumirlos o adaptarlos mediante un lenguaje o léxico comprensible
para un público mayoritario. Competencias genéricas:
G01 Saber aplicar los conocimientos básicos de cada módulo o asignatura a su trabajo o
vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse
por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas
dentro del mundo de la comunicación y el periodismo.
G02 Capacidad para reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que
incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
G05 Saber utilizar herramientas de búsqueda de recursos documentales y bibliográficos.
G06 Poseer habilidades y aptitudes que favorezcan el espíritu emprendedor en el ámbito
de aplicación y desarrollo de su formación académica
Contenidos o bloques temáticos
HISTORIA DEL MUNDO ACTUAL (1945-2000)
INTRODUCCIÓN: Presentación, Bibliografía, Análisis del Programa.
I. HACIA EL NUEVO ORDEN INTERNACIONAL (1945-1960): Génesis y primeras etapas de la Guerra Fría. Las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial y el mundo de posguerra: La Guerra Fría y sus primeras etapas (1947-1962). El desarrollo del mundo capitalista y del mundo comunista, La descolonización y el nacimiento del Tercer Mundo.
II. COEXISTENCIA PACÍFICA, DISTENSIÓN, COOPERACIÓN (1960- 1989). La política mundial bajo el signo de la guerra fría. Coexistencia, distensión y segunda Guerra Fría. La fragmentación y el cuestionamiento de los bloques de la Guerra Fría. El hundimiento del comunismo y el fin de la Guerra Fría. Las crisis dentro del sistema capitalista. Las crisis y remodelaciones dentro del mundo comunista. El Tercer Mundo, alineamiento, desarrollo, dependencia y revoluciones.
III. LA GLOBALIZACIÓN Y EL NUEVO ORDEN INTERNACIONAL. EN EL PRELUDIO DE OTRA ERA (1989...). El Nuevo Orden Mundial y el papel de la ONU. La Estructura del Nuevo Orden Mundial y las grandes potencias del siglo XXI: EEUU, Europa y la Unión Europea, Rusia, Brasil, Japón, China, Irán y La India. Los conflictos del Nuevo Orden Mundial. El fundamentalismo. La Globalización y los nuevos desafíos para el siglo XXI.
Actividades formativas y horas lectivas
Actividad Créditos Horas
B Clases Teórico/ Prácticas 6 60
Metodología de enseñanza-aprendizaje Clases teóricas
La metodología de enseñanza-aprendizaje de esta asignatura podrá tener en cuenta los siguientes aspectos: 1. Sesiones presenciales teóricas, prácticas o teórico-prácticas. Peso de la actividad: 50-100% 2. Sesiones presenciales de debate u otras actividades participativas. Peso de la actividad: 0-50%. 3. Intervención de invitados expertos en las materias y asignaturas que componen el módulo. Peso de la actividad: 0-10%. Actividades formativas no presenciales 4. Realización de trabajos y/o prácticas individuales o en grupo. Peso de la actividad: 0-100%. 5. Otras actividades no presenciales. Peso de la actividad: 0-50%
Clases presenciales a través de las que se desarrollará el contenido básico de cada una de las
asignaturas En este sentido, la parte teórica se acompañará de ejemplos prácticos que servirán para ilustrar y comprender mejor las asignaturas.
El desarrollo ordinario del curso se articulará en torno a clases presenciales teóricas, concebidas como guiones o ejes argumentales donde el profesor estructurará las grandes corrientes o señalará los aspectos nucleares y conceptuales de cada tema o bloque, recomendando la oportuna bibliografía.. Dicha explicación por parte del profesor podrá seguir un enfoque tanto diacrónico como sincrónico y deberá servir para estimular y potenciar la reflexión y, en su caso, el debate en clase sobre cuestiones tratadas o relacionadas. En ocasiones se harán aproximaciones monográficas de mayor profundidad a determinados temas de especial interés o relevancia. Las explicaciones en clase desarrolladas por el profesor tendrán un carácter de orientación y aclaración referido a los puntos básicos del programa que el alumno tendrá que complementar necesariamente con la consulta de las obras de referencia especialmente recomendadas. Utilización de powerpoint en clase y de herramientas de enseñanza virtual.
Prácticas y trabajo individual del alumno
1. Sesiones presenciales teóricas, prácticas o teóricoprácticas. Peso de la actividad: 50-100% 2. Sesiones presenciales de debate u otras actividades participativas. Peso de la actividad: 0-50%. 3.
de la actividad: 0-50%
Prácticas a realizar por el alumno, con tutorización del profesor. Se fomentará la capacidad y
actitud del alumno para desenvolverse en una dinámica profesional en aquellas asignaturas que lo
requieran. Lectura, análisis, debate y puesta en común de textos básicos referidos a la materia de estudio. Estos textos podrán ser escritos o audiovisuales según la materia impartida.
Sesiones académicas presenciales prácticas desarrolladas en clase con la presencia del/la profesora/a en las que se abordarán explicaciones a través de actividades que permitan complementar los contenidos de la materia. Las clases prácticas se dedicarán al análisis de mapas, de gráficos, de textos, así como al comentario y debate de documentos audiovisuales. Unas y otras se impartirán solicitando siempre la máxima participación del alumnado. Clases presenciales. Estudio de casos. Aprendizaje basado en problemas.
Posibilidad como actividad no presencial de Trabajo individual del alumno sobre alguno o algunos de los temas señalados en el programa. En este sentido, el alumno podrá acudir a fuentes bibliográficas, hemerográficas, virtuales y audiovisuales en orden a ofrecer una visión complementaria de lo explicado en clase.
Sistemas y criterios de evaluación y calificación
Se aplicará lo establecido en el artículo 129 de las Normas Reguladoras del Estatuto de la Universidad de Sevilla Para los criterios de evaluación y calificación se tendrá en cuenta lo establecido en el artículo 129 de los Estatutos de la Universidad de Sevilla y en las vigentes Normas Reguladoras de Exámenes, Evaluación y Calificación,
Esta asignatura podrá utilizar los siguientes Instrumentos de evaluación:
Examen escrito (0100%). Examen oral (0-100%). Realización de trabajos (individuales o colectivos) de carácter teórico y/o práctico (0-100%). Participación activa presencial en las actividades docentes (020%). Participación en actividades vía telemática: blogs, foros, plataformas virtuales, webs, social media, etc¿ (0-20%). Estos instrumentos se organizarán en función del número de alumnos matriculados y de otras circunstancias.
Criterios de calificación de las producciones realizadas
--Rigor y coherencia en el uso de conceptos y definiciones a aplicar en el discurso oral y escrito.
--Actitud crítica y analítica.
La calificación atenderá a los criterios siguientes: a) Nivel de conocimientos: información básica y conceptualización. b) Racionalidad: orden, comprensión, interrelaciones, reflexión y crítica. c) Exposición: claridad, sintaxis, gramática y ortografía. d) Uso apropiado y fluido de la terminología.
En la respuestas del examen, las prácticas y trabajos se valorará el conocimiento demostrado de los contenidos básicos de la asignatura, el uso y comentario de la bibliografía, la capacidad de análisis y relación, la calidad de la redacción, la coherencia de los planteamientos, la crítica sostenida con argumentos y, de forma general, la madurez alcanzada para, a partir del estudio de un material indicado por el profesor, ser capaz de llegar a conclusiones propias.
Competencias que se evalúan:
G01 Saber aplicar los conocimientos básicos de cada módulo o asignatura a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro del mundo de la comunicación y el periodismo.
G02 Capacidad para reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
G03 Poder transmitir información, ideas, problemas y sus soluciones, de forma oral o escrita, a un público tanto especializado como no especializado.
G04 Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
G06 Poseer habilidades y aptitudes que favorezcan el espíritu emprendedor en el ámbito de aplicación y desarrollo de su formación académica
E09 Capacidad de reflexionar sobre la comunicación, no solo como práctica profesional, sino también a propósito de su papel, trascendencia, proyección y consecuencias en los terrenos de lo individual, lo social, cultural y político.
E22 Capacidad y habilidad para distinguir la intencionalidad de un mensaje comunicacional.
E23 Capacidad y habilidad para aplicar el pasado al presente y el presente al futuro sobre la base del pasado.
E24 Capacidad y habilidad para comprender las articulaciones de intereses en la historia a partir de textos discursivos y audiovisuales.
E28 Capacidad para leer y analizar textos y documentos especializados de cualquier tema relevante y saber resumirlos o adaptarlos mediante un lenguaje o léxico comprensible para un público mayoritario.
