Guía Materia 2015 / 2016
DATOS IDENTIFICATIVOS
Sociología: Sociedad, cultura y pensamiento Asignatura Sociología:
Sociedad, cultura y pensamiento Código V51G120V01104 Titulacion Grado en
Educación Primaria
Descriptores Creditos ECTS Carácter Curso Cuatrimestre
6 FB 1 1c
Idioma
Departamento Departamento de la E.U. de Formación de Profesorado de E.X.B. (Vigo) Coordinador/a Ayuso Manso, María Jesús
Profesorado Ayuso Manso, María Jesús Correo-e mjayuso@ceu.es
Web http://www.escuelamagisteriovigo.com Descripción
general
Competencias
Código Tipología
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
- Saber estar /ser
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
- saber
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
- saber hacer CG5 Fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella, resolver problemas de disciplina y contribuir a la
resolución pacífica de conflictos. Estimular y valorar el esfuerzo, la constancia y la disciplina personal en los estudiantes
- saber - saber hacer CG12 Comprender la función, las posibilidades y los límites de la educación en la sociedad actual y las
competencias fundamentales que afectan a los colegios de educación primaria y a sus
profesionales. Conocer modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros educativos
- saber - saber hacer - Saber estar /ser CE13 Promover el trabajo cooperativo y el trabajo y esfuerzo individuales - saber
- saber hacer CE37 Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover
las competencias correspondientes en los estudiantes - saber
- saber hacer CE38 Adquirir competencias matemáticas básicas (numéricas, cálculo, geométricas, representaciones
espaciales, estimación y medida, organización e interpretación de la información, etc) - saber - saber hacer CE44 Adquirir formación literaria y conocer la literatura infantil - saber
- saber hacer - Saber estar /ser
CT3 Comunicación oral y escrita en la lengua materna - saber
- saber hacer
CT7 Resolución de problemas - saber
CT11 Trabajo en un contexto internacional - Saber estar /ser
CT13 Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad - saber hacer
CT21 Iniciativa y espíritu emprendedor - saber hacer - Saber estar /ser
Resultados de aprendizaje
Resultados de aprendizaje Competencias
1- Conocer y comprender los problemas filosóficos en su contexto y entender la vinculación con otros manifestaciones culturales del momento
CB2 CB3 CB4 CG5 CG12 CE13 CE37 CE38 CE44 CT3 CT7 CT11 CT13 2- Conocer y entender los esquemas de pensamiento que han estado y están presentes en nuestra
configuración mental CB2
CB3 CB4 CG5 CG12 CE13 CE37 CE38 CE44 CT3 CT7 CT11 CT13 CT21
3- Conocer las ideas que forjan nuestro presente. CB2
CB3 CB4 CG5 CG12 CE13 CE37 CE38 CE44 CT3 CT7 CT11 CT13 CT21 4- Desarrollar la capacidad para organizar coherentemente ideas y pensamientos CB2
CB3 CB4 CG5 CG12 CE13 CE37 CE38 CE44 CT3 CT7 CT11 CT13 CT21
5- Capacidad para analizar, valorar y discutir argumentos ajenos CB2 CB3 CB4 CG5 CG12 CE13 CE37 CE38 CE44 CT3 CT7 CT11 CT13 CT21
6- Capacidad para interpretar críticamente los textos CB2
CB3 CB4 CG5 CG12 CE13 CE37 CE38 CE44 CT3 CT7 CT11 CT13 CT21
Contenidos Tema
1- Aproximación a los conceptos de cultura, sociedad y pensamiento. La filosofía o la capacidad de repensar el mundo.
2- La modernidad como una forma concreta de civilización. La era de la razón.
3- Filosofía del siglo XX. Principales corrientes de pensamiento del siglo XX y XXI
4- Retos de la postmodernidad: Globalización, diversidad cultural.
Planificación
Horas en clase Horas fuera de clase Horas totales
Seminarios 13 26 39
Trabajos tutelados 11 11 22
Sesión magistral 25 25 50
Pruebas de respuesta corta 2 24 26
Portafolio/dossier 2 10 12
*Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de alumnado
Metodologías
Descripción
Seminarios Los seminarios se realizan en grupos medianos y versaran sobre la lectura de un libro.
Trabajos tutelados Cada alumno deberá realizar tres trabajos breves, se valorará la asistencia y participación Sesión magistral La sesión magistral será desarrollada por el profesor . Se servirá de películas, power point,
cuestionarios iniciales o finales.
Atención personalizada Descripción
Seminarios La atención personalizada se ejerce a lo largo de la clase en todo momento y con todas las metodologías, especialmente en la devolución de los trabajos escritos, haciendo hincapié en las fortalezas y debilidades de cada uno. Todas las semanas hay una hora de tutoria académica.
Trabajos tutelados La atención personalizada se ejerce a lo largo de la clase en todo momento y con todas las metodologías, especialmente en la devolución de los trabajos escritos, haciendo hincapié en las fortalezas y debilidades de cada uno. Todas las semanas hay una hora de tutoria académica.
Sesión magistral La atención personalizada se ejerce a lo largo de la clase en todo momento y con todas las metodologías, especialmente en la devolución de los trabajos escritos, haciendo hincapié en las fortalezas y debilidades de cada uno. Todas las semanas hay una hora de tutoria académica.
Pruebas de respuesta
corta La atención personalizada se ejerce a lo largo de la clase en todo momento y con todas las metodologías, especialmente en la devolución de los trabajos escritos, haciendo hincapié en las fortalezas y debilidades de cada uno. Todas las semanas hay una hora de tutoria académica.
Portafolio/dossier La atención personalizada se ejerce a lo largo de la clase en todo momento y con todas las metodologías, especialmente en la devolución de los trabajos escritos, haciendo hincapié en las fortalezas y debilidades de cada uno. Todas las semanas hay una hora de tutoria académica.
Evaluación
Descripción Calificación Competencias
Evaluadas Seminarios Se evaluará la participación en el seminario, las lecturas realizadas
las preguntas 15
Trabajos tutelados Se evaluarán tres trabajo cortos, asistencia y participación en todas
las prácticas. 20
Pruebas de respuesta
corta Prueba de desarrollo, en relación con todos los contenidos de la materia. Se evaluará el orden, la forma de argumentar, la coherencia, la capacidad crítica. La prueba tendrá lugar el 13 de enero del 2016 y el 12 de julio del 2016.
50
Portafolio/dossier Tendrán que hacer un esquema de cada uno de los temas, preguntas sobre el tema y una valoración personal de lo que han aprendido. 15
Otros comentarios y evaluación de Julio
Los alumnos deben obtener al menos un dos, sobre cinco en la prueba de desarrollo de respuesta corta.
Los alumnos que no pueden asisitir a clase deben ponerse en contacto con el profesor para poder entregar lomismo que los demás alumnos y además tendrá un examen oral.
Fuentes de información , , ,
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