FACULTAD DE INGENIERIA

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EPICSPACA-I - V009 1 FACULTAD DE INGENIERIA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

CONCRETO ARMADO I A. SILABO

1. Información General

1.1 Denominación de la Asignatura : Concreto Armado I

1.2 Código de la Asignatura : 011285

1.3 Tipo de Estudios : 3.0 Especialidad

1.4 Naturaleza de la Asignatura : Obligatoria: Teórica/practica

1.5 Nivel de Estudios : Pregrado

1.6 Ciclo Académico : VIII

1.7 Créditos : 3

1.8 Semestre Académico : 2018-II

1.9 Horas Semanales : 02HT- 02HP: 08 H Trabajo autónomo

1.10 Total Horas por semestre : 64 Horas – 128 H de trabajo autónomo

1.11 Pre requisito : 011276 - Análisis Estructural I

1.12 Docente Titular : Mg. Johanna Del C. Sotelo Urbano

[email protected]

1.13 Docentes Tutores : Ver Anexo 03

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

2. Gestiona en espacios el desempeño profesional para resolver problemas contribuyendo a mejorar proyectos y obras de ingeniería civil a favor de la sociedad.

4. Utiliza adecuadamente y con pertinencia las tecnologías de la información en el contexto de su profesión.

3. Sumilla

La asignatura de Concreto Armado I, es del tipo de estudios especialidad (Es), de carácter obligatorio y de naturaleza teórica/práctica.

Orienta al desarrollo de habilidades en el diseño de elementos estructurales de concreto armado

bajo solicitaciones de flexión, corte y fuerza axial, en proyectos de edificación, con calidad y sin

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riesgos, aplicando software con apoyo de base de datos, demostrando aptitud investigadora con responsabilidad social y cuidando el medio ambiente, integrándose al equipo multidisciplinario.

4. Competencia

3.9 Diseña elementos estructurales de concreto armado bajo solicitaciones de flexión, corte y fuerza axial, en proyectos de edificación, con calidad y sin riesgos, aplicando

software, demostrando aptitud investigadora con responsabilidad social y cuidando el medio ambiente, integrándose al equipo multidisciplinario

.

5. Capacidades

3.9.1 Comprende los reglamentos y normas aplicados en el diseño de elementos estructurales de concreto armado, desarrollando habilidades en el campo de acción de la ingeniería civil.

3.9.2 Diseña los elementos estructurales de concreto armado, bajo solicitaciones de flexión, corte y fuerza axial por acción de los diferentes tipos de carga a los que se encuentran sujetos los proyectos y obras de ingeniería civil.

3.9.3 Diseña elementos estructurales de concreto armado, aplicando software actualizado, normas y reglamentos nacionales e internacionales relacionados a obras de ingeniería civil.

6. Unidades de Aprendizaje:

COMPETENCIA UNIDAD DE

APRENDIZAJE CAPACIDADES INDICADORES

3.9

I Unidad Flexión

3.9.1

3.9.1.1 Comprende las normas ACI y norma técnica de edificación E-060 en el comportamiento elástico en vigas y secciones sin agrietamiento y agrietadas, mediante práctica dirigida en aula, con responsabilidad social.

3.9.1.2 Aplica el método de resistencia última, factores de carga y reducción, falla dúctil, y compresión en el laboratorio, presentando un informe en hojas de cálculo digitales, con apoyo de las TIC y base de datos.

3.9.1.3 Diseña vigas de secciones rectangulares con refuerzo simple, áreas de acero, vigas doblemente armadas, mediante hojas de cálculo digitales con gráficos, con apoyo de software y base de datos.

II Unidad Cortante en vigas -

Losas 3.9.2

3.9.2.1 Diseña vigas T, por cortante,

longitudes de anclaje y empalmes de

las armaduras,

mediante ejercicios en aula, resolviendo problemas en proyectos, con calidad y sin riesgos.

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3.9.2.2 Diseña losas en una y dos direcciones, a través de una práctica grupal dirigida.

III Unidad Flexo compresión-

Cimentación 3.9.3

3.9.3.1 Diseña columnas cortas sometidas a carga axial y momento, presentando informes digitales, integrándose al equipo multidisciplinario para una óptima gestión en la profesión.

3.9.3.2 Diseña columnas largas o esbeltas, presentando informes digitales, actuando con responsabilidad social y criterio.

3.9.3.3 Diseña diferentes tipos de cimentaciones en una edificación, presentando un informe final incluyendo planos y cálculos, actuando con responsabilidad social y cuidando el medio ambiente.

7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje:

La metodología del curso responderá al régimen de estudios en Blended-Learning (BL) y utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje coherente con el Modelo Didáctico ULADECH Católica, dando énfasis al uso de las tecnologías en el marco de la autonomía universitaria; respetando el principio de libertad de cátedra, espíritu crítico y de investigación, entre otros, considerando el carácter e identidad católica..

Asimismo, utiliza el campus virtual de la ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de aprendizaje que permite la interconexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje, se utilizará las siguientes estrategias:

 Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvia de ideas, preguntas exploratorias

 Estrategias que promueven la comprensión y aplicación del aprendizaje en contexto:

Cuadros comparativos

 Estrategias grupales: Trabajo colaborativo, exposiciones

 Metodologías activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo: aprendizaje colaborativo.

 El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (IF) en cada unidad de aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de investigación formativa (IF) están relacionadas con la elaboración de productos que refuercen el pensamiento y aptitud investigador teniendo en cuenta la norma Vancouver y los requisitos establecidos en el reglamento de propiedad intelectual aprobados por la Universidad.

8. Recursos Pedagógicos:

Para el desarrollo de la asignatura se requiere los siguientes recursos Entorno virtual

Angelino (EVA), equipo multimedia, navegación en internet, videos, diapositivas, textos

digitales, artículos de prensa popular y ensayos de investigación, biblioteca física y virtual en

base a datos E-libro y ESBCO que se presentan e interactúan en el aula moderna. Las

actividades de campo se realizan en una institución educativa de la comunidad, permitiéndole

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al estudiante desarrollar habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales, que lo involucren directamente con la práctica pedagógica. Los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de su aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo. 9. Evaluación del Aprendizaje La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue: Actividades formativas de la carrera: (60%)

Resultados de Aprendizajes Colaborativos: 20%

Prácticas Calificadas: 30%

Informe o actividades colaborativos RS 10%

Actividades de investigación formativa. (20%)

Examen sumativo (20%) Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades tendrán nota cero (00).

Asimismo, los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no puedan sustentarlas ante el docente tutor, serán asumidas como plagio teniendo como nota cero.

Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las actividades lectivas presencial y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de los plazos señalados. La nota mínima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado.

No se utiliza el redondeo. Tendrán derecho a examen de aplazados los estudiantes de pregrado que alcancen como mínimo una nota promocional de diez (10). La nota del examen de aplazado no será mayor de trece (13) y sustituirá a la nota desaprobatoria en el acta que será llenada por el DT. (Reglamento Académico V12, artículo 63°)

10.

Referencias:

(1) Sotelo J. Concreto Armado I. Chimbote, Perú: ULADECH Católica; 2015.

(2) Ottazzi G. Diseño en Concreto Armado; 2011.

(3) McCormac J & Brown R. Diseño de concreto reforzado. 8 ed. México: Alfa omega Grupo Editor; 2011. Disponible en:

https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3213882

(4) Rodríguez J. Estructuras de la edificación: hormigón estructural. 2 ed. ECU; 2011.

Disponible en:

https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=3193595&pp g=6

(5) Cahuana M. Determinación y evaluación de las patologías en los elementos de concreto armado, muros de albañilería de la institución educativa inicial N° 751 Villa vista, distrito de Pichari, provincia de La Convención, departamento de Cusco, febrero 2015.Chimbote, Perú: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote; 2015. Disponible en:

http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000037086

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EPICSPACA-I - V009 5 (6) Tovar A. Concreto pre comprimido. Primera parte. México, D.F., MX: Instituto

Politécnico Nacional, 2009. Disponible en:

https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3195468 (7) Perles P. Hormigón Armado. Ediciones de la U; 2011.

11. Anexos

Anexo 01: Plan de Aprendizaje

I Unidad de Aprendizaje: Comprende los reglamentos y normas aplicados en el diseño de elementos estructurales de concreto armado

Capacidad:

3.9.1 Comprende los reglamentos y normas aplicados en el diseño de elementos estructurales de concreto armado, desarrollando habilidades en el campo de acción de la ingeniería civil.

Tiempo Actividades de Aprendizaje Indicadores Instrumentos de

evaluación Semana 1



Registra su matrícula de acuerdo al cronograma establecido y las orientaciones recibidas en la escuela de ingeniería civil.

Registra su matrícula, en el módulo del ERP University.

Registro de matriculado

Semana 2

Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas

 Presentación del docente y socialización del SPA, socializando la importancia del desarrollo de la asignatura y su incidencia en el logro del perfil profesional que se espera alcanzar.

 Se dialoga sobre los criterios de evaluación de la actividad de aprendizaje en la unidad (según los instrumentos).

 Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas

 Los estudiantes deben anexar en el Trabajo Colaborativo de la I Unidad la siguiente interrogante:

¿Cuál fue el tipo de investigación empleada en la Tesis?, la cual pueden verificar en la actividad de Referencias Bibliográficas – Catálogo de Tesis, Cahuana M. Determinación y evaluación de las patologías en los elementos de concreto armado, muros de albañilería de la institución educativa inicial N° 751 Villa vista, distrito de Pichari, provincia de La Convención, departamento de Cusco, Disponible en:

http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?eje mplar=00000037086

3.9.1.1 Comprende las normas ACI y norma técnica de edificación E-

060 en el

comportamiento elástico en vigas y secciones sin agrietamiento y agrietadas, mediante práctica dirigida en aula, con responsabilidad social.

Escala valorativa de resultados

Semana 3

• El docente proyectará diapositivas sobre:

- Norma Técnica de Edificación E 060.

- Norma A.C.I

- Comportamiento elástico en vigas.

- Secciones sin agrietamiento y agrietadas.

• Trabajo Practico I Unidad; Resolución de ejercicios de aplicación en forma individual.

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Desarrollo de actividades de aprendizajes

prácticas

 Trabajo Colaborativo:

Los estudiantes deben desarrollar 08 ejercicios propuestos, referente a los temas de la I unidad;

teniendo como fuente de consulta el siguiente enlace de la Biblioteca Virtual

Diseño de concreto reforzado. Disponible en:

https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocaula dechsp/detail.action?docID=3213882

Semana 4

El docente proyectara diapositivas sobre:

- Las teorías elástica y plástica para el diseño de vigas de Concreto Armado.

- Diseño por el método de resistencia última o método de rotura.

- Factores de Carga y Factores de Reducción.

- Falla Dúctil, Frágil y Balanceada.

- Resolución de Ejercicios de aplicación.

- Ejercicios Propuestos.

Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas

Analizarán las teorías elástica y plástica para el diseño de vigas de Concreto Armado, apoyándose del texto base de la asignatura de:

Ottazzi G. Diseño en Concreto Armado; 2011.

 Actividad Grupal Nº 01: El docente forma los integrantes de los grupos escogidos al azar, para realización de una Práctica Grupal de ejercicios propuestos en clase - Práctica Calificada Grupal Nº 01

3.9.1.2 Aplica el método de resistencia última, factores de carga y reducción, falla dúctil, y compresión en el laboratorio, presentando un informe en hojas de cálculo digitales, con apoyo de las TIC y base de datos.

Semana 5

 El docente proyectara diapositivas sobre:

 Diseño de vigas rectangulares con refuerzo simple.

 Diseño de Áreas de Acero.

 Diseño de Vigas Rectangulares doblemente reforzadas (ref. del texto base de la asignatura)

 Resolución de Ejercicios de aplicación.

 Ejercicios Propuestos.

 Actividad de Responsabilidad:

Los estudiantes participan de forma conjunta y colaborativa en la realización Actividad Grupal Nº 01, desarrollada en la Semana 04.

3.9.1.3 Diseña vigas de secciones rectangulares con refuerzo simple, áreas de acero, vigas doblemente armadas, mediante hojas de cálculo digitales con gráficos, con apoyo de software y base de datos.

Escala de actitudes

Semana 6

 Revisan información sobre diseño de vigas de secciones rectangulares con refuerzo simple, áreas de acero, vigas doblemente armadas.

 Seleccionan los elementos de la información de

Rubrica de monografía

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acuerdo a los criterios sobre diseño de vigas de

secciones rectangulares y las normas Vancouver.

 Organizan la información del tema mediante hojas de cálculo digitales con gráficos, con apoyo de software y base de datos.

 Trabajo de Investigación Formativa:

Los estudiantes deben presentar en la Semana 06, la planificación de la monografía, considerando el reglamento de investigación científica y la norma de Vancouver.

 Examen de I Unidad

II Unidad de Aprendizaje: Diseña los elementos estructurales de concreto armado, bajo los diferentes tipos de carga a los que se encuentran sujetos los proyectos y obras de ingeniería civil.

Capacidad:

3.9.2 Diseña los elementos estructurales de concreto armado, bajo solicitaciones de flexión, corte y fuerza axial por acción de los diferentes tipos de carga a los que se encuentran sujetos los proyectos y obras de ingeniería civil.

Semana 7

 Socialización del SPA de la segunda unidad, comentarios y presentación de los promedios de la primera unidad.

 Se dialoga sobre los criterios de evaluación de la actividad de aprendizaje en la unidad

 Los estudiantes deben ver las diapositivas sobre diseño de Vigas T.

 Trabajo Practico II Unidad; Resolución de ejercicios de aplicación en forma individual.

 Ejercicios Propuestos.

3.9.2.1 Diseña vigas T, por cortante, longitudes de anclaje y empalmes de las armaduras, mediante ejercicios en aula, resolviendo problemas en proyectos, con calidad y sin riesgos.

Semana 8

 Los estudiantes deben ver las diapositivas sobre: - Diseño por cortante.

Resolución de Ejercicios de aplicación.

Ejercicios Propuestos.

 Actividad Grupal Nº 02: El docente forma los integrantes de los grupos escogidos al azar, para realización de una Práctica Grupal de ejercicios propuestos en clase y guiándose del Texto Base - Práctica Calificada Grupal Nº 02.

Semana 9

•

Los estudiantes deben ver las diapositivas sobre:

- Detallado de Armaduras. Longitudes de

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Anclaje y Empalmes de Armadura.

 Revisan el texto digital: Diseño de concreto reforzado, en el enlace:

https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocau ladechsp/detail.action?docID=3213882

- Empalmes de Armadura

•

Trabajo Colaborativo:

Los estudiantes deben desarrollar 08 ejercicios sobre los diferentes temas de la II Unidad, se pueden guía de ejercicios propuestos en el Texto Base de la asignatura.

Semana 10

• Los estudiantes deben ver las diapositivas sobre:

- Diseño de Losas en una sola dirección.

- Diseño de losas en dos direcciones.

Propuestos.

• Responsabilidad Social:

Los estudiantes participan de forma conjunta y colaborativa en la realización Actividad Grupal

Nº 02, desarrollada en la Semana 08. 3.9.2.2 Diseña losas en una y dos direcciones, a través de una práctica grupal dirigida

Escala de actitudes

Rubrica de monografía Semana 11

 Revisan información sobre diseño de losas en una y dos direcciones.

 Seleccionan los elementos de la información de acuerdo a los criterios sobre diseño de losas y las normas Vancouver.

 Organizan la información del tema a través de una práctica grupal.

 Trabajo de Investigación Formativa:

 Los estudiantes deben presentar en la Semana 11, el desarrollo de la monografía considerando el reglamento de investigación científica y la norma de Vancouver.

 Examen Escrito de la II Unidad.

III Unidad de Aprendizaje:

Diseña elementos estructurales de concreto armado, aplicando software actualizado, normas y reglamentos nacionales e internacionales.

Capacidad:

3.9.3 Diseña elementos estructurales de concreto armado, aplicando software actualizado, normas y reglamentos nacionales e internacionales relacionados a obras de ingeniería civil.

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Semana 12

 Socialización del SPA de la III Unidad, comentarios.

 Se dialoga sobre los criterios de evaluación de la actividad de aprendizaje en la unidad (según los instrumentos).

 El Docente proyectara diapositivas sobre:

- Diseño de Columnas.

- Columnas Cortas.

 Trabajo Colaborativo:

Los estudiantes deben elaborar un Informe sobre Diseño de Losas Aligeradas teniendo como fuente de consulta el texto base, de: Ottazzi G.

Diseño en Concreto Armado; 2011, además de Morales R. Diseño en Concreto Armado. 2 ed.

Lima, Perú: ICG; 2008.

3.9.3.1 Diseña columnas cortas sometidas a carga axial y momento, presentando informes digitales, integrándose

al equipo

multidisciplinario para una óptima gestión en la profesión.

Semana 13

- Diseño de Columnas Largas.

 Revisan el texto digital: Estructuras de la edificación, en el enlace:

https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocaula dechsp/reader.action?docID=3193595&ppg=6 Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas

3.9.3.2 Diseña columnas largas o esbeltas, presentando informes digitales, actuando con responsabilidad social y criterio.

Semana 14

- Criterios de Esbeltez.

 Actividad Grupal Nº 03: El docente forma los integrantes de los grupos escogidos al azar, para realización de una Práctica Grupal de ejercicios propuestos en clase - Práctica Calificada Grupal Nº 03.

 Resolución de ejercicios de aplicación en forma individual.

Investigación Formativa III Unidad:

Los estudiantes deben presentar en la Semana 16, las conclusiones de la monografía considerando el reglamento de investigación científica y la norma de Vancouver.

Rubrica de monografía

Semana 15 Desarrollo de actividades de aprendizajes

teóricas 3.9.3.3 Diseña diferentes

tipos de cimentaciones

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• El Docente proyectara diapositivas sobre:

- Cimentaciones.

- Ejercicios Propuestos

 Revisan el texto base que servirá de apoyo en el tema.

• Responsabilidad Social III Unidad, los estudiantes participan de forma conjunta y colaborativa en la realización Actividad Grupal Nº 03, desarrollada en la Semana 14.

en una edificación, presentando un informe final incluyendo planos y cálculos, actuando con responsabilidad social y cuidando el medio ambiente.

Escala de actitudes

Semana 16 Examen Final

Semana 17 Examen de Aplazados

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EPICSPACA-I - V009 11 Anexo 02: Instrumentos de evaluación del Aprendizaje

ESCALA VALORTIVA DE RESULTADOS

INDICADORES

1.

Describe los diferentes tipos de construcciones y materiales.

2. Emplea las técnicas para identificar los diferentes tipos de construcciones.

3. Experimenta el uso de la técnica para descubrir características de los materiales de construcción en el laboratorio.

4. Usa las técnicas para descubrir características de los agregados para la construcción en el laboratorio.

N° Apellidos y Nombres

Indicadores 1.-

2.- 3.- 4.-

Utiliza procedimientos. Trabaja de manera colaborativa/equipo/

autónomo

Organización de información.

Referencias bibliografías en informes

/reportes/trabajos.

1-5 1-5 1-5 1-5

1 2 3 4

ESCALA DE ACTITUDES Responsabilidad Social

N° Apellidos y Nombres

Actitud:

Trabajo en equipo Nivel de Logro

Actitud:

Colaborativo

Nivel de Logro

Criterios Criterios

Siempre Casi Siempre

Algunas veces

Nunca Siempre Casi

Siempre

Algunas veces

Nunca

18-20 14-17 11-13 0-10 18-20 14-17 11-13 0-10

1 2 3 4 5

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EPICSPACA-I - V009 12 RUBRICA DE MONOGRAFIA

Investigación Formativa

N° Niveles Criterios

4 3 2 1 Promedio

1

Búsqueda preliminar de la información y recolección de datos

Utiliza las fuentes de información en la bases de datos, y utiliza técnicas

de fichaje con la norma

Vancouver

Explora las fuentes de información

en la

biblioteca virtual emplea técnicas de fichaje

Explora las fuentes de información en la biblioteca física

Explora las fuentes de información libre

2

Elabora el plan de investigación monográfica

-Emplea todos los elementos de la estructura de la monografía

Emplea la mayoría de los

elementos de la estructura

Emplea algunos elementos de la estructura

Emplea un elemento

de estructura de la monografía

3

Organización e interpretación de datos

Ordena e interpreta la información obtenida con una formulación coherente de los argumentos con el parafraseo

Ordena la información obtenida con una formulación coherente según el parafraseo

Ordena información con argumentos con algunos parafraseo

Ordena información con argumentos básico

4

Composición y Redacción

Respeta el lenguaje académico y técnico, con las normas de redacción a nivel ortográfico y gramatical.

Respeta el lenguaje académico y técnico, con las normas de redacción a nivel ortográfico

Respeta el lenguaje académico y algunas normas de redacción

Respeta algunos elementos del lenguaje académico

5

Comunicación de resultados

Presenta la monografía teniendo en cuenta aspectos de forma y contenido, según la coherencia y cohesión del texto

Presenta la monografía teniendo en cuenta aspectos de contenido según la coherencia de párrafos.

Presenta la monografía teniendo en cuenta aspectos de forma y contenido.

Presenta la monografía teniendo en cuenta aspectos de forma.

Total

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EPICSPACA-I - V009 13 Anexo 03: Listado de docentes tutores del ciclo de estudios

1.- Sotelo Urbano Johanna del Carmen [email protected] 2.- Vásquez Sánchez Marco A. [email protected]

Anexo 04: Referencias categorizadas

Texto compilado:

(1) Sotelo J. Concreto Armado I. Chimbote, Perú: Uladech Católica; 2015. Disponible en:

http://campus.uladech.edu.pe/pluginfile.php/538162/mod_resource/content/1/UTEX.

pdf

Texto base:

(2) Ottazzi G. Diseño en Concreto Armado; 2011.

Texto digital:

(3) Mc Cormac, J & Brown, R. Diseño de concreto reforzado. 8 ed. México: Alfaomega Grupo Editor; 2011. Disponible en:

https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3213882

(4) Rodríguez J. Estructuras de la edificación: hormigón estructural. 2 ed. ECU; 2011.

Disponible en:

https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=319359 5&ppg=6

Tesis:

(5) Cahuana M. Determinación y evaluación de las patologías en los elementos de concreto armado, muros de albañilería de la institución educativa inicial N° 751 Villa vista, distrito de Pichari, provincia de La Convención, departamento de Cusco, febrero 2015. Chimbote, Perú: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote; 2015.

Disponible en:

http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000037086