REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN
FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA DE COMPUTACIÓN
SOFTWARE EDUCATIVO BAJO PLATAFORMA WEB SOBRE HIDROGRAFÍA DE VENEZUELA PARA ESTUDIANTES DE LA SEGUNDA
ETAPA DE EDUCACIÓN BASICA.
TRABAJO ESPECIAL DE GRADO PARA OPTAR AL TITULO DE INGENIERO EN COMPUTACION
PRESENTADO POR:
Br. Iván Chacín ASESORADO POR:
Msc. Ana Sánchez Msc. Ruth Vallejo
MARACAIBO, JULIO 2004
SOFTWARE EDUCATIVO BAJO PLATAFORMA WEB SOBRE HIDROGRAFÍA DE VENEZUELA PARA ESTUDIANTES DE LA SEGUNDA
ETAPA DE EDUCACIÓN BASICA.
AGRADECIMIENTO
Reconozco que DIOS es mi ayudador, el que hace posible todas las cosas, y a él doy gracias por esta investigación símbolo de una meta alcanzada, por su ayuda, por guiarme y acompañarme siempre.
Gracias a mis padres por siempre apoyarme en todas las facetas de mi vida, por estar allí siempre, a mis hermanos por ser parte de mi crecimiento y por todo el apoyo brindado.
Gracias a la profesora Ana Sánchez por ser mi guía y mi tutora, por su valioso aporte de conocimientos y por la ayuda prestada, los cuales hicieron posible este proceso.
Gracias a la profesora Ruth Vallejo por su colaboración y su valioso aporte a esta investigación.
Agradezco la ayuda prestada por la Unidad Educativa Salto Angel, y en especial a la Lic. Cristina Castillo por el apoyo prestado.
INDICE GENERAL
VEREDICTO iii
AGRADECIMIENTO iv
RESUMEN xi
ABSTRACT xii
INDICE DE CUADROS ix
INDIC E DE TABLAS x
INTRODUCCIÓN 1
CAPITULO I. EL PROBLEMA 3
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 4
1.1 FORMULACION 6
2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 7
2.1 OBJETIVO GENERAL 7
2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS 7
3. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 7
4. DELIMITACION DE LA INVESTIGACIÓN 10
II. MARCO TEORICO 11
1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN 12
2. BASES TEORICAS 17
2.1 SOFTWARE 17
2.2 SOFTWARE EDUCATIVO 18
2.2.1 CLASIFICACION DEL SOFTWARE EDUCATIVO 21
2.2.2 CARACTERISTICAS DEL SOFTWARE EDUCATIVO 23
2.2.3 METODOLOGIA PARA EL DESARROLLO DEL SOFTWARE EDUCATIVO 27
2.2.4 DISEÑO DE PANTALLAS 36
2.2.5 PLAN DE NAVEGACIÓN 38
2.3 MULTIMEDIA 39
2.3.1 APLICACIONES TIPICAS DE LA TECNOLOGÍA MULTIMEDIA 41
2.4 EL APRENDIZAJE 42
2.4.1 TEORIAS DEL APRENDIZAJE 43
2.4.1.1 TEORIA CONGNITIVA 49
2.4.1.2 TEORIA CONSTRUCTIVISTA 51
2.5 REFORMA CURRICULAR VENEZOLANA 53
2.6 LAS CIENCIAS SOCIALES 55
2.6.1 OBJETIVOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES 56 2.6.1.1 DESCRIPCIÓN DE LOS BLOQUES DE CONTENIDO 57
3. DEFINICIÓN DE TERMINOS BÁSICOS 60
4. SISTEMAS DE VARIABLES 61
III MARCO METODOLOGICO 64
1. TIPO DE INVESTIGACIÓN 65
2. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN 67
3. POBLACIÓN Y MUESTRA 67
4. TECNICA E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS 69
5. VALIDEZ DE LOS INSTRUMENTOS 70
6. METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DEL SOFTWARE EDUCATIVO 70
IV RESULTADOS DE LA INVESTIGACION 78
1. ANALISIS DE LOS DATOS 79
2. DISCUSION DE LOS RESULTADOS EN FUNCION DE LOS OBJETIVOS 91
V LA PROPUESTA 94
1. PRESENTACION 95
2. JUSTIFICACIÓN 95
3. METODOLOGÍA UTILIZADA PARA EL DESARROLLO DEL
SOFTWARE EDUCATIVO 96
CONCLUSIONES 114
RECOMENDACIONES 118
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 121
ANEXOS 125
1. EL INSTRUMENTO 126
2. VALIDEZ DEL INSTRUMENTO 131
3. DISENO DE INTERFASES 138
4. MAPAS DE NAVEGACIÓN 140
INDICE DE CUADROS
Cuadro 1 Operacionalización de las Variables 62 Cuadro 2 Distribución de la Población 68
INDICE DE TABLAS
Tabla 1 Importancia de la Hidrografía 80
Tabla 2 Hidrografía como parte de la Geografía 81
Tabla 3 Tipos de Hidrografía 81
Tabla 4 Métodos en la enseñanza de la Hidrografía Venezolana 82
Tabla 5 Medios gráficos en el proceso de enseñanza 83
Tabla 6 Uso de retroproyector en el proceso de enseñanza 83
Tabla 7 Uso del computador en el proceso de enseñanza 84
Tabla 8 Clases dinámicas 85
Tabla 9 Cátedra tediosa 85
Tabla 10 Clases interactivas 86
Tabla 11 Utilización de mapas en la enseñanza 87
Tabla 12 Recursos actualizados 87
Tabla 13 Aprendizaje agradable 88
Tabla 14 Recurso computacional en la institución 88
Tabla 15 Uso del computador 89
Tabla 16 Software Educativo para el aprendizaje de la Hidrografía Venezolana 90
Tabla 17 Uso de Software Educativo en el proceso de enseñanza 90
Tabla 18 Diferentes métodos de evaluación en la cátedra 91
Chacín, Iván. Software Educativo bajo plataforma web sobre Hidrografía de Venezuela para la Segunda Etapa de Educación Básica. Universidad Dr.
Rafael Belloso Chacin. Facultad de Ingeniería. Escuela de Computación.
Maracaibo, (2004)
RESUMEN
El objetivo principal de la presente investigación, consiste en desarrollar un Software Educativo que permita utilizarlo como recurso instruccional en el aprendizaje de la Hidrografía de Venezuela. Algunos Autores que sustentan la presente investigación son: Vaughant (1995), Sánchez, A. (1991), Castro (1996), entre otros. La investigación esta definida como proyecto factible, tecnológica, de tipo descriptiva y no experimental. La población estuvo conformada por 39 alumnos de 5to y 6to grado, mas los 2 respectivos docentes, de la Unidad Educativa Salto Angel, ubicado en Maracaibo, Estado Zulia; a quienes se les aplicó un instrumento conformado por preguntas de respuesta cerradas, dicotómicas, el cual fue previamente validado por un grupo de cuatro expertos en las áreas de Ingeniería, Educación, e Investigación. La metodología utili zada fue la resultante del híbrido entre Castro (1996) y Blum (1994) propuesta por la Lic. Carmen I. Logeira y el Ing.
Placido Martínez (1997), la cual consta de ocho fases las cuales son fase de planeación, fase de análisis, diseño educativo, diseño interactivo, producción, pruebas, documentación y edición. Para su desarrollo se utilizó Macromedia Flash MX. Los resultados obtenidos permitieron llegar a la conclusión de que los procedimientos actuales para el aprendizaje de la Hidrografía de Venezuela se basan en métodos pasivos en los que el docente determina los objetivos, mientras que el alumno posee poca participación en el proceso; a demás del empleo de recursos tradicionales poco incentivadores. A tal efecto se recomendó la utilización de un Software Educativo como recurso instruccional en el aprendizaje de la Hidrografía Venezolana, con la finalidad de solventar la situación planteada.
Palabras Claves: Software, Educativo, Hidrografía, Web.
Chacin, Ivan. Educative Software under web plataform about venezuelan hydrographics for the Second Phase of Basic Education. University Dr.
Rafael Belloso Chacin.(2004)
ABSTRACT
The primordial purpose of the actual investigation, consists in develop an Educational Software that allows to use it as an instructive resource in the apprenticeship of Venezuelan Hydrographics. The investigation is defined as a factible project, technologic, of descriptive type, and not experimental.
The population was conformed for 39 student of 5th and 6th grade, plus the two respective teachers, of the Unidad Educativa Salto Angel, localized in Maracaibo, Estado Zulia; whom were applied an instrument conformed by questions of previously validated for a group of four experts in the engineering, education and investigation sciences. The used methodology was the result of an hybrid between Castro (1996) y Blum (1994) showed by for the Lic. Carmen I. Logeira and the Eng. Placido Martinez (1997), that its conformed of eight phases that are planeation phase, analysis phase, educational design, interactive design, production, probation, documentation and edition. To develop was use Macromedia Flash MX. The attainment results of this investigations allows to decide finally that the actual proceeding for the apprenticeship of the Venezuelan Hydrographics is based in passive methods where the teacher is who determines the objectives, while the pupil has a very reduced participation in the process; moreover, its used traditional resources less incentivationals. By reason of this, it was recommended the use of Educational Software as an instruccional resource in the apprenticeship of Venezuelan Hydrographics, with the finality to resolve the planning situation.
Key Words: Software, Educative, Hydrographics, Web.
INTRODUCCION
La educación es una necesidad primaria para el hombre, debido a que ésta le permite la relación y desarrollo con sus semejantes. A través del tiempo, el hombre ha perfeccionado esta actividad utilizando nuevos y diferentes métodos a medida que los descubre.
La tecnología ha sido parte fundamental en estos nuevos descubrimientos, a demás de la evolución computacional y gran variedad de recursos que ésta posee.
Hasta ahora en Venezuela los Institutos y Unidades Educativas, pocas veces han utilizado recursos computacionales en los métodos de enseñanza, pero los progresivos cambios en los tradicionales métodos basados en textos, han hecho necesaria la utilización de nuevos recursos para enseñar;
y proyectarse al futuro al mejoramiento del nivel cultural.
El computador brinda la oportunidad de uso de un recurso tecnológico novedoso, que utilizado de manera correcta puede traer mejoras en la calidad de enseñanza tanto como del aprendizaje.
La realización del presente trabajo pretende resaltar la importancia de desarrollo de un Software Educativo como recurso para incentivar el aprendizaje de la cátedra Hidrografía de Venezuela en los estudiantes de la
Segunda etapa Básica.
Asimismo, el estudio se presenta de la siguiente manera: El capitulo I presenta el planteamiento del problema, formulación del problema, los objetivos, la justificación del problema y la delimitación de la investigación.
En el capitulo II se presentan los antecedentes de la investigación, las bases teóricas, la definición de términos básicos y el sistema de variables.
El capitulo III presenta el tipo de investigación, el diseño, la población, los instrumentos de recolección de datos, validez de los instrumentos y la metodología para desarrollo del software educativo.
En el capitulo IV se presentan los resultados de la investigación, como lo son los análisis de los datos y la discusión de los resultados en función de los objetivos.
En el capitulo V se presentan las pautas de la metodología utilizada para el desarrollo del Software Educativo, en conjunto con los objetivos que con el mismo se pretenden cumplir.
Finalmente se establecen conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos, para complementar la información proporcionada por el trabajo de investigación, manifestándose la necesidad de búsqueda de herramientas en el proceso educativo.
