Formulación de la hipótesis.
Patricia Morales Juárez
Universidad Vizcaya de la Américas Licenciatura en Nutrición
7º Cuatrimestre
Metodología de la investigación Lic. Sabino Martínez Méndez
Salina Cruz
Octubre 2021
Formulación de la hipótesis
Las hipótesis dentro de un estudio o investigación se refieren a la proposición de una teoría o tesis que se quiere demostrar relativas al fenómeno que se investiga. Es decir, es o son respuestas tentativas a las preguntas de investigación, o son las respuestas
provisionales de lo que se cree que se pudiera obtener como resultado de la investigación.
Las hipótesis se presentan en toda investigación cuantitativa como la idea principal a demostrar.
Las hipótesis presentan las siguientes características:
1. Se originan de:
a) el planteamiento del problema b) de la revisión de la literatura c) y de teorías
2. Contienen variables, que son propiedades medidas, observadas o inferidas de como se presenta el fenómeno estudiado; estas variables contenidas deben ser:
a) Precisas b) Concretas
c) Observadas en la realidad Y su relación entre estas debe ser:
a) Clara b) Verosímil c) Medible 3. Corresponden a:
a) Una situación b) Un contexto
c) Un ambiente o evento empírico 4. Se vinculan con técnicas para poder ser:
a) Probadas b) Medibles c) Observables
d) Inferidas
5. No son exclusivas de la investigación cuantitativa, también se pueden plantear en algunos tipos de investigaciones cualitativas, así como también existen
investigaciones que no requieren la formulación de hipótesis (como ocurre en los estudios exploratorios y algunos estudios descriptivos).
6. Se Clasifican y subclasifican en:
a) Hipótesis de investigación
i. Hipótesis descriptiva de un dato o valor que se pronostica ii. Hipótesis correlacionales:
1. Hipótesis que establecen simplemente relación entre las variables, pueden ser: bivariadas o multivariadas
2. Hipótesis que establecen cómo es la relación entre las variables (hipótesis direccionales), pueden ser: bivariadas o multivariadas iii. Hipótesis de diferencias de grupos:
1. Hipótesis que establecen diferencias entre los grupos a comparar
2. Hipótesis que especifican en que grupo se presenta una diferencia significativa a favor iv. Hipótesis causales:
1. Pueden ser bivariadas o multivariadas, en las siguientes formas:
• Hipótesis con varias variables independientes y una dependiente
• Hipótesis con una variable independiente y varias dependientes
• Hipótesis con diversas variables tanto independientes como dependientes
• Hipótesis con presencia de variables intervinientes
• Hipótesis altamente complejas
b) Hipótesis nulas, es la que indica que no se presenta una diferencia entre grupos y/o variables del estudio.
c) Hipótesis alternativas, es la hipótesis que se plantea como alternativa a la hipótesis nula y se refiere a que si existe una diferencia entre grupos y/o variables del estudio.
d) Hipótesis estadísticas de:
i. Estimación, evalúa el valor de alguna característica de la muestra de estudio
ii. Correlación, se especifican las relaciones entre dos o más variables.
iii. Diferencia de grupos, anticipa las diferencias del comportamiento de grupos.
Utilidad de la hipótesis
1. Son las guías de la investigación
2. Su función es descriptiva y explicativa respecto al fenómeno estudiado. Si la evidencia es a favor, la información sobre el fenómeno se incrementa; y aun si la evidencia es en contra, descubrimos algo acerca del fenómeno que no sabíamos antes.
3. Otra función es probar teorías en base a evidencias previas
4. Y también tienen la función de sugerir teorías, que no se han contemplado en otros estudios previos.
La aceptación o rechazo de la hipótesis
De acuerdo con los resultados obtenidos de la investigación del estudio, las hipótesis se pueden aceptar o rechazar.
Dentro de la investigación se puede dar el caso de que los resultados no prueben o apoyen la hipótesis (h. nula e h. alternativa), incluso la pueden contradecir; pero no es razón
para omitir el resultado de la investigación, independientemente de lo obtenido sigue siendo un resultado que debe ser plasmado en la investigación, ya sea como resultado de rechazo de teorías previas, como nuevas líneas de investigación, o como fenómenos independientes o como errores, según sea el caso. Es decir, sigue siendo un resultado.
Las variables
Ya se mencionó que es una propiedad, que tiene la variación del fenómeno estudiado, medible y observable.
Para poder plantear una hipótesis es indispensable plantear las variables de manera precisa y correcta, es decir se deben:
a) Conceptualizar, definir de forma especializada (definiciones de
“diccionario” para que tanto investigadores como lectores de la investigación tengan claro, de forma unificada, los términos que se van a observar, mediar, evaluar o inferir.
b) Contextualizar, definir el ambiente o situación en que se desarrollaran las variables
c) Plantear de manera operacional, definir las variables de manera tal que puedan ser medibles para comprobarse y contextualizarse, como asignar rúbricas, jerarquías, bases binarias, etc.
Conclusión
El planteamiento de la hipótesis se basa en evidencias previas (estudios ya realizados), documentados en la literatura especializada en el fenómeno de estudio.
De acuerdo con el tipo de estudio, los casos de estudio y las variables definidas (conceptual y operativamente), se plantea la hipótesis adecuada (de investigación,
descriptiva, correlacional, de diferencia de grupos, nulas y alternativas, o estadísticas) tanto al tipo de investigación (cuantitativa o cualitativa), al problema de estudio y al caso de estudio.
Siendo el resultado de la investigación el sustento para aceptar o rechazar la o las hipótesis planteadas, o en caso de no reflejarse los resultados en estas, se deben reconocer y plasmar en el estudio porque sigue siendo un resultado de la investigación.
Referencias
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., y Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación (6a. edición). México D.F.: McGraw-Hill.
