PROYECTO
UTILIZACIÓN DEL TIEMPO LIBRE, LA RECREACIÓN Y EL DEPORTE.
COORDINADORES Lic. EDUAR BERNAL MEJÍA Lic. WILSON FLORES OVIEDO. Lic. WILSON QUIÑONEZ DOMINGUEZ.
Lic. JOSE RAMOS PEREZ. Lic. WILFRIDO FUENTES MENDOZA.
Nor. ARGEMIRO RAMOS JIMENEZ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CEDRO AYAPEL – CÓRDOBA
INTRODUCCIÓN
Es bien conocido que el ser humano se presenta como una unidad física individual, pero también es cierto que éste se encuentra conformado por una serie de esferas o componentes que integran y acompañan como son psicológico, afectivo y el social.
La educación física, la recreación, el deporte y el uso adecuado del tiempo libre como una de sus funciones dentro de la formación es integrar estos componentes, no obstante debe recordarse que la importancia de estos radica en su combinación e interrelación. Entre los beneficios podemos obtener: a nivel físico, mental, afectivo y social.
DIAGNOSTICO
La Institución Educativa El Cedro “INSTECED” ubicada en el corregimiento El Cedro, el cual cuenta con una población académica de 700 educando aproximadamente repartidos desde grado 0º hasta 11 tanto en la sede principal como en las subsedes, los cuales en su mayoría son de escasos recursos económicos.
De acuerdo a previas investigaciones hechas en el 2004 a través de una encuesta directa encontramos que en esta Institución al igual que en corregimiento no se fomenta ni desarrolla el deporte, la recreación y el adecuado uso del tiempo libre en su totalidad, debido a que los educandos, jóvenes y adultos solo se limitan a la medio práctica del fútbol y el microfútbol sin recibir ninguna clase de orientación, desconociendo las otras ramas o disciplinas deportivas (básquetbol, atletismo, ciclismo, natación, béisbol, etc.).
En la Institución Educativa y en especial los docentes no se preocupan por esta área debido a que no le daban la importancia que amerita la Edufísica y los beneficios que pueden obtener a través de buenos hábitos deportivos. El docente creía que ésta solo se limitaba a entregarle un balón a los niños para jugar, mientras que ellos se sentaban a ver como se distraían éstos y cómo giraban las manecillas del reloj para terminar su jornada, por todos estos motivos nos vemos obligados a diseñar, plantear y a ejecutar el presente proyecto pedagógico titulado UTILIZACIÓN DEL TIEMPO LIBRE, LA RECREACIÓN Y EL DEPORTE.
JUSTIFICACIÓN
En el ámbito educativo existen muchos cambios cualitativos encaminados a lograr una educación de mejor calidad, es por eso que la Institución Educativa El Cedro se ve en la necesidad de implementar el siguiente proyecto educativo para el periodo 2012 – 2013
Este documento es el resultado de una reflexión participativa, crítica que tiene como propósito servir de orientación y apoyo a los demás docentes, para el desarrollo curricular del área, ya que se conoce la educación física, la recreación, el deporte, la cultura y el tiempo libre como una práctica social en la formación integral del ser humano en todas sus dimensiones (Cognitivas, comunicativas, ética, estética, lúdica y cultural), su finalidad se centra en el desarrollo y la formación social. Este proyecto privilegia la dignidad humana, la calidad de vida, el desarrollo de la cultura, la capacidad de acción, la participación democrática y el conocimiento.
La educación física, la recreación, el deporte, la cultura y la utilización del tiempo libre como medio formador de los educandos propicia y desarrolla factores fundamentales como: la consecución de buena condición física, la aspiración de un modo de vida saludable, la adquisición de adecuados hábitos de higiene, la aspiración de un aceptable ideal estético, la adquisición y potencialización de valores morales, el desarrollo de habilidades y capacidades motrices, la sana ocupación del tiempo libre, la participación regular y sistemática en actividades físicas y deportivas, la capacidad para desarrollar la iniciativa y la creatividad, y la capacidad de interactuar y respetar a los demás. Con lo que se puede afirmar que la amplia gama de posibilidades que ofrece esta área la convierte en unos de los ejes centrales en el proceso educativo.
Con el fin de propiciar en los estudiantes el desarrollo, la formación integral y la consecución de los elementos antes mencionados se realiza el presente documento que tiene como propósito fundamental el de servir como base de apoyo y orientación a los docentes, educandos y padres de familia.
Los conceptos y actividades propuestas presentan múltiples posibilidades de acción y adaptación donde tratan de desarrollarse aspectos de carácter individual y grupal que permite un adecuado desarrollo humano.
OBJETIVOS
GENERALES.
- Fomentar en la comunidad educativa de esta Institución hábitos recreativos, deportivos, impulsando jornadas pedagógicas para la práctica y el desarrollo del deporte, la recreación y el uso del tiempo libre.
- Proyectar a la Institución Educativa El Cedro a nivel municipal, regional y local rescatando la cultura de nuestro municipio, impulsando y mostrando los valores artísticos, éticos y morales, la creatividad, la capacidad deportiva – competitiva y científica; producto de la formación integral de los educandos, el apoyo de los padres de familia y la orientación de los docentes.
ESPECÍFICOS.
- Organizar jornadas deportivas, recreativas y culturales.
- Practicar las diferentes disciplinas deportivas.
- Conocer las reglas de las disciplinas deportivas que se vallan a practicar.
- Integrar los educandos de la sede principal y las diferentes subsedes.
- Realizar intercambios deportivos interinstitucional.
MARCO LEGAL
El presente proyecto tiene su apoyo jurídico en la Ley de Juventud, Ley 60 de 1993, Ley 115 de 1994 artículo 23-14, Ley General de Educación, Decreto 1860 de 1995, Ley 181 de 1995 en su artículo 5 “en la cual se reconoce la recreación como una de las mejores alternativas para el estar de los colombianos” y en la Constitución Colombiana en la cual se concibe como una función básica dentro la formación integral del hombre. Resolución 2343 de 1996.
MARCO INSTITUCIONAL
La Institución Educativa El Cedro “INSTECED” empieza a funcionar en el año 1995 como Escuela Nueva El Cedro; más tarde según acuerdo No. 013 del año 1996 del honorable Concejo Municipal de Ayapel se legaliza la creación de unas escuelas oficiales. Así se creó la Institución Educativa El Cedro, ubicada en el corregimiento del mismo nombre, con la expedición de la Ley 115 del 2001, donde los establecimientos educativos que llenen los requisitos exigidos por el MEN se constituyen debido al proceso de función en centros educativos o en instituciones; es así como la escuela El Cedro se convierte en Centro Educativo con las siguientes subsedes: Manantial, Las Escobillas, Mira Lindo, Once Caguí, Hogar el Sol y Santa María de Pajonal.
La Institución Educativa El Cedro está ubicada en la salida del corregimiento que lleva el mismo nombre en su calle principal, tiene como DANE 223068000172.
En el año 2003 en esta Institución se implementa el programa de Telesecundaria que es definido según resolución 001443 del 20 de septiembre de 2004, en el día de hoy cuenta con una población académica de 652 educandos distribuidos por grados así: 91 en preescolar, 101 en primero, 88 en segundo, 96 en tercero, 68 en cuarto, 62 en quinto, 42 en sexto, 28 en séptimo, 24 en octavo, 18 en noveno, 14 en décimo. 16 en once grado.
Con una nómina de 32 docentes con formación de normalistas, licenciados y especialistas, además se están capacitando tres docentes para la educación media.
METODOLOGÍA
El presente proyecto se desarrollará con integraciones deportivas entre la sede principal y las subsedes, encuentros interinstitucionales, viernes culturales, construcción, adecuación y utilización de juegos, conformación de las selecciones de fútbol de la institución, salidas e intercambios deportivos y la fundamentación básica sobre la práctica del atletismo, fútbol, básquetbol, voleibol y otras actividades deportivas.
También se desarrollará una semana cultural en vez de la jornada como medio de proyección de la Institución hacía toda la comunidad.
METAS
Después de haber planteado y desarrollado las anteriores actividades podemos decir que el educando de la Institución Educativa El Cedro está en capacidad de:
- Relacionarse con los demás miembros de la comunidad educativa INSTECED. - Practicar cualquier disciplina deportiva, conociendo las reglas de la misma. - Dar uso adecuado al tiempo libre, recreándose sanamente.
- Practicar los valores éticos y morales.
- Desenvolverse a las mil maravillas en la semana cultural asumiendo una actitud innovadora y de respeto.
RECURSOS
Para la ejecución y el desarrollo del presente proyecto se contará con los siguientes recursos.
HUMANOS: Conformado por la comunidad educativa INSTECED (directivos, docentes, educandos, padres de familia y comunidad en general)
TECNOLÓGICOS: Todos los aparatos usados para el desarrollo del mismo como: televisor, VHS, videos, computadores, quipos, grabadoras, amplificación, proyector, cámara videográfica, cámara fotográfica.
FINANCIEROS: Estos se obtendrán con actividades, colaboraciones y donaciones realizadas por administración de la institución, administración municipal, comunidad educativa y firmas patrocinadoras.
DEPORTIVOS Y LÚDICOS: Todos aquellos implementos utilizados para el desarrollo de las competencias tales como: balones, pitos, lápiz, conos cuerdas, arcos bicicletas, botes, porras, bastones y otros.
ECOLÓGICOS: Todos los accesorios donde se realicen las pruebas y competencias como: cancha de fútbol, pistas atléticas (calle), ciénaga (playa), placa polideportiva, planta física INSTECED
ANTECEDENTES
Después de haber hecho el anterior diagnóstico se sienta un precedente en el año 2004 más exactamente en el segundo semestre cuando se le asigna al Licenciado en Educación Infantil con énfasis en Educación Física, Recreación y Deporte Eduar Alonso Bernal Mejía el área de educación física en los grados 6,7,8,9,10,11 es, Licenciado Wilson Flórez, Wilson Quiñonez ,Argemiro Ramos, Jose Ramos, y Wilfrido Mendoza dirigen el presente proyecto con el siguiente cronograma de actividades.
ACTIVIDAD FECHA Y LUGAR RECURSOS RESPONSABLES
Charlas e incentivación a los educandos Marzo 29 del 2012 Institución educ el cedro Humanos, ecológicos, deportivos Docentes coordinadores del proyecto. Campeonato de microfútbol abril 20 del2004 la Institución Humanos, ecológicos, deportivos Docentes, educandos y padres de familia. Encuentros deportivos, rondas, bailes y festival de la cometa. Agosto 20 – 2004 INSTECED Humanos, ecológicos, deportivos Docentes, educandos y padres de familia. Encuentros deportivos, juegos y rondas. Septiembre 24 2004 San José de Mira lindo Humanos, ecológicos, deportivos Docentes, educandos y padres de familia.
Luego en el mes de noviembre (29 y 30) y el primero de diciembre del mismo año se realiza la primera jornada cultural, creativa, recreativa y pedagógica “Compartir es vivir” de la cual anexamos la programación.
Más tarde en el año 2005 se reestructura el presente proyecto y se responsabiliza de éste el profesor de edufísica Lic. Eduar Bernal Mejía, la Lic. Navia Villeras
Monterrosa y la Normalista Keitty Ruiz García quienes en mutuo acuerdo organizan el siguiente cronograma.
ACTIVIDADES LUGAR Y FECHA
RECURSOS RESPONSABLES OBJETIVOS
Encuentros deportivos (microfútbol, fútbol, atletismo y voleibol) Marzo 11- 2005 playa El Cedro Humanos, lúdicos, deportivos y ecológicos. Comunidad educativa, INSTECED Fortalecimiento de los valores e integración de la comunidad educativa. Rescates de juegos tradicionales u de la calle (festejo del día de la niñez) Abril 28 – 2005 plaza deportiva El Cedro Humanos, lúdicos, deportivos y ecológicos. Comunidad educativa, INSTECED Proyección de la Institución hacía la comunidad. Integración deportiva (sede principal-subsedes) Mayo 20 – 2005 Las Escobillas Humanos, lúdicos, deportivos y ecológicos. Comunidad educativa, INSTECED Fortalecer las relaciones entre la sede principal y las subsedes.
En el mes de noviembre del presente se ejecuta la segunda jornada cultural, creativa, recreativa y pedagógica de la cual anexamos la programación.
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
En la Institución Educativa El Cedro se hace urgente la aplicación de este proyecto debido al desconocimiento sobre la importancia y beneficio que aporta la recreación y el uso adecuado del tiempo libre, al igual que los aportes que hace el juego en la formación integral de los educandos.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CEDRO
PLAN DE ACTIVIDADES: PROYECTO DE TIEMPO LIBRE, RECREACIÓN Y DEPORTES 2012
FECHA ACTIVIDAD OBJETIVOS RECURSOS EVALUACIÓN RESPONSABLES
Marzo 28/2012 Jornada ecológica recreativa y deportiva. Concientizar a la comunidad sobre el aseo permanente de su entorno. Humanos: docentes, educandos. Materiales: escobas, costales, cuchillos, palas, baldes. Tecnológico: amplificación. Llamado a lista. Verificación de las actividades. Participación actividad de la comunidad educativa. Coordinadores del proyecto: Lic. Eduar Bernal, Lic. Wilson Flórez Normalista Argemiro Ramos Directivos, docentes y educandos Abril 20/2012 Inauguración del campeonato de microfútbol
Fomentar el uso adecuado del tiempo libre, al igual que despertar el espíritu deportista en los educando
Humanos: docentes, educandos. Materiales: deportivos. Ecologicos:planta física INSTECED Ejecución de la actividad y
seguimiento para darle uso adecuado a los mismos. Coordinadores del proyecto, educandos de INSTECED Abril 28/2012 Conformación de selecciones de fútbol mayores, sub 14masculinos y femeninos.
Conocer los fundamentos técnicos básicos del fútbol utilizando el tiempo libre en la práctica de este deporte.
Humanos: docentes, educandos. Físicos: cancha de fútbol, patio INSTECED. Materiales: pito, cronómetro, balones, cono, cuerdas. Constatar la conformación de las selecciones Coordinadores del proyecto, educando, directivos y docentes. Mayo 18/2012 Juegos recreativos de la calle. Rescatar el valor y la importancia pedagógica, social y psicomotriz que nos brindan los juegos pedagógicos y de la calle. Humanos: docentes, educandos. Físicos: patio INSTECED. Materiales: cuerdas, madera, pitos, papel, cal. Comportamiento individual y grupal. Participación en el evento. Coordinares del proyecto directores de grupo, educando.
Agosto 29, 30,y 31/ 2012 Semana cultural INSTECED. Proyectar la Institución Educativa El Cedro a nivel municipal, regional y local, rescatando la cultura, mostrando los valores artísticos, éticos y morales, la creatividad y capacidades deportivas, competitivas y científicas producto de la educación integral de los educando.
Humanos: docentes, educandos. Directivos, comunidad general Físicos: corregimiento El Cedro. Participación masiva de: directivos, docentes, educandos y comunidad en general. Comportamiento adecuado. Ejecución del programa. Coordinadores del proyecto, directivos, docentes educandos, grados desde 0 a 11 y comunidad en general. Octubre 27 Sep. 14 Salidas e intercambios deportivos y recreativos interinstitucionales
Fomentar las relaciones interinstitucionales al igual que el uso de la práctica recreativa orientadas al aprovechamiento del tiempo libre. Humanos: docentes y educando. Físicos: escenarios deportivos. Materiales: amplificaciones, TV, videos VCD, computadores Participación y comportamiento de la comunidad educativa en general. Coordinadores del proyecto y directores de grupo, directivos, docentes.
Selección INSTECED
Encuentro Interinstitucional Cedro & Playa Blanca (fem.) El Cedro
Encuentro Interinstitucional Cedro & Cent. Educ. Playa Blanca El Cedro 2006
Encuentro Interinstitucional Cedro & Cent. Educ. Playa Blanca El Cedro 2006
Selección INSTECED - Campeona Campeonato Regional El Cedro - 2006
EVALUACIÓN
De acuerdo con la estructura del proyecto, el cual está orientado a dar fundamento orientado a dar fundamentos teóricos y prácticos que permiten al educando adelantar experiencias en el campo comunitario como uniforma de aplicar los conocimientos en su vida práctica.
Acorde con el decreto 0230 esta evaluación será flexible, cualitativa, participativa, cooperativa, continua y permanente a partir de talleres, conferencias, charlas, videos lo cual nos permita planear y organizar mejor los futuras actividades con el fin de aportar otros elementos en la formación integral del educando, lo que le permite a ellos adquirir más comportamiento y participación en los eventos de su Institución.
MARCO CONCEPTUAL
Recreación:
Es un proceso de acción participativa y dinámica que facilita entender la vida como una vivencia de disfrute, creación y libertad; todo esto para la realización y mejoramiento de la calidad de vida individual y social, mediante la práctica de actividades físicas o de esparcimiento.Tiempo Libre:
Es aquel en el cual la persona realiza actividades no impuesta por la necesidad que lo benefician física y mentalmente. También se puede decir que es el uso constructivo que el ser humano hace de él, en beneficio de enriquecimiento personal y del disfrute de la vida.Educación Física
:
Es un proceso pedagógico encaminado al perfeccionamiento morfológico y funcional del organismo del hombre a la formación y mejoramiento de sus habilidades motrices vitalmente importante a la elevación de sus conocimientos y al desarrollo de cualidades morales individuales y sociales de la personalidad. En tal sentido, la educación física deberá propender por el mejoramiento de las capacidades físicas, de la salud, de la capacidad sicomotora, por la promoción de valores y actitudes para la convivencia social como para la actualización en el conocimiento específico del área, sus avances tecnológicos, su uso y transformación para el beneficio de la sociedad.Juego:
Es un estímulo valioso por medio del cual el hombre se hace hábil, perspicoz, diestro y fuerte. El juego es un medio de apoyo de los conocimientos y se constituye para su continuo desarrollo, y es que a través de él se desarrollan capacidades intelectuales y morales del niño, y se crean hábitos de sociabilidad, colectivismo, amor y respeto por la naturaleza.Juegos Recreativos:
Es el sentir de la propia cultura del hombre, que combinados con su propia creatividad dan como resultado el invento y la construcción de diversos juegos de la calle porque es ésta el escenario central de su nacimiento, realización y evaluación a través de las diferentes clases sociales.Capacidades Físicas:
Son cualidades con los que el ser humano nace, las cuales al desarrollarse mediante actividades físicas se logra eficiencia del movimiento en beneficio de sí mismo, son el resultado de una actividad armónica entre el sistema nervioso central, las diferentes estructuras del sistema muscular y el ambiente social.Locomoción:
Comprende la proyección del cuerpo al espacio extremo, la posibilidad de este movimiento puede ser flexible de acuerdo con el propósito del acto que lo implica.TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCIÓN DIAGNOSTICO ANTECEDENTES JUSTIFICACIÓN OBJETIVOS MARCO INSTITUCIONAL MARCO LEGAL MARCO CONCEPTUAL
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA METODOLOGÍA METAS EVALUACIÓN RECURSOS CRONOGRAMA ANEXO BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA
CAMACHO, Luís. Educación Física, Recreación y Deporte. Ed. Voluntad
GÓMEZ, Humberto. Juegos Recreativos y de la Calle.
MEN. Educación Física Recreación y Deporte, Lineamientos Curriculares. Ed. Coop. Magisterio.
MEN. Educación Física, Revolución Educativa. Ed. Colombia Aprende.
MEN. Ley del Deporte.
MEN. Ley General de Educación.
Revistas y Periódicos Deportivos.
MEN. Decreto 1860 agosto 3 – 1994
República de Colombia. Sistema General de Participaciones. Acto Legislativo 01 de 2001.