RECOMENDACIONES A TENER EN CUENTA DURANTE TODO EL AÑO EN EL ÁREA DE INGLÉS –GRADO SEGUNDO-2015
Apreciados estudiante y padres de familia,
A continuación se mencionarán aquellos aspectos importantes que deben ser tenidos muy en cuenta durante todo el año 2015.
Recomendamos que estos sean leídos ATENTAMENTE junto con los estudiantes a fin RECORDAR que en “Grado Segundo” se dará continuidad sobre la práctica ,fortalecimiento y mejoramiento en cuanto a la AUTONOMÍA, la RESPONSABILIDAD y el COMPROMISO frente a todos los procesos de aprendizaje de tipo académico y formativo correspondientes. De igual manera no olvidemos que el RESPETO, la ATENCIÓN y CONCENTRACIÓN en clase son aspectos claves para un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje EN TODAS LAS ÁREAS DE LA VIDA.
Agradeciendo su atención, comprensión y colaboración, English teachers Second grade.
Recomendaciones especiales a tener en cuenta
Durante las primeras semanas los estudiantes se encontrarán en la etapas de recordar(conocimientos previos) ,explorar,descubrir,conocer sobre los aspectos formativos y académicos correspondientes al Inglés en grado 2do.
Es por ello que es necesario que el estudiante…
1)Conozca los acuerdos de tipo comportamental y académico dentro del grupo.
2)Recuerde las instrucciones básicas (expresiones orales en inglés) de tipo formativo y académico en el salón de clase.
3)Realice el diagnóstico, para conocer cómo se encuentra el en cuanto al conocimiento de ciertas temáticas y su uso a través de las habilidades de: comprensión auditiva, lectura , expresión oral y escrita(gramática).
3) Repase en casa el conocimiento previo sobre: Alfabeto-Vocabulario(Deletreo-pronunciación) El singular y plural del vocabulario visto.
Uso del “there is-there are”
Uso del “This is-these are/that is –Those are” Uso del presente simple con verbo “to be” Uso del presente simple con “otros verbos” Uso del Presente Continuo.
4)Conozca el uso del cuaderno, libros(student´s book y workbook). 6)Conozca el uso de la carpeta.
Una vez el estudiante conozca lo anterior se dará inicio y continuará con las siguientes etapas, según el periodo.
1.-Formulación: Etapa donde conocerá las temáticas y lo que se espera que conozca y utilice adecuadamente al finalizar el periodo. 2.-Búsqueda: Etapa donde el estudiante indagará ,investigará sobre una temática determinada.
3.-Socialización: Etapa donde estudiantes compartirán , aprenderán y aclararán todo aquello encontrado y aprendido en tal búsqueda.
4.-Profundización:Etapa donde el estudiante podrá aclarar dudas o profundizar y reforzar los conocimientos aprendidos.
5.-Evaluación: Etapa donde el estudiante realizará:
-trabajos en cuaderno, libro, carpeta,actividades,quizzes los cuales valorarán el proceso(en el momento según considere pertinente cada docente).
-una evaluación final, la cual tendrá en cuenta: la temática que es el foco de atención principal del periódo a través de preguntas que involucran el desarrollo de las 4 habilidades comunicativas.Ésta será realizada en un tiempo especial en el cual los docentes informarán respectivamente en la agenda(época de evaluaciones finales).
NOTA:
ES IMPORTANTE QUE EL ESTUDIANTE REPASE EN CASA LO VISTO EN CLASE A FIN DE QUE AFIANCE SUS CONOCIMIENTOS. DE IGUAL MANERA ,CONOCIENDO LAS UNIDADES TEMÁTICAS A TRABAJAR CON ANTELACIÓN EL ESTUDIANTE PODRÁ IR PREPARANDO SUS CLASES.
Sobre el uso de los ÚTILES DE TRABAJO.
Cuidar y llevar los útiles de trabajo todos los días de clase ó según indicaciones de cada docente según consideren pertinente.
a)La agenda: indispensable como medio de comunicación e
información importante.
b)-Libro “Super Minds”(student book),no será trabajado de manera lineal y se adaptará la enseñanza de los temas según la estructura curricular propuesta desde el área de inglés y según las necesidades de los grupos de estudiantes.
-El DVD-ROOM:Contiene actividades que serán trabajadas según las indicaciones que considere pertinente cada docente.
-El “Workbook” que se refiere a los ejercicios y demás actividades para la práctica de los temas vistos.
Nota:El libro será trabajado haciendo uso exclusivo del lápiz negro ó rojo.
c)Plan lector virtual: utilización de la plataforma Raz-kids.com
A través de cada periodo el proceso y la implementación de esta herramienta del PLAN LECTOR representará una una NOTA FUNDAMENTAL en el desempeño académico del estudiante(saber-ser/saber-hacer/saber-saber).Por lo tanto es de vital importancia que el estudiante sea consciente del trabajo autónomo y responsable sobre el uso correcto de esta herramienta “on-line” la cual le permite practicar,profundizar,desarrollar y mejorar las habilidades comunicativas.
Información especial para estudiantes nuevos:
En la Plataforma virtual de lectura”Raz kids” el estudiante tendrá acceso a infinidad de libros que se encuentran en una biblioteca virtual por niveles.
A través de ésta se asignarán con previo aviso en la agenda o en el cuaderno(según lo que cada docente considere pertinente)determinadas lecturas oficiales para cada período las cuales deberán ser leídas por el estudiante con antelación para así luego en clase revisar y valorar la comprensión de lectura en inglés. Por tanto es de fundamental importancia que el estudiante explore y realice lectura previa de las historias asignadas por el docente.
Sin embargo, el estudiante podrá, de manera autónoma y según su nivel de inglés, realizar lectura de todos aquellos libros que desee realizar a fin de que en la plataforma automáticamente se le irá clasificando según su propio desempeño durante el año.
Instrucciones sobre el acceso o resolución de cualquier inconveniente de pago o técnico por favor directamente contactar ó ver en pág. web del colegio link: “Plataforma virtual de inglés:learning A-Z”.
d) Carpeta: la carpeta solicitada en la lista de libros puede ser
cambiada por una carpeta legajada sencilla, tamaño oficio en donde el estudiante pueda archivar ordenadamente todos aquellos documentos que hayan sido trabajados en clase y según indicaciones del docente.
e) Cuaderno: mantener el cuaderno actualizado, organizado y con letra cursiva legible. Aquí se encontrarán las anotaciones que cada docente considere pertinente realizar según sea el caso.
Recordemos que …
Una vez el docente le envíe el aviso en agenda de imprimir el archivo sobre:”Contents, Achievement and indicators per term”(tema, logro e indicadores por periodo), el estudiante en casa debe imprimir y pegar el cuadro correspondiente al iniciar el correspondiente período y ubicarlo en el espacio donde la
docente les haya informado previamente a través de la agenda o en clase.
En el Link:(Inglés:Temas, logro e indicadores por período 2015) que aparece en la página web del colegio, no olvidar seguir las instrucciones dadas en dicho documento.
Ejemplo:
1.-http://www.agustinianosalitre.edu.co/
2.-Click en pestaña(Grados) 3.-Click en link(Segundo)
4.-Click sobre el link(Inglés: Recomendaciones generales 2015) ó
4.1.-Click sobre el link(Inglés:Temas, logro e indicadores por período 2015)
Sobre el Sistema de evaluación
A continuación se brindan aquellos aspectos que serán tenidos muy en cuenta para la valoración del estudiante en su proceso FORMATIVO y ACADÉMICO.
Se valorará:
1)Elsaber-ser(referente a lo formativo)*Ver Manual de convivencia.
2)El “saber-hacer” y “saber-saber”(referente lo académico teoría y práctica del conocimiento)
En cuanto al “saber hacer” se tendrá en cuenta todo lo realizado en clase (trabajo autónomo en casa con la Plataforma de Raz kids,quizzes sorpresa ó con previo aviso, talleres, cuaderno,actividades didácticas)
En cuanto al “saber saber” se tendrán en cuenta 4 evaluaciones finales por período que valorarán el tema con mayor foco de atención según el período a través de preguntas que involucren el desarrollo de las habilidades comunicativas.
Escala de valoración:
Las notas corresponderán a(ver rango de notas numérico en manual de convivencia): Desempeño Superior
Desempeño Alto Desempeño Básico Desempeño Bajo
Sobre el Trabajo autónomo en casa (recomendaciones-sugerencias)
Revisar cuáles son tus Hábitos de Estudio, es decir, cuál es el estilo y ritmo en que aprendes y practicas mejor, ésto te ayudará a mejorar desempeño en el colegio.
Recuerda que la PRÁCTICA CONSTANTE de la escritura en letra cursiva, manejo de tiempos, manejo del renglón, manejo de espacios , orden , pulcritud y calidad en cada actividad realizada.
Estudiar y practicar en casa CONSTANTEMENTE las temática vistas en clase, teniendo en cuenta las habilidades comunicativas, la comprensión de significados, correcta escritura,oralidad, escucha y lectura(comprensión de lectura).
Es necesario buscar recursos de apoyo y didácticos extra , no conformarse sólo con lo aprendido en clase.
-Buscar en you tube: ”alphablocks”
-http://learnenglish.britishcouncil.org/ -http://www.anglomaniacy.pl/
Actividades a tener en cuenta
Spelling Bee Contest: En determinada fecha del año y con previo aviso se informará a los estudiantes sobre la importancia de bajar de la página web del colegio e imprimir la lista de palabras para practicar el deletreo y pronunciación sobre una lista de palabras determinadas. Una vez les sea avisado, aprender dicho vocabulario en cuanto a su significado , deletreo y correcta pronunciación.
Varios Citaciones:
Recordemos que para cualquier duda, aclaración o información relacionada con el proceso formativo-académico del estudiante en el área de inglés, es necesario pedir cita previa y directamente al docente correspondiente a través de la agenda, respetando los conductos regulares(según manual de convivencia) y horarios de atención
