MEMORIA PRÁCTICAS CLÍNICAS EXTERNAS

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MEMORIA PRÁCTICAS CLÍNICAS EXTERNAS

[

PRÁCTICAS

CLÍNICAS

GRADO EN FISIOTERAPIA

]

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Prácticas Curriculares. Grado en Fisioterapia Página 1

CONTENIDO

1. INFORMACIÓN ACADÉMICA 3

2. ORGANIGRAMA ACADÉMICO 4

3. CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE UN CENTRO Y PROCEDIMIENTO PARA

ESTABLECER CONVENIO 4

4. PLANIFICACIÓN TEMPORAL DE LOS PERÍODOS DE PRÁCTICAS: 6

5. PROCEDIMIENTO DE ASIGNACIÓN DE CENTROS A LOS ALUMNOS 6

6. COORDINACIÓN CON LOS CENTROS DE PRÁCTICAS 7

7. DOCUMENTACIÓN 7

8. ACTIVIDADES FORMATIVAS 8

9. METODOLOGÍAS DOCENTES 10

10. COMPETENCIAS GENERALES, TRANSVERSALES Y ESPECÍFICAS 11

11. EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS 13

12. PROCEDIMIENTO DE SEGUIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES 17

13. INCIDENCIAS Y QUEJAS 19

14. SISTEMA DE CALIDAD 20

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Las prácticas académicas externas constituyen una actividad de naturaleza formativa realizada por los estudiantes universitarios y supervisada por la Universidad, cuyo objetivo es permitir a los mismos aplicar y complementar los conocimientos adquiridos en su formación académica, favoreciendo la adquisición de competencias que les preparen para el ejercicio de actividades profesionales, faciliten su empleabilidad y fomenten su capacidad de emprendimiento (BOE 1707/2011, 18 de Noviembre).

El contacto con la “realidad clínica” es fundamental para el aprendizaje e integración de los conocimientos teórico-prácticos adquiridos en la formación que se desarrolla en el campus de la Universidad, así como para el desarrollo de un perfil de profesional competente que se adapte a las exigencias éticas y técnicas demandadas por la sociedad actual.

El modelo académico de la Universidad Europea apuesta por una enseñanza basada en competencias que desarrolla a lo largo de los cursos académicos gracias a la realización de las diferentes asignaturas de prácticas externas (Estancias clínicas I y II, Practicum) que se imparten en la formación del Grado en Fisioterapia, formación que da acceso a una profesión regulada por la ley 44/2003, de 21 de noviembre, de Ordenación de las Profesiones Sanitarias. Este modelo potencia la responsabilidad del estudiante haciéndole partícipe de forma activa en su proceso de aprendizaje, y buscando que el estudiante esté capacitado para elaborar sus propias propuestas de medidas terapéuticas, previa identificación de los problemas que presenta el paciente desde la perspectiva del modelo bio-psico-social propuesto por la O.M.S.

Las prácticas externas curriculares de la titulación de Grado en Fisioterapia están regladas por el REAL DECRETO 592/2014, de 11 de julio.

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1. INFORMACIÓN ACADÉMICA

De acuerdo al plan académico las asignaturas de prácticas curriculares externas tienen las siguientes características:

Nombre de la asignatura: ESTANCIAS CLÍNICAS I

Curso en el que se imparte: 2º

Nº de Créditos ECTS: 6 Nº de horas en aula: 90 horas

Modalidad: Presencial en el centro clínico

Nº de horas actividades formativas: 60 horas Modalidad: No presencial

Prerrequisitos normativos:

TMB TFB

E

Nombre de la asignatura: ESTANCIAS CLÍNICAS II

EECCII Generales: 140 horas EECCII Neurológicas: 60 horas

EECC I

Nombre de la asignatura: PRACTICUM

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2. ORGANIGRAMA ACADÉMICO

Coordinador Académico de Prácticas Clínicas

Docente que organiza y gestiona las prácticas. Es el responsable de la elaboración de los documentos académicos teniendo como soporte a los diferentes docentes especializados en cada área clínica. Con respecto al centro de prácticas es el responsable del contacto directo con ellos, gestionando los convenios, las plazas ofertadas y formando e informando a los tutores de los centros. Cuando los tutores no saben trabajar con los documentos o tienen dudas sobre cómo proceder con la evaluación de un alumno el coordinador asesora a los tutores. En relación al alumno, ayuda en la matriculación de los centros asesorándolos e informándolos, gestiona las quejas y explica a los alumnos todas las actividades formativas siendo la persona de referencia para ellos.

Tutor Académico de la Universidad

Docente encargado del seguimiento de alumno en el centro y responsable de la evaluación del Diario Reflexivo del alumno (actividad formativa). Contacta con los alumnos durante su periodo de prácticas para ver su evolución.

Tutor Académico del centro

Fisioterapeuta del centro de prácticas que será responsable de la tutorización del estudiante durante su estancia de prácticas en la empresa, así como de emitir un informe de valoración sobre el desempeño del mismo durante dicha estancia.

3. CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE UN CENTRO Y PROCEDIMIENTO

PARA ESTABLECER CONVENIO

Los centros donde los alumnos realzan sus prácticas clínicas son hospitales públicos, hospitales privados, centros clínicos privados y fundaciones.

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Cuando se detecta un centro de interés académico el Coordinador Académico de Prácticas o el Director de Área de la titulación se ponen en contacto con dicho centro para estudiar una posible colaboración en prácticas externas.

El procedimiento implica:

 Contacto vía telefónica o correo electrónico

 Visita al centro para ver instalaciones y metodología de trabajo.

 Exposición a los responsables del plan formativo de la Universidad. Criterio fundamental para la apertura de convenio:

 Ratio de tutor: alumno 1:1

 Fisioterapeutas titulados con más de dos años de experiencia laboral. Los requisitos que el centro debe cumplir a nivel legal son:

 Fisioterapeutas titulados con más de dos años de experiencia laboral.

 Licencia de sanidad del centro.

Los convenios establecerán el marco regulador de las relaciones entre el estudiante, la entidad colaboradora, la universidad y, en su caso, la entidad gestora de prácticas vinculada a esta última. En sus estipulaciones básicas o en los anexos que las desarrollen integran (REAL DECRETO 592/2014, de 11 de julio):

a) El proyecto formativo objeto de la práctica a realizar por el estudiante. b) El régimen de permisos a que tenga derecho con arreglo a la normativa vigente.

c) Las condiciones de rescisión anticipada de la práctica en caso de incumplimiento de sus términos.

d) En su caso, el régimen de suscripción y pago de seguros, tanto de accidentes como de responsabilidad civil, o garantía financiera equivalente.

e) La existencia, en su caso, de una bolsa o ayuda de estudios para el estudiante y la forma de su satisfacción.

f) La protección de sus datos.

g) La regulación de los eventuales conflictos surgidos en su desarrollo.

h) Los términos del reconocimiento de la universidad a la labor realizada por los tutores de la entidad colaboradora.

Una vez valorados los CV de los tutores y estudiadas todas las características, se les proporciona el convenio de prácticas curriculares externas elaborado por el Departamento Jurídico de la Universidad (Anexo I), donde vienen especificadas todas las condiciones contractuales , desde el plan académico al importe por asignatura. Si el centro da su conformidad, el convenio es visado por diferentes departamentos como el Dto. Jurídico y Dto. De Finanzas.

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4. PLANIFICACIÓN TEMPORAL DE LOS PERÍODOS DE PRÁCTICAS

El curso previo al inicio de las prácticas se elabora el cronograma de las diferentes asignaturas de prácticas externas. Tres meses antes del inicio del curso académico se solicita a los centros colaboradores la estimación de las plazas disponibles, en turno de mañana y de tarde.

Atendiendo al número de horas que se debe realizar en cada una de ellas se planifican las rotaciones. La distribución de las Estancias Clínicas I y las Estancias Clínicas II es de cinco horas al día máximo para que el estudiante pueda compaginarlo con sus clases presenciales en la universidad. El Practicum está planificado con una duración de cinco a ocho horas diarias dependiendo del centro de prácticas, esta asignatura no coincide con clases presenciales en la universidad.

La distribución de las rotaciones de las Estancias Clínicas I y las Estancias Cínicas II encuadra dentro de los trimestres académicos, no quedando interrumpidas por periodo de vacaciones. El Practicum por tu temporalidad sí se ve interrumpido por periodo de vacaciones académicas de Navidad y Semana Santa.

5. PROCEDIMIENTO DE ASIGNACIÓN DE CENTROS A LOS ALUMNOS

Una vez establecidas las rotaciones específicas para cada curso académico, se pasa a cargar en la plataforma informática de gestión de la Universidad, las plazas por centro y asignatura con sus periodos temporales determinados.

Cuando se abre el periodo de matriculación, dichas plazas están disponibles en la aplicación de la web de la universidad para la matrícula on line.

En los meses de junio y julio se hacen reuniones informativas con los estudiantes en las que se les aclara el sistema de trabajo dentro de las asignaturas, normativa específica, etc. Se hace especialmente hincapié en los alumnos de primero, que realizarán el siguiente curso sus primeras prácticas y son los que más desconocen los protocolos. Además se les informa acerca de la recogida del pijama de prácticas que les facilita la universidad.

A todos los estudiantes se les cuelga en el Campus Virtual, previamente a que realicen su matrícula, el listado de centros ofertados para cada una de las asignaturas prácticas, para que escojan dicho centro en el momento de la matriculación.

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Nuestros estudiantes eligen libremente, por orden de matriculación, el centro de prácticas clínicas y el momento de cursar cada una de las asignaturas. Por eso nos encontramos que durante todo el curso tenemos a diferentes estudiantes cursando diferentes prácticas.

Una vez elegidos los centros y periodos de las prácticas clínicas, el sistema lo registra en el expediente del alumno, pudiendo el estudiante consultar dicha información en su expediente. Información también imprescindible para que luego se cargue directamente en el LPA (Laureate Professional Assesment) del alumno.

6. COORDINACIÓN CON LOS CENTROS DE PRÁCTICAS

Cada centro de prácticas designa internamente un coordinador de prácticas, y elabora un protocolo de actuación. Los centros comunican dicha información al coordinador de prácticas de la universidad.

Al inicio del curso académico, en septiembre, cuando ha terminado el periodo de matriculación ordinario, el Coordinador de Académico de Prácticas envía por correo electrónico el listado de alumnos matriculado en cada centro.

En ese primer contacto al inicio del curso, el Coordinador Académico proporciona a los centros de prácticas los documentos actualizados con los que van a trabajar para la correcta formación académica de nuestros alumnos.

7. DOCUMENTACIÓN

Información riesgos biológicos y consentimiento informado de los estudiantes:

En el mismo momento de la matriculación se informa a los estudiantes de los riesgos biológicos asociados a las prácticas y de las vacunas que tienen que haber recibido mediante un tríptico elaborado por el Servicio Médico de la Universidad. Además firman un consentimiento informado elaborado por el Servicio Médico de la Universidad, el cual se escanea y se archiva en el expediente académico del estudiante.

DOCUMENTOS DE GESTIÓN

Según el Real Decreto 592/2014 se establecen los siguientes documentos académicos:

Informe de seguimiento intermedio del tutor de la entidad colaboradora.

El tutor de la entidad colaboradora realizará y remitirá al tutor académico de la universidad un informe de valoración intermedio, que recogerá el número la evolución

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del alumno en el centro, puntos fuertes y puntos débiles para que el alumno pueda ir modificándolos.

Informe de valoración final del tutor de la entidad colaboradora.

El tutor de la entidad colaboradora realizará y remitirá al tutor académico de la universidad un informe de valoración final, a la conclusión de las prácticas, que recogerá el número de horas realizadas por el estudiante y en el cual podrá valorar los siguientes aspectos referidos, en su caso, tanto a las competencias genéricas como a las específicas, previstas en el correspondiente proyecto formativo:

 Práctica clínica

 Historia clínica

Memoria final de las prácticas del estudiante.

El estudiante elaborará y hará entrega al tutor académico de la universidad una memoria final, a la conclusión de las prácticas, en los que deberán figurar, entre otros, los siguientes aspectos:

a) Datos personales del estudiante.

b) Entidad colaboradora donde ha realizado las prácticas y lugar de ubicación. c) Descripción concreta y detallada de las tareas, trabajos desarrollados y departamentos de la entidad a los que ha estado asignado.

d) Valoración de las tareas desarrolladas con los conocimientos y competencias adquiridos en relación con los estudios universitarios.

Relación de los problemas planteados y el procedimiento seguido para su resolución. f) Identificación de las aportaciones que, en materia de aprendizaje, han supuesto las prácticas.

g) Evaluación de las prácticas y sugerencias de mejora.

Anexo I

Es un documento, donde está contemplado el pan formativo de la asignatura, así como las actividades formativas que debe elaborar el alumno para la superación de la asignatura. Dicho documento debe ser firmado por el Estudiante, el representante de la Universidad y el representante del centro de prácticas.

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El objetivo principal es facilitar el proceso formativo del estudiante, para que éste pueda tomar conciencia de aquellos aspectos del aprendizaje que debe corregir o mejorar, gracias al feed-back proporcionado por los Tutores.

ESTANCIAS CLÍNICAS I

 PRÁCTICA CLÍNICA: Valorada por el tutor en el centro de prácticas.

Durante el periodo de prácticas del estudiante, se desarrollarán competencias específicas destinadas al crecimiento personal y profesional.

 AUTOAPRENDIZAJE

 TRABAJOS CIENTIFICOS:

 Historia Clínica de Fisioterapia: Corregida por el tutor en el centro de prácticas. (Rúbrica en “Informe final del tutor”)

El estudiante elaborará una Historia Clínica de Fisioterapia completando todos los campos incluidos en el formato modelo descrito dentro de la asignatura en el “Campus virtual“.

El estudiante elegirá junto con el tutor de prácticas en el centro un paciente del que realizará un seguimiento con mayor profundidad y sobre quien realizará la Historia clínica de fisioterapia.

 Diario Reflexivo Académico: Corregido por el tutor académico en la Universidad. (Rúbrica en “Informe final del tutor”)

Es una herramienta elaborada con la intención de que el estudiante tenga la oportunidad de efectuar una reflexión sobre el desarrollo de sus competencias ante situaciones reales planteadas a lo largo de su periodo de prácticas, que le permitirá mejorar la calidad del aprendizaje basado en el desarrollo de competencias.

A través de esta reflexión, el estudiante podrá recopilar, organizar, resumir e interpretar la información que es objeto de análisis.

o 1ª Entrega: Mitad de rotación (actividad en Campus Virtual) o 2ª Entrega: Final de rotación (actividad en Campus Virtual) ESTANCIAS CLÍNICAS II

 PRÁCTICA CLÍNICA:

 AUTOAPRENDIZAJE

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Prácticas Curriculares. Grado en Fisioterapia Página 10  Historia Clínica de Fisioterapia:

El estudiante elaborará una Historia Clínica de Fisioterapia por cada una de las rotaciones , es decir una HC General y una HC Neurológica, completando todos los campos incluidos en el formato modelo descrito dentro de la asignatura en el “Campus virtual“.

 Diario Reflexivo Académico

PRÁCTICUM

 PRÁCTICA CLÍNICA

 AUTOAPRENDIZAJE

 TRABAJOS CIENTIFICOS:

 Historia Clínica de Fisioterapia

 Diario Reflexivo Académico

9. METODOLOGÍAS DOCENTES

Según plan académico aprobado por ANECA Las metodologías utilizadas para lograr la adquisición de conocimientos y competencias en la asignatura son:

ESTANCIAS CLÍNICAS I

 Aprendizaje basado en prácticas (Práctica clínica)

 Aprendizaje orientado a proyectos (Historia clínica de Fisioterapia)

 Evaluación continua de trabajos prácticas. (Diario Reflexivo) ESTANCAIS CLÍNICAS II

 Aprendizaje basado en problemas (Diario Reflexivo Académico)

 Aprendizaje cooperativo PRÁCTICUM

 Aprendizaje basado en problemas. (Diario Reflexivo)

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10. COMPETENCIAS GENERALES, TRANSVERSALES Y ESPECÍFICAS

ESTANCIAS CLÍNICAS I Y ESTANCIAS CLÍNICAS II

Competencias generales

CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias transversales CT 1: Toma de decisiones.

CT 9: Compromiso ético.

CT 11: Habilidades en las relaciones interpersonales.

CT 12: Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar.

CT 15: Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad

CT 17: Adaptación a nuevas situaciones.

Competencias específicas

CE 2: Capacidad de diseñar el Plan de Intervención o tratamiento de Fisioterapia.

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Prácticas Curriculares. Grado en Fisioterapia Página 12 CE 8: Capacidad de evaluar la evolución de los resultados.

CE 127: Integración de los conocimientos teóricos prácticos aplicándolos a casos clínicos concretos.

CE 128: Proporcionar una atención eficaz e integral.

CE 129: Apreciar la dificultad y la importancia de la práctica clínica. PRACTICUM

Competencias generales

CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias transversales CT 2: Resolución de problemas.

CT 3: Capacidad de Organización y Planificación.

CT 9: Compromiso ético.

CT 11: Habilidades en las relaciones interpersonales.

CT 12: Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar.

CT 13: Razonamiento crítico. CT 20: Espíritu emprendedor

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Prácticas Curriculares. Grado en Fisioterapia Página 13 CT 21: Liderazgo

CT 22: Conocimientos de otras culturas y costumbres

Competencias específicas

CE 2: Capacidad de diseñar el Plan de Intervención o tratamiento de Fisioterapia.

CE 6: Capacidad de elaborar y cumplimentar la Historia Clínica de Fisioterapia.

CE 8: Capacidad de evaluar la evolución de los resultados.

CE 11: Capacidad de elaborar el informe al alta de Fisioterapia.

CE 127: Integración de los conocimientos teóricos prácticos aplicándolos a casos clínicos concretos.

11. EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS

La calificación final de las asignaturas viene dada por las diferentes ponderaciones de las actividades formativas, “Práctica Clínicas”, “Historia Clínicas” y “Diario reflexivo”.

Cuando el alumno finaliza su rotación en el centro de prácticas, este envía al Coordinador Académico de Prácticas la rúbrica con las calificaciones de la “Prácticas Clínica” y de la “Historia Clínica”. Por otra parte el tutor académico de la universidad califica según rúbrica el “Diario Reflexivo”.

Cada apartado formativo tiene una rúbrica donde vienen especificadas cada una de las competencias que se deben desarrollar así como su escala numérica sobre la que se puede ponderar.

A continuación se nombrarán los diferentes sistemas de evaluación de las asignaturas acorde con el plan académico formativo aprobado por la ANECA.

ESTANCIAS CLÍNICAS I

CONVOCATORIA ORDINARIA:

A. PRÁCTICA CLÍNICA: 50%:

B. TRABAJOS CIENTIFICOS 50%

 Historia Clínica de Fisioterapia constituirá un 20% de la calificación final.

 Diario Reflexivo supone un 30% de la calificación final. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA:

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CRITERIOS PARA SUPERAR LA ASIGNATURA La Práctica clínica se aprueba con un 5.

Los Trabajos Científicos serán calificados haciendo media ponderada entre las dos actividades que lo conforman. Se aprueba con un 5. Este a su vez, hará media aritmética con la Práctica clínica. En totalidad la asignatura, será supera con una calificación igual o superior a un 5. Si no fuera así, es necesario volver a cursar las prácticas.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN CALIFICACIÓN

 A. Práctica Clínica 50% (igual o superior a 5)

 B. Trabajos científicos : 50% (igual o superior a 5) Diario Reflexivo 30%

(media igual o superior a 5) Historia Clínica Fisioterapia 20%

ESTANCIAS CLÍNICAS II

EECC Generales representarán 60% de la nota final de EECCII. EECC Neurológicas representarán 40% de la nota final de las EECC II. Bloque EECC II General:

C. PRÁCTICA CLÍNICA: 50%:

D. TRABAJOS CIENTIFICOS 50%

 Historia Clínica de Fisioterapia General constituirá un 20% de la calificación final.

 Diario Reflexivo supone un 30% de la calificación final. Bloque EECC II Neurológicas:

A. PRÁCTICA CLÍNICA: 60%:

B. TRABAJOS CIENTIFICOS. (Historia Clínica Neurológica) 40%

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El bloque que no sea superado (EECC II General y/o EECC II Neurológicas) o los dos si se diera el caso, se deben repetir en convocatoria extraordinaria.

Se evaluará con los mismos criterios que la Convocatoria Ordinaria.

CRITERIOS PARA SUPERAR LA ASIGNATURA

Cada bloque se debe aprobar con un =>5. EECC II General => 5 y EECC II Neurológico => 5

EECC II General:

La Práctica clínica se aprueba con un =>5.

Los Trabajos Científicos serán calificados haciendo media ponderada entre las dos actividades que lo conforman. Se aprueba con un 5. Este a su vez, hará media aritmética con la Práctica clínica. En totalidad el bloque, será superado con una calificación igual o superior a un 5. Si no fuera así, es necesario volver a cursar dicho bloque.

EECC II Neurológica:

La Práctica clínica se aprueba con un =>5.

Los Trabajos Científicos se aprueban con un =>5. Este a su vez, hará media aritmética con la Práctica clínica. En totalidad el bloque, será superado con una calificación igual o superior a un 5. Si no fuera así, es necesario volver a cursar dicho bloque.

 B. Trabajos científicos : 50% (igual o superior a 5) Historia Clínica Fisioterapia 50% (media igual o superior a 5)

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Prácticas Curriculares. Grado en Fisioterapia Página 16 PRACTICUM

Prácticum General representará 70% de la nota final de Prácticum.

Prácticum cardio-respiratorio representará 30% de la nota final de las Prácticum.

Bloque Prácticum General:

E. PRÁCTICA CLÍNICA: 50%:

F. TRABAJOS CIENTIFICOS 50%

 Historia Clínica de Fisioterapia General constituirá un 30% de la calificación final.

 Diario Reflexivo supone un 20% de la calificación final. Bloque Prácticum cardio-respiratorio:

C. PRÁCTICA CLÍNICA: 50%:

D. TRABAJOS CIENTIFICOS. (Historia Clínica Cardio-respiratorio) 50%

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA:

El bloque que no sea superado (Prácticum General y/o Prácticum cardio-respiratorio) o los dos si se diera el caso, se deben repetir en convocatoria extraordinaria.

Se evaluará con los mismos criterios que la Convocatoria Ordinaria.

CRITERIOS PARA SUPERAR LA ASIGNATURA

Cada bloque se debe aprobar con un =>5. Prácticum General => 5 y Prácticum cardio-respiratorio => 5

Prácticum General:

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Los Trabajos Científicos serán calificados haciendo media ponderada entre las dos actividades que lo conforman. Se aprueba con un 5. Este a su vez, hará media aritmética con la Práctica clínica. En totalidad el bloque, será superado con una calificación igual o superior a un 5. Si no fuera así, es necesario volver a cursar dicho bloque.

Prácticum Cardio-respiratorio: La Práctica clínica se aprueba con un =>5.

Los Trabajos Científicos se aprueban con un =>5. Este a su vez, hará media aritmética con la Práctica clínica. En totalidad el bloque, será superado con una calificación igual o superior a un 5. Si no fuera así, es necesario volver a cursar dicho bloque.

 B. Trabajos científicos : 50% (igual o superior a 5) Historia Clínica Fisioterapia 50% (media igual o superior a 5)

Período de revisión

Los estudiantes tienen un período de tiempo para revisar la adjudicación y solicitar modificaciones argumentadas.

En tal caso se revisan las rúbricas con los documentos en la Universidad. Se le solicita al centro de prácticas un informe y se valora toda la documentación. Si aún así el alumno estuviera disconforme puede solicitar un comité de evaluación (según normativa interna de la UE).

12. PROCEDIMIENTO DE SEGUIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES

Dos de los aspectos fundamentales en el correcto funcionamiento de las prácticas clínicas externas son la coordinación de todo el proceso con los centros externos y el seguimiento de los estudiantes durante su período de prácticas. Para ello la titulación cuenta con la siguiente estructura:

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Prácticas Curriculares. Grado en Fisioterapia Página 18 Tutor del centro de prácticas:

EL tutor se encarga de la formación diaria del alumno, proporcionándole un feedback contante. Revisa y trabaja con el alumno la Historia Clínica. Emite el documento de “Valoración intermedia del alumno”, anteriormente explicado. Está en contacto constante con el Coordinador académico de prácticas, desde el inicio del proceso para la adjudicación de rotaciones, hasta la evaluación final del estudiante.

Tutor académico de la Universidad

Los profesores tutores de la Universidad se encargan del seguimiento del estudiante durante su período de rotación clínica. Para ello deben mantener el contacto con el estudiante durante su periodo de prácticas en los centros. A través de visitas a los centros, reuniones planificadas en la universidad, llamadas telefónicas y/o contacto vía email, los profesores y los estudiantes valoran la evolución de la estancia clínica.

Procedimiento de seguimiento según cada asignatura:

EECCI Y EECCII generales:

1. Contacto inicial con los alumnos en el trimestre que corresponda confirmando fechas y centro y resolviendo dudas en caso de haberlas a cerca de la rotación

2. Seguimiento del DR:

o Feedback en la entrega intermedia. Correo/Campus Virtual 3. Contacto a la finalización. Conclusiones.

EECCII neurología:

1. Contacto al inicio de la rotación confirmando ésta y preguntando por las dudas.

2. Contacto a la finalización. Conclusiones.

PRACTICUM:

1. Contacto inicial con los alumnos en el trimestre que corresponda confirmando ésta y preguntando por las dudas.

2. Seguimiento del DR:

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3. Contacto a la finalización. Conclusiones.

Coordinador Académico de Prácticas

Es la persona de referencia para la gestión de las prácticas clínicas de la titulación. Al inicio de cada rotación envía al centro un informe de las asignaturas cursadas por cada estudiante y las que está cursando en el momento de las prácticas para que el tutor del centro tenga orientación de los conocimientos que debe o no tener el alumno y así facilitar su formación y evaluación.

El estudiante gestiona las incidencias de las prácticas con esta figura: ausencias por motivos de salud, incidencias en centros con tutores y/o pacientes. Es la primera vía para tramitar una reclamación o incidencia. Dichas incidencias quedan registradas en una base de datos.

Cuando un estudiante tiene alguna incidencia se pone en contacto con el coordinador para tener una reunión presencial e informar de los hechos. El coordinador recoge dicha información y dependiendo de la fuente de la incidencia lo gestiona de una u otra forma. Si es sobre un centro, tutor o paciente , se coteja la información con la otra parte . Con toda la información se toma una decisión.

13. INCIDENCIAS Y QUEJAS

Matriculación: Si hay algún incidente con la matriculación de la asignatura si está en periodo de matriculación se pone en contacto con el Departamento de Matriculación. Si está fuera del plazo ordinario deberá hacer una “instancia general on line” http://madrid.universidadeuropea.es/alumno-uem/atencion-al-estudiante/instancia-general-online

Cambios de rotaciones: Una vez seleccionada la rotación (centro y fecha) por el alumno en el periodo de matriculación solo se procederá al cambio de la mismas en caso de solapamiento con otras asignaturas o por motivo de incompatibilidad laboral , previa aportación de contrato laboral. En tal caso el alumno se reúne con la Coordinadora Académica de Prácticas para ver las opciones y elegir fecha y centro.

Actuación en casos críticos: En casos especiales (enfermedad prolongada del estudiante…), se reúne una comisión formada Director de Departamento y Coordinador de Prácticas Clínicas, para valorar la situación y adoptar medidas especiales para la resolución de la situación.

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14. SISTEMA DE CALIDAD

Con respecto al alumno, a principio de curso, en la reunión inicial se informa a los alumnos que hay un cuestionario que permite evaluar su satisfacción con las prácticas clínicas y los centros de prácticas. Estos enlaces se cuelgan dentro de la sala de cada asignatura del Campus Virtual para que puedan hacerlo de forma on line. Es de carácter voluntario. Hay preguntas en relación a las prácticas como tal, en relación al centro y en relación a la gestión de la Universidad.

El alumno también debe rellenar la “Memoria de prácticas”, documento mencionado anteriormente donde pueden poner también sugerencias y opiniones.

En relación a los centros de prácticas rellenan un cuestionario a través de correo electrónico, que permite evaluar su satisfacción con el proceso de las prácticas clínicas y también con la satisfacción general con el alumno.

Se centraliza a nivel de Coordinación académica de la Facultad. Se filtran todos los datos, se analizan y se establecen acciones de mejora de forma anual.

15. CERTIFICADOS DE TUTORES

El Tutor del centro de prácticas tiene derecho al reconocimiento de su actividad colaboradora, por parte de la universidad, en los términos previstos en el convenio de cooperación educativa.

Se coordina la recepción y entrega del documento de “hace constar” a los centros de prácticas, a través de los coordinadores de los Centros.

Los centros envían la información de sus tutores, horas de tutorización, DNI, asignatura tutorizada y se coteja con la información de la Universidad.

El Coordinador Académico de Prácticas emite un documento de “Hace constar” que refleja el período de tutorización del tutor y la identificación del tutor.