Guía Pedagógica N° 17 Escuela: Bernardino Rivadavia
Docentes: Mirian Quiquinte, Norma Lucero, Carla Pizzoglio, Susana Valdez, María Cortez, Marcela Garrido, Paula Andino, Leysa Villalba, Mónica Más.
Grado: 3° A, B, C, D, E Primer Ciclo Nivel Primario Turno: Mañana.
Áreas: Matemática, Lengua, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Formación Ética, Educación Musical, Artes Visuales, Educación Tecnológica, Inglés.
Título: Sigamos cuidándonos, hemos logrado mucho aprendiendo juntos ¡Bravo!
Área Matemática. Contenidos: Numeración del 0 al 10.000. Sistema monetario: Situaciones problemáticas. Ángulos menores a 90º agudos, y ángulos mayores a 90º obtusos.
Área Lengua. Contenidos: La escucha, comprensión y disfrute de Poesías, Coplas y Trabalenguas. Grupos Ortográficos: FL, FR, BL, BR. Producción de Poesías.
Área Ciencias Sociales y Formación Ética. Contenidos: Cambios en las organizaciones familiares. Roles de las mujeres y niños. La libertad.
Área Ciencias Naturales. Contenidos: La Tierra, el universo y sus cambios. Movimientos de la Tierra: traslación y rotación.
Área Educación Musical. Contenido: Ejecución instrumental de objeto sonoro.
Área Educación Física. Contenido: Emociones.
Área Artes Visuales: Contenido: Texturas táctiles.
Área Educación Tecnológica: Contenidos: Máquinas y Herramientas en la producción.
Área Inglés. Contenidos: The Weather and Seasons. (El Clima y las Estaciones) Desarrollo de actividades:
“Aprender es el acto más maravilloso de todos, aprovecha siempre esta oportunidad”.
Lunes 21 de septiembre.
¡FELIZ DÍA QUERIDO ESTUDIANTE!
1-Disfruta el video de la seño para alegrarte el corazón festejando tu día.
Área Lengua. Martes 22 de septiembre.
-Una poesía primaveral.
1)- Lee con mucha atención el siguiente texto para dar la bienvenida a una nueva estación.
2)- Responde: ¿Qué tipo de texto es? ¿Cómo te diste cuenta?
¿Cuántos versos tiene la poesía?
¿Cuántas estrofas? Señala con rojo, un verso en la primera
estrofa y con azul un verso en la segunda estrofa.
Doña Primavera Doña Primavera de manos gloriosas, haz que por la vida derramemos rosas.
Rosas de alegría, rosas de perdón, rosas de cariño, y de exultación.
(Gabriela Mistral)
Área Matemática.
-Juegos matemáticos.
1-Juega en familia: ¡BINGO MATEMÁTICO! ¡VAMOS! ¡Eres un campeón!
Necesitas: 4 tableros de bingo (puedes hacerlos de cartón con números que se encuentren desde el 100 al 999), 2 dados y 12 fichas que digan CIENES, DIECES Y UNOS. (4 de cada una)
INSTRUCCIONES: Tira los dados, suma sus resultados y agarra una ficha, colorea todos los números que cumplan con esa condición. El jugador que haya coloreado la mayor cantidad de números en su cartón será el ganador, Por ejemplo:
-Tira los dados y agarra una ficha.
2-Elige 5 de los números que coloreaste y escribe su oración aritmética.
Área Educación Musical. Profesora Marcela Garrido.
-Ejecución instrumental de objeto sonoro.
1-Observa la imagen, son otros de los instrumentos que puedes construir en casa.
2-Dibuja en el cuaderno el instrumento que contruimos la clase anterior y escribe su nombre.
Área Ciencias Naturales. Miércoles 23 de septiembre.
-Experimentando los movimientos de la Tierra.
1-Lee atentamente.
Cada día vemos al Sol aparecer en el horizonte y desaparecer por el lado opuesto.
Pero… ¿es el Sol el que se mueve? Los astrónomos, que estudian los movimientos de los astros por medio de instrumentos como telescopios, satélites y sondas, demostraron que la que se mueve es la Tierra.
a-Conversamos en familia: ¿Por qué el Sol nos ilumina durante el día y por la noche no?
¿Por qué en verano hace calor y en invierno hace frío?
CIENES
b. Realiza la siguiente experiencia.
MATERIALES: una pelota de Telgopor, una aguja de tejer, un poco de plastilina, un alfiler y una linterna.
PROCEDIMIENTO:
-Ilumina la pelota, en una habitación en penumbra.
Piensa y responde junto a tu familia: ¿Por qué la pelota no está totalmente iluminada?
¿Qué elemento representa al planeta Tierra? ¿Y al Sol?
Señala en la “Tierra” la zona nocturna con una N y la zona diurna con una D.
Sin apagar la linterna, realiza una bolita con plastilina y pégala en un sector de la pelota e imagina que esa es tu casa. Atraviesa la pelota con la aguja de tejer y hazla girar de izquierda a derecha usando la aguja como eje. Contesta: ¿Qué sucede? ¿Qué te parece que estás representando?
“La Tierra gira sobre sí misma como un trompo en un movimiento que se llama ROTACIÓN y que dura un día, es decir, 24 horas.
Pincha un alfiler sobre la plastilina e imagina que es el mástil de la escuela y observa qué sucede con su sombra a medida que haces girar la pelota. Responde: ¿Cambia el tamaño de la sombra? ¿Por qué?
-Tener presente: “Hay otro movimiento llamado TRASLACIÓN, en el que la Tierra, al mismo tiempo que gira sobre sí misma, hace un viaje alrededor del Sol. La vuelta completa dura 365 días, 6 horas y 9 minutos, es decir aproximadamente un año.
Las horas que sobran de los 365 días se acumulan y suman un día cada cuatro años. Por eso cada cuatro años, hay uno que se llama año bisiesto y tiene 366 días. El día que se agrega es el 29 de febrero.
Áreas: Ciencias Sociales y Formación Ética.
-Cambios en las organizaciones familiares. Roles de las mujeres y niños. La libertad.
1-Conversa en familia: ¿Qué ROLES (o tareas) realizaban ANTES las mujeres y niños? ¿Te parece que “cambiaron” con el tiempo?
-Lee y comenta con ellos: En una familia, HOY,” LOS ROLES SE COMPARTEN”. Las familias han cambiado, junto con las épocas. Mamá y papá trabajan dentro y fuera del hogar. Los hijos tienen que “respetar” a sus padres, pueden ayudar en las tareas del hogar y realizar las de su escuela.
2-¡QUÉ LINDO ES COLABORAR! Encierra las tareas que tú puedes realizar en casa.
Escribe, al lado, otras que también te gustan hacer.
Pon a prueba el tablero de texturas: Con ayuda de un adulto véndate los ojos. Coloca las manos sobre el tablero y trata de adivinar a qué material corresponde cada textura y si te pareció áspero o suave. Puedes compartir en familia esta experiencia.
3-Conversa en familia: ¿A qué PRÓCER argentino recordamos el 17 de agosto como EL LIBERTADOR? ¿Por qué se le llamará así? ¿Qué es entonces LA LIBERTAD??
4-Recuerda y escribe: LA LIBERTAD es la disposición natural que tiene el hombre de OBRAR de una manera y de NO OBRAR, por lo que es responsable de sus actos.
a) Piensa y anota dos ejemplos de situaciones cotidianas que indiquen:
Soy libre cuando:______
b)-Sigue comentando en familia, relacionado con el tema de la Libertad: ¿Qué tareas realizaban ANTES las mujeres? ¿Y AHORA? Escribe dos ejemplos de TRABAJOS O TAREAS de cada época?
ANTES. ---AHORA. --- Área Artes Visuales. Profesora Paula Andino.
-Crea un tablero de texturas táctiles.
-Recuerda: Elementos básicos de las Artes Visuales:
. Punto . Línea . Forma . TEXTURA .Color
-Texturas táctiles: Las que corresponden a las superficies de diferentes materiales.
Ejemplos: áspero o suave de una madera, papel (liso, corrugado, lija, etc.), tela lisa, lana, seda, terciopelo, bordado, tul, plástico, metal.
1)-Divide la hoja en 6 con lápiz y regla. (no doblar la hoja) 2)-Busca 6 texturas táctiles diferentes. 3)-Pégalas con plasticola sobre la hoja, un casillero para cada una, no mezclar texturas. Ejemplo:
Área Matemática. Jueves 24 de septiembre.
-Descubriendo ángulos en los relojes.
1-Recuerda lo trabajado en las guías anteriores sobre ángulos. Analiza lo trabajado en guía Nº 16 sobre la hora, el reloj. Si observas un reloj puedes apreciar distintos tipos de ángulos según su amplitud, entre ellos: agudos, rectos y obtusos.
-Tener presente: Tipos de Ángulos. Según su amplitud los ángulos. Pueden ser:
2-Observa la imagen y escribe qué ángulo se forma en cada reloj.
Se forma Se forma Se forma
un ángulo un ángulo un ángulo ________ ________ ________
3-Crea tu propio reloj de cartón con sólo 2 agujas y juega a formar ángulos. Responde
¿Qué ángulo se forma a las tres?...
¿Qué ángulo se forma a la una?...
¿Qué ángulo se forma a las diez?...
¿Qué ángulo se forma si son la una y cuarto?...
¿Qué ángulo se forma si son las tres y cinco?...
4-Marca con una x el reloj correcto.
Área Lengua.
-Coplas y Trabalenguas.
1-Juega leyendo coplas y trabalenguas, te vas a divertir.
Coplas Trabalenguas
A esa mariposa La cebra cubre a la cabra. La cabra cubre a le gustan las rosas la cobra. Cebra, cabra y cobra comen en la pero sólo las rojas sombra.
porque son hermosas.
2-Produce tus propias poesías, coplas o adivinanzas, utilizando los grupos ortográficos aprendidos. Por ejemplo:” Nadie habla como Blas habla, porque el hablará como Blas sabría hablar a rajatabla como Blas habla.”
3-Descubre en el código QR un juego educativo.
Área Educación Tecnológica. Profesora Leysa Villalba.
-Máquinas y Herramientas en producción.
1-Adivina de qué herramienta se trata.
-Indica: ¿Para qué sirve?
-Anota: ¿Quiénes la utilizan?
Área Lengua. Viernes 25 de septiembre.
-TALLER DE LECTURA.
1-¡Llegó el gran día! Te invito a participar de la 18ª Maratón Nacional de Lectura organizada por la Fundación Leer. Este día daremos un link para que puedas ingresar y disfrutar maravillosas historias.
2-Comparte este gran día junto a tus compañeros enviando las poesías, coplas y trabalenguas que escribiste o encontraste en revistas o internet a través de un video.
Área Inglés. Profesora Mónica Más.
-The Weather and Seasons. (El Clima y las Estaciones)
1-Watch the video, look at the vocabulary and repeat. (Observa el video, mira el vocabulario y repite) https://www.youtube.com/watch?v=OJ8mcEQDxgQ
SUMMER = VERANO WINTER = INVIERNO SPRING = PRIMAVERA AUTUMN = OTOÑO
2-Match (Unir con flechas)
Directora: Verónica Sanders.
Tengo nombre de animal, cuando la rueda se pincha me tienes que usar.
Tengo el cuerpo de madera, mi cabeza es de metal y mi afición
verdadera: golpear y golpear.
Mil dientes bien en fila, agudos y cortantes, que árboles robustos derriban al instante.
