r INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA PEDRO PABÓN PARGA
CARMEN DE APICALA-TOLIMAACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN CASA – MES OCTUBRE
GRADO: CUARTOAsignatura(s) INFORMATICA Docente(s) ERIKA
YULIETH. ORTIZ
ATENCION: Padres/Madres de Familia, recuerden que la presentación de los trabajos habla del compromiso familiar y los valores que allí se fomentan, por eso, es importante que, estudiante y acudiente, cuiden de la presentación de los trabajos; evitando entregar hojas sucias, mal cortadas, con enmendaduras, con tachones, con letra hecha a la carrera. Recuerden que “No hay excelencia sin exigencia, ni esfuerzo sin recompensa”.
ACTIVIDADES QUE DEBE RESOLVER EL ESTUDIANTE Y ORDEN PARA DESARROLLARLAS
ACTIVIDAD # 1: Lee el párrafo que aparece en la actividad 1, y en una hoja de block anexa las respuestas a las preguntas que allí se proponen.
ACTIVIDAD # 2: Completa el siguiente crucigrama teniendo en cuenta las claves que allí se mencionan.
ACTIVIDAD # 3: Completa el crucigrama de la actividad 3 teniendo en cuenta las imágenes de los dispositivos vistos anteriormente.
ACTIVIDAD # 4: Completa el cuadro de la actividad, para ello recuerda el tema visto en la fase anterior.
CANALES DE COMUNICACIÓN QUE PUEDEN USAR LOS ESTUIDANTES Y/O ACUDIENTES PARA SER ASESORADOS POR LOS PROFESORES PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Para las diferentes asesorías los padres pueden comunicarse conmigo por WhatsApp o llamada telefónica a mi numero personal 3143305009, en horario de 10:00am a 12:00 am. de lunes a viernes.
¿QUE VAN A TENER EN CUENTA LOS PROFESORES PARA EVALUAR LA ACTIVIDAD?
Se tendrá en cuenta contenido, presentación, redacción, organización y coherencia en las respuestas y que el trabajo obviamente sea realizado por el o ( la ) estudiante.
¿COMO SE DEBE ENTREGAR LA ACTIVIDAD?
En hojas de block con su respectiva portada y una optima presentación.
¿CUANDO SE DEBE ENTREGAR LA
ACTIVIDAD # 1
4. Escribe con tus propias palabras ¿para que puedes utilizar el computador?
5. ¿Cuales son las partes del computador que crees son mas importantes, Y porque?, menciona 3. 6. Con tus palabras escribe porque te parece que es importante el uso del computador en la actualidad. 7. Realiza un dibujo de 2 de los primeros computadores creados.
ACTIVIDAD # 3
COMPLETA EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA
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CARMEN DE APICALA-TOLIMAACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN CASA – MES DE SEPTIEMBRE
GRADO: CUARTO___________Asignatura(s) CIENCIAS NATURALES Docente(s) DORIS A.
NUÑEZ
ATENCION: Padres/Madres de Familia, recuerden que la presentación de los trabajos habla del compromiso familiar y los valores que allí se fomentan, por eso, es importante que, estudiante y acudiente, cuiden de la presentación de los trabajos; evitando entregar hojas sucias, mal cortadas, con enmendaduras, con tachones, con letra hecha a la carrera. Recuerden que “No hay excelencia sin exigencia, ni esfuerzo sin recompensa”.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD ECOSISTEMAS ACTIVIDADES QUE DEBE RESOLVER EL ESTUDIANTE Y ORDEN PARA DESARROLLARLAS
1- Leer detenidamente los anexos enviados por la docente sobre el tema ecosistemas para un buen entendimiento.
2- Observar los videos enviados por la docente sobre el tema ecosistemas.
3- Elaborar un plegable con imágenes de ecosistemas acuáticos de agua dulce (loticos, lenticos y humedales) y marinos.
4- Elaborar un collage con imágenes de ecosistemas terrestres.
5- Entregar las actividades realizadas en FORMA VIRTUAL (fotografía) o en FORMA FISICA dentro de una carpeta de presentación debidamente marcada.
6- Las imágenes pueden ser dibujadas y coloreadas, recortadas y pegadas o buscadas por internet y pegadas.
7- Los anexos enviados no son para transcribirlos sino para pegarlos en el cuaderno de ciencias naturales.
CANALES DE COMUNICACIÓN QUE PUEDEN USAR LOS ESTUIDANTES Y/O ACUDIENTES PARA SER ASESORADOS POR LOS PROFESORES PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Vía telefónica, audios y mensajes de texto a través del WhatsApp 3115942185, iniciando siempre con la presentación de quien solicita la asesoría y el grado al que pertenece. El horario de atención es de lunes a viernes de 10:00 a.m. a 12:00 m.
¿QUE VAN A TENER EN CUENTA LOS PROFESORES PARA EVALUAR LA ACTIVIDAD?
• La creatividad, buena elaboración, cantidad de imágenes y presentación de las actividades.
• El desarrollo completo de las actividades dejadas.
¿COMO SE DEBE ENTREGAR LA ACTIVIDAD?
El trabajo se debe presentar en FORMA FISICA en una carpeta de presentación (blanca) con PORTADA o por medio de fotografía al WhatsApp 3115942185 CON NOMBRES Y APELLIDOS y GRADO.
¿CUANDO SE DEBE ENTREGAR LA
ACTIVIDAD? Fecha 18 de Septiembre
EL ECOSISTEMA. GRADO 4
El conjunto de seres vivos que habita en un lugar y las condiciones del ambiente que lo afectan se llama ecosistema.
No todos los ecosistemas son iguales pues los seres vivos cambian en relación con las condiciones del ambiente. Si los seres vivos y las condiciones del ambiente se desarrollan sobre el suelo, el ecosistema es terrestre; si los seres vivos y las condiciones del ambiente se relacionan con el agua, el ecosistema es acuático. Los ecosistemas están formados por factores abióticos y bióticos. Los factores abióticos son las condiciones físicas que tiene un ecosistema. Los factores bióticos son los seres vivos del ecosistema.
Los factores abióticos son el conjunto de condiciones que permiten el desarrollo de la vida. Incluyen la temperatura que es el grado de calor en un lugar específico, el aire que es una agrupación de gases como el oxígeno, esencial para la respiración de la mayoría de los seres vivos; y el dióxido de carbono, necesario para que gran parte de los autótrofos realicen la fotosíntesis, los vientos que son corrientes de aire que se mueven sobre la tierra. El viento ayuda a generar el movimiento del agua en los ecosistemas acuáticos, la luz que es la principal fuente de energía de los ecosistemas; de ella dependen los seres vivos y su comportamiento, el agua es uno de los componentes que forma a las células y a los tejidos de los seres vivos; por tanto, es una sustancia fundamental para la vida y el suelo que es la capa superficial de la Tierra donde se encuentra la mayoría del agua, los nutrientes y los seres vivos que sirven para el desarrollo de las plantas y de los animales.
Los factores abióticos influyen en las características de los ecosistemas y determinan las formas de vida de los factores bióticos.
Los factores bióticos son el conjunto de seres vivos que habita en un ecosistema. Incluye a las bacterias, los protistas, los hongos, las plantas y los animales. Estos seres vivos se relacionan con otros y para estudiar sus relaciones, los científicos los dividen en niveles de organización que son: el individuo que es el primer nivel de organización de los seres vivos. Cada ser vivo dentro de un ecosistema se denomina individuo. Los individuos tienen características que los diferencian de otros y al ser capaces de reproducirse entre sí y de tener hijos que también puedan reproducirse forman una especie, la población que es el segundo nivel de organización de los seres vivos. El conjunto formado por los individuos de una especie que se reproduce entre si y vive en el mismo ecosistema al mismo tiempo se denomina población, la comunidad que es el tercer nivel de
organización de los seres vivos. El conjunto formado por las poblaciones que interactúan entre ellas y habitan en el mismo ecosistema se denomina comunidad, el ecosistema que es el cuarto nivel de organización de los seres vivos. El conjunto formado por una comunidad y todos los factores abióticos que la afectan se denomina
ecosistema y la biosfera que es el nivel más alto de organización de los seres vivos. El conjunto de todos los ecosistemas terrestres y acuáticos se denomina biosfera, que comprende toda la superficie que mantiene la vida en el planeta, desde el aire hasta las profundidades del océano.
LOS ECOSISTEMAS TERRESTRES
Los ecosistemas terrestres son aquellos que están ubicados sobre la capa superficial o suelo del planeta. Estos ecosistemas se clasifican de acuerdo con las características de las comunidades de plantas y animales que los habitan y también por las condiciones de su clima, como la cantidad de lluvia y la temperatura.
Los ecosistemas se agrupan en conjuntos llamados biomas. Un bioma es un grupo de ecosistemas que comparte el mismo clima y tiene comunidades semejantes de seres vivos.
LOS BIOMAS
En el planeta se distinguen diferentes biomas como la tundra, la taiga, el desierto, las praderas, las sabanas y estepas, los bosques tropicales secos, tropicales lluviosos y templados y las praderas templadas.
LOS ECOSISTEMAS ACUATICOS
Los ecosistemas acuáticos son aquellos en los que los factores bióticos y abióticos se relacionan con el agua. Algunas características que permiten clasificar ecosistemas acuáticos son la profundidad, la corriente de agua y la cantidad de sal que tengan.
Los ecosistemas acuáticos se clasifican así: de agua dulce, estuarios y marinos. Los ecosistemas de agua dulce
En los ecosistemas de agua dulce, el agua se extiende sobre tierra firme como los ríos, los lagos, las lagunas y los humedales. La profundidad varía según el lugar en que se encuentren y la cantidad de sal es baja. Estos ecosistemas se dividen en ecosistemas de agua que corre denominados lóticos como los ríos, las quebradas y los arroyos; ecosistemas de agua estancada denominados lénticos como los lagos y las lagunas; y humedales que pueden tener agua que corre o estancada, se forman por la acumulación de agua en algunas partes de la tierra y cubren el suelo.
Los estuarios
Los estuarios se forman en donde se une un rio con el mar. Son poco profundos y tiene una mezcla de agua dulce y salada. La corriente es lenta y en ocasiones el agua se estanca. Estos ecosistemas se dividen en
maristas que son estuarios que se ubican en zonas de clima templado, es decir, un término medio entre el frio y el calor y manglares que son estuarios que se ubican en zonas de clima caliente, cerca de las costas.
Los ecosistemas marinos
En los ecosistemas marinos, el agua se extiende fuera de los continentes como en los mares y los océanos. La profundidad del agua es mayor que en los ecosistemas de agua dulce y la cantidad de sal es alta.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA PEDRO PABÓN PARGA
CARMEN DE APICALA-TOLIMAACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN CASA – MES DE SEPTIEMBRE
GRADO:________CUARTO________Asignatura(s) Inglés
Docente(s) Nandy López M.
ATENCION: Padres/Madres de Familia, recuerden que la presentación de los trabajos habla del compromiso familiar y los valores que allí se fomentan, por eso, es importante que, estudiante y acudiente, cuiden de la presentación de los trabajos; evitando entregar hojas sucias, mal cortadas, con enmendaduras, con tachones, con letra hecha a la carrera. Recuerden que “No hay excelencia sin exigencia, ni esfuerzo sin recompensa”. ACTIVIDADES QUE DEBE RESOLVER EL ESTUDIANTE Y ORDEN PARA DESARROLLARLAS
1. Observar atentamente los videos explicativos del tema, enviados al grupo de WhatsApp de dirección de grupo.
2. Desarrollar correctamente las guías didácticas PARTS OF THE HOUSE (Partes de la casa)
PREPOSITIONS OF PLACE (Preposiciones de lugar) 3. Usa el diccionario de inglés – español, si es necesario.
4. Entregar los talleres en forma física con su respectiva portada (Nombres y Apellidos completos y Grado), coloreados y con una excelente presentación.
CANALES DE COMUNICACIÓN QUE PUEDEN USAR LOS ESTUIDANTES Y/O ACUDIENTES PARA SER ASESORADOS POR LOS PROFESORES PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Comunicación con la docente del área, a través del WhatsApp o llamada telefónica al N° 312 572 7152.
Es importante resaltar el horario de atención a padres: Lunes a Viernes de 10:00am a 2:00pm, No olvidar identificarse con los nombres completos del estudiante y grado. Con mucho gusto atenderé sus inquietudes!
¿QUE VAN A TENER EN CUENTA LOS PROFESORES PARA EVALUAR LA ACTIVIDAD?
Excelente presentación del taller. (Portada y coloreada la guía)
Desarrollo completo y correcto de la guía. Recuerda que debe ser en Inglés
¿COMO SE DEBE ENTREGAR LA ACTIVIDAD?
La actividad se entrega en físico, con los parámetros a evaluar anteriormente mencionados.
¿CUANDO SE DEBE ENTREGAR LA