Sistema Nervioso - ME

Sistema Nervioso - ME140 201800

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Authors Aliaga Viera, Segundo Eleazar; Alva Muñoz, Jose Carlos; Cavero Livia, Cesar Bruno; Chulluncuy Rivas, Roberto Fernando

Publisher Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)

Rights Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International Download date 31/05/2021 08:58:19

Item License http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/

Link to Item http://hdl.handle.net/10757/627915

III. INTRODUCCIÓN

Curso de especialidad en las carreras de la Facultad de Ciencias de la Salud: Medicina y Terapia Física, de carácter teórico-práctico dirigido a los estudiantes del segundo ciclo de cada una de las carreras, que busca desarrollar la competencia específica de Profesionalismo en su dimensión aprendizaje autónomo y desarrollo profesional (nivel 1). Este curso pertenece a la línea del conocimiento de Estructura y Función de cada una de las carreras. En el desarrollo del mismo se brinda los fundamentos para la comprensión del desarrollo, estructura, alteración de la estructura, función y la disfunción del sistema nervioso.

Los profesionales de Ciencias de la Salud de las carreras de Medicina y Terapia Física requieren la comprensión en detalle del desarrollo, estructura, alteraciones en la estructura, función y disfunción del sistema nervioso; esta comprensión sienta las bases del razonamiento clínico al brindar los argumentos necesarios para desarrollar la competencia de Práctica Clínica.

IV. LOGRO (S) DEL CURSO I. INFORMACIÓN GENERAL

CURSO

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CÓDIGO

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CICLO

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CUERPO ACADÉMICO

: Aliaga Viera, Segundo Eleazar Alva Muñoz, Jose Carlos Cavero Livia, Cesar Bruno

Chulluncuy Rivas, Roberto Fernando Columbus Morales, Ivan Mauricio Guillermo Cruz Cutty, Lourdes Marylin

De Paz Carranza, Ramiro Williams López Fuentes, Manuel Humberto Pairazaman Guevara, Josue Roosvell Perez Narrea, Jose Andres

Pinedo Pichilingue, Andrea Aranza Robles Pino, Alexander Anibal Tapia Mejia, Carmen Rosa

CRÉDITOS

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SEMANAS

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HORAS

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II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.

Al final del curso, el estudiante describe la estructura, función y desarrollo del Sistema Nervioso y explica como sus alteraciones condicionan procesos patológicos.

UNIDAD Nº: 1 UNIDAD Nº: 1 ORGANIZACIÓN GENERAL, DESARROLLO, MICROESTRUCTURA Y BASES MOLECULARES DE LA FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO

LOGRO

Al finalizar la unidad, el estudiante describe la organización, estructura y función general del sistema nervioso.

TEMARIO Semana 01

Sesión 01: Introducción al Sistema Nervioso

-Descripción del sistema nervioso (central y periférico): componentes, localización, funciones generales. Topografía del encéfalo (visión general)

-División funcional: Somático y Autonómico: Explicación de la función del sistema nervioso y su importancia en la homeostasis

Sesión 02: Desarrollo del Sistema Nervioso

-Origen ectodérmico del Sistema Nervioso y proceso de neurulación.

-Elementos derivados de la placa basal, alar y cresta neural -Formación de las vesículas encefálicas y del sistema ventricular

Anomalías por defecto de cierre del tubo neural: espina bífida, mielomeningocele, anencefalia

Sesión 03: Microestructura: Neurona y células de la glía

-Neuronas: Características estructurales (externa e interna), componentes y tipos de neuronas (motoras, sensitivas; y por morfología)

-Glia: Descripción morfológico ¿ funcional de las células gliales: oligodendrocito (célula de Schwann), astrocito, microglia, células ependimarias

-Concepto de Barrera Hematoencefálica y elementos que lo componen

Sesión 04: Neurofisiología: Potencial de membrana en reposo y potencial de acción -Identifica la particularidad funcional de toda neurona: excitabilidad

-Concepto de permeabilidad de membrana en reposo. Concentraciones iónicas entre citosol y extracelular. Ecuación de Nernst

-Concepto de potencial y de potencial de membrana.

-Potencial de acción: Generación y cambios por activación de canales iónicos

-Ley del todo o nada. Velocidad de propagación y conducción saltatoria. Importancia de la mielina.

Sesión 05: Caso de integración: Anestésicos locales

-Revisión breve de la farmacodinamia de los anestésicos locales

Sesión 06: Sinapsis

-Concepto de sinapsis. Tipos de sinapsis: eléctrica y química -Elementos y fisiología de la sinapsis química

-Diferencia entre los receptores ionotrópicos y metabotrópicos

-Neurotransmisores y neuromoduladores, autorreceptor y heterorreceptor -Clasificación de los neurotransmisores

Semana 02

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

Sesión 07: Caso de integración: Miastenia gravis

Sesión 08: Meninges y senos venosos

-Comparar y describir las estructuras de la duramadre, aracnoides y piamadre.

-Diferencias los espacios subaracnoideo, extradural, subdural; supratentorial, infratentorial

-Describir los senos venosos: describa el recorrido de una gota de sangre desde el seno sagital superior hasta la vena yugular interna; y desde la vena oftálmica hasta el seno sigmoideo.

Sesión 09: Sistema ventricular:

-Líquido cefalorraquídeo: características físico-químicas; producción, circulación y absorción.

-Describa el recorrido de una gota de LCR desde un ventrículo lateral hasta su punto de entrada en la circulación general y hasta su salida por punción lumbar

-Hidrocefalia: fisiopatología y causas principales

Sesión 10: Caso de integración: Hematoma epidural y subdural -Neuroimágenes:

oDensidades en TAC: masa encefálica, LCR, hueso, sangre oDiferenciar por TAC los hematomas epi-subdural.

HORA(S) / SEMANA(S) 20 hrs / Semanas 1 al 2

UNIDAD Nº: 2 MÉDULA ESPINAL, VÍAS AFERENTES Y EFERENTES y SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO

LOGRO

Al finalizar la unidad, el estudiante relaciona los componentes estructurales y las funciones del sistema nervioso periférico.

TEMARIO Semana 03:

Sesión 11: Médula espinal

-Características morfológicas externas e internas de la médula espinal: cordones, surcos, divisiones, intumescencias y segmentos medulares

-Visión general de la disposición de las vías aferentes y eferentes en un corte axial de la médula espinal.

-Arterias y venas que irrigan la médula espinal. Identificar las áreas más susceptibles de isquemia medular.

-Entender los componentes de las raíces ventral y dorsal de los nervios espinales

Sesión 12: Vías ascendentes

-Tipos de sensibilidad: consciente e inconsciente.

-Vías sensitivas somáticas: cordón posterior, espinotalámica, espinorreticular y espinocerebeloso: trayecto y funciones.

-Clasificación de los receptores dérmicos: terminaciones nerviosas libres y encapsuladas (Meissner, Ruffini y Pacini).

Sesión 13: Vías descendentes

-Tipos de motoneuronas y disposición en el asta anterior medular.

-Vías motoras descendentes: corticoespinal (distinción entre motoneurona superior e inferior), reticuloespinal, tectoespinal, vestibuloespinal, rubroespinal: trayecto y funciones.

-Ejecución de un acto motor voluntario: visión general de la integración de las vías aferentes y eferentes.

Sesión 14: Arcos reflejos y control segmentario medular

-Fisiología del arco reflejo osteotendinoso, flexor (de retirada) y extensión cruzada.

-Control segmentario de los movimientos de los miembros superior e inferior y arcos reflejos medulares.

-Inervación de los músculos y articulaciones: Huso muscular y órgano tendinoso de Golgi -Concepto de unidad motora e importancia funcional

Sesión 15: Síndromes medulares y enfermedad de neurona motora superior e inferior.

-Características clínicas semiológicas de los síndromes medulares: siringomielia, cordón posterior, mielitis transversa (sección medular completa), hemisección medular y síndrome de degeneración combinada subaguda.

-Diferenciar los síndromes por lesión de primera y segunda motoneurona (vía piramidal).

Sesión 16: Caso de integración: Médula espinal

Sesión 17: Sistema Nervioso Autónomo Simpático y Parasimpático

-Estructura del sistema nervioso autonómico: simpático y parasimpático: origen de las neuronas pre y post ganglionares e inervación visceral.

-Neurotransmisores y receptores de unión simpáticos y parasimpáticos: tipos, localización y actividad.

-Jerarquía del sistema nervioso autónomo e inervación autónoma regional

Sesión 18: Caso de integración, Sistema nervioso autónomo:

-Intoxicación por órganos fosforados

HORA(S) / SEMANA(S) 16 hrs / Semana 03 al 04

UNIDAD Nº: 3 TRONCO ENCEFÁLICO, CEREBELO Y NERVIOS CRANEANOS

LOGRO

Al finalizar la unidad, el estudiante relaciona los componentes estructurales y las funciones del tronco encefálico, cerebelo y nervios craneanos.

TEMARIO SEMANA 04

Sesión 19: Tronco encefálico: División y espacios ventriculares -Base del cráneo: componentes y agujeros principales

-Características estructurales en una vista anterior, sagital y dorsal del tronco encefálico. Origen aparente de los nervios craneanos.

-Identificar los espacios ventriculares del tronco encefálico.

Sesión 20: Tronco encefálico: Organización interna y cortes I

-Disposición de los núcleos del tronco encefálico en relación a su desarrollo y diferenciación embrionaria.

Componentes funcionales.

-Núcleos del rafe y reticulares. Fascículo longitudinal medial

-Ubicar las zonas de decusación y trayecto de las cuatro principales vías: corticoespinal, corticonuclear, lemnisco medio y tracto espinotalámico (lemnisco lateral)

-Identificar las vías de conexión cerebelosas a nivel del tronco encefálico: dentadotalámico, olivo cerebelosas y espinocerebelosa posterior.

Sesión 21: Tronco encefálico: Organización interna y cortes II -Revisión de estructuras por segmento y nivel de corte axial:

oBulbo raquídeo:

Decusación de las pirámides

Decusación sensitiva (lemnisco medio) Bulbo rostral y unión bulbo-protuberencial

oPuente: Identificar la región de la calota y diferenciarla de la protuberancia basilar Puente medio: Colículo facial (rodilla del facial al núcleo del VI p.c.)

Puente rostral

oMesencéfalo: Identificar las regiones generales: techo, calota (tegmento) y pedúnculo cerebral.

Mesencéfalo caudal: Tubérculo cuadrigémino inferior Mesencéfalo rostral: Tubérculo cuadrigémino superior Unión mesencéfalo - talámica

Sesión 22 Visión: Ojo y conceptos de óptica

-Descripción anatómica del ojo: capas, regiones y cámaras.

-Conceptos de óptica: enfoque y ametropía: miopía, hipermetropía, presbicia y astigmatismo.

-Descripción de la retina: células y capas. Proceso de fototransducción y generación del impulso nervioso.

-Fondo de ojo: identificar la región de la mácula, fóvea y papila.

Sesión 23 Visión: Vía visual y lesiones de campo visual

-Trazar la vía visual e identificar las diversas lesiones a lo largo de su recorrido -Explica el reflejo pupilar directo consensual, de convergencia y acomodación.

Sesión 24 Nervios para la motilidad ocular: III, IV y VI. Reflejo pupilar -Núcleos y funciones del III, IV y VI p.c.

-Descripción de la acción de los músculos extrínsecos del globo ocular y su evaluación e inervación.

-Reflejo pupilar de la luz: vía aferente, eferente y centro de integración. Control simpático y parasimpático. Síndrome de Horner. Reflejo de acomodación del cristalino

-Centro supranucleares para la mirada conjugada. Fascículo longitudinal medio.

SEMANA 05

Sesión 25: Caso de integración: Vía visual y reflejo pupilar

Sesión 26: Sesión: Nervio facial - Nervio trigémino -Nervio trigémino:

oNúcleo motor: ubicación y función

oNúcleos sensitivos: Ubicar las neuronas monopolares, aferencias (áreas sensitivas por división) y descripción del tracto trigémino-talámico y de la vía lemnisco trigeminal.

-Nervio facial:

oNúcleos motores y conexiones supranucleares.

oNervio intermedio: núcleos y funciones

oDiferencia entre parálisis facial central - periférica

-Reflejos de tronco: maseterino, corneal, de succión, de parpadeo a la luz y al sonido, y atenuación del sonido.

Sesión 27 Caso de integración:

-Parálisis facial periférica

-Síndrome del ángulo ponto cerebeloso

-Revisión del sentido del gusto e inervación de la lengua

Sesión 28: Audición y equilibrio: Oído - Nervio coclear - Vía auditiva -Propiedad de las ondas sonoras y audición

-Revisión estructural del oído y sus tres divisiones. Estructura de la cóclea y transducción del sonido -Nervio coclear, vías auditivas centrales y núcleos. Corteza auditiva.

Sesión 29: Nervio vestibular

-Estructura del laberinto óseo y membranoso. Receptores sensitivos vestibulares y fisiología de los conductos semicirculares y de los órganos otolíticos

-Diferencia entre equilibrio estático y dinámico

-Nervio vestibular, núcleos vestibulares, conexiones troncales y corticales -Reflejo oculovestibular y nistagmo.

Sesión 30: Caso de integración: Sordera neurosensorial y de conducción

Semana 06

Sesión 31: Nervios craneanos: IX, X, XI y XII - Caso de integración

-Nervio hipogloso XI y XII p.c.: Origen, recorrido y función. Diferenciar la inervación motora que ejerce la raíz espinal de la raíz craneal.

-Núcleos solitario y ambiguo: Ubicación, divisiones y funciones

-Nervio glosofaríngeo IX y X p.c.: Divisiones, núcleos y ramos funcionales

Sesión 32: Caso de integración: Síndrome bulbar lateral (Wallenberg) y bulbar medial

Sesión 33 Cerebelo

-Describe la anatomía externa del cerebelo identificando los hemisferios, vermis, fisuras y pedúnculos; y su división por lóbulos (filogenética).

-Corteza cerebelar: descripción de las capas y células que la conforman

-Vías aferentes y eferentes cerebelares y su relación con la función motora y el aprendizaje.

-Expresión clínica de las lesiones del cerebelo (homo-lateralidad) y su relación con la división morfofuncional.

Sesión 34: Caso de integración: Síndrome cerebeloso

HORA(S) / SEMANA(S) 32 hrs / Semanas 04 al 06

UNIDAD Nº: 4 DIENCÉFALO Y TELENCÉFALO

LOGRO

Al finalizar la unidad, el estudiante relaciona los componentes estructurales y las funciones del diencéfalo.

TEMARIO Semana 06:

Sesión 35 Diencéfalo: Hipotálamo, tálamo y epitálamo

-Hipotálamo: Ubicación y descripción funcional de la división de los núcleos hipotalámicos. Importancia del hipotálamo en el control autonómico, termorregulación, control hidroelectrolítico y conducta sexual.

-Tálamo: Ubicación y descripción funcional de los núcleos de relevo y de asociación.

Sesión 36. Núcleos basales

-Ubicación y terminología para la descripción de los núcleos basales

-Concepto de vía extrapiramidal: componentes, funciones y vías directa e indirecta.

-Trastornos hipocinéticos (enfermedad de Parkinson) e hipercinéticos (corea de Huntington

Semana 07

Sesión 37 Telencéfalo:

-Corteza: diferenciar los 03 tipos de corteza: neocorteza, paleocorteza y arquicorteza.

-Áreas funcionales de la corteza cerebral: identificar su ubicación y área de Brodmann correspondiente: primarias y secundarias sensitivas (visión, audición, somatosensorial, gusto) y motoras (pre-rolándica, premotora, suplementaria y campos oculares corticales) y de asociación (áreas del lenguaje: Broca, Wernicke, fascículo arqueado; áreas prefrontales y área de asociación somatosensitiva).

-Cuerpo calloso y concepto de dominancia cerebral.

Sesión 38: Vascularización del encéfalo

-Descripción del árbol arterial que irriga las caras lateral, medial e inferior del cerebro -Irrigación de la cápsula interna (fuente principal)

-Describir los territorios irrigados por las arterias basilar y vertebral -Drenaje venoso del encéfalo

-Imagenología: Identificar los vasos principales del encéfalo en láminas de angiografía cerebral.

Sesión 39: Casos de integración: Síndromes vasculares

Sesión 40 Caso de integración: Afasias, Agnosias, apraxias

Sesión 41: Formación reticular, centros de control visceral y trastornos del sensorio

-Bases anatómicas que explican el estado de vigilia y consciencia. Descripción de la formación reticular. Distribución y proyección de las neuronas aminérgicas en el tronco encefálico.

-Descripción de los centros de control visceral, respiratorio y cardiovascular.

-Fisiología del sueño y vigilia y papel del sistema reticular activador ascendente.

-Definición de coma y diferencia entre los trastornos de consciencia: estado vegetativo, muerte cerebral y locked-in.

Sesión 42. Sistema límbico- Memoria - Olfato -Componentes del sistema límbico.

-Circuito de Papez: importancia y elementos que lo conforman

-Manifestaciones por lesión del hipocampo, amígdala y síndrome de Kluver-Bucy y de Korsakoff.

-Vía del olfato: componentes y fisiología.

HORA(S) / SEMANA(S) 16 hrs/ Semanas 06 al 08

VI. METODOLOGÍA

El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión, evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene para su éxito profesional.

Asignatura teórico-laboratorial de cuatro (05) créditos y un total de ocho (16) horas por semana de actividades académicas. Estas horas semanales se distribuyen en cuatro sesiones por semana de dos horas cada una: una sesión (virtual) que se desarrolla a través del aula virtual y tres sesiones en los laboratorios de Estructura y Función.

SESIÓN VIRTUAL DE DOS HORAS (01 hora teórica y 01 hora autoevaluación + foro)

Las actividades de aprendizaje de la sesión virtual se realizarán a través del Aula Virtual Blackboard del curso y en sus horarios de clases tendrá como aula de clase "AVIRT" haciendo referencia al trabajo virtual.

En el aula virtual se compartirá la información pertinente y necesaria para el desarrollo de las sesiones

presenciales (video, escrito, artículo y/o la referencia a un libro). Está sesión permite al estudiante entender los

términos y conceptos de los temas que se trabajarán a lo largo de la semana. Es fundamental que los estudiantes

revisen los logros que serán alcanzados durante la semana y que están incluidos en las guías de las sesiones

presenciales, luego deben revisar la información pertinente del aula virtual antes de asistir a las sesiones

presenciales. Luego de revisar el material incluido en el aula virtual para cada semana, estarán disponible una autoevaluación semanal de seis (06) preguntas, tres preguntas sobre los conceptos aprendidos durante la semana y tres preguntas sobre los térmicos y conceptos disponibles para la semana que inicia. El objetivo de la

autoevaluación es brindar al estudiante la posibilidad de verificar sus aprendizajes y tener una experiencia similar a la que tendrán durante las Prácticas Calificadas. Otra actividad de aprendizaje incluida en esta sesión virtual es el Foro Semanal en la cual se creará una secuencia por cada pregunta de la autoevaluación, de esta manera se podrá analizar cada pregunta; además se tendrá la posibilidad por parte del docente y de los estudiantes de crear secuencias sobre las dudas o comentarios pertinentes que puedan tener.

SESIONES PRESENCIALES DE DOS HORAS

Las actividades de aprendizaje de estas sesiones realizarán en un aula de clases o en los laboratorios de Estructura y Función, en su horario de clases podrán revisar

el ambiente de clases para cada sesión. Cada sesión de clase tendrá su guía de desarrollo de la actividad que estará disponible a través del aula virtual; la guía contendrá los logros de la sesión, las actividades que serán desarrolladas y los recursos disponibles como complemento a las actividades. Para el desarrollo de las

actividades se utiliza metodologías activas de aprendizaje y se identifica tres momentos durante el desarrollo de la actividad:

1. El docente realiza una revisión de los conceptos necesarios para el desarrollo de las actividades detalladas en la guía.

2. Los estudiantes realizan las actividades descritas en la guía de práctica, en grupos de tres a seis personas. Los docentes orientan a los estudiantes para resolver sus dudas, supervisan el desarrollo de las actividades y controlan el tiempo asignado a cada actividad.

3. Los estudiantes y docentes revisan los objetivos de aprendizaje, dudas y dificultades, verifican haber alcanzado los logros esperados, realizan observaciones sobre el desarrollo de la sesión y plantean posibilidades de mejora.

Es fundamental que el estudiante asista a las sesiones con los conocimientos adquiridos en su sesión virtual, mediante este proceso el estudiante podrá participar, resolver sus dudas y aprovechar adecuadamente las actividades presenciales.

HERRAMIENTAS Y RECURSOS DE APRENDIZAJE

El curso utiliza estrategias de enseñanza-aprendizaje dirigidas a que los estudiantes comprendan el por qué y para qué de los tópicos desarrollados y tengan la oportunidad de lograr aprendizajes significativos; para ello se hace uso intensivo de material didáctico en iPads, iBooks, aplicativos 3D, maquetas e imágenes digitales (Microscópicas de luz y electrónicas, Rx, TEM [TAC], RM, Doppler, entre otras).

TRABAJO EN LOS LABORATORIOS DE ESTRUCTURA Y FUNCIÓN

Durante las prácticas los estudiantes deberán demostrar el decoro, la disciplina, ética y respeto del caso considerando que estarán trabajando en equipos y en algunos casos se realizará actividades de anatomía palpatoria.

Para poder realizar las actividades en los laboratorios de Estructura y Función del curso, es obligatorio que los estudiantes cumplan con los siguientes requisitos:

- Portar mandil blanco.

- Cumplir con el Reglamento de Prácticas en Laboratorio: recordar los puntos sobre vestimenta y arreglo de cabello.

De no cumplir con lo indicado, no podrán participar en las actividades programadas.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

El sistema de evaluación del curso está concordancia con los Reglamentos de la Universidad y con el desarrollo de las competencias de la carrera, está diseñado para preparar y evidenciar el aprendizaje alcanzado por cada estudiante durante y al finalizar el curso. Cada estudiante debe tener las herramientas necesarias para evaluar los aprendizajes alcanzados, por esta razón se ha planificado cuatro (04) evaluaciones a lo largo de las 08 semanas de

desarrollo del curso: dos (02) prácticas calificadas (PC), un examen parcial (EA1)y un examen final (EB1).

Las prácticas calificadas (PC) son evaluaciones presenciales de veinte (20) preguntas, un tiempo promedio de respuesta de cada pregunta de 90 segundos y serán programadas en las fechas detalladas en cronograma del curso. Las preguntas de las prácticas calificadas serán de opción múltiple, estarán basadas en los logros esperados en cada sesión y serán presentados principalmente como casos; podrán tener esquema, fotos o imágenes que sustentan o apoyan el argumento de la pregunta.

EXAMEN PARCIAL (EA1) Y EXAMEN FINAL (EB1)

Los exámenes parcial y final del curso son administrados por Secretaría Académica de la Universidad, en coordinación con las carreras se determina la fecha y hora de cada uno. Este horario lo podrán revisar en el horario de evaluaciones en la intranet.

Las condiciones de desarrollo del examen parcial y examen final serán publicadas con anterioridad en el aula virtual y consignada en la cabecera de cada uno de los exámenes, es responsabilidad de cada estudiante conocer y seguir las indicaciones.

Al iniciar el examen se entregará dos partes:

1. La hoja de identificación del examen en donde se consigna el nombre del estudiante y la hoja de respuestas de calificación automatizada

2. Un cuadernillo con las preguntas del examen.

Al momento de calificar los exámenes y en el caso se encuentren razones académicas válidas que invaliden una o más de las preguntas propuestas, se considerará la anulación de la pregunta y se calculará la nota de la evaluación en función de las preguntas restantes.

VII. EVALUACIÓN

FÓRMULA

10% (PC1) + 10% (PC2) + 30% (EA1) + 50% (EB1)

TIPO DE NOTA PESO %

PC - PRÁCTICAS PC 10

EA - EVALUACIÓN PARCIAL 30

PC - PRÁCTICAS PC 10

EB - EVALUACIÓN FINAL 50

VIII. CRONOGRAMA TIPO DE

PRUEBA

DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE PRUEBA

FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

PC PRÁCTICAS PC 1 Semana 2 Evaluación presencial de

l o s c o n t e n i d o s desarrollados en las semanas 1 y 2 del curso

SÍ

EA EVALUACIÓN PARCIAL 1 Semana 4 Evaluación presencial de

l o s c o n t e n i d o s desarrollados en las semanas 1 a 4 del curso

SÍ

PC PRÁCTICAS PC 2 Semana 6 Evaluación presencial de

l o s c o n t e n i d o s desarrollados en las semanas 1 a 6 del curso

SÍ

EB EVALUACIÓN FINAL 1 Semana 8 Evaluación presencial de

l o s c o n t e n i d o s desarrollados en las semanas 1 a 7 del curso

SÍ

IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

BÁSICA

UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS, Centro De Información Catálogo en línea:

Catálogo en línea.

RECOMENDADA

(No necesariamente disponible en el Centro de Información)

COSTANZO, Linda S (2011) Fisiología. -. Barcelona. Elsevier: