DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
Se da por hecho que el hombre es un ser pensante.
Sin embargo, existe una gran diferencia entre lo que puede ser llamado pensamiento natural y aquél que es deliberadamente desarrollado y entrenado.
¿Es posible aprender a pensar?
Primeramente se debe aclarar a qué tipo de pensamiento nos referimos y qué se entiende por pensar, pues la palabra “pensar” se emplea con distintas acepciones dependiendo del contexto y del propósito con el que se use.
La palabra pensar suele estar asociada a recordar, exponer una idea o dar una opinión; invita a analizar, a reflexionar, a argumentar y a justificar con razones fundamentadas una decisión.
Existen ciertas habilidades de pensamiento que se activan en forma automática ante una situación.
Pueden darse de manera inconsciente, en el sentido de que el sujeto no se da cuenta de cómo se activan o de cómo hace uso de ellas.
Aprender a pensar de manera analítica, crítica, creativa y además ser consciente de ello, es una habilidad que se aprende y que es posible perfeccionar con el apoyo de estrategias y de la práctica constante.
¿Qué son las habilidades del pensamiento?
Las Habilidades de Pensamiento
son un tipo especial de
procesos mentales que
permiten el manejo y la transformación
de la
información.
Toda habilidad de pensamiento se define como un producto expresado mediante un conjunto de conductas que revelan lo que la gente piensa.
La habilidad de pensamiento entendida como producto, es inobservable.
Las Habilidades de Pensamiento son formas de procesamiento de información cuya naturaleza es estrictamente mental.
Cuando surge una habilidad de pensamiento, generalmente se hace como un proceso inconsciente, el cual sirve de base para que en otro momento pueda ser objeto de consciencia.
El desarrollo de las habilidades de pensamiento, se promueve
mediante la
aplicación de
modelos que
permiten
reconocer los conocimientos,
habilidades y actitudes que son requeridos para transitar desde el nivel básico de pensamiento,
hacia los niveles Superiores.
Tener en cuenta que existen estrategias y métodos para aprender a pensar analítica, crítica y creativamente es alentador, ya que surge la posibilidad de poder vencer el problema que genera la ausencia de un pensamiento analítico, crítico y creativo, así como la falta de consciencia de los procesos y factores implicados en la habilidad de pensar.
Por costumbre no se hacen altos para reflexionar, ni tiempo para pensar, tomar consciencia de lo que se piensa, cómo se piensa y la consecuencia de los pensamientos.
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO BÁSICO
Según Fidel Cázares
Ho me r Sim ps on ´s X -R ay Ho me r Sim ps on ´s X -R ay
SUPUESTOS
La inteligencia se fortalece mediante el desarrollo de habilidades de pensamiento, directamente asociadas a la activación de la mente en el uso de procesos y operaciones mentales.
Pensar es una habilidad que se puede desarrollar.
El desarrollo de habilidades para pensar se logra mediante la ejercitación disciplinada y sistemática de las operaciones y procesos cognitivos.
HABILIDAD 1: OBSERVACIÓN
Es un proceso que consiste en fijar la atención en un objeto situación para identificar sus características.
Los datos o resultados de la observación son las características del objeto o situación observado.
La observación de un estimulo (objeto, paisaje, evento). Generalmente ocurre en dos etapas:
1. Identificación de características.
2. Combinación de características en un todo significativo.
3. Representa un acto meramente sensitivo.
HABILIDAD 2: COMPARACIÓN
La comparación es un proceso básico que permite establecer relaciones previas entre pares de características, objetos o situaciones.
Diferencias O Semejanzas
HABILIDAD 3: RELACIÓN
El proceso de relación se da una vez que se obtienen datos, producto de la observación y de la comparación, la mente humana realiza abstracciones de esa información y establece nexos entre los datos: entre los informes, las experiencias previas y teorías.
Las relaciones surgen de procesos de comparación, pueden expresar equivalencias, similitudes o diferencias y se pueden utilizar expresiones como mayor que, igual que, menor que.
La relación es el proceso de abstracción mediante el cual se establecen conexiones, nexos o vínculos entre características observadas referidas a una misma variable en un contexto particular. los conocimientos previos, el tras fondo afecta el proceso de relacionar.
HABILIDAD 4: CLASIFICACIÓN
Es la acción o el efecto de ordenar o disponer por
clases.
HABILIDAD 5: ORDENAMIENTO
Este proceso implica poder establecer secuencias, elaborar planes o seguir procesos, en otras palabras, permite organizar actividades para obtener buenos resultados.
El proceso de ordenamiento lo usamos constantemente casi sin darnos cuenta, ya que todo el tiempo estamos organizando mentalmente nuestras actividades; por ejemplo si tengo que hacer una serie de compras, mentalmente ORGANIZO que ruta voy a seguir, que cosas voy a comprar primero y que cosas después, que otras actividades voy a hacer, que camino voy a tomar de regreso, etc.
HABILIDAD 6: CLASIFICACIÓN JERÁRQUICA
Es el proceso de organizar objetos,
situaciones, personas o ideas a través de
un orden e importancia; es decir clasificar
jerárquicamente permite clasificar a partir
de lo más importante, por tamaño, función,
etc.
HABILIDAD 6: ANÁLISIS
Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer
sus principios o elementos.
HABILIDAD 6: SÍNTESIS
Una síntesis es, un escrito donde
se denotan las ideas principales
de un texto. A diferencia del
resumen, ésta presenta las ideas
generales .
HABILIDAD 7: EVALUACIÓN
