CUADERNILLO DE REPASO TERCER GRADO. ESPAÑOL PROFA. JULIETH CRUZ
Actividad 1. Elabora una lista sobre los problemas que hayan observado en su comunidad.
Actividad 2. Responde las siguientes preguntas, de acuerdo a los problemas que identificaron en la actividad anterior.
¿Qué se necesita para resolver dicho problema?
________________________________________________________________________________
______________________________________________________
¿Qué tipo de materiales podrían elaborar para difundir el problema y dar a conocer sus soluciones?
________________________________________________________________________________
______________________________________________________
¿Qué es una historieta? _______________________________________________
¿Para qué sirve una historieta?
__________________________________________________________________________________________
____________________________________________
PRINCIPALES PROBLEMAS
Actividad 3. Identifica las partes de la historieta, uniendo con una línea cada concepto con su definición.
Es el espacio donde se escribe lo que
dicen o piensan los personajes. Cuadro o viñeta Es el espacio en el que se colocan a los
personajes de las historietas, Dibujos generalmente tiene forma rectangular.
Es la representación de los sonidos. Onomatopeya
Son los encargados de representar la historia. texto Consiste en la parte escrita de la historieta. Globo
Actividad 4. Elabora una historieta para difundir una problemática de las que identificaste anteriormente, sigue los siguientes pasos.
Elige un problema del cual se va hablar y dar solución.
Haz un listado de los personajes que van a participar.
Imagina cómo serán los dibujos que representarán la historieta.
Divide la problemática en partes (cada una de ellas estará representada en una viñeta) Elige los elementos que se van a usar en la historieta (onomatopeyas, globos, etc.) Manos a la obra, echa a volar tu imaginación para realizar la historieta, puedes apoyarte con recortes o elaborar dibujos.
Actividad 1. Contesta las siguientes preguntas.
¿Qué biografías recuerdas haber leído?
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
¿Cuáles son los principales datos que se incluyen en una biografía?
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
¿Te gustaría realizar tu autobiografía?
___________________________________________________________________
¿Qué experiencias o acontecimientos te gustaría contar en tu biografía?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________
Define los siguientes conceptos:
Biografía:_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Autobiografía:______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Actividad 2. Contesta los siguientes datos sobre tu vida.
Fecha y lugar de nacimiento:
Acontecimientos y hechos importantes:
Acontecimientos de niñez:
Nombre
Formación y estudios:
Pasatiempos:
Actividad 3. En el siguiente recuadro, te toca redactar tu autobiografía, hecha a volar tu imaginación si tienes alguna duda consulta algún familiar que este cerca de ti.
Pasado:
Presente:
Proyecto de vida a futuro:
Actividad 1. Contesta las siguientes preguntas.
¿En qué momentos has expresado tus opiniones?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________
¿Crees qué es importante defender los puntos de vista? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________
¿Has leído algún texto en periódicos o revistas en los que una persona opine sobre algún hecho o situación?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_______________________________________
¿Cuál crees que sea la diferencia entre noticia y artículo de opinión?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_______________________________________
¿Crees que los medios de comunicación influyen en los puntos de vista que las personas tienen ante un determinado suceso, hecho o situación?
_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
Actividad 2. Selecciona uno de los siguientes temas e investiga en libros o pregunta algún miembro de tu familia, ya que tengas información suficiente adopta una postura (a favor o en contra), argumentando tu punto de vista.
La igualdad de género.
La tecnología.
Las drogas.
El acoso escolar.
La contaminación ambiental.
La libertad de expresión.
Actividad 3. Redacta en el siguiente cuadro un texto donde des tu punto de vista sobre el tema “El uso de las redes sociales”.
Actividad 4. Elabora un cartel para dar a conocer las causas y consecuencias de la escasez del agua.
(Para elaborar tu cartel puedes utilizar recortes o hacer dibujos referentes al tema)
Diversidad lingüística
Actividad 1. Con ayuda de tu familia contesta las siguientes preguntas.
¿En nuestro país todos hablamos de la misma manera?
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
¿Qué diferencias encontramos entre las distintas regiones en la manera de hablar español?
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
Actividad 2. Observa las siguientes imágenes e identifica qué tradiciones mexicanas representan.
Redacta una breve descripción de cada una de ellas
.
Actividad 3. Escribe en la siguiente tabla algunas tradiciones que se llevan a cabo en tu comunidad o país.
Actividad 4. Contesta las siguientes preguntas.
¿Cuál es la importancia de conocer la diversidad lingüística y cultural de México?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________
¿Por qué es importante mantener las costumbres y tradiciones?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
TRADICIÓN DESCRIPCIÓN
Actividad 1. Lee el siguiente fragmento de una canción y contesta las preguntas.
Que canten los niños
Canción de José Luis Perales
Que canten los niños, que alcen la voz Que hagan al mundo escuchar
Que unan sus voces y lleguen al sol En ellos está la verdad
Que canten los niños que viven en paz Y aquellos que sufren dolor
Que canten por esos que no cantarán Porque han apagado su voz
Yo canto para que me dejen vivir Yo canto para que sonría mamá Yo canto porque sea el cielo azul Y yo para que no me ensucien el mar Yo canto para los que no tienen pan Yo canto para que respetes la flor Yo canto porque el mundo sea feliz Yo canto para no escuchar el cañón Que canten los niños, que alcen la voz Que hagan al mundo escuchar
Que unan sus voces y lleguen al sol En ellos está la verdad
¿Qué te gustó de la canción?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
¿De qué trata la letra de la canción?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
¿Qué tipo de lenguaje utiliza?
_________________________________________________________________
¿Qué sensación te produce la letra de esta canción?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________
¿Qué valores comunica?
_________________________________________________________________________
______________________________
Actividad 2. Elige una canción que te guste y analiza su letra con la ayuda de tu familia.
¿Cuál es el título de la canción
__________________________________________________________________
¿Qué relación encuentras entre la letra y el título?
_________________________________________________________________________
____________________________________________________________
¿Qué tipo de lenguaje utiliza?
_________________________________________________________________________
______________________________________________________________
¿Cuál es el mensaje de la canción?
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
¿Qué sentimientos te invita a tener?
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
Actividad 1. Lee los siguientes acrósticos y después contesta las preguntas
.Al amanecer te he dicho Mi dulce princesa de los
Ojos brillantes, que mi sentir es Real como real son tus ojos azules.
Paso a paso te digo
Alzó la voz para que me oigas
La idea que habita en mi mente hoy, Abren las puertas de mi entendimiento
Busco y busco con ímpetu aquellas ideas para poder decirlas…
Rara vez me volverás a oír decir lo que mi corazón calla. Por eso Al menos escucha una vez, pues no se volverá a repetir…
A veces me pregunto cuál animal es, aquel que Viniendo desde los cielos baja y
Entre su sublime vuelo va dibujando su andar…
¿De qué tratan los acrósticos?
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________________________________
¿Cómo lo sabes?
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________________________________
¿Cuál es la intención de un acróstico?
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
Actividad 2. En el siguiente recuadro escribe un acróstico con tu nombre, para realizarlo sigue los siguientes pasos:
Escribe tu nombre en forma vertical en la siguiente página (una letra debajo de otra).
Piensa palabras o frases que empiecen con cada una de las letras de tu nombre.