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Conocimiento Científico
TALLER DE TESIS I
Metodología
La Metodología es la ciencia que nos enseña a dirigir determinado proceso de manera eficiente y eficaz para alcanzar los resultados deseados y tiene como objetivo darnos la estrategia a seguir en el proceso.
Metodología de la Investigación
La Metodología de la Investigación (M.I.) es aquella ciencia que provee al investigador de una serie de conceptos, principios y leyes que le permiten encauzar de un modo eficiente y tendiente a la excelencia el proceso de la investigación científica. Está conformado por toda una serie de pasos lógicamente estructurados y relacionados entre si.
Metodología de la Investigación
-por ser la herramienta para desarrollar conocimiento- es más bien estable,
convencional con criterios
estandarizados y transversales que permiten que el conocimiento sea comunicable en diferentes campos, contextos y regiones del planeta. Es el idioma universal.
Realidad
El hombre, por estar en el mundo, asume distintas actitudes ante los hechos. La actitud científica es una de ellas. Esta actitud le resulta más conveniente porque con ella puede tener un acercamiento más próximo a la verdad. Sin embargo, esta actitud la asume el hombre muy tardíamente!!! o asume otro tipo de actitudes, no necesariamente las
Realidad
Estamos condicionados a creer que el mundo material en el que vivimos existe y es un elemento separado de nuestra propia existencia. Sin embargo, no cuestionamos el hecho de que la realidad es, en estricto sentido, una creación de nuestro cerebro.
Realidad
La realidad existe, sí, existe de una manera amplia y profunda que no podemos concebir en su totalidad debido a nuestra condición humana (percibimos la realidad con nuestros cinco sentidos).
Realidad
El cerebro “crea” los sonidos, las
sensaciones al tacto, los sabores y el
olfato mediante impulsos eléctricos
creados gracias a los estímulos
exteriores, lo cual podría indicar que
cada experiencia que suponemos
experimentamos externamente en la
“realidad” la experimentamos
Realidad
Básicamente hace referencia a lo existente: Relaciones del hombre con la naturaleza Relaciones de los hombres entre sí REALIDAD NATURAL REALIDAD SOCIAL PRÁCTICA SOCIAL
Modos de Relación con la Realidad
Modos de trabajar: El
conocimiento no se
produce en un hombre aislado, sino en un hombre inserto en una trama social.
El ser-con-otros es una dimensión humana que expresa que el hombre es un ser social.
Modos de Relación con la Realidad
Modos de conocer:
Todo hacer es conocer y todo conocer es hacer. Todo lo dicho es dicho por alguien (Maturana).
Modos de saber:
Requiere de una
justificación
fundamentada. Orientan y definen la conducta
Modos de Relación con la Realidad
Modos de ser: Relación
sujeto-objeto. “No hay
pensamiento ni conocimiento sin la exterioridad de aquel que conoce” ¿PUEDE EL SUJETO DESENVOLVERSE CON TOTAL INDEPENDENCIA DEL OBJETO?
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Conocimiento
Conjunto de información adquirida a través de la experiencia o introspección. Puede ser organizado sobre la estructura de hechos objetivos y accesibles a distintos observadores, a través de un
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Tipos de Conocimiento
Conocimiento empírico; Conocimiento filosófico; Conocimiento no científico; Conocimiento científico; Conocimiento religioso; Conocimiento intuitivo..
Conocimiento Empírico
Es aquel que se aprende a través de la experiencia, sin ayuda de la ciencia o conocimiento teórico, lo descubrimos y vivimos cuando encontramos una nueva forma de resolver un problema cotidiano sin ayuda de la lógica, al azar, utilizando muchas veces la simple intuición y a veces acompañada de la imaginación y al calor de las circunstancias de la vida.
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Conocimiento Empírico
... el corazón tiene razones
que la mente no entiende...
Lo que te sale del corazón sin que lo pienses mucho... Corazonada...
O……simplemente intuición pura... Es confiar en nuestro sentido común...
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Conocimiento Filosófico
Busca una explicación
racional del mundo.
Proporciona no solo un
conocimiento teórico
(explicación), si no también práctico (felicidad, deber,
ética). Proporciona al
hombre los elementos para asumir una posición crítica
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Conocimiento NO Científico
Son parte del conocimiento no científico el: Vulgar y; Empírico. Al vulgar también se le conocen como conocimiento común, de sentido común u ordinario.
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Conocimiento NO Científico
El conocimiento vulgar, que proviene del término latino vulgus (pueblo), pertenece al común de los hombres; en él es el sujeto el que conoce algo acerca de un
objeto, fenómeno o proceso sin
investigar el por qué o las causas que lo
producen como tal, tiene un
conocimiento parcial, aislado,
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Conocimiento Científico
La ciencia aparece en la época de la división del trabajo manual que pasa al trabajo intelectual, el objeto era resolver y enfrentar el conocimiento.
Este conocimiento tiene su base en lo intelectual. Trata de objetos de una
realidad sintetizada, organizada,
sistematizada y que tiene como objetivo
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Conocimiento Científico
Esta actividad es realizada por un grupo de personas preparadas para desarrollar
la actividad cognoscitiva especial
denominada ciencia.
Los medios para adquirir este tipo de conocimiento son los microscopios, ordenadores, cálculos matemáticos, etc.
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Conocimiento Científico
El Conocimiento Científico (CC) lo que hace es construir explicaciones a cerca de la realidad utilizando procedimientos y métodos que tienen su base en la lógica y que le permiten establecer leyes generales y explicaciones particulares de su objeto, según Méndez, C. (1995)
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Conocimiento Científico Este conocimiento va
más allá del empírico. El CC es crítico porque trata de distinguir lo verdadero de lo falso.
Se distingue por
justificar sus
conocimientos, por dar pruebas de su verdad.
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Conocimiento Científico Desarrolla su tarea bajo un plan:
El CC no es errática sino planeada;
Es universal porque es válido para todas las personas sin reconocer fronteras;
El CC es provisorio porque la tarea de la ciencia no se detiene, prosigue sus investigaciones con el fin de comprender mejor la realidad;
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Conocimiento Científico
Es objetivo porque es válido para todos los individuos;
Es de valor general y no de valor singular o individual;
Es comunicable mediante el lenguaje científico, que es preciso e unívoco, comprensible para cualquier sujeto; Es racional porque la ciencia conoce
las cosas mediante el uso de la
. Conocimiento Científico CONOCIMIENTO COMÚN CONOCIMIENTO CIENTÍFICO SIMPLE; ADQUIRIDO Y ACEPTADO SIN > DISCUSIÓN. COMPLEJO; SE ADQUIERE A TRAVÉS
DEL MÉTODO CIENTÍFICO;
BUSCA RESPONDER
INTERROGANTES;
INTERPRETAR LA
REALIDAD;
. Conocimiento Científico OBSERVA DESCUBRE EXPLICA PREDICE CONOCIMIENTO SISTEMÁTICO DE LA REALIDAD R E A L I D A D
.
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Diferencia entre CC y C.Empírico
CONOCIMIENTO EMPÍRICO
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
SUJETO Todos los individuos Personas capacitadas para
investigar
OBJETO Cualquier cosa El objeto o motivo de estudio
OBJETIVO Adquirir conocimiento
común
Resolver problemas científicos para incrementar el conocimiento
MEDIOS El lenguaje y otros
medios de comunicación
Es un conjunto de acciones sistematizados y dirigidos
PROCEDIMIENTOS Es cualquier acción o
camino
Es un conjunto de acciones sistematizados y dirigidos
CONDICIONES Naturales y espontáneos Preestablecidos y controlados
RESULTADOS Son juicios, creencias
individuales, costumbres, tradiciones, etc.
Son teorías, leyes, categorias, etc.
Ciencia
Es un conjunto organizado de
conocimientos, productos de la
investigación.
La ciencia es un conjunto de
conocimientos racionales, ciertos y
probables, obtenidos metódicamente, sistematizados y verificables, que hacen referencia a objetos de una misma naturaleza.
Ciencia
La base de la ciencia es
hacer experimentos.
Básicamente, se hace una teoría, un análisis y se llevan a cabo pruebas con el uso de los diversos controles, y
cuando se produce un
resultado específico,
mensurable, y que puede ser reproducido y probado una y
otra vez, la teoría se
Ciencia
Está formada por:
El factor humano; El factor social;
El factor cognitivo; se manifiesta
por medios informales
(conferencias, intercambios de
reprints, etc.) o formales (revistas científicas, manuales, etc.);
Ciencia
Según Blanco L. (1999), la ciencia es: Cognoscitiva; Metodológica; Predictiva; Productiva; Objetiva; Autocorrectiva; Sistemática; Generalizadora; Se apoya en mediciones; Se basa en observaciones.
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Tecnología
La tecnología deriva de
la ciencia. Es el
conocimiento científico
que soluciona problemas
en forma racional y
metódica.
La ciencia va en busca
de la verdad, y la
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Tecnología
La tecnología se desarrolló antes que la ciencia, porque respondía a la necesidad práctica e inmediata. El hombre aprendió a producir el fuego mucho antes de
preguntarse sus causas e
implicaciones..., a domesticar animales y construir casas sin poseer los conceptos generales de la genética ni del equilibrio o la estabilidad.
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Tecnología
La ciencia, según las condiciones que tenga,
puede predecir
resultados, mientras
que la tecnología
(según los objetivos),
puede señalar los
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Ciencia y Tecnología
Ambos conceptos están hoy tan
interrelacionados que han llegado a considerarse como uno solo. Tanto la ciencia como la tecnología justifican su existencia en la búsqueda y el desarrollo
de productos, servicios, medios,
herramientas y otras entidades, capaces de satisfacer las necesidades humanas y de la vida en general.
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Ciencia y Tecnología
El conocimiento representa la transformación del objeto material en ideal, el movimiento de la ciencia hacia la esfera productiva representa un proceso de transformación de.
Ciencia y Tecnología
La C&T han contribuido a mejorar
nuestras condiciones de vida,
aumentando la calidad de vida y transformando nuestro entorno día a día. Sin embargo, han ocasionado también problemas como lo son: el aumento de la contaminación, el uso de sustancias tóxicas, el deterioro progresivo del medio ambiente, etc.
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Referencias bibliográficas
Bunge, M. (1972). La Investigación Científica. La Habana. Cuba. Editorial Ciencias Sociales.
Hernández, Fernández y Baptista. (2010). Metodología de la investigación. México D. F. Editorial Mc Graw Hill.
Maturana y Varela. The tree of knowledge: the biological roots of human understanding.
Méndez, C. E. (1995). Metodología. Guía para elaborar diseños de
Investigación en Ciencias Económicas, Contables y Administrativas. Montes, N. (2004). La Tesis y el Trabajo Dirigido en Auditoría. Editorial Latinas Editores
Rojas, R. (1990). El proceso de la Investigación Científica. México. Editorial Trillas.
