ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES PRIMARIA. Actividades AMPA CEIPSO El Cantizal CURSO 2015/2016

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ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

PRIMARIA

Actividades AMPA CEIPSO El Cantizal

CURSO 2015/2016

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FUNCIONAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES

EXTRAESCOLARES

Sistema de admisión

Desde el primer día que se reciba la información hasta el día 18 de

Septiembre se recogerán las inscripciones online de los alumnos que deseen

empezar las clases extraescolares en Octubre, durante este periodo tendrán

preferencia aquellos alumnos que ya participasen en las Actividades

Extraescolares y quieran asistir con los mismos grupos del año anterior.

El día 25 de Septiembre se publicarán las listas de admitidos y sus

correspondientes grupos, así como la lista de espera si la hubiese. Para

inscribirse después del

día 18 de Septiembre tendrán que mandar un mail a

,

estas se agregaran a los grupos existentes, en caso de

haber plaza, o se incluirán en lista de espera hasta que existan plazas libres o

se cree otro grupo.

Las inscripciones se realizarán online a través de la página del AMPA

o de los links que han recibido en sus correos

después de la fecha tope, tendrán que ponerse en contacto con Mario

m.naranjo@gader.es

Comienzo de las actividades extraescolares

El inicio de las actividades extraescolares será el 1 de Octubre. Al comienzo

del curso el profesor de cada actividad dará a los padres una hoja informativa

del desarrollo de la actividad en el que vendrán especificados los objetivos y

contenidos del curso.

Evaluaciones trimestrales

Los padres/madres recibirán una evaluación trimestral de la actividad donde

se informará de las actitudes y aptitudes de los alumnos.

Finalización de las actividades extraescolares

El último día de actividades extraescolares será el 31 de Mayo.

Las últimas semanas de Mayo se harán jornadas de puertas abiertas, donde

los padres podrán disfrutar de la actividad con sus hijos. Ej.: teatro-obra

teatral, danza-representación baile, manualidades- modelar padres e hijos,

inglés clase abierta, etc.

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NORMAS DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

rellenar correctamente la hoja de inscripción, una por alumno y actividad.

Para obtener los precios de asociado al AMPA deberán estar al corriente de pago de la cuota del AMPA.

lo justifiquen.

Para la inscripción en las actividades desarrolladas por GADER es necesario encontrarse al corriente de pago, por lo que aquellas familias que tengan pendientes deudas con GADER no podrán participar en las actividades hasta que las hayan abonado los importes pendientes.

Los daños ocasionados por los alumnos voluntariamente en las instalaciones o a terceros deberán ser abonados por sus tutores, pudiendo, además, ser expulsados de las actividades en que participen.

Las familias con 3 hijos matriculados

gratuita (la actividad de importe menor), no incluyéndose la actividad de primeros del cole.

Los alumnos deberán cumplir la Normativa de Régimen Interno del Centro.

GADER a través de domiciliación bancaria, realizándose estos durante las dos primeras semanas de cada mes.

El importe de las actividades es mensual, y es independiente del número de días de actividad o las faltas de asistencia del alumno. No existe ninguna otra tarifa de las reflejadas en la hoja informativa del año en curso.

Los costes ocasionados por la devolución de recibos ascienden a 5,00€ y serán incluidos en el siguiente recibo.

la baja de las actividades automáticamente.

La no asistencia a la actividad no implica la baja de la misma, por lo que se deberán abonar los recibos correspondientes hasta la solicitud efectiva de la baja en los plazos previstos.

solicitarse por escrito antes del día 25 del mes anterior a la solicitud de baja, mediante e-mail a la dirección m.naranjo@gader.es Hasta que no se reciba la baja por los medios indicados, ésta no será efectiva.

El firmante de la hoja de inscripción acepta expresamente la comunicación a través de la dirección de correo electrónico facilitada de toda aquella información relacionada con las actividades extraescolares.

Durante el horario de actividades las familias no podrán permanecer en el centro hasta la hora de salida para el buen funcionamiento de las actividades.

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Actividades

primaria

TENIS

Este año continuamos con esta actividad dada la gran demanda que hay de ella, la actividad se desarrollará en la pista roja del patio de primaria.

Nuestra programación para la actividad extraescolar de Tenis se basa en despertar el interés de los alumnos hacia el deporte proponiéndoles actividades divertidas que mantengan un alto grado de motivación.

Importante: el número máximo de alumnos es de8.

NATACIÓN

Este año continuamos con esta actividad para los sábados por la mañana, en la que GADER tendrá una calle en exclusiva para que los alumnos de infantil y primaria aprendan y perfeccionen los diferentes estilos de natación. Para realizar esta actividad los padres tendrán que llevar y recoger a los alumnos en el polideportivo de la Dehesa de Navalcarbón.

STREET DANCE

Es un tipo de baile callejero caracterizado por hacerse al aire libre y que es llevado a las aulas de los colegios para que todos aprendamos a bailar otro tipo de baile que es menos común aquí y, que actualmente, se ha difundido mucho en España. Este tipo de baile surgió con el propósito de la diversión de las personas a las que les gustaba mucho el baile y la música, y esto mismo es lo que se pretende conseguir con esta actividad, que los niños se diviertan bailando y aprendiendo nuevos estilos y formas de bailar, que sientan la música y aprendan técnicas de baile con diversión que es lo más importante.

GIMNASIA RÍTMICA

Desarrollo de cualidades expresivas y comunicativas del movimiento así como desarrollo de aspectos

coordinativos y perceptivos. Técnicas, pasos y características propias de cada tipo de aparato.

Pondremos a disposición de las familias la posibilidad de adquirir el mallot oficial de la actividad.

Durante el curso de realizarán diferentes exhibiciones los fines de semana, en las que las alumnas tendrán que participar en la medida de lo posible

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Actividades

primaria

AULA DE ESTUDIO

Se vuelve a proponer esta actividad dado el éxito del año pasado, como un espacio para que los alumnos que lo necesiten hagan los deberes bajo la supervisión de un profesor especializado y en el caso de no tener ningún tipo de deberes este profesor les propondrá diversas tareas.

PATINAJE

Este año seguimos con esta actividad, en la que

realizaremos patinaje en línea y aprenderemos diversas técnicas de frenada, equilibrios y sorteo de obstáculos así como giros básicos, movimientos y posturas. Propondremos nuevos recursos y nuevas técnicas para que los niños que ya saben patinar se les suban el nivel.

GUITARRA

Este año continuamos con esta actividad en nuestra oferta la cual tuvo mucha aceptación otros años con la que tratamos de instruir en el uso de técnicas específicas que permitan al niño restablecer su relación con el arte desde una disciplina rica y con tradición, como es la música.

DANZA

La danza está enfocada desde dos puntos de vista, por un lado para el desarrollo de las cualidades expresivas y comunicativas del movimiento y para el desarrollo de aspectos coordinativos y perceptivos y, por otro, como un contenido con sentido en sí mismo, con técnicas, pasos y características propias de cada tipo de danza.

Al comienzo de curso las profesoras le darán un listado a las familias del material necesario para realizar la actividad .

AJEDREZ

El juego del ajedrez enfocado de una manera didáctica puede potenciar el

desarrollo de la concentración, la memoria, la creatividad, la paciencia, la

valoración del esfuerzo, el espíritu de superación así como el respeto mutuo

hacía

el compañero. Se trata de un juego en el que el participante se

sumerge en un duro duelo intelectual del que saldrá airoso si domina las

facetas mencionadas anteriormente.

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Actividades

primaria

FÚTBOL-SALA

La práctica del fútbol sala va a permitir a los alumnos la integración dentro de un grupo humano a la vez que fomenta la

competitividad y los valores sociales. Así mismo contribuye a la coordinación general y las habilidades psicomotrices, junto con una mejora de las cualidades físicas

generales. Recordamos a los padres de los alumnos que cursaron 2º de primaria en el curso 2014/15, que en el curso 2015/16 los días de la actividad cambian de L-X A M-J. Para participar en la liga será necesario tener un mínimo de 10 alumnos.

Pondremos a disposición de las familias la posibilidad de adquirir la equipación oficial de la actividad

.

FÚTBOL 7

Este año continuamos con esta actividad ya que los alumnos de 5º y 6º pasan de jugar en la liga de fútbol sala a la de fútbol 7, para la realización de esta actividad, los alumnos serán recogidos por su profesor en el colegio y serán acompañados al campo de Rugby contiguo al colegio donde se realizará la actividad y allí es donde tendrán que ser recogidos los niños.Para participar en la liga será necesario tener un mínimo de 12 alumnos.Pondremos a disposición de las familias la posibilidad de adquirir la equipación oficial de la actividad

JUDO

El judo es un deporte de lucha de carácter individual que fomenta la competitividad dentro de un ambiente de máximo respeto hacia el adversario. Con este deporte se mejoran facultades como el desarrollo anatómico, la velocidad de reacción,

agilidad y la coordinación general.

La disciplina más antigua de China

WUSHU KUNG FU

está más de moda que nunca. Salud,

defensa, manejo de las armas y

filosofía oriental, el Wushu te ofrece

lo mejor de las técnicas marciales

para

proporcionarte

el

entrenamiento más completo que

puedas imaginar.

VOLEIBOL

Introducimos esta actividad nueva en los mediodías como una forma de acercar a los alumnos de 2º y 3º ciclo este deporte con la posibilidad que puedan jugar en la liga municipal.

El voleibol es un deporte en el que se consigue el desarrollo de las habilidades motrices básicas (desplazamientos, saltos, giros, lanzamientos, golpeos) y el desarrollo

de habilidades sociales. LUDOTECAActividad en la que los

alumnos estarán cuidados por un monitor hasta que los padres lleguen a recogerles a las 16:30 h.

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Actividades

primaria

BALONCESTO

La actividad de baloncesto pretende que los participantes se diviertan y se introduzcan en el mundo del baloncesto conozcan sus normas así como sus aspectos técnicos con el bote, el pase, el tiro.... Al tratarse de un deporte en equipo se fomenta la relación entre los compañeros. Este año seguimos con la liga municipal para los alumnos de 3º a 6º, esta liga consiste en participar junto a otros colegios en distintos partidos a lo largo del año, organizados por el Ayuntamiento de Las Rozas. Los partidos se realizaran los fines de semana.

FRANCÉS

Este año volvemos a ofertar esta actividad, visto el gran éxito que tuvo el año pasado, introducimos el francés a través de juegos y métodos de estudios, basados en la

flexibilidad y dinámica del grupo, es decir, una manera fácil y divertida de introducir al niño en el mundo de los idiomas.

ALEMÁN

Introducimos este nuevo idioma dada la demanda existente de este idioma, queremos

conseguir acercar el nivel hablado y la capacidad de entendimiento. Sentir que pueden

comunicarse y divertirse en alemán, romper barreras y ganar confianza para comunicarse en cualquier situación.

ÚLTIMOS DEL COLE

Actividad en la que un monitor cuida que los alumnos merienden tranquilamente, pinten, jueguen o repasen las tareas del cole .

IMPRO-TEATRAL

El Teatro Improvisatorio se basa en el desarrollo del Juego simbólico como motor para la creación de historias, a partir de la imaginación de los niños, sin ningún tipo de guión establecido. Como toda disciplina artística, contempla unas herramientas y técnicas, que deben ser interiorizadas para permitir una cohesión grupal entre los participantes, y en consecuencia, un mayor rendimiento de la actividad formativa.

Nuestra enseñanza pretende transmitir a los niños de entre 6 y 12 años los beneficios intrínsecos que se derivan de la práctica de las artes escénicas. En concreto, utilizamos la Improvisación como motor y fin en si misma, ya que al estar basada en las reglas del juego infantil, se desarrollan de forma natural habilidades como la escucha activa, la autoestima, la flexibilidad, el auto-juicio, los bloqueos, el pensamiento divergente, el sentido del humor, la relativización del error, la resolución de conflictos… , dotando al menor de unas valiosas herramientas para mejorar su desarrollo evolutivo.

LUDOTECA

Actividad en la que los alumnos estarán cuidados por un monitor hasta que los padres lleguen a recogerles a las 16:30 h.

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Actividades

primaria

TOP ENGLISH

PRESENTACIÓN

•Si sus hijos aprenden inglés cuando son pequeños contarán con una ventaja significativa para cuando terminen el colegio.

•Además, se impone la necesidad de conseguirdiplomasacreditativos del nivel de inglés desde temprana edad. Estos diplomas les permitirán el acceso a colegios einstitutos bilingües.

•Es por esto que ofrecemos un servicio de calidad cuyo objetivo sea reforzar y mejorar el rendimiento escolar de la asignatura del inglés y además tenga unos contenidos específicos para lapreparación de exámenes oficiales.

•Los contenidos están estructurados desde 1º de Primaria, con el propósito de ir subiendo elnivelde los alumnos/as de una manera progresiva y conseguir en 6º de Primaria el nivel exigido para acceder a laESO en un proyecto bilingüe.

QUÉ SON LOS CERTIFICADOS CAMBRIDGE ESOL (ENGLISH FOR SPEAKERS OF OTHER LANGUAGES)

•Son certificados otorgados a estudiantes de habla no inglesa para acreditar su nivel de dominio del inglés.

•Son mundialmente conocidos y los títulos obtenidos tienen unreconocimiento internacionalpor parte de colegios, institutos, universidades y organismos oficiales. Estos exámenes siguen las directrices del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas del Consejo de Europa. (MCERL)

•ElMCERLes un estándar que pretende servir de patrón internacional para medir el nivel de compresión y expresión orales y escritas en una lengua. Proporciona una base común para la elaboración de programas de lenguas, orientaciones curriculares, exámenes y manuales en toda Europa

•Para candidatos entre6 y 12años se establecen cinco niveles:YOUNG LEARNERS(divididos enSTARTERS,MOVERSy

FLYERS),KETyPET.

•Los exámenes consisten en pruebas para cada nivel que evalúan lascuatro destrezasque implican el conocimiento de un idioma.

METODOLOGÍA DE TOP ENGLISH

•Sesiones impartidas en su totalidad en inglés por profesores bilingües.

•Gruposreducidosyhomogéneossegún nivel y/o edad.

•Las clases están encaminadas a proporcionar una sólida base para los elementos básicos de una lengua y se diseñan para desarrollar las cuatro destrezasnecesarias para el aprendizaje de un segundo idioma (escuchar, hablar, leer y escribir).

•Consideramos que el método directo es el más adecuado. Sehabla en inglésa los alumnos no solo en la clase, sino desde que se les recibe. Tienen que relacionar la figura del profesor con la lengua inglesa y así adquiriránnaturalidady espontaneidad a la hora de comunicarse.

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Actividades

primaria

TOP ENGLISH

Refuerzo positivo. La lengua se aprende por un proceso de desarrollo de hábitos mediante asociación más recompensa. Siempre se valorará la actitud positivaen un alumno/a.

Fundamental el reciclar el vocabulario y las estructuras gramaticalesen cada lección. Mismas palabras y estructuras se trabajan en distintos contextos e historias.

La participacióntiene una parte esencial en nuestra metodología. Se anima siempre a los alumnos/as a implicarse

en las actividades totalmente, abarcando las distintas áreas de acción: visual, acústica y física. (Total Physical Response).

Las clases poseen una parte lúdica importante, que permitirá a los alumnos realizar juegos, canciones y

escenificaciones con el fin de aprender y practicar de una forma divertida con el fin de preparar funciones para fin de curso.

Se elige unlibro de texto recomendado por Cambridge para cada nivel: FUN FOR STARTERS., MOVERS o FLYERS. OBJETIVOS GENERALES

De manera general los objetivosson:

Conseguir que los alumnos/as reconozcan y aprecien el valor comunicativode la lengua inglesa y capacitarles para usar el idioma de manera suficiente, receptiva y productivamente, tanto a nivel hablado como escrito.

Preparar a los alumnos para utilizar el inglés sobre temas y contextos de uso real e interés personal.

Fijar las bases para aprendizajes futuros en lo referente a las cuatro destrezas(skills) necesarias para aprender un idioma: listening, speaking, reading and writing.

Comprender mensajes oralesy extraer información general y detallada.

Producir mensajes oralesy adquirir la capacidad de comunicarse oralmente en situaciones habituales.

Comprender textos escritosadecuados a su nivel.

Leer en voz alta con buena entonación y pronunciacióntextos adecuados a su nivel.

EVALUACION

El sistema es la evaluación continua. Se basa en el seguimiento que el profesor hace de los alumnos y en la utilización de ese seguimiento para dirigir su progreso, lo que hará que el papel de los alumnos sea aún más activo: aprenden de las pautas que les facilita el profesor pero también del seguimiento que realizan ellos mismos. Los alumnos no crecen al mismo ritmo ni aprenden de la misma manera, por lo que necesitamos evaluar a cada alumno de modo individualy no compararlos con otros alumnos de la clase. El objetivo debe ser centrarse en el progreso y desarrollo de cada alumno en particular.

Además de su progreso en inglés, evaluamos y observamos el desarrollo social y emocionalde los alumnos. Así pues, elogiamos su esfuerzo y les animamos a compartir y trabajar en parejas y en grupos, además de darles indicaciones de cómo avanza su inglés.

El profesor proporcionará a cada alumno un informecon el resultado de la evolución realizada durante cada trimestre.

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