Dpto. de Suelos Lambayeque SILABO DE EDAFOLOGÍA

Dpto. de Suelos

Lambayeque

SILABO DE EDAFOLOGÍA

I. IDENTIFICACIÓN DE LA MATERIA

a. Tipo de Asignatura : Teórico – Práctico

b. Código : SL 356:32A- 32B

c. Semestre Académico : 2012 - I d. Créditos : cuatro

e. Total de Horas : 76 horas semestrales

f. Horas Semanales : 5 (Teoría: 3 – Práctica: 2).

g. Fecha de Inicio : 20 – 08 – 2012

h. Fecha de Término : 17 – 12 – 2012

i. Duración : 17 semanas

j. Pre – Requisito : Química General e Inorgánica

k. Profesor : Ing. JORGE AGREDA MORGAN Correo electrónico : [email protected]

II. FUNDAMENTACION

2.1. Aporte de la Asignatura al perfil profesional

La edafología o ciencia del suelo es una de las aéreas del conocimiento que se considera básico dentro de las ciencias agropecuarias. Particularmente, su valor adquiere relevancia por el hecho de que su objeto de estudio tiene una función dual en la producción primaria: Como

Recurso Natural y Como un Medio de Producción.

La educación superior debe reforzar sus funciones de servicio a la comunidad y más concretamente sus actividades encaminadas a erradicar el deterioro del medio Ambiente y lograr el equilibrio entre el hombre y la naturaleza mediante planteamiento interdisciplinario por lo que la presente asignatura prevé el estudio de los principios, concepto, y leyes que rigen el funcionamiento del suelo

III. SUMILLA

La asignatura corresponde al área de la Formación Profesional es de carácter Teórico

Practico y tiene como Propósito impartir al estudiante conocimientos sobre la ciencia del

suelo, desarrollo de habilidades y destrezas en el aprendizaje relacionados a temas como formación, composición, propiedades físicas, químicas y biológicas del suelo, lo que servirá como base a otras asignaturas mas avanzadas que tengan relación con la producción de cultivos.

IV. OBJETIVO GENERAL Y JUSTIFICACIÓN

Proporcionar al alumno los conocimientos fundamentales sobre la ciencia del suelo. Comprender el papel del suelo en la biosfera

Conocer los constituyentes orgánicos e inorgánicos y sus propiedades del suelo. Estudiar las propiedades físicas, químicas y biológicas del suelo como sistema.

V. OBJETIVO ESPECIFICO

1. Definir el concepto edáfico de suelo y discutir otras acepciones 2. Reconocer la importancia del suelo como parte del ecosistema 3. Saber describir los horizontes en un perfil del suelo

4. Conocer los principales grupos de rocas y minerales que originan los suelos 5. Reconocer la importancia de las propiedades físicas, químicas y biológicas. 6. Explicar las propiedades y funciones de los coloides orgánicos e inorgánicos. 7. Evaluar la importancia de la capacidad de intercambio catatónico

8. Valorar la importancia del pH y conductividad eléctrica de suelos y agua. 9. Reconocer las principales clasificación de los suelos.

VI. CONTENIDOS

Programación Por Unidades De Aprendizaje

A. PRIMERA UNIDAD: Introducción a la Edafología y Génesis del suelo. Objetivos:

a. Diferenciar los enfoques que de la ciencia del suelo se hacen la Edafología y la Pedología. b. Explicar el desarrollo de las ciencias del suelo y su relación con otras ciencias.

c. Origen, formación y composición del suelo.

N° SEMANAS TEORIA

1

Introducción

Edafología: Conceptos e importancia. La Edafología en relación con otras ciencias. Suelo: Concepto, Origen.

Concepto Edafológico y Pedológico.

2

Materiales originarios: Origen y clasificación

Introducción

Clasificación de los materiales originarios o Residuales

o Transportados o Acumulados

3

Morfología del Suelo

Horizontes y capas del suelo o Horizontes y capas “O” o Horizonte “A”

o Horizontes “B”

o Horizontes y capas “C” o Capas “R”

4

Factores y Procesos de formación del Suelo

Introducción Factores de formación  Material originario  Clima  Relieve  Organismos  Tiempo

5 Procesos de formación del Suelo -Aspectos básicos

Fragmentación Alteración química Translocación

B. SEGUNDA UNIDAD: FASES Y PROPIEDADES DE LOS SUELOS. Objetivos:

a. Expresar que importancia tiene las fases sólida, líquida y gaseosa en el suelo.

b. Determinar la humedad de una muestra de suelo a partir de los pesos húmedo y seco. c. Establecer las diferencias entre la composición del aire atmosférico y el aire del suelo.

N° SEMANAS TEORIA

6

-INTRODUCCIÓN -FASES

Sólida : Fracción mineral Fracción orgánica Líquida : El agua en el suelo Gaseosa : Aire en el suelo -PROPIEDADES

-PROPIEDADES FÍSICAS FUNDAMENTALES

 Textura

o Clases texturales. Determinación

o Influencia de la textura en el desarrollo de las plantas y técnicas de análisis, métodos e interpretación.

7

 Estructura

o Definición e importancia o Grados de estructura o Clases y tipos de estructura o Estabilidad estructural.

8

 Consistencia del Suelo

o Definición. Determinación  Color del Suelo

o Importancia

o Uso de la Tabla Munsell.

9 - PROPIEDADES FÍSICAS DERIVADAS.

o Aparente o Real

Porosidad

10 EXAMEN PARCIAL. Duración 50 minutos

FASE LÍQUIDA DEL SUELO

-Introducción

-Agua en el suelo: Importancia Fuerzas de Retención Tipos de Agua en el Suelo Desde el punto de vista físico Desde el punto de vista agronómico

11 -Movimiento del agua en el suelo Flujo saturado

Flujo no saturado

FASE GASEOSA DEL SUELO

Importancia

Características de la aireación del suelo Composición del aire del Suelo

Factores que afectan la composición del aire en el suelo

C. TERCERA UNIDAD: QUÍMICA DEL SUELO Objetivos:

a. Reconocer la importancia de las propiedades físicas de los suelos. b. Determinar la composición granulométrica del suelo.

c. Utilizar los diagramas de textura para determinar la clase textural de un suelo. d. Explicar el concepto de estructura e influencia en otras propiedades edáficas. e. Diferenciar entre la densidad real y aparente.

f. Determinar el color del suelo utilizando las tablas Munsell.

g. Reconocer la importancia de la temperatura del suelo en los procesos biológicos y en la

absorción de nutrientes.

N° SEMANAS TEORIA

12

Propiedades Químicas del Suelo

-Las Arcillas

Arcillas silíceas. Organización mineralógica -Capacidad de Intercambio Catiónico

Métodos de expresión

Cambio Catiónico y la asimilación de nutrientes Porcentaje de saturación de bases.

13

Reacción del Suelo (pH)

Importancia del pH para el crecimiento de las plantas y la disponibilidad de nutrientes

Tipos de acidez del suelo.

biológicas del suelo.

-Conductividad eléctrica

Unidades de medición

Formas de expresar la salinidad Efecto de las sales en las plantas

-Temperatura del Suelo

Efectos de la Temperatura sobre el crecimiento de las plantas Manejo de la Temperatura con fines agrícolas

D. CUARTA UNIDAD: : PROPIEDADES BIOORGÁNICAS DEL SUELO Objetivos:

a. Describir la acción de los macros y microorganismos habitantes de los suelos. Efectos

benéficos y clasificación.

b. Describir el origen, composición y descomposición de la materia orgánica. c. Reconocer la importancia de la Relación C/N

N° SEMANAS TEORIA

14

-Macroorganismos del suelo -Microorganismos del Suelo -Materia orgánica del Suelo

Relación carbono/nitrógeno

Principales efectos de la materia orgánica sobre las propiedades edáficas

El suelo como soporte vegetal.

E. QUINTA UNIDAD: INTRODUCCIÓN A LA CLASIFICACIÓN DE LOS SUELOS Objetivos:

a. Explicar las bases de las diferentes clasificaciones de suelos en la historia de la ciencia del

mismo

b. Definir las categorías el Sistema completo de 1949.

c. Enumerar las órdenes de Suelo del sistema completo de 1960.

N° SEMANAS TEORIA

15

Clasificación de los suelos (TAXONOMIA) Según THORP Y SMITH (de 1949). Según la 7° aproximación

Según FAO/UNESCO

16

Sustentación de Trabajos encargados

VII. PROGRAMACIÓN DE PRACTICAS: Laboratorios y Campo

Semana 1: Campo

Diseño del proyecto de trabajo a realizar en el presente semestre Formación de grupos de trabajo

- Grupos encargados en REFORESTACIÓN.

Semana 2: Campo

Reconocimiento de las zonas de trabajo y descripción del área de estudio Asignar trabajo de investigación en parcelas en grupos de 4 alumnos.

Semana 3: Campo

Toma de muestras en diferentes calicatas y puntos de muestreo de acuerdo a los horizontes hasta encontrar el nivel freático.

Semana 4: Campo

Determinación de la textura: método de BOUYOUCOS Determinación de la textura: método al TACTO

Semana 5: Laboratorio

Determinación de la densidad aparente: método de probeta

Determinación de la densidad aparente: método del cilindro muestreador

Complemento de la práctica anterior para determinar la densidad aparente utilizando el cilindro muestreador.

Comparar resultados.

Verificación del trabajo de Reforestación

Semana 6: Laboratorio

Determinación de la densidad real: método de la Fiola o del Pignómetro.

Semana 7: Laboratorio

Pasta y extracto de saturación Porcentaje de saturación

Semana 8: Laboratorio

Determinación del porcentaje de humedad a capacidad de campo de la muestra en maceta

Determinación de la consistencia en suelo: mojado, húmedo y seco.

Semana 9: Laboratorio

Determinación del color del suelo usando tabla MUNSELL

Semana 10: Laboratorio

Determinación de la conductividad eléctrica y pH del agua del nivel freático (calicatas); el agua de percolación del trabajo en macetas y del extracto de saturación. Comparar resultados y discusión.

Semana 11: Laboratorio

Determinar si hubo o no eficiencia de lavado en las aguas de percolación en el trabajo de macetas.

Resultados de porcentaje de humedad en su coeficiente de marchitez en las muestras de macetas.

Semana 12: Laboratorio

Determinación de la capacidad de intercambio catiónico (C.I.C)

Semana 13: Laboratorio

Determinación de Aniones y Cationes del extracto de saturación.

Semana 14: Campo

Descripción del perfil del suelo

Semana 15: Laboratorio

Exposición de trabajos encargados

Semana 16: Laboratorio

Examen final de práctica.

VIII. METODOLOGÍA DE TRABAJO

La presente asignatura por ser contenido teórico – práctico, y por comprender al campo de materias básicas de la ciencia del suelo, se impartirá fundamentalmente en el aula y será complementada la formación académica mediante diferentes prácticas de laboratorio de campo.

Se utilizaran los siguientes métodos de trabajo:

o Clases magistrales, expositiva, dialogadas y motivación acerca de los conceptos básicos de la asignatura orientados por el profesor.

o Ampliación de la conceptualización básica por parte del estudiante, mediante consulta de la bibliografía que se da como guía para el curso.

o Trabajos encargados de Laboratorio y de Campo.

o Por cualquier circunstancias que no se siga la programación antes indicada debido a suspensiones forzadas, la programación continuará una vez supera éstas.

IX. MATERIALES Y MEDIOS DIDÁCTICOS.

Equipos y materiales de Laboratorio y Campo Tabla de colores (Munsell)

Pizarras Plumones

Proyección con multimedia si fuera necesario. Otros :

- Guías de prácticas - Revistas.

- Artículos científicos - Internet.

X. EVALUACIÓN Y REQUISITOS DE APROBACION

10.1 DE LA TEORIA

Asistencia (obligatoria), se exigirá un mínimo de 75% de asistencias, las justificaciones serán consideradas como parte del 25% de inasistencia aceptables.

Se tomarán 2 evaluaciones de acuerdo a la Resolución Nº 689-2010-R, duración de la prueba es de 50 minutos según el reglamento académico del artículo 63º .

Sustentación de trabaos encargados

10.2. DE LA PRÁCTICA

Asistencia obligatoria y comportamiento tanto en valores como en actitudes. Evaluación de trabajos encargados en macetas.

Presentación de informes parciales, semanales a manuscrito, tener en cuenta redacción y ortografía, además bibliografía consultada.

Presentación del informe, elaborado tipo tesis.

XI. EVALUACIÓN DEL CURSO

Se tendrá muy en cuenta la asistencia en las clases teóricas y prácticas.

Se evaluará exposición y contenidos de seminarios centrados en la protección y conservación del medio ambiente. De igual manera se evaluara los trabajos siempre en macetas cuyos resultados se irán comprando de acuerdo al desarrollo de la teoría.

EN LA EVALUACIÓN DEL CURSO SE TENDRÁ EN CUENTA LOS SIGUIENTES CRITERIOS

CONCEPTO

VALOR %

TEORIA: Peso 60%

Exámenes escritos (2) Trabajos encargados

- Trabajos de exposición centrados en temas del curso y sobre protección y conservación del medio ambiente.

- Trabajos en cultivos de macetas, para complementar el desarrollo de la asignatura

PRACTICA : Peso 40%

Examen final de practica Informe final tipo tesis Trabajos encargados

-Informe semanales de practica

-Manejo de equipos y materiales (laboratorio y campo) -Trabajo en equipo de 4 alumnos en reforestación

Total

XII.

TUTORÍA Y CONSEJERÍA

La Tutoría entendida como elemento individualizador, a la vez que integrador de la educación, es un componente esencial de la función docente.

Tiene por objetivo asegurar que la educación sea verdaderamente integral y personalizada.

Actualmente hablar de calidad en la educación es hablar de los procesos que se llevaran a cabo en cada institución de nivel superior, uno de ellos es la Tutoría.

La Tutoría es una relación de equidad o sea la ayuda que se da en la interacción en docente – estudiante.

Se considera como una modalidad académica que comprende acciones centradas en el estudiante como apoyo para el cumplimiento curricular ayudando a cumplir con sus metas.

Como responsable de esta asignatura, me pongo a sus órdenes para contribuir en su formación profesional.

La atención serán los días miércoles a partir de las 9.00 am. a 12.00m. en las oficinas del responsable del curso.

XIII. BIBLIOGRAFÍA

 Buckman, O.H. y Brady, NC. “Naturaleza y Propiedades de los Suelos”. Barcelona

España. 1967.

 Dibahue Roy L.; Miller, Raymond; Shickluna, John. Introducciín a los Suelos y al

crecimiento de las Plantas.

 Duchao Four, Philippe, “Manual de Edafología”. París Masson 1987.

 Foth, H.D. “Fundamentos de la Ciencia del Suelo”. México. Compañía editorial

Continental 1992.

 Gisber, Juan M. “Génesis de Suelos” valencia Universidad Politécnica de Valencia.

D.L. 002.

 Porta Casaneyas, Jaime. “Edafología para la Agricultura y el Medio Ambiente.

Madrid. Mundi- Prensa. 2003

 López, J “edafología para la agricultura y el Medio Ambiente”. Ed. Mundi- Prensa.

MADRID. 1994

 Mela, P. “Tratado de Edafología y sus distintas Aplicaciones”. 1999. Madrid-

España.

REFERENCIAS WEB

 SISTEMAS ESPAÑOLES DE INFORMACIÓN DE SUELOS.

o http:// lem.irnase.csic.es/minam/.sisnet.htm

 SERVIDOR DE CARTOGRAFÍA MINISTERIO DE AGRICULTURA

o http:// www.mapya.es/siga/inicia.htm

 UNIVERSIDAD DE GRANADA. CÁTEDRA DE EDAFOLOGÍA

o http:// www.edafologia.urg.es

 INTRODUCCIÓN A LA EDAFÓLOGA. UNIVERSIDAD DE GRANADA

o http:// www.edafologia.urg.es/introeda/tema00/prodr.htm

 LIBROS ELECTRÓNICOS

 CIENCIA DE LA TIERRA Y DEL MEDIO AMBIENTE

o http:// www.esi/asignaturas/ecologia/hiprtexto/00general/

Ing. Jorge Agreda Morgan DOCENTE