INICIACIÓN
ACTIVIDAD
EMPRENDEDORA
Y
EMPRESARIAL 3º ESO
ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
Se utilizarán como instrumentos de evaluación:
a. Al menos dos exámenes por cada evaluación, con parte teórica y práctica. b. La entrega de trabajos/proyectos (preferentemente vía plataforma on-line).
En cuanto a los criterios de calificación:
Se aplicará el siguiente baremo para obtener la calificación de cada una de las evaluaciones:
60% para las pruebas teórico-prácticas (exámenes). 25% para los trabajos/proyectos individuales o de grupo.
15% para el comportamiento, actitud y cooperación en clase, así como la puntualidad, la ortografía, presentación, trabajo diario en clase, asistencia y actitud, quedando al criterio del profesor la valoración de todos, alguno o ninguno de estos apartados.
A continuación de la evaluación se realizará una recuperación para aquellos alumnos que, tras la aplicación de los criterios de calificación contenidos en esta programación, no lo hayan superado, quedando a criterio del profesor el contenido de la misma para cada alumno individualmente considerado. Se considerará superada cuando los alumnos obtengan una calificación de cinco o superior y, para realizar la medida al final del curso. También podrán presentarse a la recuperación aquellos alumnos que, aún habiendo aprobado la evaluación deseen subir nota, tomándose a final de curso la calificación más alta obtenida, ya sea en la evaluación o en la recuperación.
Al final del curso se realizará una repesca para los alumnos que tengan alguna evaluación pendiente, siempre que el profesor lo considere oportuno en atención a la actitud, asistencia e interés de cada alumno individualmente considerado. Se considerará superada cuando los alumnos obtengan una calificación de cinco o superior, y para realizar la media al final del curso se tomará la nota obtenida en esta respesca.
Aprobarán la materia los alumnos que hayan superado las tres evaluaciones.
En cuanto a la convocatoria de septiembre, el alumno se examinará de toda la materia, independientemente de si le quedó una o varias de las evaluaciones.
INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEORA Y EMPRESARIAL 4º ESO ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DEL ALUMNADO Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
Utilizamos una evaluación inicial o de diagnóstico para establecer el nivel. Apreciamos los conocimientos adquiridos, aptitudes y actitudes de los aprendices desde una evaluación formativa, estimando todas las actividades realizadas. Se utilizan como instrumentos de evaluación:
a. Al menos dos exámenes por cada evaluación, con parte teórica y práctica. Estas pruebas serán aproximadamente cada 2 0 3 unidades y se realizarán con algunas de las siguientes modalidades:
Test: una parte objetiva tipo ítems referida a las unidades englobadas en dicho bloque temático.
Preguntas a desarrollar: una parte basada en la respuesta a una serie de preguntas cortas, en la que los alumnos muestren su comprensión de los conocimientos adquiridos y su capacidad para aplicarlos a nuevos casos y situaciones.
Aplicaciones prácticas: uno o varios ejercicios en los que los alumnos pongan en práctica los procedimientos y estrategias aprendidos en clase.
b. La entrega de trabajos y proyectos (preferentemente vía plataforma on-line o correo electrónico).
En cuanto a los criterios de calificación:Se aplicará el siguiente baremo para obtener la calificación de cada una de las evaluaciones:
50% para las pruebas teórico-prácticas (exámenes).
25% para las actividades y/o proyectos (Profesional y de Empresa). 25% para el comportamiento, actitud y cooperación en clase.
Aprobarán la materia los alumnos que hayan superado las tres evaluaciones. En el caso de no superar una o varias de las evaluaciones, existe la posibilidad de recuperar en la siguiente evaluación/trimestre.
En caso de no recuperar en la siguiente evaluación, el alumno podrá lograrlo en la convocatoria de junio. Esa recuperación de la convocatoria de Junio se limita solamente a la evaluación suspensa.
Dejamos abierto, a criterio del profesor, la posibilidad de que los alumnos puedan presentarse a subir nota.
En cuanto a la convocatoria de septiembre, el alumno se examinará de toda la materia, independientemente de si le quedó una o varias de las evaluaciones.
ECONOMÍA 4º ESO
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN
La información que proporciona la evaluación debe servir como punto de referencia para la actualización pedagógica. Deberá ser individualizada, personalizada, continua e integrada.
La dimensión individualizada contribuye a ofrecer información sobre la evolución de cada alumno, sobre su situación con respecto al proceso de aprendizaje.
El carácter personalizado hace que la evaluación tome en consideración la totalidad de la persona. El alumno toma conciencia de sí, se responsabiliza. La evaluación continuada e integrada en el ritmo de la clase informa sobre la evolución de los alumnos, sus dificultades y progresos.
La evaluación del proceso de aprendizaje, es decir, la evaluación del grado en que los alumnos van alcanzando los objetivos didácticos, puede realizarse a través de una serie de actividades propuestas al ritmo del desarrollo del aprendizaje de cada unidad, es decir, a través del control de la realización de actividades, su corrección en clase o entrega de las mismas al profesor, preguntas directas a los alumnos, intervención de estos completando parte de la explicación o recordando contenidos ya estudiados, etc.
El grado de consecución final obtenido por los alumnos respecto a los objetivos didácticos planteados en cada unidad, se puede evaluar a través de las pruebas de evaluación que se estime necesario aplicar y a través de las actividades correspondientes.
La evaluación se realizará considerando los siguientes instrumentos:
Observación: del trabajo individual o en grupo del alumno, su actitud frente al trabajo en equipo, la puesta en común de la información recabada, sus explicaciones y participación en clase, los hábitos de trabajo, su iniciativa, autoconfianza e interés.
Las pruebas de evaluación o exámenes: en las que se valorarán los conocimientos, grado de comprensión, capacidad de aplicación de los conocimientos a nuevas situaciones y la habilidad para analizar y sintetizar informaciones y datos. Estas pruebas serán:
Aproximadamente cada 2 ó 3 unidades, se realizará una prueba escrita que podría incluir todas o alguna de estas modalidades:
- Test: una parte objetiva tipo test referida a las unidades englobadas en dicho bloque temático.
- Preguntas a desarrollar: una parte basada en la respuesta a una serie de preguntas cortas, en la que los alumnos muestren su comprensión de los conocimientos adquiridos y su capacidad para aplicarlos a nuevos casos y situaciones.
- Aplicaciones prácticas: uno o varios ejercicios en los que los alumnos pongan en práctica los procedimientos y estrategias aprendidos en clase.
En cada evaluación se podrán realizar:
Dos exámenes, en este caso los exámenes son eliminatorios si se saca 5 o más puntos.
Si en alguno de los dos exámenes no se saca 5 o más, se realizará otro examen antes de la evaluación con la prueba o pruebas suspensas.
Los alumnos que quieran subir nota también tendrán la posibilidad de presentarse a este último examen. En este caso se tomará la mayor nota obtenida en los exámenes.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La calificación de cada evaluación será:
- Pruebas específicas escritas o exámenes 70%: se realizará la media de las calificaciones obtenidas en cada prueba escrita.
Si el alumno no supera alguna de las dos pruebas, se tomará la nota obtenida en la prueba de recuperación.
- El 30% restante se repartirá entre las actividades didácticas propuestas al alumnado, así como la puntualidad, la ortografía, presentación, trabajo diario en clase, asistencia y actitud, quedando al criterio del profesor la valoración de todos, alguno o ninguno de estos apartados.
La calificación de la evaluación será un valor numérico sin decimales entre 1 y 10. Se consideraran aprobados todos los alumnos cuya calificación sea de 5 o superior.
La calificación final será la media de las tres evaluaciones.
Según el Reglamento de Régimen Interno del IES Arenas de San Pedro los alumnos que sobrepasen el 20% de los periodos lectivos de cada área en cada evaluación perderán el derecho de evaluación continua, estos alumnos deberán realizar todas las tareas que les encomiende el profesor además de una prueba global al final de cada evaluación.
Al final de curso se realizará una recuperación para aquellos alumnos que, tras la aplicación de los criterios de calificación contenidos en esta programación, no la hayan superado todas o alguna evaluación, quedando a criterio del profesor el contenido de la misma para cada alumno individualmente considerado. Se considerará superada cuando los alumnos obtengan una calificación de cinco o superior. También podrán presentarse a la recuperación aquellos alumnos que, aun habiendo aprobado la evaluación deseen subir nota, tomándose a final de curso la calificación más alta obtenida, ya sea en la evaluación o en la recuperación.
En cuanto a la convocatoria de septiembre, el alumno se examinará de toda la materia, independientemente de si le quedó una o varias de las evaluaciones.
ECONOMÍA 1º BACHILLERATO
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIÓN
Y
CRITERIOS
DE
CALIFICACIÓN
a) INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
La evaluación del aprendizaje del alumnado será continua y diferenciada, como establece el artículo 36 de la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa
Los instrumentos de evaluación permiten obtener datos que ofrecen validez y fiabilidad en la valoración de los aprendizajes adquiridos. Para evaluar estas competencias adquiridas, será fundamental contar con instrumentos de evaluación variados, que simulen contextos reales. Los instrumentos de evaluación utilizables en la asignatura de economía serán los siguientes:
Observación sistemática del trabajo de los alumnos. Pruebas orales y escritas.
Trabajos planteados en clase
b) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Los criterios de evaluación deben servir de referencia para valorar lo que el alumnado sabe y sabe hacer en cada materia.
Se realizarána lo largo del curso tres evaluaciones.
En cada evaluación se realizará una o dos pruebas escritas, fijándose su fecha de realización con antelación suficiente. No se repetirá la prueba a los alumnos que no se presenten en la fecha señalada, salvo causa de fuerza mayor, justificada documentalmente. El profesor valorará en cada caso concreto las causas argumentadas y los justificantes aportados y decidirá si procede o no la repetición de la prueba escrita.
Si se realizan dos pruebas escritas si en la 1º se saca 5 o más se eliminará materia y se hará media con la segunda, siempre que en esta última
se saque 4 o más. Si el alumno no supera la 1º prueba no eliminará materia e irá a la 2º prueba con toda la materia de la evaluación.
En las evaluaciones la calificación se basará:
1. Un 85% la prueba escrita que se realice en la evaluación. Esta prueba escrita presentará dos partes:
Parte teórica: podrá incluir, dependiendo de los contenidos de cada evaluación:
a) Un cuestionario de preguntas tipo test con respuestas a elegir. Las respuestas incorrectas restarán la mitad del valor de una correcta.
b) Preguntas a desarrollar sobre contenidos concretos de la materia. En estos casos se dejará un espacio limitado para responder de forma breve y concisa.
c) El comentario razonado de un texto de contenido económico. Se valorará la capacidad de síntesis, la razonabilidad en la definición de los términos empleados, la identificación de los datos relevantes que contiene el texto y la utilización de conceptos propios de la materia en la argumentación.
Parte práctica se basará en la resolución de distintos problemas o en la solución a casos prácticos suficientemente documentados. Se considerará la correcta solución de los apartados, incluyendo el adecuado usos de las unidades (%, €, …), la indicación de los pasos seguidos y la adecuada interpretación de los resultados. En la solución gráfica de los problemas propuestos se considerará la correcta titulación de los ejes así como la identificación de las curvas que se representen.
2. Un 15% para valorar el interés y la actitud de los alumnos, considerando para ello fundamentalmente la asistencia y la realización de las tareas que se puedan proponer. También se considerarán las percepciones del profesor
sobre el trabajo diario de los alumnos. Se tendrá muy en cuenta la actitud e interés de los alumnos hacia la materia, respeto al resto de los alumnos, al profesor….madurez, responsabilid…Otro aspecto a considerar es la participación de los alumnos, autonomía a la hora de realizar los trabajos, actividades..
El alumno superara la evaluación cuando la calificación total obtenida sea al menos cinco.
Para superar la asignatura se deberá obtener una calificación igual o superior a cinco en cada una de las tres evaluaciones, siendo la nota final la media aritmética de las notas de las evaluaciones.
Los alumnos que habiendo aprobado todas las evaluaciones, deseasen mejorar su nota en alguna/s evaluaciones, podrán presentarse a un examen final. Dispondrán de 15 minutos para analizar la prueba, al cabo de los cuales decidirán si renuncian y conservan la nota original o si continúan con todas las consecuencias, incluso pudiendo suspender la asignatura si no logran alcanzar una nota de cinco.
RECUPERACIÓN DE LA MATERIA:
Aquellos alumnos que no superen alguna evaluación tendrán la opción de presentarse al final de cada evaluación a una prueba de recuperación, esta prueba tendrá la misma estructura que la pruebas de evaluación.
FOL GRADO SUPERIOR CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
Sistema de calificación: La evaluacióncomprendiendo la realización de:
1. Examen de preguntas tipo test, resolución de casos prácticos, contestar preguntas de desarrollo y de relación 85%
Las preguntas tipos test cada tres erróneas restarán el mismo valor que una pregunta correcta, las preguntas en blanco no restan.
2 .Actividades y trabajos 10% Valorando corrección y presentación 3. Asistencia, puntualidad y actitud 5%
Si en una evaluación se realizan dos pruebas o exámenes si el alumno aprueba la primera se hará la nota media con la segunda, siempre que al menos en la segunda de las pruebas se haya obtenido como mínimo 4 puntos. Si no se aprueba la primera no se eliminará materia para la segunda y se hará el examen de toda la valuación.
Para aprobar se ha de obtener un 5 como resultado de la media ponderada de las pruebas objetivas (exámenes o controles) con la asistencia y las actividades.
- Se realizarán tres evaluaciones parciales a lo largo del curso académico, coincidiendo con cada uno de los trimestres lectivos.
Para calcular la nota final de curso se realizará la media entre las tres evaluaciones, siempre que las tres evaluaciones estén aprobadas.
ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN.
· Sistema de recuperación: aquellos alumnos/as con una asistencia regular a clase, pero que no hayan conseguido una valoración suficiente, se preverán por parte del profesor actividades de refuerzo encaminadas a la superación de
las deficiencias y de los fallos detectados. Estas actividades serán individuales y ayudándose de todo el material que hayan recopilado hasta el momento, realizándose tres recuperaciones a lo largo del curso, coincidiendo con cada uno de los trimestres lectivos, una por cada evaluación suspensa
Esta recuperación consistirá en un examen de preguntas tipo test, preguntas teóricas, preguntas de relación y resolución de casos prácticos, siendo necesario obtener una nota numérica de 5 puntos para considerar superada la prueba. Para recuperar la evaluación tiene que presentar las actividades evaluables que se han pedido a los alumnos a lo largo del trimestre. Las recuperaciones se realizaran al final de cada trimestre.
Evaluación de alumnos y alumnas que han de presentarse al examen final de junio: Los alumnos y las alumnas que no han superado dos o más evaluaciones, se presentarán a un examen final sobre el currículo oficial del módulo profesional de FOL en este ciclo formativo. La estructura del examen es igual al de las evaluaciones.
Evaluación de alumnos y alumnas que han de presentarse al examen final de septiembre: Los alumnos y las alumnas que no han superado el módulo en junio, se presentarán a un examen final de septiembre con toda la materia, versará sobre el currículo oficial del módulo profesional de FOL en este ciclo formativo. La estructura del examen es igual al de junio.
PÉRDIDA DE EVALUACIÓN CONTINUA
Cuando el alumno/a tenga un 20% de faltas de asistencia a clase justificadas o sin justificar con respecto a la duración de este módulo, que es de 99 horas anuales, es de 20 horas a lo largo del curso. No obstante, el equipo educativo podrá tener en cuenta la casuística de cada alumno.
Se procederá a comunicar por escrito la pérdida de evaluación continua. El alumno tendrá derecho a un examen final sobre el currículo oficial del módulo profesional de FOL en este ciclo formativo. El alumno deberá superar los mínimos exigibles, para poder obtener una nota mínima de 5 puntos.
