• No se han encontrado resultados

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE PSICOLOGIA SILABO

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE PSICOLOGIA SILABO"

Copied!
8
0
0

Texto completo

(1)

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE PSICOLOGIA

SILABO

I. DATOS GENERALES

Asignatura: Medición y Evaluación conductual Código: BAO285

Departamento Académico: Psicología Escuela Profesional : Psicología Nombre de la Carrera : Psicología Especialidad : Clinica Ciclo de Estudios . VII Créditos : 03 Condición : Electivo

Requisitos : Análisis Experimental del comportamiento Horas de teoría : 2 horas semanales

Horas de práctica : 2 horas semanales Año Académico : 20I7-I

Docente responsable : Ernestina Bolívar Joo normatina16@gmail.com II. SUMILLA

Comprende el estudio de la naturaleza de los fundamentos teóricos de la medición y evaluación de la conducta, entendida en sus diferentes manifestaciones del ser humano en su ambiente y desde el enfoque psicométrico, freudiano, el conductual y cognitivo conductual, Analiza la historia del análisis conductual ,las definiciones más importantes y relevantes de la modificación de la conducta ,de los aportes de sus psicólogos más representativos, los modelos de análisis conductual cognitivo de la conducta y las medidas básicas que enfatiza cada modelo en la práctica de la psicología clínica . Así mismo revisa las técnicas del condicionamiento operante y sus diferentes aplicaciones en niños y adultos en la familia, la escuela, ambiente laboral, social, en centros de necesidades especiales y de rehabilitación.

(2)

III. LOGRO DE LA ASIGNATURA (COMPETENCIA)

Los elementos que componen un logro de la asignatura son:

Tiempo Estudiante Acción del

estudiante

Criterios y características del resultado 16 semanas Se espera que

el estudiante a nivel individual y/o en grupo

C1. Maneje los conceptos

fundamentales de la medición y evaluación

conductual a través de la historia.

Que mencione y discrimine los conceptos en forma cronológica

A. A.1. Discrimine las diferentes acepciones teóricas y esboce

opiniones propias

Que analice las semejanzas y diferencias de cada una de ellas

y emitirá

conclusiones.

C2. Investigue y diserte lecturas seleccionadas

Que haga

análisis y criticas mediante

resúmenes o mapas

conceptuales Realice a nivel

individual ejercicios

resueltos o de casos

problemas y aplicara las técnicas de observación, medición y/ o registro

pertinentes

P1. Aplicará las técnicas

explicadas en clase y redactara un informe

Que Presente el formato resuelto de los ejercicios y presentará el informe

respectivo .de los casos

P2.Exponga en grupo siguiendo

pautas de

esquema para

un tema

específico

Exposición grupal de un tema específico de empleo de la medición y evaluación

(3)

alusivo a un tipo de empleo de la

conductual IV. MODULOS DE APRENDIZAJE

MODULO I

Título: La medición y evaluación conductual a) 20% del logro de la asignatura

b) Sesiones de aprendizaje 4 semanas Semana Sesión Información

conceptual

Habilidad Indicador de aprendizaje

1 1 Definiciones

básicas Revisión histórica de la psicología de investigadores

C1. Razonar implicando el Análisis, la Síntesis y el Discernimiento

Elaborará un concepto propio de medición y de evaluación

2 2 Principales

modelos teóricos explicativos de la medición y evaluación de la conducta

P1.Elabora un concepto propio de cada modelo teórico .

Elaborará un concepto propio de cada modelo mediante mapas

conceptuales.

3 3 Conceptualización

básica de la medición y evaluación de la conducta en el modelo de la modificación de la conducta y

modelo de

análisis cognitivo conductual

C2. Usa el Razonamiento Análisis, Síntesis y el Discernimiento

en la

elaboración de conceptos de cada modelo A1,.Valorara la importancia y trascendencia

de cada

modelo

Elaborará un concepto propio de cada modelo mediante mapa conceptual

4 4 Semejanzas y

diferencias entre los dos modelo

P2.Aplicara lo aprendido en ejercicios

Elaborará ejercicios planteados c) Métodos

Exposición Debate

(4)

Informe y resumen d) Criterio de Evaluación

Orales y producción de escritos e) Aporte al promedio de la signatura

Se considera el contenido de los mapas elaborados y las conclusiones individuales y de grupo.

Lecturas Obligatorias

Análisis y modificación del comportamiento en la práctica clínica. Anicana Gómez, José. Capitulo III Historia del Análisis Conductual aplicado y la modificación del comportamiento

. La Psicología Conductual en el Perú. .Benites Morales, Luis 1. MODULO II

Título: Clasificación y tipos de medición y evaluación conductual en la modificación de la conducta

a) Logro del modulo. El 25%

b) Sesiones de aprendizaje: 4 semanas Semana Sesión Información

conceptual

Habilidad Indicador de aprendizaje

5 5 Clasificación

de los tipos de medición

y de

evaluación

de la

conducta.

C1. Razonar implicando el Análisis, la Síntesis y el Discernimiento y deducción lógica de la clasificación

Que Elaboré un cuadro resumen de cada tipo de clasificación

6 6 Análisis de

los

diferentes tipos de registros de la medición y evaluación de la

conducta.

C2.Razonar implicando el Análisis, la Síntesis y el Discernimiento y deducción lógica

P1. Aplicar lo aprendido en resolución de ejemplos de

Que elabore

un mapa

conceptual y un resumen escrito, en donde

insertara ejemplos .de los diferentes tipos .de registro

(5)

los tipos de registro

7 7 Análisis de

los

diferentes tipos de registros de la medición y evaluación de la

conducta.

C3. Razonar implicando el Análisis, la Síntesis y el Discernimiento y deducción lógica

Elaborará un mapa

conceptual Elaborara un resumen escrito

8 8 Análisis de

los

diferentes tipos de registros de la medición y evaluación de la

conducta.

C3. Razonar implicando el Análisis, la Síntesis y el Discernimiento y deducción lógica

Elaborara un resumen escrito

c) Se evaluará el contenido de los mapas y cuadros como el resumen escrito, que guarde relación en coherencia con el tema (palabras claves) y conclusiones

Lecturas Obligatorias

La medición y evaluación Conductual. Fernández Ballesteros

Análisis y modificación del comportamiento en la práctica clínica.

Anciana Gómez, José.. Capitulo VII La investigación caso clínico.

3. MODULO III

Título: Abordaje de los factores causales de la conducta en la modificación de conducta en lel hogar y escuela

a) Logro del módulo. El 25%

b) Sesiones de aprendizaje: 4 semanas Semana Sesión Información

conceptual

Habilidad Indicador de aprendizaje

(6)

9 9 Identificar los

principales factores causales de la conducta

A1. Razonar implicando el Análisis, la Síntesis de los diferentes tipos de clasificación y el

clasificación

Que Elaboré un cuadro resumen de cada factor causal

10 10 Identificar los

principales factores causales de la conducta

A2. Emplear el discernimiento y deducción lógica en análisis de casos.

Elaborara un informe de los factores

causales y de casos

prácticos.

11 11

Identificar los

principales factores causales de la conducta en el hogar

A3. Emplear el discernimiento y deducción lógica en análisis de casos.

. Elaborara un informe de los factores

causales y de casos práctico

712 12 Identificar

los

principales factores causales de la conducta en la

escuela

A4. Razonar implicando el Análisis, la Síntesis y el Discernimiento y deducción lógica

Elaborará un mapa

conceptual Elaborará un resumen escrito de los factores

Lecturas obligatorias

Análisis y modificación del comportamiento en la práctica clínica. Anciana Gómez, José. Capitulo X Análisis y tratamiento conductual-cognitivo de los problemas de aprendizaje. Capitulo XII medicina conductual y la psicología de la salud

4 .MODULO IV

Título: Abordaje de los factores causales de la conducta en la modificación de conducta adicciones y trastornos de conducta

(7)

a) Logro del modulo. El 25%

b) Sesiones de aprendizaje: 4 semanas Semana Sesión Información

conceptual

Habilidad Indicador de aprendizaje 13 13 Identificar

los

principales factores causales de la conducta factores causales de la adicción al alcohol y a las drogas

A5 Razonar implicando el Análisis, la Síntesis de los diferentes factores

causales

Que Elaboré un cuadro resumen de cada factor causal de la adicción al alcohol y drogas.

14 14 Identificar los

principales factores causales en los

trastornos de ansiedad y trastornos obsesivos compulsivos TOCS

A6 Emplear el discernimiento y deducción lógica en análisis de casos.

Elaborará un informe de los factores causales y de casos prácticos.

15 16

Identificar los

principales factores causales de la conducta los

trastornos alimentarios

A7. Emplear el discernimiento y deducción lógica en análisis de casos.

. Elaborará un informe de los factores causales y de casos práctico

712 16 Identificar

los

principales factores

A8 Razonar implicando el Análisis, la Síntesis y el

Elaborará un mapa

conceptual Elaborará un

(8)

causales de la conducta emergencias y desastres

Discernimiento y deducción lógica

resumen escrito de los factores

Lecturas obligatorias

Análisis y modificación del comportamiento en la práctica clínica.

Anciana Gómez, José. Capitulo IX Tratamiento conductual cognitivo de los desórdenes emocionales

REFERENCIAS DEL CURSO

Anicama G. J. (1993) Hacia el desarrollo del análisis de la conducta y la psicología científica en el Perú. Revista Peruana de la conducta .1.102-105

Anicama G. J. (2008) Análisis y modificación del comportamiento en la práctica clínica. UNFV Asamblea Nacional de Rectores. Lima

Ardila, R. (1980) Terapia del comportamiento. Descleé de Brouver. Bilbao Biblioteca FAPS UNFV

Bandura, A. (1969) Principles of behavior modification. New York.

Caballo, V. (1991) Manual de técnicas de Terapia y modificación de conducta.

Siglo XXI Editores, Madrid. Biblioteca FAPS UNFV

Keller, F. (1993) El análisis de la conducta en la década de los 30. Revista Peruana de análisis de la conducta 2,(1) 25-32

Labrador, F. Cruzado y Muñoz, M. (1993) Manual de técnicas de modificación y Terapia de la conducta.

Pavlov, I. (1967) Reflejos condicionados e inhibiciones. Traducido del ruso.

Barcelona. Península.(original, 1904)

Skinner. (1953) Science and Human Behavior. Holt Rinehart & Wilson. New York.

Valles, A. (1997) Modificación de la conducta problemática del alumno .Marfil, Madrid. Biblioteca FAPS UNFV

Referencias

Documento similar

De la Salud de la Universidad de Málaga y comienza el primer curso de Grado en Podología, el cual ofrece una formación generalista y profesionalizadora que contempla

La campaña ha consistido en la revisión del etiquetado e instrucciones de uso de todos los ter- mómetros digitales comunicados, así como de la documentación técnica adicional de

You may wish to take a note of your Organisation ID, which, in addition to the organisation name, can be used to search for an organisation you will need to affiliate with when you

Where possible, the EU IG and more specifically the data fields and associated business rules present in Chapter 2 –Data elements for the electronic submission of information

The 'On-boarding of users to Substance, Product, Organisation and Referentials (SPOR) data services' document must be considered the reference guidance, as this document includes the

In medicinal products containing more than one manufactured item (e.g., contraceptive having different strengths and fixed dose combination as part of the same medicinal

Products Management Services (PMS) - Implementation of International Organization for Standardization (ISO) standards for the identification of medicinal products (IDMP) in

Fuente de emisión secundaria que afecta a la estación: Combustión en sector residencial y comercial Distancia a la primera vía de tráfico: 3 metros (15 m de ancho)..