INTITUTO TECNICO AGROPECUARIO NARANJAL GUIA DE APRENDIZAJE JORNADA NOCTURNA - SABATINA

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GUIA DE APRENDIZAJE JORNADA NOCTURNA - SABATINA

CICLO: VI AREA: LENGUAJE AÑO: 2021

PERIODO: 2 MES: NOVIEMBRE SEMANA:

FECHA DE ENTREGA: NOVIEMBRE GUIA No. 6

DOCENTE TELEFONO DOCENTE: 3108202457

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

OBJETIVO DE APRENDIZAJE O COMPETENCIA: IDENTIFICA LOS VERBOS EN DIFERENTES TIEMPOS Y LOS UTILIZA DE ACUERDO AL CONTEXTO

CONTENIDOS DE LA GUIA:

1- Formas verbales 2- Taller formas verbales

INTRODUCCIÓN

El verbo es una palabra que designa una acción (saltar, nadar, jugar, estudiar) o un estado (ser, estar, parecer). Constituyen el núcleo del predicado (en los siguientes ejemplos en negrita el predicado, subrayado el núcleo).

Verbo: modos

Las formas verbales, además de persona, número y tiempo, tienen modo. El modo indica el tipo de información que se transmite. El verbo tiene tres modos:

Modo indicativo: comunica hechos reales.

Mi hijo come muy poco

Modo subjuntivo: comunica hechos probables, deseos, temores o dudas.

Es posible que mi hijo venga(probabilidad) Quiero que mi hijo coma más(deseo)

Temo que mi hijo no coma lo suficiente(temor) No estoy seguro de que tú apruebes el examen(duda) .

Guía No. 1 del periodo, Antes de iniciar a desarrollar la deberás leerla comprensivamente, y desarrollar cada una de las actividades propuestas.

La guía tendrá valoraciones…

1-Desarrollar la guía y presentarla.

2 Evidencias de las actividades propuestas.

3-Participacion y asistencia en cada una de las actividades que se realizan.

Los verbos tienen también formas impersonales (no se conjugan).

Recuerda que, puedes llamarme o escribirme al WhatsApp No. 3108202457, Entrega esta guía debidamente marcada al inicio de la misma.

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Modo imperativo: comunica instrucciones, órdenes, consejos.

Vosotros, comed rápido(orden)

Deja de fumar, no es bueno para ti(consejo)

Conecte la batería antes de encender el ordenador(instrucción)

Veamos las formas verbales (simples) del verbo “comer” en estos tres modos:

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Verbo: formas simples y formas compuestas

En la declinación de un verbo podemos distinguir entre las formas simples y las formas compuestas. El conjunto de todas las formas verbales se denomina conjugación del verbo.

Las formas simples están formadas exclusivamente por el verbo declinado:

Yo como Tú comías Él comerá

Las formas compuestas están formadas por un auxiliar (verbo “haber” declinado) y el verbo principal (participio). (En rojo el auxiliar) Yo había comido

Tú habías comido

Nosotros habremos comido

Veamos a continuación las formas simples y compuestas del verbo “amar”:

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Lo que Voy a aprender (contenidos) Verbo: aspecto verbal

Las distintas formas verbales (simples o compuestas) aportan una información adicional: si la acción sigue en curso o ya ha concluido.

Esta información se denomina aspecto verbal, siendo:

Aspecto imperfectivo: la acción no ha concluido.

Aspecto perfectivo: la acción ya ha concluido.

Esta información la aporta el verbo en presente, en pasado y en futuro, es decir, nos podemos referir a una acción en el pasado, en el presente o en el futuro mientras se está desarrollando o cuando ya ha concluido.

Vamos a tratar de explicarlo con un par deejemplos:

a) Analicemos dos acciones en el pasado: yo vivía en Madrid (aspecto imperfectivo)/yo viví en Madrid (aspecto perfectivo).

De pequeño yo vivía en Madrid(en el periodo de mi infancia yo estaba viviendo en Madrid; este periodo de mi infancia finalizó pero la acción de

“vivir en Madrid” continuó. Puede que en la actualidad viva ya en otro sitio, pero lo relevante para haber utilizado un verbo imperfectivo es que me estoy refiriendo a un momento concreto “mi infancia” en el que se estaba desarrollando la acción de “vivir en Madrid”, y que posteriormente a dicho momento la acción continuó desarrollándose).

De pequeño yo viví en Madrid(en este caso, en el periodo concreto de “mi infancia” se desarrolló la acción de “vivir en Madrid”; el periodo de “mi infancia” ya finalizó y también concluyó la acción de “vivir en Madrid”).

b) Veamos ahora dos ejemplos en el futuro: yo viviré en Madrid (aspecto imperfectivo) / Yo habré vivido en Madrid (aspecto perfectivo).

Cuando tenga 40 años viviré en Madrid(hago referencia a un periodo futuro concreto “mis 40 años” en el que se estará desarrollando la acción de “vivir en Madrid”, pero esta acción no finalizará entonces, sino que continuará (puede que con 45 años siga viviendo en Madrid)).

Especifique aquí el desarrollo de los contenidos de la guía con explicaciones y ejemplos de ser el caso,

Este campo es el más extenso de la guía y comprende un enunciado compuesto por textos, garficas, tablas, diagramas etc.

Práctico lo que aprendí

6. Completa la forma impersonales de los siguientes verbos::

7. Indica el modo de los verbos destacados en las siguientes oraciones:

1) El profesor escribe en la pizarra 2) No juguéis al fútbol con este calor 3) ¡Ojalá no llueva mañana!

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4) Tú, ven aquí

5) Vosotros, terminad los deberes 6) El avión aterrizó sin problemas 7) Puede que mi hermano no venga 8) El barco llegará mañana al puerto 9) Vicente, sal de ahí

10) El tigre atacó a la jirafa

11) Dudo que él sepa la respuesta 12) No toques ese libro

8.Indica si las siguientes formas verbales son simples (S) o compuestas (C):

1) Yo había bailado

2) Él anduviera

3) Nosotros hubiéramos venido

4) Ella cocinaba

5) Tú estudias

6) Nosotros hubiéramos volado

7) Él haya participado

8) Yo escribía

9) Nosotros bebemos

10) Ella hubiera contestado

11) Yo habría callado

12) Ella canta

13) Él había comido

14) Nosotros fuimos

15) Ellos irán

16) Tú habías ido

17) Ella estuvo

18) Vosotros érais

19) Ellos hubieran saltado

20) Yo amo

9. Indica la persona, el número, el tiempo, la forma y el modo de las siguientes formas verbales:

1) Corrí

(7)

2) Hubiéramos contestado 3) Bailando

4) Tener

5) Comido

6) Bailarían

7) Habré terminado 8) Contestad

9) Vistieron 10) Volaremos 11) Habrás vuelto

12) Hubiéramos ayudado 13) Vengáis

14) Escribid

15) Hayáis discutido

¿Cómo sé que aprendí? (evidencias de aprendizaje) Me es útil la comprensión de lectura?

La puedo adquirir leyendo cualquier texto?

¿Qué aprendí?

1. ¿Cómo te sentiste resolviendo la guía?

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2. ¿Qué se te dificultó más al resolverla?

____________________________________________________________________________________

3. ¿Qué aprendiste de esta guía?

____________________________________________________________________________________

4. ¿Trabajaste juicioso y de manera comprometida el desarrollo de la guía?

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“

AUTOEVALUACIÓN

Eesta será la rúbrica de autoevaluación que se tendrá en cuenta para valorar tu aprendizaje en cada una de las guías presentadas.

CRITERIO

ESTUDIANTE Siempre

(4 pts)

Algunas veces (3 pts)

Nunca (1 pts) 1 Entrego en el tiempo indicado mi trabajo

(8)

2 Respondo todas las actividades planteadas

3 Identifico con facilidad las características del romanticismo 4 Entregue mi trabajo de manera ordenada y limpia

5 Estoy en condiciones de colaborarle a un compañero si lo necesita

Totaliza Suma el total de tus criterios y divídelo entre --- . Esa será tu nota de auto evaluación para esta guía OBSERVACIONES PARA EL DOCENTE:

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

https://es.wikipedia.org/wiki/Frederic_William_Goudy

Recuerda que, puedes llamarme o escribirme al número 3108202457

Nota: Recuerda entregar tus trabajos de manera ordenada y debidamente marcados.

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INTITUTO TECNICO AGROPECUARIO NARANJAL GUIA DE APRENDIZAJE

JORNADA NOCTURNA - SABATINA

PERIODO: 2 MES: NOVIEMBRE SEMANA:

FECHA DE ENTREGA: NOVIEMBRE GUIA No.7

DOCENTE: VICTORIA TREJOS TELEFONO DOCENTE: 3108202457

OBJETIVO DE APRENDIZAJE O COMPETENCIA: aprendo qué son los prefijos, y los sustantivos, cómo los aplico o identifico en los textos.

3- Qué son los prefijos, taller 4- Que son sustantivos

INTRODUCCIÓN

Se conoce como prefijos a un tipo de partícula morfológica que, al unirse con una palabra (o raíz léxica), añade o altera su significado, aportándole una carga propia de sentido. Al igual que los sufijos y los infijos, los prefijos son un tipo de afijo, o sea, de partícula que interviene en la formación de palabras y vocablos.

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Guía No. 1 del periodo, Antes de iniciar a desarrollar la deberás leerla comprensivamente, y desarrollar cada una de las actividades propuestas. La guía tendrá valoraciones…

El procedimiento de añadir prefijos a una palabra, conocido como prefijación, es relativamente común entre los idiomas del mundo. Permite la creación de nuevos términos (neologismos) o de sentidos divergentes de manera rápida y expedita. El prefijo siempre precede a la raíz léxica.

Recuerda que, puedes llamarme o escribirme al WhatsApp No. 3108202457, Entrega esta guía debidamente marcada al inicio de la misma.

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En el caso del español, los prefijos consisten en vocablos provenientes en su mayoría del latín y el griego. Al añadirse a una palabra jamás cambian su acentuación, ni producen alejamientos muy radicales del sentido original de la palabra, sino variaciones del mismo.

Lo que Voy a aprender (contenidos)

Sabías que existen los prefijos derivados y los prefijos reflexivos?

En términos muy generales, los prefijos se pueden clasificar según el efecto que ocasionan en la palabra a la cual se adhieren:

 Prefijos derivativos. Aquellos que alteran el significado léxico de una palabra, o sea, la convierten en otra palabra con otro significado.

 Prefijos flexivos. Aquellos que al unirse a una palabra, cambian su categoría gramatical, es decir, convierten un tipo de palabra en otro: sustantivos en verbos, etc.

Conoces sus clasificaciones?

Tipos de prefijos en español

Los prefijos del español se clasifican según el tipo de significado propio que contengan y que añaden a la palabra, de la siguiente manera:

 Prefijos negativos. Niegan o contradicen el significado de la raíz léxica.

 Prefijos locativos. Señalan una ubicación o localización dentro del sentido original de la palabra.

 Prefijos temporales. Denotan una relación de tiempo o causa-efecto respecto del sentido original de la palabra.

 Prefijos de cantidad y tamaño. Señalan un número o una proporción dentro del sentido original de la palabra.

 Prefijos de intensidad. Determinan una relación de potencia o intensidad de aquello que la palabra esté significando.

 Prefijos sustantivos. Determinan otro tipo de condiciones del ser, de la cosa misma, de lo que la palabra significa.

Algunos prefijos son…

Prefijo Significado Ejemplos

anti- Negación (en contra de) anti-biótico, anti-higiénico a- Negación (falto de) a-moral, a-sintomático

contra- Negación (en contra de) contra-ataque, contra-cepción in- Negación (falto de) in-maculada, in-visibles ex- Negación (falto de) ex-presidente, ex-temporáneo post- Temporal (posterior a) post-operatorio, post-parto pre- Temporal (anterior a) pre-quirúrgico, pre-historia ante- Temporal (previo a) ante-diluviano, ante-meridiam

(A.M.)

ante- Locativo (antes de) ante-ojos, ante-brazo

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entre- Locativo (en medio de) entre-pierna, entre-telones sub- Locativo (debajo de) sub-terráneo, sub-marino infra- Locativo (debajo de) infra-rojo, infra-dotado trans- Locativo (más allá de) tran-sexual, trans-portador tele- Locativo (a distancia de) tele-comunicaciones, tele-visión sobre- Locativo (encima de) sobre-saliente, sobre-todo vice- Locativo (en lugar de) vice-ministro, vice-presidente ultra- Locación (al final de) ultra-violeta, ultra-tumba proto- Locación (el primero de) proto-tipo, proto-plasma extra- Locación (por fuera de) extra-terrestre, extra-muros hiper- De intensidad (mucho) hiper-activo, hiper-bárico super- De intensidad (superior) super-hombre, super-sónico re- De intensidad (de nuevo) re-vivir, re-escribir

bi- De cantidad (dos) bi-polar, bi-tonal

multi- De cantidad (muchos) multi-factorial, multi-disciplinario mono- De cantidad (uno) mono-neuronal, mono-corde

Ejercicios

Construye la palabra correspondiente utilizando una única vez cada uno de los siguientes prefijos espaciales:

contra-, extra-, inter-, sobre-, sub-, trans-, ultra-

1. Existe una galería (urbana) que atraviesa toda la ciudad.

2. El comercio de (mar) está regulado por leyes internacionales.

3. El paciente quiere (poner) una demanda contra el hospital.

4. La Unión Europea ha firmado un acuerdo (comunitario) con otros países.

5. El gusano solo puede (formarse) en mariposa dentro del capullo.

6. No debes (valorar) a tu jefe. No me parece tan buen profesional.

7. La competencia amenaza con comprar nuestra empresa. Tenemos que (atacar) .

Construye la palabra correspondiente para cada frase utilizando una única vez cada uno de los siguientes prefijos temporales, recíprocos, reflexivos o asociativos: ante-, pos-, pre-, re-, auto-, co-, inter-.

1. Los promotores del edifico compraron sus propios pisos y ahora los van a (vender) . 2. El proyecto de esta ONG comprende culturas de todo el mundo. Es un proyecto (racial) . 3. Mis abuelos pasaron mucha hambre durante la (guerra) española.

4. Cuando buscas algo en internet, la palabra suele (completarse) . 5. Siempre comes platos (cocinados) y eso no es sano.

6. Mi padre trabaja en un empresa de la que es (director) . 7. (Anoche) hubo un robo en estas oficinas.

Escoge la palabra que corresponda para cada oración atendiendo al significado que otorgan los prefijos cuantificativos, grdativos y negativos.

1. El diseñador gráfico ha hecho un boceto de la estructura que quiere construir.

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2. Un de tan solo un segundo y el bebé habrá hecho cualquier travesura.

3. Tengo un vestido nuevo y es muy original porque tiene un corte . 4. Ese coche está de moda, pero yo necesito poder llevar a mi hijos en él.

5. He comprado una moto en un concesionario de mi barrio.

6. Deberías empezar a madurar y no ser tan .

7. Esta empresa opera en muchos países y en su sector es una empresa muy famosa.

8. Hacer deporte regularmente tiene un efecto .

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AUTOEVALUACIÓN

CRITERIO ESTUDIANTE

Siempre

(4 pts) Algunas veces

(3 pts) Nunca

(1 pts) 1 Entrego en el tiempo indicado mi trabajo

(13)

6 Comprendo el tema del que trata la presente guía Totaliza Suma el total de tus criterios y divídelo entre 6 .

Esa será tu nota de auto evaluación para esta guía OBSERVACIONES PARA EL DOCENTE:

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS https://concepto.de/prefijos/#ixzz6n9rzY7rl

Nota: Recuerda entregar tus trabajos de manera ordenada y debidamente marcados.

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INTITUTO TECNICO AGROPECUARIO NARANJAL GUIA DE APRENDIZAJE

JORNADA NOCTURNA - SABATINA

PERIODO: MES: NOVIEMBRE SEMANA:

FECHA DE ENTREGA: NOVIEMBRE GUIA No. 8

DOCENTE: VICTORIA TREJOS TELEFONO DOCENTE: 3108202457

OBJETIVO DE APRENDIZAJE O COMPETENCIA: aprendo qué son los prefijos, y cómo los aplico o identifico en los textos.

5- Qué son los prefijos y sufijos 6- Taller sobre los prefijos.

INTRODUCCIÓN

En lengua española, los sufijos son un tipo de partículas morfológicas o morfemas que sirven para componer una palabra, agregándose a la raíz (o tema) de la misma, para añadirle, determinar o completar sus sentidos o significados.

Es decir, son partículas que añadimos al final de una palabra para completar o modificar su sentido o significado.

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Guía No. 5 del periodo, Antes de iniciar a desarrollar la deberás leerla comprensivamente, y desarrollar cada una de las actividades propuestas. La guía tendrá valoraciones…

Los sufijos forman parte de los llamados afijos: partículas que operan al añadirse dentro de la secuencia de una palabra, ya sea por delante (prefijos), en el medio (infijos) o al final (sufijos). Cada uno de ellos tiene particularidades y reglas de uso, y a menudo orígenes etimológicos muy distinto.

Recuerda que, puedes llamarme o escribirme al WhatsApp No. 3108202457, Entrega esta guía debidamente marcada al inicio de la misma.

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En el caso puntual de los sufijos, se trata de partículas que generalmente carecen de un significado propio por fuera de la gramática de la lengua, y por eso rara vez pueden constituir palabras por sí mismos. En cambio, al unirse a una raíz léxica (dotada, ella sí, de un significado referencial propio), los sufijos modifican dicho sentido o añaden un sentido gramatical.

Por ejemplo: la palabra maldición está formada por la raíz maldi– (preveniente del latín maledictum, “decir maldades”,

“desear mal”), en donde está el contenido léxico y semántico de la palabra. A esa raíz le hace falta el sufijo -ción para poder convertirse en un sustantivo que denota acción y existir regularmente dentro de la lengua.

Un sufijo puede alterar incluso la categoría gramatical de una palabra, cambiando sustantivos en adjetivos o a éstos en verbos. Son herramientas sumamente versátiles.

Conoces las clases de sufijos?

Sufijos apreciativos. Se trata de aquellos sufijos que, al unirse al lexema o raíz, construyen una palabra con tintes calificativos, o sea, que expresa el modo en que la persona comprende, valora u observa el referente del cual habla.

Este tipo de sufijos convierten raíces en apreciaciones (de allí su nombre), y pueden ser, a su vez, de distinto tipo:

 Sufijos aumentativos. Como su nombre lo indica, estos sufijos permiten aumentar o maximizar el significado de la raíz léxica de la palabra, ya sea para indicar que el tamaño de un objeto es grande, o que el sentido de algo es más intenso o fuerte, o cualquier otra connotación que tenga, en nuestra cultura, algo de gran tamaño.

Por ejemplo: de “casa”, podemos obtener “cas-ota” añadiendo un sufijo que indica que es una casa de gran tamaño, o de mucho lujo y muy ostentosa.

 Sufijos diminutivos. Al contrario del caso anterior, este tipo de sufijos sirven para disminuir o atenuar el significado de la raíz léxica, ya sea porque el referente es pequeño en tamaño, en importancia, o en algunos casos porque lo tenemos en estima. Por ejemplo: de “favor”, podemos obtener “favor-cito” añadiendo un sufijo que indica que el favor es pequeño, que no debería incomodar mucho al otro”.

 Sufijos peyorativos. En este caso, los sufijos sirven para fijar la postura personal y subjetiva de la persona respecto al referente, especialmente cuando se trata de una valoración negativa del mismo. Por ejemplo, de

“mujer” podemos obtener “mujer-zuela” para indicar que pensamos mal de ella, o que es una mujer de la mala vida.

Lo que Voy a aprender (contenidos)

En términos muy generales, los prefijos se pueden clasificar según el efecto que ocasionan en la palabra a la cual se adhieren:

 Prefijos derivativos. Aquellos que alteran el significado léxico de una palabra, o sea, la convierten en otra palabra con otro significado.

 Prefijos flexivos. Aquellos que al unirse a una palabra, cambian su categoría gramatical, es decir, convierten un tipo de palabra en otro: sustantivos en verbos, etc.

Conoces sus clasificaciones?

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Tipos de prefijos en español

 Sufijos flexivos verbales. Trataremos como una categoría aparte los flexivos que tienen que ver con los verbos, y que sirven para adecuarlos a la acción que buscan describir. Y aunque los veamos por separado, todos se dan normalmente a la vez:

o Flexivos de persona verbal. Aquellos que se adhieren al verbo para adecuarlo a una conjugación específica, es decir, para indicar qué persona realiza la acción, de acuerdo a las reglas establecidas para las personas verbales dentro de la lengua. Por ejemplo: del verbo “enseñar” podemos obtener

“enseñ-o” (yo), “enseñ-as” (tú), “enseñ-a” (Ud./ él/ ella), “enseñ-amos” (nosotros), “enseñ-an” (ellos).

o Flexivos modo, tiempo y aspecto. Como indica su nombre, coordinan la forma en que se expresan el modo verbal, el tiempo verbal y el aspecto verbal, permitiendo que la acción del verbo se adapte a las condiciones en que ocurre. Por ejemplo: del verbo “enseñar”, tenemos “enseñ-a” (presente), “enseñ- ará” (futuro), “enseñ-aba” (pretérito imperfecto), “enseñ-aría” (condicional), “enseñ-a” (imperativo),

“enseñ-e” (subjuntivo), etc.

o Flexivos verbales impersonales. Por último, están las formas verbales incompletas o impersonales, es decir, que no se conjugan, y por eso las listamos aparte de las demás. Son el infinitivo (-ar, -er, -ir), el gerundio (-ando, -endo) y el participio (-ado, -ido). Por ejemplo: el verbo “enseñ-ar” (infinitivo),

“enseñ-ando” (gerundo) o “enseñ-ado” (participio).

Sufijos derivativos. Estos sufijos son algunos de los más importantes, pues permiten cambiar la categoría gramatical de la raíz, componiendo así nuevos usos y nuevas formas lingüísticas. A este proceso se le conoce como derivación, y se da mediante cuatro tipos distintos de sufijos, de acuerdo al tipo de categoría gramatical de destino:

 Derivativos adjetivantes o adjetival. Aquellos que permiten construir adjetivos a partir de otros lexemas. El participio, listado antes, se halla entre este tipo de sufijos también, así como todos los sufijos de los gentilicios.

Por ejemplo: del verbo “fatigar”, tenemos “fatig-ado”, y del sustantivo “farsa”, tenemos “fars-esco”, así como del sustantivo “México” tenemos “mexic-ano”.

 Derivativos adverbializantes o adverbial. Aquellos que permiten construir adverbios a partir de otros lexemas.

Por ejemplo: del adjetivo “descarado”, tenemos “descarad-a-mente”, y del sustantivo “perro”, tenemos “perr- una-mente”. Nótese que en estos casos suele haber un flexivo u otro tipo de sufijo haciendo el rol de infijo, o sea, de sufijo intermedio.

 Derivativos nominalizantes o nominal. Aquellos que permiten construir sustantivos a partir de otros lexemas.

Por ejemplo: del verbo “postergar”, tenemos “posterga-ción”.

 Derivativos verbalizantes o verbal. Aquellos que permiten construir verbos a partir de otros lexemas. Por ejemplo: del sustantivo “perro”, proviene el verbo “perr-ear”, y del adjetivo “tonto”, viene “tont-ear”.

Algunos sufijos son…

Sufijo Tipo Ejemplo

-ito, -ita apreciativo, diminutivo carr-ito, tac-ita -ico, -ica apreciativo, diminutivo bon-ico, gallet-ica -illo, -illa apreciativo, diminutivo chiqu-illo, mentir-illa -ín, -ína apreciativo, diminutivo malandr-ín, pequeñ-ína -ote, -ota apreciativo,

aumentativo perr-ote, lengu-ota -ón, -ona apreciativo,

aumentativo avisp-ón, cas-ona -azo, -aza apreciativo,

aumentativo moren-azo, mujer-aza

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-ísimo, -ísima apreciativo,

aumentativo trist-ísimo, bell-ísima -zuelo, -zuela apreciativo, despectivo ladron-zuelo, pla-zuela -ucho, -ucha apreciativo, despectivo telefon-ucho, carr-ucha -oide apreciativo, despectivo sentimental-oide -astro, -astra apreciativo, despectivo politic-astro, madr-astra -a, -o, -e, -as, -os, -

es flexivos de género y de

número niñ-a, adult-o, president-e, loc-os, puert-as, juec-es -o, -as, -a, -an, -

amos, -ais flexivo de persona

verbal trabaj-o, trabaj-as, trabaj-a, trabaj-an, trabaj-ais, etc.

-ar, -er, ir, -ado, -

ido, -ando, -endo flexivo verbal impersonal

baj-ar, com-er, mor-ir, destap-ado, camin-ando, etc.

Ejercicios

Selecciona, si la palabra subrayada y construida a partir de sufijos para persona, instrumento o lugar, desempeña la función de nombre o adjetivo.

1. Los antiguos trabajadores organizaron una huelga en contra del recorte salarial.

o nombre

o adjetivo

2. Los clientes de la teletienda suelen ser compradores compulsivos.

o nombre

o adjetivo

3. El carnicero de mi barrio es un hombre muy campechano.

o nombre

o adjetivo

4. Mi grupo favorito tiene una cantante nueva.

o nombre

o adjetivo

5. Todos estos jóvenes artistas tienen un futuro prometedor.

o nombre

o adjetivo

Escribe el adjetivo añadiendo -al o -ar según corresponda.

Nombre Adjetivo Nombre Adjetivo

árbitro Polo

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Nombre Adjetivo Nombre Adjetivo

carne primavera

círculo ventrículo

familia sol

músculo teatro

pirámide universo

Escoge la palabra que corresponda para cada oración.

1. Los trabajadores con hijos pueden solicitar una de jornada.

2. En el partido de ayer el fue ejemplar.

3. La en África ha aumentado considerablemente.

4. La hija de Aurelia es muy . Parece una muñeca.

5. En esta empresa los no se dedican a traer café a los jefes.

6. Mi madre lleva comprando en la misma desde hace más de veinte años.

7. El de seguridad detuvo a los ladrones de la joyería.

8. En la Edad Media la de un soldado era muy pesado.

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AUTOEVALUACIÓN

CRITERIO ESTUDIANTE

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Siempre

(4 pts) Algunas veces

(3 pts) Nunca

(1 pts) 1 Entrego en el tiempo indicado mi trabajo

6 Comprendo el tema del que trata la presente guía Totaliza Suma el total de tus criterios y divídelo entre 6.

Esa será tu nota de auto evaluación para esta guía OBSERVACIONES PARA EL DOCENTE:

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS https://concepto.de/sufijos/#ixzz6n9yKswBf

https://espanol.lingolia.com/es/vocabulario/formacion/sufijos/sufijos-ejercicios

Nota: Recuerda entregar tus trabajos de manera ordenada y debidamente marcados.