MAX Optimizando recursos
Hasta 30 puestos con sólo 1 CPU
IES Valle Inclán - Torrejón de Ardoz
Comunidad de Madrid
http://ies.valleinclan.torrejondeardoz.educa.madrid.org
manuel galvezgalvez@educa madrid org rmunozreja@educa madrid org [email protected] [email protected]
2.
Objetivos
3.
Descripción del sistema
a) Esquema general de todos los componentes b) Las CPU los Clientes y periféricos
b) Las CPU, los Clientes y periféricos c) Proceso de instalación
4.
Resultados experimentales
a) Rendimiento de los equipos
b) La adaptación al software libre de profesores y alumnos c) El resultado en el centro y su mantenimiento
5.
Conclusiones
6.
Trabajos futuros
Si
ió
l
Situación Actual:
¾
Cada vez más uso de las TIC en los centros
¾
Mayores exigencias software
¾
Mayores exigencias software
¾
Sistemas obsoletos en períodos relativamente cortos
¾
Con Aulas Virtuales, se requiere 1 puesto por alumno
¾
Con Aulas Virtuales, se requiere 1 puesto por alumno
¾
Con proyecto MIES, se dispone de toma de red en todas
las dependencias
Inconvenientes:
R
li it d
(
ó i
h
)
¾
Recursos limitados (económicos y humanos)
Necesidad de puestos en distintas ubicaciones con o
sin proyector con baja simultaneidad:
sin proyector con baja simultaneidad:
¾
Aulas con proyector
¾
Departamentos
¾
S l d
f
¾
Sala de profesores
¾
Biblioteca
¾
Otros…
Contexto 2
A l
d
i f
áti
d d
t d
l
t
Aula de informática, donde todos los puestos
trabajan a la vez (alta simultaneidad).
1.
Introducción
2.
Objetivos
3.
Descripción del sistema
a) Esquema general de todos los componentes b) Las CPU los Clientes y periféricos
b) Las CPU, los Clientes y periféricos c) Proceso de instalación
4.
Resultados experimentales
a) Rendimiento de los equipos
b) La adaptación al software libre de profesores y alumnos c) El resultado en el aula y su mantenimiento
5.
Conclusiones
6.
Trabajos futuros
dependan de una sola C.P.U. gracias a la descentralización que
ofrece el sistema (contexto 1).
ofrece el sistema (contexto 1).
¾
Dotar un aula de informática con un puesto informático por
alumno, usando una sola C.P.U. (contexto 2).
¾
Minimizar el coste económico en la adquisición de equipos y
licencias software.
¾
Utilizar un sistema que permita toda la funcionalidad requerida.
¾
Minimizar o casi eliminar la necesidad de mantenimiento.
¾
Posibilidad de actualización con impacto reducido.
¾
Migrar los hábitos de trabajo de software propietario a software
1.
Introducción
2.
Objetivos
3.
Descripción del sistema
a) Esquema general de todos los componentes b) Las CPU los Clientes y periféricos
b) Las CPU, los Clientes y periféricos c) Proceso de instalación
4.
Resultados experimentales
a) Rendimiento de los equipos
b) La adaptación al software libre de profesores y alumnos c) El resultado en el aula y su mantenimiento
5.
Conclusiones
6.
Trabajos futuros
Con Clientes L-300 :
- 1 CPU.
Sin Clientes L-300:
- 31 CPUs.
1 CPU.
- 31 (Teclado, ratón y monitor).
- 30 clientes L-300.
- 31 Tomas de red.
P
t
lt
d
d
3 C Us
- 31 (Teclado, ratón y monitor).
- 31 Tomas de red.
- Proyectores y altavoces donde
se precisen
- Proyectores y altavoces donde
se precisen.
El contexto de aula de informática con 30 puestos requiere:
Con MultiSeat:
Con Clientes L-300:
- 5 CPUs.
- 31 (Teclado, ratón y monitor).
- 30 ZeroClient.
- 5 Tomas de red
- 1 CPU.
- 31 (Teclado, ratón y monitor).
- 30 Clientes L-300
- 31 Tomas de red
5 Tomas de red.
USB
31 Tomas de red.
Hasta 30 puestos
Ethernet
x5
x1
2.
Objetivos
3.
Descripción del sistema
a) Esquema general de todos los componentes b) Las CPU los Clientes y periféricos
b) Las CPU, los Clientes y periféricos c) Proceso de instalación
4.
Resultados experimentales
a) Rendimiento de los equipos
b) La adaptación al software libre de profesores y alumnos c) El resultado en el aula y su mantenimiento
5.
Conclusiones
6.
Trabajos futuros
CPU del contexto 1 (descentralizado):
- Intel Core I7-2600K 3.40GHZ 8MB CACHEIntel Core I7 2600K 3.40GHZ 8MB CACHE- Placa Base GIGABYTE Z68X-UD5-B3 - 16 GB DDR3 PC1333
1 Di D d 2TB - 1 Disco Duro de 2TB
- Intel Core I7-2600K 3.40GHZ 8MB CACHEIntel Core I7 2600K 3.40GHZ 8MB CACHE - Placa Base GIGABYTE Z68X-UD5-B3
- 16 GB DDR3 PC1333
F t Ali t ió C lM t Sil t P G ld 1200W - Fuente Alimentación CoolMaster Silent Pro Gold 1200W - 2 Discos Duros de Estado Sólido 120GB
El Cliente L-300, aporta al
C e te
300, apo ta a
sistema:
¾
Tarjeta gráfica
¾
Tarjeta de sonido
¾
4 Puertos USB
o
2 para Teclado y Ratón
o
2 para Teclado y Ratón
o
Otros 2 disponibles para otros
dispositivos (pendrive)
Tras el encendido el sistema busca en la red
Configuración del L-300
Pantalla que aparece. Pulsamos Device setup
Pantalla que aparece. Pulsamos Device setup
Configuración de la conexión.
Configuración de la conexión.
Configuración del L-300
Administración de grupos y servidores.
Administración de grupos y servidores.
Configuración de usuario y contraseña.
Configuración de usuario y contraseña.
Configuración del L-300
Nombre del equipo y configuración de la dirección IP.
Nombre del equipo y configuración de la dirección IP.
Establecimiento de contraseña de administrador.
Establecimiento de contraseña de administrador.
Configuración del L-300 (
Opciones de actualización
)
Después de guardar la configuración, se conecta
Después de guardar la configuración, se conecta
2.
Objetivos
3.
Descripción del sistema
a) Esquema general de todos los componentes b) Las CPU los Clientes y periféricos
b) Las CPU, los Clientes y periféricos c) Proceso de instalación
4.
Resultados experimentales
a) Rendimiento de los equipos
b) La adaptación al software libre de profesores y alumnos c) El resultado en el aula y su mantenimiento
5.
Conclusiones
6.
Trabajos futuros
Contexto1
Contexto 2
Contexto Descentralizado
Servidor con sólo 1 disco duro
(podrían ser varios discos sin RAID)
Contexto Aula Informática
Servidor con Múltiples discos y con
varios RAIDs (con redundancia)
(
)
Instalación de MAX65 básica
Ubuntu server -> Desktop -> MAX65
Instalación en MAX65
Vspace de Ncomputing
Elegir particionado manual y definir:
2 Discos SSD 120GB
P
l i t
ti
> /
4 Discos Sata 2 TB
Ejecutar: ”sudo apt-get install ubuntu-desktop gdm”
Se reinicia e iniciar sesión con entorno gráfico
2 Convertir en MAX65 – (descrito en manual de MAX)
Añadir repositorio: “deb http://max.educa.madrid.org/max60 max main”
Instalar: “max-keyring”
Instalar: “max-desktop-gnome”
Reiniciar y actualizar.
C
t
di
d MAX65
RAID
A
t
li
i
Aceptar licencia:
2.
Objetivos
3.
Descripción del sistema
a) Esquema general de todos los componentes b) Las CPU los Clientes y periféricos
b) Las CPU, los Clientes y periféricos c) Proceso de instalación
4.
Resultados experimentales
a) Rendimiento de los equipos
b) La adaptación al software libre de profesores y alumnos c) El resultado en el aula y su mantenimiento
5.
Conclusiones
6.
Trabajos futuros
Máquina arrancando 5 máquinas virtuales
Máquina arrancando 5 máquinas virtuales.
Rendimiento de los discos (disco SATA 2TB):
Rendimiento de los discos (disco SATA 2TB):
Rendimiento de los discos (RAID10 4SATAx2TB):
Rendimiento de los discos (RAID10 4SATAx2TB):
Disco o MD
Máximo
Lectura
Valor Medio
Lectura
Tiempo de
acceso
Lectura
Lectura
acceso
SATA 2TB
186 MB/s
141 MB/s
16,3 ms
RAID 10
4 SATA 2TB
367 MB/s
257 MB/s
17 ms
4 SATA 2TB
RAID 1
388 MB/s
261 MB/s
1,5 ms
2 SSD 120GB
1.
Introducción
2.
Objetivos
3.
Descripción del sistema
a) Esquema general de todos los componentes b) Las CPU los Clientes y periféricos
b) Las CPU, los Clientes y periféricos c) Proceso de instalación
4.
Resultados experimentales
a) Rendimiento de los equipos
b) La adaptación al software libre de profesores y alumnos c) El resultado en el aula y su mantenimiento
5.
Conclusiones
6.
Trabajos futuros
La adaptación ha sido inmediata:
¾
Navegar por internet y uso de paquete ofimático, con Mozilla
Firefox/chromium y LibreOffice.
Firefox/chromium y LibreOffice.
¾
Para determinadas prácticas se utilizan máquinas virtuales
(VirtualBox):
(VirtualBox):
o
Prácticas para trabajar como administrador.
o
Prácticas de sistemas operativos y redes.
ili
f
ífi
l
d í
h
o
Para utilizar software específico al que todavía no se ha
encontrado alternativa para linux.
1.
Introducción
2.
Objetivos
3.
Descripción del sistema
a) Esquema general de todos los componentes b) Las CPU los Clientes y periféricos
b) Las CPU, los Clientes y periféricos c) Proceso de instalación
4.
Resultados experimentales
a) Rendimiento de los equipos
b) La adaptación al software libre de profesores y alumnos c) El resultado en el aula y su mantenimiento
5.
Conclusiones
6.
Trabajos futuros
S l
Sala
De
Profesores
Profesores
Aula con proyector
lt
2.
Objetivos
3.
Descripción del sistema
a) Esquema general de todos los componentes b) Las CPU los Clientes y periféricos
b) Las CPU, los Clientes y periféricos c) Proceso de instalación
4.
Resultados experimentales
a) Rendimiento de los equipos
b) La adaptación al software libre de profesores y alumnos c) El resultado en el aula y su mantenimiento
5.
Conclusiones
6.
Trabajos futuros
¾
El uso de software libre (Linux), ha supuesto:
¾
Reducción del coste en licencias software.
¾
Despreocupación de virus (y antivirus).
¾
Mantenimiento.
¾
H t l f h
t i i t
á ti
t
l t t
¾
Hasta la fecha, mantenimiento prácticamente nulo, tanto en
hardware como en software.
¾
La robustez del sistema enfrenta con éxito los riesgos de robo
d li
o vandalismo.
¾
Al finalizar el curso: Borrar usuarios y crear nuevos.
¾
Infraestructuras:
¾
Infraestructuras:
¾
Menos equipos e instalación más económica.
2.
Objetivos
3.
Descripción del sistema
a) Esquema general de todos los componentes b) Las CPU los Clientes y periféricos
b) Las CPU, los Clientes y periféricos c) Proceso de instalación
4.
Resultados experimentales
a) Rendimiento de los equipos
b) La adaptación al software libre de profesores y alumnos c) El resultado en el aula y su mantenimiento