DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

(1)

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

Facultad de Educación Departamento de Métodos de

Investigación

y Diagnóstico en Educación I

DEPARTAMENTO DE

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN I

DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

MEMORIA ANUAL DEL CURSO 2009-2010

(2)

(3)

INTRODUCCIÓN

Durante el pasado curso 2009/2010 se han celebrado dos Consejos Ordinarios de Departamento MIDE I, en los meses de diciembre de 2009 y junio de 2010.

A. EQUIPO DIRECTIVO

El Equipo directivo del Departamento ha estado compuesto por:

Director: José Luis García Llamas Secretaria: Nuria Riopérez Losada

B. PROFESORADO DEL DEPARTAMENTO

Durante el curso académico 2009-10 el Departamento MIDE I estaba constituido por los siguientes profesores:

T. Aguado Odina, B. Ballesteros Velázquez, E. Cuenca París, A. Galán González, J.L.

García Llamas, J.A.Gil Pascual, R. Mª Goig Martínez, MªA. González Galán, C.

Jiménez Fernández, R. Jiménez Frías, E. de Lara Guijarro, C. Martínez Mediano, P.

Mata Benito R. Pérez Juste, J. Quintanal Díaz, D. del Río Sadornil (Colaborador Honorífico), N. Riopérez Losada, Mª Paz Trillo Miravalles.

D. REPRESENTANTES DE PROFESORES-TUTORES Y ESTUDIANTES EN CONSEJO DE DEPARTAMENTO

Profesores Tutores: A. Medrano Samaniego, A. Pascual Asura.

Estudiantes: J. Medina Díaz, Mª D. Palomares Gascón y R. Loriente Tomás. .

I.- NOMBRAMIENTOS Y CARGOS DESEMPEÑADOS

Respecto a los cargos desempeñados por el profesorado destacaremos:

 Aguado Odina, T.

Vicerrectora de Relaciones Internacionales e Institucionales.

 Galán González , A.

Vicedecano de Psicopedagogía e Investigación de la Facultad de Educación de la UNED.

Coordinador del Máster Oficial en Innovación e Investigación en Educación.

Vicepresidente de la Asociación para la Investigación y la Docencia Universitas, Secretario General de la Sociedad Española de Pedagogía

Director Adjunto de Bordón. Revista de Pedagogía.

 García Llamas, J.L.

Ha participado como evaluador en la 6ª convocatoria para la evaluación del profesorado de la ACAP de la Comunidad de Madrid, curso 2009-2010.

Representante de Profesores Titulares en Consejo de Gobierno.

 Goig Martínez, R. Mª

Ha sido nombrada como miembro de la Diputación Permanente del Claustro.

(4)

 González Galán, Mª A.

Vicedecana de Pedagogía y Estudiantes

Coordinadora del Programa Erasmus de la Facultad de Educación

Presidenta de la Comisión de Reconocimiento de créditos de la Licenciatura de Pedagogía y de Grado de Pedagogía.

Miembro de la Comisión de Coordinación del Grado en Pedagogía, en representación del Decano.

 Jiménez Fernández, C.

Miembro del Servicio de Inspección de la UNED.

Miembro titular de la Comisión Nacional para la Acreditación del Profesorado Universitario de la ANECA (BOE 19 de junio de 2009).

Presidenta Nacional de la Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (AIDIPE), fue reelegida en junio de 2009.

 Quintanal Díaz, J.

Coordinador Equipo Docente Prácticum I de la Diplomatura de Educación Social.

Coordinador Prácticas Profesionales II del Grado de Educación Social.

 Riopérez Losada, N.

Coordinadora Equipo Docente Prácticum de la Licenciatura de Pedagogía.

II.- ENSEÑANZAS

Con la incorporación del Grado de Educación Social y el Master de Innovación e Investigación en Educación, el Departamento ha asumido la docencia durante el curso académico 2009/2010 en las siguientes asignaturas:

Licenciatura en Pedagogía:

 Introducción a la Investigación en Educación.

 Diseños de Investigación en Educación.

 Pedagogía Diferencial.

 Evaluación de Programas.

 Bases Metodológicas en la Investigación Educativa (Complementos de formación)

 Educación Intercultural.

 Diferenciación Pedagógica en Educación Infantil.

 Orientación Educativa y Tutoría.

 Orientación de los Recursos Humanos en las Organizaciones.

 Técnicas de Recogida de Datos en Educación.

 Prácticum I (Tercer Curso).

(5)

 Prácticum II (Cuarto Curso).

Licenciatura en Psicopedagogía:

 Educación de los Alumnos más Dotados.

 Métodos de Investigación en Educación.

Diplomatura en Educación Social:

 Métodos de Investigación en Educación Social.

 Pedagogía de la Diversidad.

 Practicum I.

 Practicum II.

 Evaluación de Programas en Educación Social.

 Modelos de Educación Compensatoria en Educación Infantil.

 Técnicas e Instrumentos de Recogida y Análisis de Datos.

Grado en Educación Social

 Estadística Aplicada a la Educación

 Pedagogía Diferencial.

Master Universitario en Innovación e Investigación en Educación

 Introducción a la Investigación en Educación.

 Diseños de Investigación en Educación.

 Medida en Educación.

 Diversidad, Equidad y Calidad en Educación.

 Metodología de la Investigación Cuantitativa.

 Metodología de la Investigación Cualitativa.

 Investigación Evaluativa.

 Innovación, Diversidad y Equidad en Educación.

 Acreditación y Certificación en Calidad.

 Modelos de Calidad y su Evaluación.

 Construcción y Validación de Instrumentos para la Recogida de Datos.

 Innovación en Ámbitos Emergentes de la Profesión Pedagógica.

 Trabajo Fin de Master en Innovación e Investigación en Educación.

Módulo de Investigación sobre Calidad y Equidad en Educación.

El Departamento ofertó en el curso 2009/10 cinco Programas de Doctorado:

 Intervención educativa desde el enfoque cognitivo. (Programa a extinguir)

 Metodologías para el diseño, evaluación y mejora de planes, proyectos y programas educativos.

 Diversidad e igualdad en educación.

 Calidad en educación. Un enfoque integral.

(6)

 Doctorado en Calidad y Equidad en Educación (Programa de Doctorado EEES).

En estos programas se han defendido durante el pasado curso trabajos para la obtención del Diploma de Estudios Avanzados (DEA).

Los profesores Catalina Martínez Mediano y José Luis García Llamas han impartido el curso de doctorado “Metodologías de Investigación en Ciencias Sociales”

Master del I..U.G.G.M.

III.- PROFESORADO

El número total de profesores del Departamento es de 18, de los cuáles 3 son catedráticos de universidad, 8 profesores titulares de universidad, 1 profesora colaboradora, 1 profesor asociado a tiempo parcial, 4 profesoras ayudantes y 1 profesor colaborador honorífico.

Durante el pasado curso se produjo la incorporación de Dña. Elena Cuenca París como profesora ayudante.

IV.- TESIS DOCTORALES Y TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN DE DOCTORADO

IV.I. Tesis doctorales y trabajos de investigación LEÍDOS

 Ballesteros Velázquez, B.

Tesis doctoral:

Roberto L’Hotellerie López "La acción del voluntariado en las aulas de educación secundaria. Un estudio sobre prevención y tratamiento de problemas de disciplina".

Trabajo de investigación para la obtención de DEA:

José Luis Cabello Frías. “Estrategias eficaces para la relación de ayuda en la intervención psicosocial con mujeres víctima de trata. La experiencia del Proyecto Esperanza”

Trabajo de investigación dentro del Máster de Educación Intercultural

Fabiola Quintero Castro. “El Programa de Educación Compensatoria en un Centro Público de Educación Primaria de la Comunidad de Madrid: Evaluación desde el enfoque intercultural”.

Tesis doctoral:

Lourdes Caudillo (2009). Factores que inciden en el desarrollo de estrategias de aprendizaje a nivel universitario. Codirección con Mª José Fernández Díaz. Tesis defendida en la U. Complutense. 16/10/2009).

(7)

Tesis doctoral:

GARCÍA GIGANTE, B.: Videojuegos: medio de ocio, cultura popular y recurso didáctico para la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas escolares. Codirección (UAM). Noviembre de 2009 en la Universidad Autónoma de Madrid.

Tesis doctoral:

NAVARRO FERNÁNDEZ, J.: La labor educadora de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), a través de sus Centros Asociados. Factores de calidad. Abril 2010. Departamento MIDE I. UNED.

 Gil Pascual, J.A.

GARCÍA BROCEÑO, TOMÁS: Diseño y validación de un programa de orientación para alumnos de E.S.O en entornos rurales. TESIS DOCTORAL. Dptos MIDE I y II.

Sobresaliente cum laude. Abril 2010.

BAEZA DELGADO, A. Los mejores de la clase: Una aproximación al alto rendimiento y a sus implicaciones. UNED. Septiembre de 2010. Sobresaliente.

 Pérez Juste, R.

Tesis doctoral:

PINEL BURÓN, J. Actitudes del profesorado ante la implantación de sistemas de gestión de calidad en colegios concertados de Madrid. 14 de diciembre de 2009.

Calificación: Sobresaliente “cum laude”.

.

Tesis doctoral:

Quintanal Díaz, J. (Codirección). El teatro escolar en la España Contemporánea (1870-1970). Catalogación de 1.001 textos dramáticos escolares. Mª Antonia García de Rivera. Calificación: APTO CUM LAUDE.

IV.II. Tesis doctorales y trabajos de investigación EN PROCESO DE REALIZACIÓN

Óscar Navarro “Influencia de los estereotipos y prejuicios en las relaciones sociales de los alumnos inmigrantes y autóctonos”. (Directora: Margarita del Olmo. Codirectora:

Belén Ballesteros).

Trabajo de investigación en curso dirigido por el prof. Arturo Galán: ELVIRA BRAVO DONAIRE: Clima social escolar: Estudio de un caso. Línea de investigación en la que se inserta: Clima de la organización en centros educativos. Defensa prevista: diciembre 2010

Trabajo de investigación en curso dirigido por el prof. Arturo Galán: OLGA CODEJÓN IRUELA Línea de investigación en la que se inserta: Clima de la organización en centros educativos.

(8)

DURAN RODRÍGUEZ, J.F.: El asociacionismo familiar en los centros educativos de la provincia de Cádiz.

GONZÁLEZ MILLÁN, J.: Desorden del déficit de atención e hiperactividad en jóvenes universitarios. Estudio y propuestas de mejora.

NICOLETTI, J.A.: La evaluación de la calidad en los Centros de Educación Superior Universitaria de la República Argentina. Información, valoración y aportes para la mejora de las prácticas.

SANGERMÁN JIMÉNEZ, M.A.: Las tecnologías de información y comunicación al servicio de la praxis docente: oportunidades y desafíos para el profesorado.

MORALES LARREÁTEGUI, GONZALO: Diseño y Evaluación de un Programa para el Desarrollo de las Habilidades de Pensamiento Formal en Jóvenes de 14-15 años en Loja – Ecuador.

Tesis doctorales en curso:

GARCÍA PERALES, R.: Diagnóstico de la alta capacidad a través de las competencias básicas. Fecha de lectura prevista: 2011-12.

JIMÉNEZ GARCÍA, B.: Psicomotricidad y alta capacidad en la educación infantil. La psicomotricidad como indicador de alta capacidad. Fecha de lectura prevista: 2011-12.

PÉREZ DÍEZ, L.: Influencia de la estructura organizativa de los centros de Educación Primaria en las propuestas de intervención con alumnos de altas capacidades en la provincia de Palencia. Fecha de lectura prevista: 2011-2012.

TRILLO MIRAVALLES, M. P.: Educación vial a través de recursos educativos en abierto. Fecha de lectura prevista: 2010-11.

Trabajos de investigación en curso:

BAUZÁ DE MIRABÓ GRALLA, M.: Competencia de los estudiantes de magisterio para detectar la creatividad y la alta capacidad en las aulas. 2010-11.

 Martínez Mediano, C.

Tesis doctoral: Aplicación del Proyecto Harvard en Centros Educativos y su repercusión en el desarrollo de la inteligencia de los alumnos y en la formación del profesorado.

Directora: Catalina Martínez Mediano . Doctoranda: Mercedes Ramos Fresno: Fecha de comienzo: 2005-06. Terminación prevista 2009-10

(9)

Trabajos de investigación en curso:

CCOOMMTTEE GGUUEERRRREERROO,, MMªª FFeerrnnaannddaa:: EEvvaalluuaacciióónn ddeell pprrooggrraammaa ddee aassiiggnnaattuurraass eelleeccttiivvaass d

dee lala ccaarrrreerraa dede ararqquuiitteeccttuurraa ddee lala ffaaccuullttaadd dede ararqquuiitteeccttuurraa yy didisseeññoo ddee lala UUnniivveerrssiiddaadd ccaattóólliiccaa ddee SSaannttiiaaggoo ddee GGuuaayyaaqquuiill,, EEccuuaaddoorr

MMOORRAALLEESS YAYAGGOO,, FrFraanncciissccoo JoJosséé:: Diseño y primera validación de un cuestionario para el análisis y valoración de la jornada escolar en el marco del Proyecto Educativo de Centro

RODRIGUEZ MORALES, Pilar: Proyectos educativos y programas de educación integral: del diseño a su evaluación y mejora sistemática.

TOMÁS GIL, Pilar: Aplicaciones de los indicadores del sistema estatal para la mejora de los centros docentes. Elaboración y validación de un instrumento de medida.

Tesis doctorales en curso:

MACIEL, Cristina: Diseño, implementación y evaluación de un programa de desarrollo profesional para profesores principiantes de educación secundaria .

SANCHEZ VALES, Benigno: Incidencia del acoso escolar en los alumnos de 6 a 12 años en la zona de influencia de Ferrolterra, y respuesta pedagógica adecuada

SIABATO PATIÑO, Margarita: Evaluación de impacto del proyecto educativo

“Líderes siglo XXI” en la gestión integral de una muestra de instituciones educativas oficiales de la ciudad de Bogotá

VALLÉS, HERRERO, Josep: Análisis y valoración de las funciones de los educadores sociales en España.

Codirección:

ANÁLISIS Y VALORACIÓN DEL TRATAMIENTO DE LOS VALORES INSTITUCIONALES EN LA MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA (ECUADOR). Zoila Isabel Loyola Román.

LA FORMACIÓN EN VALORES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA. EL CASO DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA. Mª Rosario Rivas Manzano.

Trabajo de investigación de Socorro Mora Costilla, sobre Diseño de Programas para la Atención Educativa de la Diversidad Cultural en Centros Educativos y la Evaluación de su Calidad.

(10)

V.- INVESTIGACIÓN

Investigadora principal del Proyecto “Aprendizaje de la ciudadanía activa. Discursos, experiencias y estrategias educativas”. Fuente de financiación: Plan Nacional de I+D+i.

Ministerio de Ciencia e Innovación. Centro: UNED, Departamento MIDE I (Referencia EDU2009-09195)

Miembro del equipo UNED coordinador de la Red “INTER Network. Intercultural Education, Teacher Training and School Practice” (2007-2010). Fuente de financiación:

Comision Europea. Programa Lifelong Learning – Comenius Networks. Coordinadora:

Patricia Mata. Centro: UNED, Departamento MIDE I (Referencia 134367-LLP-1- 2007-1-ES-COMENIUS-CNW)

Coordinadora del equipo UNED en el Proyecto “EvalDOC: Evaluación prospectiva de las enseñanzas de Doctorado. Propuesta de estrategias institucionales para el diseño, desarrollo y evaluación de la formación de investigadores”. Fuente de financiación:

Programa de Estudios y Análisis. Secretaría General de Universidades. Ministerio de Educación. Coordinadora: Mª Soledad Ibarra. Centro: Universidad de Cádiz (Referencia EA 2009-0095).

Miembro del equipo UNED en el Proyecto “INTER: Postgraduate Euro-Latinamerican Programme in Intercultural Education” (2007-2009). Fuente de financiación: Comision Europea. Programa Alfa II de Cooperación Académica entre la Unión Europea y América Latina, Subprograma A: Gestión Académica e Institucional. Coordinadora:

Beatriz Malik. Centro: UNED, Departamento MIDE II (Referencia AML/19.0901/06/18414/II-0534-A)

“Aprendizaje de la ciudadanía activa. Discursos, experiencias y estrategias educativas”.

Fuente de financiación: Plan Nacional de I+D+i. Ministerio de Ciencia e Innovación.

Investigadora principal: Teresa Aguado. Centro: UNED, Departamento MIDE I (Referencia EDU2009-09195)

“EvalDOC: Evaluación prospectiva de las enseñanzas de Doctorado. Propuesta de estrategias institucionales para el diseño, desarrollo y evaluación de la formación de investigadores”. Fuente de financiación: Programa de Estudios y Análisis. Secretaría General de Universidades. Ministerio de Educación. Coordinadora: Mª Soledad Ibarra.

Centro: Universidad de Cádiz (Referencia EA 2009-0095).

“Percepciones sobre la convivencia en los centros educativos. Un estudio de caso”.

Fuente de financiación: Dpto. MIDE I. Coordinadora: Belén Ballesteros.

 Cuenca París, E.

Miembro del Grupo de Investigación Consolidado UNED “Intervención Socioeducativa” (G44Edu16), 2009

“Evaluación de la Calidad de los Programas Universitarios para Mayores. Propuestas de mejora” Programa de Estudios y Análisis. Ministerio de Ciencia e Innovación. 2009.

Dirigido por la Dra. Gloria Pérez Serrano. REF.: EA2009-0068

(11)

RED DE INNOVACIÓN PARA LA ASIGNATURA DE PEDAGOGÍA SOCIAL

“Taller de Aprendizaje Cooperativo”. IV Convocatoria de Redes de Investigación para la Innovación Docente: Desarrollo de Proyectos Piloto para la adaptación de la Docencia al Espacio Europeo. Coordinadora del Proyecto: Gloria Pérez Serrano. 2009.

Estancia de de investigación en el Teaching and Learning Laboratory (TLL) del Massachusetts Institute of Tecnology (MIT), Boston (EE.UU.). Del 22/7/2010 al 22/8/2010.

Título del proyecto: From uniformity to differentiation: analysis of public policy concerning Lombardy universities. Entidad financiadora: Fondazione Cariplo.

Entidades participantes: THE NOVA UNIVERSITAS CONSORTIUM, UNED, U.

Bicocca de Milán (Italia). Duración, desde: jul 2010 hasta: jul 2012. Cuantía de la subvención: 235.000 €. Investigador responsable (Scientific Director): GALÁN GONZÁLEZ, ARTURO. Número de investigadores participantes: 6

Ministerio de Educación y Ciencia. Ciencia y Tecnología. (Programa I+D ).

Elaboracion y validacion de un modelo de evaluacion de la competencia docente en el eees mediante analisis de estructuras de covarianza y analisis multinivel. Ref.

SEJ2007-67064. Puesto: Investigador Principal. Entidades participantes: UNED, UNIV. DE UDINE, UNIV. COMPLUTENSE DE MADRID, U. ALCALÁ, U.

Autónoma de Madrid, U. SAN PABLO-CEU, U. P. COMILLAS ICAI-ICADE, ACAP.

Duración, desde: 2007 hasta: 2011. Cuantía de la subvención: 33.400 €. Número de investigadores participantes: 14.

“Análisis y propuestas de mejora de la práctica docente en el aula de Educación Primaria desde la competencia escrita”. Director: José Luis García Llamas. Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. Periodo: 2009-2011.

“Evaluación de la Calidad de los Programas Universitarios para Mayores. Propuestas de mejora”. Programa de Estudios y Análisis. Ministerio de Ciencia e Innovación, 2009. Dirigido por la Dra. Gloria Pérez Serrano.

Elaboración de materiales curriculares para facilitar en el alumnado de 2º ciclo de primaria estrategias eficaces para resolución de problemas matemáticos. ENTIDAD FINANCIADORA: Comunidad autónoma de Castilla la Mancha. Consejería de Educación. (Orden de 22 de febrero 2008) Convocatoria I+I. 11.240 EUROS.

Coordinador del proyecto: Gil Pascual, J.A. Curso 2009/10

Equipo Investigador: Gil Pascual, J.A.; García Broceño, T.; Paz Trillo,.M.P.:

Red DyEPF: diseño y evaluación del proyecto de fin de grado y del proyecto fin de master en ingeniería eléctrica. Convocatoria de redes de investigación para la innovación docente: desarrollo de proyectos piloto para la adaptación de la docencia al espacio europeo. UNED- Curso 2009/10

Equipo Investigador: José Carpio Ibáñez, Manuel-Alonso Castro Gil, Rafael Guirado Torres, Antonio Colmenar Santos, Juan Vicente Mínguez Camiña, África López-Rey García-Rojas, Gumersindo Queijo Garcia, Manuel Valcárcel Fontao, Antonio

(12)

Valladolid Alonso, Pascual Simón Comín, Alfonso Vara de Llano, José Luis Villen Sotomayor, Nuria Oliva Alonso, Quintina Martín-Moreno Cerrillo, Mº Dolores Fernández Pérez, Juan Antonio Gil Pascual, María M García Lorenzo y Rubén Chacón Beltrán.

Red: Análisis de la correspondencia entre la estimación de la carga de trabajo discente por el alumnado y por su profesorado en Másteres (ACEC.MÁSTERES)

Equipo Investigador: Fernández Pérez, M.D., Martín-Moreno Cerrillo, Q., Carpio Ibáñez, J., García-Page, M., Gil Pascual, J.A. y Marquina Espinosa, A, Santoveña, S.

 Goig Martínez, R. Mª.

Título del proyecto: Health education and prevention of addictive behaviours in the adult environment.

Entidad financiadora: Agencia Española de los proyectos Grundtvig de la Unión Europea Convocatoria: lifelong learning programme Grundtvig: 2008-1-ES 1- GRU06- 0 124.

Entidades participantes: ERP Malleterr (Francia), Centro de Educación Altinova (Turquía), Jefatura provincial de Málaga (Dependiente de la Dirección General de Tráfico) (España), CESVIP (Italia), Ladapt Essone/Herví (Francia), NET (redes educación y formación) (Varna-Bulgaria), AVE (Unión Estonia) y Asociación de Salud Pública )) ( Varna-Bulgaria).

Duración, desde: 2008 hasta: 2010

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. (Programa I+D). Elaboración y validación de un modelo de evaluación de la competencia docente en el EEES mediante el análisis de estructuras de covarianza y análisis multinivel: Ref.SEJ2007 – 67064.

Puesto: Miembro del equipo investigador. Entidades participantes: UNED, Univ. de Udine, U. Complutense de Madrid, Univ. de Alcalá, U. Autónoma de Madrid, U San Pablo-CEU, U. Pontificia de Comillas ICAI-ICADE, ACAP. Duración 2007-2009.

Cuantía de la subvención: 33400 €.

Catalina Martínez Mediano. IPLECS. ‘Internet-based Performance-centered Learning Environment for Curricula Support’. Nº 141944-LLP-2008-1-ES-ERASMUS-ECDSP.

Mobile Performance Support System for Vocational Education and Training (mPSS)Leonardo Project 142788-LLP-1-2008-1-BG- DURACIÓN DESDE: 01-11- 2008 HASTA: 01-11-2010 INVESTIGADOR PRINCIPAL: Manuel Castro Gil Colaboradora: Catalina Martínez Mediano.

 Mata Benito, P.

“Aprendizaje de la ciudadanía activa. Discursos, experiencias y estrategias educativas”.

Fuente de financiación: Plan Nacional de I+D+i. Ministerio de Ciencia e Innovación.

Investigadora principal: Teresa Aguado. Centro: UNED, Departamento MIDE I (Referencia EDU2009-09195)

Red “INTER Network. Intercultural Education, Teacher Training and School Practice”

(2007-2010). Fuente de financiación: Comision Europea. Programa Lifelong Learning –

(13)

Comenius Networks. Coordinadora: Patricia Mata. Centro: UNED, Departamento MIDE I (Referencia 134367-LLP-1-2007-1-ES-COMENIUS-CNW)

Proyecto “EvalDOC: Evaluación prospectiva de las enseñanzas de Doctorado.

Propuesta de estrategias institucionales para el diseño, desarrollo y evaluación de la formación de investigadores”. Fuente de financiación: Programa de Estudios y Análisis.

Secretaría General de Universidades. Ministerio de Educación. Coordinadora: Mª Soledad Ibarra. Centro: Universidad de Cádiz (Referencia EA 2009-0095).

Proyecto “INTER: Postgraduate Euro-Latinamerican Programme in Intercultural Education” (2007-2009). Fuente de financiación: Comision Europea. Programa Alfa II de Cooperación Académica entre la Unión Europea y América Latina, Subprograma A:

Gestión Académica e Institucional. Coordinadora: Beatriz Malik. Centro: UNED, Departamento MIDE II (Referencia AML/19.0901/06/18414/II-0534-A).

Director del Proyecto de investigación: La Educación en Andalucía. Propuestas para su mejora. Contrato entre la Fundación Ábaco, con sede en Sevilla, y la UNED.

“ANÁLISIS Y PROPUESTAS DE MEJORA DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN EL AULA DE EDUCACIÓN PRIMARIA DESDE LA COMPETENCIA ESCRITA”.

Dirección: José Luis García Llamas. Miembro del Equipo Investigador: José Quintanal Díaz.

 Trillo Miravalles, Mª P.

Proyecto: Usos educativos de redes sociales en cursos en abierto (OCW). (2009-2010).

CONVOCATORIA DE REDES DE INVESTIGACIÓN PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE: DESARROLLO DE PROYECTOS PILOTO PARA LA ADAPTACIÓN DE LA DOCENCIA AL ESPACIO EUROPEO.

Proyecto: El profesional colaborador, clave en la tutorización de estudiantes en los centros de prácticas: un espacio de cooperación entre la universidad y el ámbito profesional. (2009-2010). CONVOCATORIA DE REDES DE INVESTIGACIÓN PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE: DESARROLLO DE PROYECTOS PILOTO PARA LA ADAPTACIÓN DE LA DOCENCIA AL ESPACIO EUROPEO.

Proyecto: Elaboración de materiales curriculares para facilitar en el alumnado de 2º ciclo de primaria estrategias eficaces para la resolución de problemas matemáticos.

Convocatoria: Orden de 22 de febrero de 2008, de la Consejería de Educación y Ciencia, de Castilla – La Mancha.

Proyecto: Health education and prevention of addictive behaviours in the adult environment. Convocatoria: Lifelong learning programme Grundtvig: 2008-1-ES 1- GRUO6-0 124.

(14)

VI.- PUBLICACIONES VI.I. Libros

Aguado, T. y del Olmo, M. (2010): EDUCACIÓN INTERCULTURAL.

PERSPECTIVAS Y PROPUESTA. Madrid: UNED / Editorial Universitaria Ramón Areces.

Aguado, T. y del Olmo, M. (coord.) (2009); Intercultural education: perspectivas and proposals. Madrid: Grupo INTER.

Ballesteros, B. (2010). Educación y medios. En T. Aguado (coord.), DIVERSIDAD E IGUALDAD EN EDUCACIÓN (Colección Grado), pp. 277-316. Madrid: UNED.

Ballesteros, B., Gil, J., Mata. P. (2010). Hacia dónde se dirige la innovación metodológica en la UNED. Una contribución al debate. En CREAD, EDUCACIÓN A DISTANCIA: ACTORES Y EXPERIENCIAS. (Libro electrónico).

Galán, A. ; Dibra, G. ; Gjedia, R. et al. (2009). A multi factor assessment of the quality of education in albanian primary schools. An alternative approach towards school drop out in tirana and shkodra cities. Editation: Olimbi Velaj MA. Tirane (Albania). Publication of the International Association for Solidarity (SHIS). Financial support of the Spanish Agency for International Development Cooperation (AECID).

Guía de la carrera de Psicopedagogía 2010/11. Galán, A. (Coord.) et al. Ed. UNED.

Madrid. 2010.

Pérez Juste, Ramón; García Llamas, José Luis; Gil Pascual, José Antonio y Galán González, Arturo (2009). Estadística aplicada a la educación. Ed. Pearson-UNED.

Madrid. 402 pp. ISBN: 9788483226360

GARCÍA LLAMAS, J.L. y QUINTANAL DÍAZ (Coords) (2010) Las competencias básicas en Primaria desde la comprensión lectora. Madrid, Dykinson.

GOIG MARTÍNEZ, R.Mª. (2010): La implementación de la Educación Vial en la etapa de Educación Infantil, en Jiménez Fernández, C: Educación Vial, Seguridad Vial.

McGraw Hill. Madrid

GOIG MARTINEZ, R. Mª. y otros (2010): CD Video. Prácticas II, de la Asignatura

“Prácticas Profesionales” del GRADO de Educación Social. Proyecto audiovisual:

Trabajar con jóvenes en situación de dificultad social.

GOIG MARTÍNEZ, R. Mª. y otros (2010): Guía de la asignatura de Pedagogía Diferencial del GRADO de Educación Social. UNED.

(15)

GOIG MARTÍNEZ, R. Mª. y otros (2010): Guía de la materia Prácticas Profesionales II del GRADO de Educación Social. UNED.

Jiménez Fernández, C. y González Galán, M.A. (2010): Pedagogía Diferencial y atención a la diversidad. CEURA. (En prensa).

 Jiménez Fernández, C.

JIMÉNEZ FERNÁNDEZ, C. (2010): Diagnóstico y educación de los más capaces.

Madrid: Editorial Pearson. IBSN: 9788436259292. Segunda edición. 209 pp.

JIMÉNEZ FERNÁNDEZ, C. (2010) (Coord.): Educación vial, seguridad vial.

Barcelona: Davinci. ISBN: 978-84-92651-34-4. 182 pp.

JIMÉNEZ FERNÁNDEZ, C. (2010) (Coord.): Educación vial, respuesta a una necesidad social. Barcelona: Davinci. ISBN: 978-84-92651-35-1. 155 pp.

JIMÉNEZ FERNÁNDEZ, C. (2010): Investigación, equidad y cohesión social, en BOZA, A.; MÉNDEZ, J. M.; MONESCILLO, M. Y TOSCANO, M. de la O (Coords.) Educación, investigación y desarrollo social. Madrid: Narcea. 155-183.

JIMÉNEZ FERNÁNDEZ, C. (2010): Educación vial, una necesidad social, en JIMÉNEZ FERNÁNDEZ, C. (Coord.): Educación vial, seguridad vial. ISBN: 978-84-92651-34-4.

Barcelona: Davinci, 15-30.

Mata, P. (2010). Ciudadanía y participación democrática. En T. Aguado (coord.), DIVERSIDAD E IGUALDAD EN EDUCACIÓN (Colección Grado), pp. 125-156.

Madrid: UNED.

Mata, P. (coord.) (2010). INTERCULTURAL EDUCATION AS A PROJECT FOR SOCIAL TRANSFORMATION. LINKING THEORY AND PRACTICE TOWARDS EQUITY AND SOCIAL JUSTICE. Malta INTER Network Conference Proceedings 16-18 September, 2010. Madrid: INTER Network.

Mata, P. (2009). Ciudadanía y participación democrática. Sobre las condiciones de posibilidad de una sociedad intercultural. En T. Aguado y M. del Olmo (coord.), EDUCACIÓN INTERCULTURAL. PERSPECTIVAS Y PROPUESTAS, pp. 31-46.

Madrid: UNED / Editorial Universitaria Ramón Areces.

Las competencias básicas en Primaria desde la comprensión lectora. (2010) Madrid:

Dykinson.

Prácticum I de Educación Social. 2009. Madrid: Uned.

(16)

VI.II. Artículos

Aguado, T; Gil Jaurena, I. y Mata, P. (2010). El enfoque intercultural en la formación del profesorado. Dilemas y propuestas. CONTRASTES, 58 (11-19)

Aguado, T. y Malik, B. (2009): Multicultural and intercultural Education in Spain.. En J. Grant y A. Portera, Multicultural and Intercultural Education. Approaches and Challenges in the European Context. Prentice-Hall Publ, Londres, pp. 215-242.

Ballesteros, B. y Mata, P. (2009). Approaching the concepts of “educational achievement” and “best practice”: Delphi methodology as a tool for building consensus.

RESEARCH IN COMPARATIVE & INTERNATIONAL EDUCATION, vol. 4, nº 4 (356-365).

Ballesteros, B. (2010) Educación social y medios: una perspectiva intercultural. En Gabinete de Comunicación y Educación, Actas del Congreso Alfabetización Mediática y culturas digitales. (CD-rom).

Aguado, T. y otros, (2010). Experiencia de innovación a través de una metodología activa y participativa. En, M. Santamaría y A. Sánchez, La UNED ante el EEES. Redes de investigación en innovación docente 2006/07, (57-88).

Fernández, M.J.; Carballo, R. y Galán, A. (2010). Faculty attitudes and training needs to respond the new European Higher Education challenges. Higher Education. Volume 60, Issue 1 (2010), Page 101-118 DOI - 10.1007/s10734-009-9282-1.

Galán, A., Torrego, J.C. y Martín, M. (2009). Una aproximación a la evaluación de la eficacia a través de la percepción de resultados por el profesorado. Bordón Vol. 61, Nº 4, 2009 , pags. 21-38.

Hacia un modelo sociocultural explicativo del alto rendimiento y la alta capacidad:

ámbitos académicos y capacidades personales. Revista Educación XXI.Vol,13 nº 1,pp.125-153.

GOIG MARTÍNEZ, R. Mª. (2010). Opiniones y actitudes de las familias ante el uso de la Webquest en la etapa de Educación Infantil. En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 18 http://www.pangea.org/dim/revista

GONZÁLEZ GALÁN, M. A. (2009): La adaptación de las titulaciones de la facultad de educación de la uned al espacio europeo, Avances en Supervisión Educativa. Revista de la Asociación de Inspectores de Educación de España,( Abril 2009) nº 10, 1-22.

Disponible en http://www.adide.org/revista/images/stories/pdf_10/ase10_monog03.pdf

(17)

GONZÁLEZ GALÁN, M. A. (2010): Las Competencias en el grado de Pedagogía en la UNED. Eix - Educació i Xarxa, 4,38-40.

JIMÉNEZ, C.; MURGA, M. A.; GIL, J. A. TÉLLEZ, J.A. y TRILLO, M. P. (2010):

Hacia un modelo sociocultural explicativo del alto rendimiento y la alta capacidad:

Ámbito académico y capacidades personales. EDUCACIÓN XX1. ISSN: 1139-613- X. Año 13 (1), 125-153 (www.uned.es/educacionXX1/

Aguado, T; Gil Jaurena, I. y Mata, P. (2010). El enfoque intercultural en la formación del profesorado. Dilemas y propuestas. CONTRASTES, 58 (11-19)

Ballesteros, B. y Mata, P. (2009). Approaching the concepts of “educational achievement” and “best practice”: Delphi methodology as a tool for building consensus.

RESEARCH IN COMPARATIVE & INTERNATIONAL EDUCATION, vol. 4, nº 4 (356-365)

Aproximación didáctica al tratamiento que recibe la lectura en el aula de infantil y primaria. Revista TEXTOS. Nº 55. Julio 2010. Barcelona: Graó. Págs. 81-102.

TRILLO, Mª. P. (2010): La educación vial desde la perspectiva de los planes y acciones nacionales e internacionales de seguridad vial. En JIMÉNEZ FERNÁNDEZ, C.

(Coord.): Educación vial, respuesta a una necesidad social. Barcelona: Editorial Davinci. 109-133.

JIMÉNEZ FERNÁNDEZ, C.; GIL PASCUAL, J. A.; MURGA MENOYO, M. Á.;

TRILLO MIRAVALLES, M.P. (2010): Hacia un modelo sociocultural explicativo del alto rendimiento y de la alta capacidad II: Ámbito Académico y capacidades personales. Revista Educación XXI. Volumen: 13.1. Pp: 125-152 Madrid.

VII.- ENSEÑANZA NO REGLADA

VII.I. Programa de Especialización (títulos propios de Máster, Especialista Universitario y Experto Universitario).

Coordinadora del MASTER EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL Docencia en las siguientes materias:

- El enfoque intercultural en educación.

- Contexto sociopolítico y sistema educativo.

MASTER EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL. Docencia en las siguientes materias:

- Cuaderno de prácticas. Profesores: Margarita del Olmo y Belén Ballesteros

(18)

Personal externo en curso de “Experto Universitario en Intervención en Calidad de Vida de Personas Mayores”.

Director del Curso: Mediación y resolución de conflictos en los centros escolares.

Experto Universitario.

Coordinador del curso de experto universitario en Educación Vial para Profesores.

UNED-DGT-FUNED.

Profesor del Master: “Formación en Docencia e Investigación para la Educación Superior” (2008-2010).

Secretaria académica en el curso de Educación Vial para Educadores Extraescolares de la UNED.

Secretaria académica en el curso de Experto Universitario en Educación Vial para profesores de la UNED.

Profesora Colaboradora en el curso de Experto Profesional On-line: “Educación Vial para las Personas Adultas de la UNED.

Profesora del X Experto Universitario en Diagnóstico y Educación de los alumnos con Alta Capacidad. Patrocinado por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología y la Organización de Estados Iberoamericanos. Fundación General de la UNED.

Directora del X Experto Universitario en Diagnóstico y educación de los alumnos con alta capacidad. Patrocinado por el Ministerio de Educación y Ciencia y la Organización de Estados Iberoamericanos. Fundación General de la UNED.

Directora de los XVIII Cursos de Educación Vial. Patrocinados por la Dirección General de Tráfico y el Ministerio de Educación y Ciencia. Fundación General de la UNED.

 Jiménez Frias, R.

Coordinadora del curso de Postgrado de Educación de Personas Adultas de la UNED.

Master en Educación Intercultural Docencia en las siguientes materias:

- Ciudadanía y participación democrática. Profesora: Patricia Mata - La escuela intercultural. Profesoras: Inés Gil Jaurena y Patricia Mata

- La ética frente a los desafíos de un mundo plural. Profesores: Jesús Miguel Díaz y Patricia Mata.

-

(19)

Profesora colaboradora en el curso: Experto Universitario en Diagnóstico y Educación de los Alumnos con Alta Capacidad.

Profesora colaboradora en el curso: Experto Universitario en Educación Vial para profesores.

VII.II. Programa de Formación del Profesorado

Curso EDUCACIÓN INTERCULTURAL. ENFOQUES Y PRÁCTICAS. Profesoras:

Teresa Aguado, Inés Gil Jaurena y Patricia Mata

Curso Un mundo por aprender. Internet y recursos TIC en educación infantil, primaria y secundaria. Profesores: Belén Ballesteros (Dir.), José Luis Pitarch

Personal externo en curso PFP “Violencia y Resolución de Conflictos. Aplicaciones prácticas” Dirigido por la Dra. Gloria Pérez Serrano.

Director Curso de PFP: “Competencia docente: enseñar a aprender”.

Director Curso de PFP: “Técnicas y estrategias de animación lectora en el aula”.

Estadística e Informática (SPSS/PC) para el tratamiento de datos educativos.

 Jiménez Frias, R.

Coordinadora del Curso “Cuéntame. El cuento y la narración en la educación infantil y primaria”.

Curso EDUCACIÓN INTERCULTURAL. ENFOQUES Y PRÁCTICAS. Profesoras:

Teresa Aguado, Inés Gil Jaurena y Patricia Mata

Curso: Técnicas y Estrategias de Animación Lectora en el aula. Codirección.

Curso: Dislexias: diagnóstico, prevención e intervención. Miembro del Equipo Docente.

Directora en el Curso “Educación Especial para la Integración Escolar”.

Profesora en el Curso “Dislexias: Diagnóstico, Recuperación, Prevención”.

(20)

VII.III. Programa de Enseñanza Abierta

Director del curso “A vueltas con los datos: la estadística en la vida cotidiana”

PEREZ JUSTE, R. Director y profesor del curso de desarrollo profesional Construir la convivencia. Convenio UNED-CECE. Marzo-Octubre de 2010.

Curso: Aprendo a solucionar conflictos. Miembro del Equipo Docente.

Profesora en el Curso “Aprendo a solucionar conflictos: Estrategias, Técnicas, Programas y Actividades para aprender conductas positivas”.

VII.IV. Cursos de Verano

Director del Curso: La violencia escolar: técnicas para la resolución de conflictos en los centros. XXI Edición de la UNED. C.A. de Gijón, 12-16 de julio 2010.

Curso: La violencia escolar, técnicas para la resolución de conflictos en los centros.

Ponencia: La función tutorial ante la problemática del conflicto escolar.

VII.V. Docencia en otras instituciones

La cultura, el clima y los valores. Módulo del Máster y Especialista en Dirección y Gestión para la calidad de los centros educativos. Universidad Francisco de Vitoria.

Noviembre-diciembre de 2009.

Evaluación de centros y programas. Curso del Experto en Dirección de Centros Educativo concertados. Universidad Complutense. Julio de 2010.

Centro de Enseñanza Superior en Humanidades y Ciencias de la Educación Don Bosco.

Madrid. Enseñanza en Psicopedagogía y Magisterio.

- Cursos de Extensión Universitaria:

2010. Marzo. Curso: Aprender a escribir. Proceso psicopedagógico de la enseñanza.

UNED. Centro Asociado de Alzira-Valencia.

2010. Febrero. Curso: La lectura en la escuela implica a padres, alumnos y profesores.

UNED. Centro Asociado de Alzira-Valencia.

(21)

2010. Enero. Curso: La lectura en la escuela: padres, alumnos y profesores implicados.

UNED. Centro Asociado de Islas Baleares.

2009. Noviembre. Curso: Dislexias: diagnóstico, recuperación y prevención. UNED.

Centro Asociado de Alzira-Valencia.

2009. Septiembre. Conferencia “La lectura en el aula”. Curso “Dislexia, nuevos retos implicaciones en el lenguaje verbal y matemático”. Universidad de Santiago de Compostela.

VIII.- PARTICIPACIÓN EN CONGRESOS, SEMINARIOS Y OTRAS REUNIONES CIENTÍFICAS

Miembro del Comité Organizador de las V Jornadas sobre Calidad de Vida de Personas Mayores. “Envejecimiento Activo y Participativo” Departamento de Teoría de la Educación y Pedagogía Social. UNED. 2009

- Comunicaciones:

“Pedagogía del Ocio y el Tiempo Libre. El juego en los mayores”. IX Congreso Nacional de Organizaciones de Mayores. CEOMA. Sevilla, 2009. Pendiente de publicación.

“Buenas prácticas en el ámbito de las personas mayores”. I Congreso sobre Aprendizaje a lo largo de la vida. Debate sobre el Plan Nacional. San Lorenzo de El Escorial.

Madrid, 20-22 de noviembre.

“Educación de Personas Mayores en el marco del Aprendizaje a lo largo de la Vida”. V Jornadas sobre Calidad de Vida en Personas Mayores. Envejecimiento activo y participativo. UNED. 17-19 de diciembre de 2009.

- Mesas Redondas:

La Inclusión de los mayores en una sociedad digital” V Jornadas sobre Calidad de Vida en Personas Mayores. Dpto. Teoría de la Educación y Pedagogía Social. Facultad de Educación. UNED, diciembre de 2009.

Ponente del Seminario Dall’uniformità alla differenziazione. La selezione delle eccellenze nel sistema lombardo. Milán, 19-20 octubre 2009.

Secretario del IV Congreso Iberoamericano de Pedagogía: La educación 200 años después de la Independencia, organizado por la Sociedad Española de Pedagogía.

Toluca (México), 7 al 11 de septiembre de 2010

Asistencia al VII Foro sobre la Evaluación de la Calidad Superior y de la Investigación, celebrado en Murcia del 15 al 18 de junio de 2010.

GARCÍA LLAMAS, J.L. World Congress OMEP 2010. “Children-citizens in a challenged world”. Göteborg (Suecia). Agosto, 2010.

(22)

Participación en el X Seminario Interuniversitario “Espacio Europeo de Educación Superior. Implementación de metodologías ECTS: una visión desde la práctica”, organizado por el área MIDE de la Universidad de Extremadura. Badajoz, septiembre 2010.

GOIG MARTINEZ, R.Mª. (2010): La Webquest como recurso para adquirir la competencia digital en la etapa de Educación Infantil. La necesidad de formación del profesorado en las TIC. Comunicación presentada en congreso: Congreso Internacional

“Alfabetización mediática y culturales digitales”, celebrado en Sevilla, en Mayo.

GOIG MARTINEZ, R.Mª. (2010): Opiniones y actitudes de las familias ante el uso de la Webquest en la etapa de Educación Infantil. Comunicación presentada en congreso:

2º Congreso DIM-AULATIC, celebrado en Barcelona, en Marzo.

GOIG MARTINEZ, R.Mª. y otros (2010): Estudio comparativo de la experiencia en la red de Métodos de Investigación en Educación Social en sus dos años de desarrollo.

Comunicación presentada en jornadas: III Jornadas de redes de investigación en Innovación Docente, celebrado en Madrid, en Marzo.

GOIG MARTINEZ, R.Mª. y otros (2010): La calidad educativa como elemento determinante de construcción de un Espacio Común de Educación Superior Europeo.

Especial consideración a las aptitudes y actitudes de los docentes. Comunicación presentada en congreso: I Congreso Iberoamericano sobre calidad de la Formación Virtual, celebrado en Alcalá de Henares, en Febrero.

GOIG MARTINEZ, R.Mª. (2009): El uso de las TIC en el ámbito de la Educación Vial.

Comunicación presentada en congreso: Seminario de experiencias y buenas prácticas de Educación Vial en Educación Infantil, celebrado en Salamanca, en Noviembre.

GOIG MARTINEZ, R.Mª. (2009): Webquest: proyecto colaborativo entre familia y escuela. Comunicación presentada en congreso: I Simposio Internacional “Buenas Prácticas Educativas TIC”, celebrado en Cáceres, en Noviembre.

Miembro de la MESA REDONDA: “Las competencias en el Grado de Pedagogía en España”. V JORNADA DEL COPEC: LA PROFESIÓN DE LA PEDAGOGÍA EN UN MUNDO GLOBALIZADO: Las competencias, un elemento clave y una oportunidad para la profesión. Organizada por el Col·legi de Pedagogs de Catalunya, 27 y 28 de Noviembre de 2009. Redonda: "Las competencias

Organización de las Jornadas para Equipos Docentes y Profesores Tutores celebradas en la UNED en Octubre de 2009.

Ponente en las Jornadas para Equipos Docentes y Profesores Tutores celebradas en la UNED en Octubre de 2009.

(23)

JIMENEZ FERNÁNDEZ, C.: Educación vial y seguridad vial: Cara y cruz de la movilidad responsable. Ponencia. Curso: Educación vial y seguridad vial. Centro Asociado de la UNED de Baleares. Abril de 2010.

JIMENEZ FERNÁNDEZ, C.: Atención al alumnado con altas capacidades. Ponencia. Jornadas de formación. CEFIRE. Alicante. Abril de 2010.

AUTORES: Martínez Mediano, C. , Riopérez Losada, N. y otros.: ‘Internet-based Performance-centered Learning Environment for Curriculum Support (IPLECS) and its application in mLearning’. Paper. CONGRESO: EDUCON Conference, Madrid, 10-14 abril. 2010.

Martínez Mediano, C., Riopérez Losada, N. y otros.: ‘Internet-based Performance- centered Learning Environment for Curriculum Support (IPLECS). Design, evaluation and some results.

Paper. ICELW. The International Conference on E-Learning in the Workplace. New York, 9-11 June. Proceeding de la Conferencia y CD, ISBN: 978-09827670-0-9. 2010.

“Percepciones y experiencias en torno al significado y la práctica de la ciudadanía”.

Comunicación presentada en el Congreso Internacional “Profundizando en la Democracia como forma de vida”, organizado por la Universidad Nacional de Rosario

(Argentina) y celebrado en Rosario del 13 al 16 de mayo de 2010.

“Exclusión, integración, participación”, conferencia impartida en las II Jornadas sobre Racismo, celebradas en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid el 28 de abril de 2010.

“An Intercultural Approach to transforming Educational Theory and Practice”. Ponencia presentada en el Seminario “Immigration, Education, And Language: A Spain/Usa Perspective”, celebrado en el Centro Rey Juan Carlos I de la Universidad de Nueva York (NYU) del 12 al 13 de noviembre de 2009.

“What Do We Mean By Intercultural Education? Results of an analysis on what INTER Network members think IE is and should be put in practice”. Comunicación presentada en la Conferencia Internacional “Diversity, Inclusion and the Values of Democracy:

Building Competences for Intercultural Education”, organizada por INTER Network en colaboración con el Instituto de Investigación Educativa de Eslovenia, celebrada en Lubliana del 28 al 30 de septiembre de 2009.

World Congress OMEP 2010. “Children-citizens in a challenged world”. Goteborg (Suecia). Agosto, 2010.

Octubre 2009. UNED. Congreso de Innovación docente “últimas potencialidades y perspectivas del e-learning. Expocampus 2009. Madrid.

(24)

QUINTANAL, J. y TRILLO Mª P. (2010): Children: citizens in a challenged world Tipo de participación: Póster en: XXVI World Congress Omep Education For Sustainable Development. Agosto 2010.

DOMÍNGUEZ, D. y TRILLO Mª P. (2010): Open & Social Learn: Potenciación socioeducativa para el desarrollo humano. Tipo de participación: Póster en: III International Meeting on ICT for Development Cooperation 2.0. Marzo 2010.

IX.- PREMIOS Y BECAS OBTENIDOS

Beca FPI UNED. Obtenida en el año 2008. Renovada hasta junio 2009.

X.- OTRAS ACTIVIDADES

Proyecto de intercambio para la implantación del Máster de Educación Intercultural.

Fuente de financiación: AECID. Coordinadora: Belén Ballesteros.

Trabajo de Investigación. DEA. UNED SENIOR. EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA UNIVERSITARIO PARA MAYORES. 30 de Noviembre de 2009.

Participante en el Plan Nacional para el Documento estratégico sobre Aprendizaje a lo largo de la Vida. Mesa sectorial de trabajo Cívico-Social. Ministerio de Educación.

2009.

Coordinadora de la Comisión de trabajo en Personas Mayores-Vocal de la Junta de Gobierno de la Asociación Madrileña de Educadores Sociales (AMES) y Comisión Habilitadora del Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de Madrid (CPEESM).

Miembro del Consejo Científico Internacional de la Revista Electrónica de Investigación y Docencia. Mayo 2010.

Formar parte del Comité Editorial de la: Revista Meta: Avaliação Rua Santa Alexandrina, 1011 - Rio Comprido Rio de Janeiro - CEP 20261-235 – RJ

Site: http://metaavaliacao.cesgranrio.org.br

Elaboración del programa radiofónico de PONTE AL DÍA: “Educación Vial” emitido el 3 de Febrero de 2010 en RADIO-3 FM de RNE.

(25)

Miembro del Consejo de Redacción de la Revista Educación XX1.

Evaluadora externa de la Revista Iberoamericana de Educación (RIE).

La profesora Carmen Jiménez Fernández ha formado parte de tres tribunales de Tesis doctoral como Presidenta (Universidad de Valladolid, UNED y Universidad de Salamanca), un tribunal al Cuerpo de Profesores Titulares de Universidad (Universidad Pablo Olavide. Sevilla) y dos tribunales al Cuerpo de Catedráticos de Universidad (Universidad de Oviedo y Universidad de Sevilla).

Estancia de tres meses (20 de junio-20 de septiembre de 2010) en el Centro de Estudios Sociales de la Universidad de Coimbra (Portugal)

XI.- ELEMENTOS MATERIALES

Durante el pasado curso se han renovado varios equipos informáticos y se ha adquirido nuevo material de apoyo a la docencia y a la investigación.

En Madrid a 1 de diciembre de 2010