Liceo Español "Cervantes"
Vía di Porta S. Pancrazio, 10, 00153 Roma, ItaliaTfno: 06 5882225
PLAN DE ACTUACIÓN EN SITUACIONES DE EMERGENCIA
1.- SITUACIÓN DE EMERGENCIA
Es la que podría ser motivada por un incendio, anuncio de bomba, escape de gas, inundación, terremoto, etc., que justifique la evacuación rápida del edificio.
2.- OBJETIVOS DEL PLAN DE EMERGENCIA Y DE LOS EJERCICIOS DE EVACUACIÓN
Enseñar a los alumnos a conducirse adecuadamente en situaciones de emergencia.
Conocer las condiciones del edificio para conseguir, en el menor tiempo posible, la evacuación, de una forma ordenada y sin riesgo para sus ocupantes.
Mentalizar a los alumnos, padres y profesores de la importancia de los problemas relacionados con la seguridad y las situaciones de emergencia en los centros escolares.
Valorar estas prácticas como una componente más de la educación de los alumnos, tanto desde un punto de vista individual como social.
3.- LINEAS GENERALES DE LA EVACUACIÓN 3.1. Señal de alarma
El conserje hará sonar la señal de alarma en cuanto se detecte la situación de emergencia.
Se señalará por medio de timbrazos continuos.
Si se produjese cortocircuito se avisaría por otros medios (voces, silbatos…) 3.2. Tiempos máximos (orientativos) de la última simulación
Alumnos evacuados: 339
Edificio totalmente evacuado: 4’53 minutos aproximadamente. Cada unidad: 2,30 minutos aproximadamente.
Infantil: 4,38 minutos aproximadamente.
Práctica de evacuación: 30 minutos aproximadamente.
3.3. Personal responsable de la evacuación Coordinador general. Funciones
Es designado por la Dirección. Asume la responsabilidad del simulacro y coordina las operaciones del mismo:
Decidir la evacuación del edificio, de acuerdo con la Dirección del Centro.
Hacer sonar la señal de alarma.
Solicitar las ayudas externas necesarias.
Avisar a los representantes de los padres de la puesta en marcha del Plan de Emergencia (en reunión de Consejo Escolar previa).
Lograr que el plan de seguridad sea conocido por el profesorado y personal no docente.
Coordinador suplente. Funciones
Sustituir al Coordinador General en caso de ausencia.
Colaborar en la coordinación general de los ejercicios de evacuación. Coordinadores de unidad. Funciones
Velar para que las personas formen su unidad, realicen la evacuación con rapidez, serenidad y orden.
Anotar las deficiencias y carencias observadas.
Controlar el tiempo total de evacuación de la unidad (desde que suene la señal de alarma hasta el total de evacuación).
Pasar un informe pormenorizado al coordinador general después de la práctica.
Responsables de desconectar las instalaciones
Desconectar, después de sonar la señal de alarma, las instalaciones del Centro en este orden: gas, electricidad, gasóleo y agua.
Responsables de ayudar a minusválidos e impedidos
Ayudar a abandonar el Centro a las personas minusválidas o impedidas temporalmente.
3.4. Salidas del edificio
Salida A.- Escalera entrada Principal: Dirección, Orientación, Secretaría, Aulas de Primaria de 1º a 6º, Sala de Informática de Primaria, Laboratorios, Patio de recreo de la 2ª planta, Sala de Profesores, 2 aulas a ambos lados de la Sala de profesores, Patio de recreo de la 1ª planta y Biblioteca.
* Alternativa 1) Puerta delante de Orientación 2) Puerta gimnasio (Salida C). Salida B.- Escalera y puerta del ala ESO: Sala de trabajo profesores, Jefatura Estudios, Aulas ESO y Bachillerato y aulas de desdobles de ESO/Primaria.
* Alternativa: 1) Puerta Cafetería.
Salida C.- Puerta del gimnasio inferior: alumnos en clase de Educación Física y Aula junto a Dirección.
* Alternativa: 1) Puerta principal.
Salida D.- Puerta de emergencia del Aula de Dibujo: Aula de informática Secundaria, Aula de Dibujo y Dpto. Extraescolares y Espacio Apoyos.
* Alternativa: 1) Puerta principal.
Salida E.- Puerta de Emergencia de Infantil: Alumnos de Educación Infantil y Aula de vídeo.
* Alternativa: 1) Puerta principal. (En el caso de que se utilice esta salida el punto de encuentro sería Fuente de Vía Garibaldi)
Salida F.- Puerta de la Cafetería: Aula de música, Comedor escolar, Personal de Cocina y usuarios de la cafetería y del comedor de Secundaria/profesores.
* Alternativa: 1) Puerta de Secundaria (Salida B).
3.5. Unidades de Evacuación
UNIDAD 1 - SALIDA A: Dirección, Orientación, Secretaría, Aulas de Primaria de 1º a 6º, Laboratorios, Patio de recreo de la 2ª planta, Sala de Profesores, 2 aulas a ambos lados de la Sala de profesores, patio de recreo de la 1ª planta y Biblioteca.
Responsables: Todo el profesorado que se encuentre en la Unidad 1.
Coordinadores: De la 1ª planta, profesor presente en el aula de 1º primaria y de la 2ª planta, profesor presente en el aula adyacente al patio superior.
Orden de salida:
Aulas de la 1ª planta, Biblioteca, patio de recreo de la 1ª planta, Informática de Primaria, Sala de profesores (refuerzo), Aulas de la 2ª planta, Laboratorios, Dirección (refuerzo).
UNIDAD 2 - SALIDA B: Sala de trabajo profesores, Jefatura Estudios, Aulas ESO y Bachillerato y aulas de desdobles de ESO/Primaria.
Responsables: Todo el profesorado que se encuentre en la Unidad 2.
Coordinadores: Profesor presente en el aula del fondo del pasillo de Secundaria de la 2ª planta.
Orden de salida: Alumnado y profesorado presente en la 2ª planta (Secundaria), sala de trabajo de profesores (refuerzo), Jefatura Estudios (refuerzo)
UNIDAD 3 - SALIDA C: Puerta del gimnasio inferior: alumnos en clase de Educación Física y Aula junto a Dirección.
Responsables: Todo el profesorado que se encuentre en la Unidad 3.
Coordinadores: Profesor de Educación Física que se encuentre en el gimnasio superior o en su ausencia el que se encuentre más cerca.
Orden de salida: Gimnasio inferior, gimnasio superior y aula junto a Dirección.
UNIDAD 4 - SALIDA D: Puerta de emergencia del Aula de Dibujo: Aula de Informática Secundaria, Espacio apoyos, Aula de Dibujo y Dpto. Extraescolares.
Responsables: Todo el profesorado que se encuentre en la Unidad 4.
Coordinadores: Profesor de Dibujo o profesor de Informática (en este orden).
Orden de salida: Alumnos de dibujo e informática, alumnos apoyos y Dep. Extraescolares. En el juego de llaves del aula de informática deberá haber una llave del aula de dibujo.
UNIDAD 5 – SALIDA E: Puerta de Emergencia de Infantil: Alumnos de Educación Infantil y Aula de vídeo.
Responsables: Todo el profesorado que se encuentre en la Unidad 5. Coordinadores: Profesor de Infantil del aula de 5 años.
Orden de salida: Infantil 4 años, Infantil 3 años, Infantil 5 años y alumnos del aula de vídeo (El orden de salida cambia si se utiliza salida alternativa)
UNIDAD 6 - SALIDA F: Puerta de la Cafetería: Aula de música, Comedor, Personal de Cocina y usuarios de la cafetería y del comedor de Secundaria/profesores.
Responsables: Todo el profesorado y personal de la cafetería que se encuentre en la Unidad 6.
Coordinadores: Responsable de la cafetería.
Orden de salida: usuarios de la cafetería, usuarios del comedor de Secundaria/profesores, aula de música, comedor.
TODAS LAS UNIDADES: En caso de duda, se priorizará la evacuación del alumnado de menor edad, con la ayuda de los mayores.
3.6. Puntos de encuentro
1. Plaza entrada a los jardines de la Academia de la Arcadia (trasera del B&B): Grupo de la UNIDAD 1
2. Calle Porta di San Pancrazio (Parte superior): Grupos de la UNIDAD 2 y UNIDAD 6
3. Fuente de Via Garibaldi: Grupos de las UNIDAD 3, UNIDAD 4 y UNIDAD 5 (Infantil en el caso de que se utilice salida alternativa)
4. INSTRUCCIONES PARA LOS PROFESORES
4.1. Con anterioridad suficiente al día del simulacro, los jefes de estudios, en sus reuniones de coordinación docente informarán y trabajarán el simulacro, con objeto de elaborar el plan a seguir, de acuerdo con las características del edificio, prever las incidencias, planificar los flujos de salida y recordar las normas del plan de evacuación.
4.2. Cada tutor organizará previamente la estrategia de su grupo, designando a los alumnos que se responsabilizarán de cerrar ventanas, de contar a los compañeros y de controlar que no lleven consigo ningún objeto personal.
4.3. Cada profesor en su aula, al sonar la alarma, dispondrá la salida rápida y ordenada de los alumnos presentes en el aula hacia las salidas establecidas, cesando inmediatamente la actividad escolar. Comprobará que no queden alumnos rezagados en los servicios y locales anexos.
4.4. Una vez concentrados los alumnos en el punto de encuentro designado, (previamente deberán acompañar a los alumnos para que lo conozcan) el profesor que acompaña al grupo se encargará de contar y controlar la presencia de los alumnos y dará al coordinador de la unidad la información necesaria.
4.5. Los profesores que en el momento de evacuación estén en el Centro sin ningún curso a su cargo ayudarán en la evacuación de los alumnos de Infantil y 1º de primaria.
5. INSTRUCCIONES PARA LOS ALUMNOS
5.1 Cada grupo de alumnos deberá actuar siempre de acuerdo con las indicaciones de su profesor y en ningún caso deberá tomar iniciativas propias.
5.2 Los alumnos que tengan encomendadas funciones concretas se responsabilizarán de cumplirlas y de colaborar con el profesor en mantener el orden del grupo.
5.3 No recogerán sus objetos personales, para evitar obstáculos y demoras. En ningún caso se volverá hacia atrás.
5.4 Al sonar la señal de alarma, si se encuentran en los aseos o en locales anexos, deberán incorporarse rápidamente a su grupo si están en la misma planta, o al más cercano si se encuentran en otra planta diferente.
5.5 Todos los movimientos deberán hacerse en silencio y con sentido del orden y ayuda mutua: deprisa, pero sin correr ni empujar a los demás, y no deteniéndose junto a las puertas de salida.
5.6. Los grupos permanecerán siempre unidos, sin disgregarse ni adelantar a otros, incluso cuando se encuentren en los lugares de concentración establecidos, con objeto de facilitar al profesor el control de los alumnos.
6. OTRAS OBSERVACIONES GENERALES
Durante cada curso escolar se realizará un ejercicio práctico de evacuación(en el primer trimestre), de acuerdo con las instrucciones de este plan.
Con anterioridad a su realización, el simulacro deberá ser explicado a los alumnos por los tutores, señalándose la manera de actuar en el caso de evacuación e indicándoles que se realizará en fecha próxima. Se debe crear un ambiente de serenidad.
Con antelación al día del simulacro, la Dirección del Centro informará a los padres de los alumnos acerca del ejercicio que se pretende realizar, con objeto de evitar alarmas o efectos de pánico, pero sin precisar el día ni la hora, que sólo conocerá el Director.
ANEXO ANUAL AL PLAN DE ACTUACIÓN EN SITUACIONES DE EMERGENCIA PERSONAL RESPONSABLE DE LA EVACUACION.
COORDINADOR GENERAL: Director/a.
COORDINADORES SUPLENTES Y/O APOYO A COORDINADORES DE UNIDAD:
Secretario/a, Jefe de Estudios de Primaria y Jefe de Estudios de Secundaria. Profesores de guardia y presentes en la sala de profesores
COORDINADORES DE UNIDAD:
Unidad 1: De la 1ª planta, profesor presente en el aula de 1º primaria y de la 2ª planta, profesor presente en el aula adyacente al patio superior.
Unidad 2: Profesor presente en el aula del fondo del pasillo de Secundaria de la 2ª planta.
Unidad 3: Profesor de Educación Física que se encuentre en el gimnasio superior. Unidad 4: Profesor de Dibujo, profesor de Informática o de Apoyo (en este orden).
Unidad 5: Profesor de Infantil del aula de 5 años. Unidad 6: Responsable de la cafetería.
DESCONEXIÓN DE INSTALACIONES: Benedetto Cardillo
AYUDA A MINUSVÁLIDOS Y/O IMPEDIDOS y Llamadas a servicios de Emergencia: Alfonso Díaz
CONTROL DEL TIEMPO TOTAL DE LA EVACUACIÓN Susana Escobar
SEÑAL DE ALARMA Y CORTE DEL TRÁFICO : Marcella Barbieri y Eugenia Orellana
Curso 2016/2017
Piano di azione in caso di emergenza
Per informare al personale delle attività extra-scolastiche pomeridiane: .
- Il portiere della scuola suonerà l’ allarme non appena venisse rilevata la situazione di emergenza.
Si segnalerà mezzo suoni continui. - Se si verificasse un cortocircuito:
si segnalerà l’ emergenza con altri mezzi (voci, fischi ecc.)
Uscite da utilizzare in caso di emergenza:
- USCITA DALLA PORTA DI “SECONDARIA”: gli alunni che sono nell’ aula di música (sala riunioni accanto alla mensa) e quelli dell’aula di Religione (da fronte all’aula di Latino)
In alternativa: 1) uscire dalla porta principale della scuola.
- USCITA DALLA PORTA DELLA PALESTRA DI SOTTO: gli alunni che sono nella palestra sia quella sopra che quella sotto.
In alternativa: 1) uscire dalla porta principale della scuola
- USCITA DALLA PORTA DI INFANTIL (SCUOLA MATERNA): gli alunni che sono in classe e nel “hall” della Educación Infantil (Scuola materna)
In alternativa 1) dalla porta principale della scuola In alternativa 2) dalla porta di Secondaria
Liceo Español "Cervantes"
Vía di Porta S. Pancrazio, 10, 00153 Roma, ItaliaTfno: 06 5882225
ACTUACIÓN EN CASO DE
TERREMOTO
DURANTE EL SEÍSMO
Evitar salir corriendo durante el mismo y no utilizar las escaleras.
No gritar.
No apoyarse en las paredes.
Abrir las puertas.
Alejarse de ventanas, cristales, vitrinas que se puedan romper.
Tener cuidado con paneles, pizarras, librerías y estanterías que se muevan. Atención a los libros y objetos que pueden caer.
Colocarse debajo de una mesa en posición fetal protegiéndose la cabeza y el rostro. En el caso de que nos encontremos en un espacio
sin mesas (gimnasios, patios de recreo, entrada del Liceo…) buscar una pared maestra y colocarse
cerca; o bajo dinteles, pilares o arcos.
Esperar a que finalice (aprox. 1 minuto).
AL FINALIZAR EL SEÍSMO
Evacuar el centro con serenidad.
Seguir el Plan de evacuación y salir de forma ordenada
