ACTAS DE REUNIONES GRUPO DE TRABAJO: ORIENTANIJAR

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ACTA Nº1.

Comparecientes:

Francisco Garrido Mayoral Jose Javier Ramírez Amat Mª Magadalena Rodríguez Rodríguez Dolores Ruiz Armenteros Mª Carmen Soler Cano Agustin Zurita Moya Mª de las Nieves Sancha Dionisio

Como Coordinadora del GT.

En la ciudad de San Isidro, siendo las 18:00 horas del día 8 de Noviembre de 2010, se reúnen en las dependencias del EOE Níjar, las personas relacionadas al margen para celebrar la reunión periódica del GRUPO DE TRABAJO: ORIENTANIJAR para tratar el siguiente orden del día:

1. Constitución del Grupo de Trabajo. 2. Organización del grupo

3. Formación.

4. Ruegos y preguntas.

La coordinadora del GT inicia la reunión a la hora arriba indicada dando paso al desarrollo del orden del día, donde se tratan los siguientes aspectos:

1. Constitución del Grupo de Trabajo.

Se constituye el grupo de trabajo, que será interprofesional, ya que formaremos parte del mismo; orientadores del EOE y uno del IES de Campohermoso, maestra de compensatoria del EOE y médico del EOE.

La coordinadora pide los datos necesarios para la formación del Grupo y uso de la red Colabora.

2. Organización del grupo.

Ya que tenemos diferentes perfiles y trabajamos en centro distintos cada componente da su punto de vista y su posible aportación al grupo. Nos organizamos en los Ámbitos que marca la normativa en lo que respecta a las funciones de los EOE y Orientadores de IES.

3. Formación.

Acordamos la necesidad de no solo la autoformación, sino también la formación presencial en el CEP de Almería. Ésta irá destinada a la formación en la creación de una red virtual de orientación para la zona de Níjar.

No formulándose ruegos ni preguntas y no habiendo más asuntos que tratar se levanta la sesión siendo las 20 horas del día al principio señalado.

En San Isidro, a 8 de Noviembre de 2010 La Coordinadora del GT: Orientaníjar

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ACTA Nº2. Comparecientes:

En la ciudad de San Isidro, siendo las 18:00 horas del día 22 de Noviembre de 2010, se reúnen en las dependencias del EOE Níjar, las personas relacionadas al margen para celebrar la reunión periódica del GRUPO DE TRABAJO: ORIENTANIJAR para tratar el siguiente orden del día:

1. Elaboración Proyecto Grupo de Trabajo.

2. Búsqueda de Información. 3. Ruegos y preguntas.

1. Elaboración Proyecto Grupo de Trabajo.

Se elabora el Proyecto del Grupo en base a la idea original y se debate sobre los objetivos concretos que se quieren conseguir.

Se recalca la necesidad de formación en informática. 2. Búsqueda de Información.

Se acuerda que cada miembro busque información y la aporte, bien presencialmente o en la plataforma Colabora

En San Isidro, a 22 de Noviembre de 2010 La Coordinadora del GT: Orientaníjar

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En la ciudad de San Isidro, siendo las 18:00 horas del día 13 de Diciembre de 2010, se reúnen en las dependencias del EOE Níjar, las personas relacionadas al margen para celebrar la reunión periódica del GRUPO DE TRABAJO: ORIENTANIJAR para tratar el siguiente orden del día:

1. Inicio trabajo en la Plataforma Colabora.

2. Comentario en el foro. 3. Ruegos y preguntas.

1. Inicio trabajo en la Plataforma Colabora.

Se dedica la jornada al aprendizaje y uso de la plataforma. 2. Comentario en el foro.

Realizamos todos comentarios en el foro 3. Ruegos y preguntas.

Se tienen muchas dudas sobre el uso de colabora, que dificultan bastante el trabajo. No formulándose ruegos ni preguntas y no habiendo más asuntos que tratar se levanta la sesión siendo las 20 horas del día al principio señalado.

En San Isidro, a 13 de Diciembre de 2010 La Coordinadora del GT: Orientaníjar

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ACTA Nº4, 5 y 6. Comparecientes:

En la ciudad de San Isidro, siendo las 18:00 horas de los día 10, 24 de Enero y 21 de febrero de 2011, se reúnen en las dependencias del EOE Níjar, las personas relacionadas al margen para celebrar la reunión periódica del GRUPO DE TRABAJO: ORIENTANIJAR para tratar el siguiente orden del día:

1. Organización y distribución del trabajo (Elaboración de Documentos)

2. Trabajo en Plataforma Colabora.(Realizar Lecturas y Comentarios).

3. Creación espacio en Moodle. 4. Ruegos y preguntas.

1. Organización y distribución del trabajo (Elaboración de Documentos) Cada componente aporta documentos, se debate sobre ellos

2. Trabajo en Plataforma Colabora.(Realizar Lecturas y Comentarios). Dificultad de la mayoría para su uso.

Se recuerda la realización de lecturas y comentarios y el lugar donde realizarlo. 3. Creación espacio en Moodle.

Se recogen de nuevo los datos de los componentes para su envío a al asesor del CEP y la creación de la plataforma en Moodle.

4.Ruegos y preguntas.

Se ve la necesidad de la sesión de formación presencial en el cep.

En San Isidro, a 7 de Febrero de 2011 La Coordinadora del GT: Orientaníjar

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En la ciudad de San Isidro, siendo las 17:00 horas de los día 7 de Febrero de 2011, se reúnen en las dependencias del EOE Níjar, las personas relacionadas al margen para celebrar la reunión periódica del GRUPO DE TRABAJO: ORIENTANIJAR para tratar el siguiente orden del día:

1. Formación Presencial CEP Almería.

Se realiza una sesión formativa que consiste en el aprendizaje del manejo de la plataforma Moodle. Se practica en una pizarra digital y se ejemplifica todas las actuaciones que podemos realizar en la plataforma.

En San Isidro, a 7 de Febrero de 2011 La Coordinadora del GT: Orientaníjar

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ACTA Nº8 y 9. Comparecientes:

En la ciudad de San Isidro, siendo las 18:00 horas de los días 7 y 21 de Marzo de 2011, se reúnen en las dependencias del EOE Níjar, las personas relacionadas al margen para celebrar la reunión periódica del GRUPO DE TRABAJO: ORIENTANIJAR para tratar el siguiente orden del día:

1. Elaboración documentación a incluir en Moodle.

2. Uso de Colabora. 3. Ruegos y Preguntas.

Se insta a la elaboración y recopilación de documentos y su posterior inclusión en Moodle.

2. Uso de Colabora.

Se realiza un uso común y se resuelven dudas. 3. Ruegos y Preguntas.

Muchas dudas con plataforma Colabora

En San Isidro, a 21 de Marzo de 2011 La Coordinadora del GT: Orientaníjar

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En la ciudad de San Isidro, siendo las 18:00 horas del día 4 y 25 de Abril de 2011, se reúnen en las dependencias del EOE Níjar, las personas relacionadas al margen para celebrar la reunión periódica del GRUPO DE TRABAJO: ORIENTANIJAR para tratar el siguiente orden del día:

1. Documentación a incluir en Moodle.

2. Documentación a incluir en Colabora.

3. Ruegos y Preguntas.

1. Documentación a incluir en Moodle.. Se recopilan e incluyen documentos.

2. Documentación a incluir en Colabora.

Se acuerda incluir documentos en colabora, así como la realización de las lecturas o inclusión de documentos para leer.

En San Isidro, a 25 de Abril de 2011 La Coordinadora del GT: Orientaníjar

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En la ciudad de San Isidro, siendo las 18:00 horas de los días 9 y 23 de Mayo de 2011, se reúnen en las dependencias del EOE Níjar, las personas relacionadas al margen para celebrar la reunión periódica del GRUPO DE TRABAJO: ORIENTANIJAR para tratar el siguiente orden del día:

2. Uso de Colabora. 3. Ruegos y Preguntas.

1. Documentación a incluir en Moodle..

Se recopilan e incluyen documentos. Se resuelven dudas sobre su uso. 2. Documentación a incluir en Colabora.

Se acuerda incluir documentos en colabora, así como la realización de las lecturas o inclusión de documentos para leer.

Muchas dudas para el uso de Colabora.

En San Isidro, a 23 de Mayo de 2011 La Coordinadora del GT: Orientaníjar

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En la ciudad de San Isidro, siendo las 13:00 horas del día 27 de Mayo de 2011, se reúnen en las dependencias del EOE Níjar, las personas relacionadas al margen para celebrar la reunión periódica del GRUPO DE TRABAJO: ORIENTANIJAR para tratar el siguiente orden del día:

1. Autoevaluación del Grupo de Trabajo 2. Elaboración de la Memoria.

3. Propuestas de Mejora. 4. Cierre del grupo de Trabajo.

1. Autoevaluación del Grupo de Trabajo.

Se abre un debate sobre el desarrollo del curso y del trabajo en grupo. Se valoran varios aspectos:

- El trabajo realizado en grupo de manera presencial.

- El trabajo individual realizado en las dos plataformas (Moodle y Colabora)

- Se realiza un ANALISIS DAFO: una valoración de los puntos fuertes y débiles del grupo de trabajo.

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FORTALEZAS DEBILIDADES

Positivas Internas

Motivación de parte del grupo a autoaprendizaje en nuevas tecnologías.

Trabajo individual constante. Coordinación continua a través

de mensajes por email o red colabora.

Convencimiento de necesidad de crear un espacio virtual de comunicación.

Escasez de recursos humanos para mejorar los resutados. Poca organización interna por

falta de tiempo.

Sobrecarga de trabajo de los miembros del grupo. Falta de formación y preparación. Negativas Internas OPORTUNIDADES AMENAZAS Positivas externas

Reconocimiento en los centros de la necesidad de un lugar de encuentro común para la orientación.

Existencia de sesión de trabajo en el CEP para uso de la Plataforma Moodle.

Falta de medios tecnológicos en centros.

Falta de tiempo y recursos para la formación.

Mayor implicación asesoría del CEP. Plataforma Colabora. (Dificultad de su uso) Negativas externas 2. Elaboración de la Memoria.

Evaluación del grado de Consecución de los Objetivos propuestos: - Formarnos en Nuevas tecnologías:

Medianamente conseguido. Necesitando una continuación del trabajo en Grupo para satisfacer nuestras expectativas.

- Crear una plataforma de comunicación en nuestra zona NIJAR: Iniciado el proceso. Plataforma creada, pero sin acceso abierto a la zona.

- Colgar en la plataforma materiales y documentos que se utilizan en la labor orientadora: Iniciandonos en ello. Quedando abiertos a la ampliación del Grupo el curso que viene. - Impulsar la coordinación con otros servicios de la zona a través de la red:

No conseguido.

Resultados Obtenidos en relación a los Objetivos propuestos: Conocer y Manejar plataformas virtuales nuevas para todos.

- Crear un espacio virtual donde incluir material necesario para el desarrollo de nuestra labor educativa.

- Utilizar una plataforma como medio de coordinación entre los miembros del grupo. - Ampliar nuestra formación, a través de las lecturas de documentos.

Valoración:

Valoración suficiente. Suceptible de mejorar.

Todos los miembros del Grupo hemos encontrado más dificultad en el uso de la red colabora que en el trabajo en sí. Gran parte del tiempo de las reuniones las

invertíamos en la resolución de dudas y el aprendizaje del manejo de la plataforma de Colabora.

Por ello, muchos de los comentarios se comenzaron a realizar en el Foro en vez del sitio correcto que era el Diario. Además también, muchas de las veces intentabamos

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trabajar todos juntos en la plataforma y ésta no funcionaba correctamente. Otras veces algunos miembros creían haber colgado algún comentario que luego no ha aparecido, seguramente por fallo de la red o por la poca formación en informática. De todas formas hemos aprendido bastante en el manejo de las plataformas digitales. 3. Propuestas de Mejora.

1. Perspectivas de futuro:

Nuestro objetivo es que este proyecto de trabajo perdure en el tiempo. Ampliando el proximo curso el trabajo del grupo y la continuación del mismo. Además de querer continuar con la plataforma moodle.

2. Seguimiento por parte de la asesoría de referencia:

Necesitariamos más apoyo de la asesoria para poder desarrollar el trabajo adecuadamente. No comprendemos por qué se incluye en nuestro grupo y plataformas personas que no están interviniendo en el trabajo y no conocemos si quiera. Estamos elaborando documentos que no tiene registro y no vemos conveniente que pueden acceder cualquiera.

1. Cierre del grupo de Trabajo.

Una vez acordado la necesidad por parte de todos de la continuación el próximo curso del Grupo para que realmente consigamos los objetivos propuestos y no formulándose ruegos ni preguntas y no habiendo más asuntos que tratar se levanta la sesión siendo las 15 horas del día al principio señalado.

En San Isidro, a 27 de Mayo de 2011 La Coordinadora del GT: Orientaníjar

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HEMOS REALIZADO MÁS DOCUMENTOS EN LA PLATAFORMA COLABORA, AQUÍ PRESENTAMOS ALGUNOS DE LOS DOCUMENTOS ELABORADOS:

INDICE:

1.- ACLARACIONES ORDEN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. 2.-MODELO CORRECCIÓN PRUEBA D2.

3.- MODELO PROGRAMACIÓN PLAN ACCIÓN TUTORIAL. 4.- ENTREVISTA FAMILIAS.

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ACLARACIONES:

ORDEN de 25 de julio de 2008, por la que se regula la atención a la diversidad del alumnado que cursa la educación básica en los centros docentes públicos de Andalucía.

ACTUACIONES Y MEDIDAS DE ADAPTACIÓN CURRICULAR

PROGRAMAS DE ATENCIÓN DIVERSIDAD

Estrategias de apoyo y refuerzo.

• Organización flexible de grupos y materias.

• Estrategias de apoyo y refuerzo en las materias

instrumentales.

• Atención ordinaria n.e.a.e. dentro del grupo.

Programas de refuerzo.

• P.R. materias instrumentales básicas.

• P.R. aprendizajes no adquirirdos. • Planes específicos personalizados para

quien no promociona.

Medidas A.D. generales enseñanza obligatoria. • Agrupamientos flexibles.

• Desdoblamientos en áreas o materias

instrumentales.

• Apoyo en grupos ordinarios.

• Modelo flexible horario lectivo semanal.

Programas de adaptación curricular. • A.C. no significativas.

• A.C. significativas.

• A.C. alumnado altas capacidades.

Medidas A.D. específicas educación secundaria obligatoria.

• Agrupamiento de diferentes materias en ámbitos. • Programación de actividades para las horas de libre

disposición.

• Oferta asignaturas optativas propias. • Agrupaciones materias opcionales en 4º.

Programas de diversificación curricular.

Actividades de refuerzo y apoyo en horario de tarde Programas de cualificación profesional inicial.

ADAPTACIONES CURRICULARES

AC-S (Adaptaciones Curriculares Significativas) AC no S (Adaptaciones Curriculares No Significativas)

Van destinadas a alumnos con NEE (art.15.1) LOE (art.73,y art 113 LEA)

Las propone: El equipo docente, bajo coordinación del tutor (art.14.3) , podrán ser propuestas por el profesor de área o materia correspondiente en la que el alumno tenga el desfase curricular (art.14.5)

El responsable de la elaboración: el profesor especialista en EE, con la colaboración del equipo docente.

La aplicación: tutor o especialista de la materia

correspondiente (art. 15.6) Documento: Estarán disponibles para rellenar en Séneca. La Evaluación se realizará en base a la AC-S, aparece en Séneca con el asterisco (lo introduce el director del centro)

Duración de la etapa, aunque se realizarán revisiones de la misma.

Documento a elaborar según el articulo 14.3

Se realizan cuando el desfase curricular con respecto al grupo es poco importante (art.13.1)

Van dirigidas al alumnado que presenta desfase curricular:

• Por presentar Dificultades graves de

aprendizaje o acceso al currículo asociadas a DIS o TGD

• Por encontrarse en situación social desfavorecida

• Por haberse incorporado tardíamente al

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TEST DE ATENCIÓN d2 ALUMNO:

CURSO: EDAD:

CAPACIDAD DE CONCENTRACIÓN

TR: Velocidad de Procesamiento y cantidad de trabajo realizado TA: Precisión de procesamiento

O: Omisiones C: Comisión TOT: Total

CON: Concentración

TR+: Rendimiento absoluto más elevado en una de las 14 filas TR-: Rendimiento absoluto más bajo en una de las 14 filas VAR: Índice de Variación en el modo de trabajo del sujeto E% Porcentaje de errores (100x(O +C)/TR

PC: Escala de 1 a99. Porcentaje de la muestra a los que supera S: Escala típica. Valor medio 50 y DT: 20

RESULTADOS PD PC S TR: TA: O: C: TOT: CON: TR+: TR-: VAR: E% :

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1. NIVEL EDUCATIVO 2. OBJETIVOS GENERALES:

Desarrollo académico: Desarrollo personal y social:

Orientación académica y profesional:

3. ACTIVIDADES DE TUTORÍA ACTIVIDAD 1:

a) Título:

b) Objetivo General:

Línea de Acción Tutorial:

c) Objetivos Específicos a Cubrir:

d) Destinatarios: e) Contenidos: Conceptuales: Procedimentales: Actitudinales: f)Desarrollo de la Actividad g) Temporalización:

h) Recursos Humanos y Materiales

i) Evaluación j) Anexos

ACTIVIDAD…:

CRONOGRAMA ACTIVIDADES GRUPALES Curso:

TRIMESTRES SESIÓN/FECHA ACTIVIDADES PROFESORES

RESPONSABLES

Primer Trimestre

Segundo Trimestre

Tercer Trimestre

CRONOGRAMA ACTIVIDADES PROFESORADO Y FAMILIAS PROFESORADO

SEGUIMIENTO INDIVIDUAL SEGUIMIENTO GRUPO CLASE

Primer Trimestre Segundo Trimestre

Tercer Trimestre FAMILIAS

SEGUIMIENTO INDIVIDUAL SEGUIMIENTO GRUPO CLASE

Primer Trimestre

- Entrevista Inicial con padres y madres - Reunión comienzo de curso

Segundo Trimestre

- Entrevista con familias ……

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ENTREVISTA FAMILIAS Nombre del alumno

Fecha de nacimiento Edad cronológica Fecha de entrevista Curso académico Nombre del padre Edad

Nombre de la madre Edad Dirección Teléfono Motivo de la entrevista Constelación familiar. Padre edad Madre edad Hermano edad

Circunstancias especiales del embarazo y el parto.

Aspectos relevantes durante el primer año de vida

Enfermedades importantes

Conductas alimentarias. Hábitos alimenticios

Desarrollo psicomotor Cuando comenzo a caminar Ha sido torpe, tropezaba Actividades manuales Diestro / zurdo

Quietud/ inquietud en casa Sueño Horario Lenguaje Inicio Fluidez Memoria

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Atención Juego

Juegos preferidos Actitud en el juego Respeta las normas

Juego grupales o individuales

Autonomía y hábitos Hábito de orden y limpieza Control de esfínteres Autonomía para comer Autonomía para vestirse Autonomía para asearse

Autonomía para acostarse/levantarse Socializacion

Sociabilidad con los adultos Sociabilidad con los iguales Relación con los hermanos Relación con los amigos/as Escolarización

Relación con los profesores y compañeros Reacción ante el estudio

Desarrollo emocional

Rasgos del temperamento, llanto, miedo, impulsividad, agresividad, tristeza, notoriedad

Actitud de los padres Grado de colaboración. Reparto de roles

Coincidencias o desacuerdos entre la pareja