CAMPAÑA SEPARACIÓN DE RESIDUOS
DOMÉSTICOS
“Para no dudar al separar”
Universidad
¿POR QUÉ EXISTE LA NECESIDAD DE UNA CAMPAÑA
SOBRE SEPARACIÓN DE RESIDUOS?
Área de Gobierno de Medio Ambiente, Seguridad y
Movilidad del Ayuntamiento de Madrid:
-Tiene entre sus competencias la recogida y gestión de los
residuos urbanos…
… hay cifras mejorables en las tasas de separación de
residuos.
…es imprescindible la participación
y colaboración ciudadana.
Fuente: Memoria del Parque Tecnológico de Valdemingómez, 2010.
En los informes que sistemáticamente se realizan
para evaluar cada campaña, se pone de manifiesto
con una de las debilidades de ésta el escaso alcance
que han tenido en la población juvenil
¿CUÁL ES EL PERFIL DEMOGRÁFICO DE LA POBLACIÓN
INFORMADA EN OLEADAS ANTERIORES?
Existe dificultad
para llegar a la población más
joven: 18-30 años.
Por esta razón, en
2011-2012: “experiencia
piloto” en Universidades.
- Apoyo de Informadores ambientales de la Agencia Municipal para el
Empleo…
… es un equipo de aproximadamente 30
personas que trabajan en estas actuaciones 6
meses/año.
¿QUÉ OPORTUNIDADES SURGEN PARA REALIZAR
LA CAMPAÑA?
-
El Ayuntamiento de Madrid forma parte del Consorcio Urbanístico de
la Ciudad Universitaria de Madrid…
…por ello, se elige como
experiencia piloto para la campaña la
Universidad Complutense de Madrid y la
Universidad Nacional de Educación a
Distancia
.
OBJETIVO GENERAL
LA CAMPAÑA EN UNIVERSIDADES
La resolución de dudas de cómo
separar residuos generados en el
entorno doméstico, educativo y
laboral.
LA CAMPAÑA EN UNIVERSIDADES
•Sensibilizar a la comunidad universitaria para impulsar la participación e intervención en el debate y la búsqueda de soluciones al conflicto ambiental que supone la necesidad de separar
correctamente los residuos generados en el entorno educativo o laboral, doméstico y de ocio.
•Incentivar a la comunidad universitaria acerca de la necesidad de reducir, reutilizar y reciclar
los residuos (3Rs).
•Informar a la comunidad universitaria acerca del tipo de residuos que deben depositar en los
distintos contenedores que el Ayuntamiento pone a su disposición para deshacerse de ellos
(contenedor de envases, de papel y cartón, de vidrio, de pilas, de residuos orgánicos).
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•Resolver a la comunidad universitaria cualquier duda que planteen referida a la gestión
de los distintos tipos de residuos que se generan a nivel doméstico.
•Informar a la población universitaria sobre los servicios de Puntos Limpios Fijos y Puntos
Limpios Móviles, destacando la existencia de un Punto Limpio Fijo en la Ciudad Universitaria.
•Fomentar la capacidad de compromiso de la comunidad universitaria en una actividad
conjunta en la que la colaboración de todos sea indispensable y trasladar dicha responsabilidad a otras actividades y esferas de su vida, como ciudadanos responsables con el medio ambiente. Además de
incrementar el sentimiento de pertenencia al Campus y con ella voluntad de que el mismo esté
LA CAMPAÑA EN UNIVERSIDADES
PÚBLICO OBJETIVO
En la UCM y UNED
GRUPO OBJETIVO PRIMARIO: Estudiantes
ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN DE LA CAMPAÑA
-
FASE PRESENCIAL
- FASE DIGITAL
-
ACTUACIONES COMUNES
-ACTUACIONES PARA TRABAJADORES/AS
-ACTUACIONES PARA ESTUDIANTES
--x
Stand
--x Curso presencial para personal
x x
Otras actuaciones de apoyo: OPIs y cartelería
x x
Charlas concertadas y Charlas breves informativas
--x
Otras actuaciones de apoyo: mailing a trabajadores/as
--x
Curso on-line para estudiantes
x x
Estrategia de comunicación a través del Blog UNIverde y perfiles de redes sociales
x x
Difusión medios digitales
Campaña en medios digitales
Campaña presencial
UNED UCM
Fase presencial:
Stand, charlas concertadas, charlas breves
informativas, formación (estudiantes,
trabajadores/as)
“Para no dudar al separar”
-Se ha instalado un Stand en más de 30 ubicaciones de la
Universidad.
-Se han impartido 34 charlas concertadas.
-Se han desarrollado 89 charlas breves informativas.
-Se ha realizado unas “Jornadas sobre sostenibilidad”.
-Se ha desarrollado un curso semi-presencial sobre
gestión de residuos en la plataforma de la Universidad.
RESUMEN RESULTADOS CUANTITATIVOS
TOTAL DIFUSIÓN UNIVERSIDAD
La actitud percibida por el Equipo de Informadores/as ha sido muy buena. A pesar de
ello, 1.945 personas se han mostrado sin ningún interés y representan un 16,2%
Stand y otros materiales de apoyo
INDICADOR DE COBERTURA STAND
TOTAL INFORMADOS/AS
El total informados/as a través del stand han sido 10.014 personas de las que
un 86,3 % han sido estudiantes (público prioritario)
7,7
11,2
2,6
3,3
4,9
5,1
5,9
8,1
9,7
10,2
11,7
19,5
Sin especificar Otros (pilas, bombil las , electrodoméstic os, sprais...)Bandejas de poliespan/corcho blanco Papel manchado Contenedor amarillo Materiales mixtos/c ompuestos/envases mixt os
PL Papel/carton Papel alumnio Plástico /juguetes Vidrio /cristal Vidrio /cristal Brik/envases
Brik y envases sigue siendo la duda estrella
Las dudas más comunes son sobre el contenedor AMARILLO:
-Asociación de residuos de plástico con contenedor amarillo.
- Falta de información y claridad sobre qué se considera envase. Otras dudas: -Vidrio/Cristal - PL - Papel de aluminio - Envases Mixtos.
