ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (PRACTICAS) COMPUTACIÓN BÁSICA I

(1)

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos

Wilfrido Massieu COMPUTACIÓN BÁSICA I

Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

(PRACTICAS)

(2)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I

SISTEMA OPERATIVO GRAFICO

COMPETENCIA PARTICULAR:

Administra y edita información utilizando las herramientas de un Sistema Operativo Grafico

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Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 1

I. NOMBRE: HISTORIA DE LA COMPUTACIÓN

II. RAP: Distingue los elementos de la computadora personal de acuerdo a su uso y función

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:  En base a la siguiente lectura

Historia de las computadoras

De

Lillian E. Ríos Rodríguez

https://comunidadteleinformatica.files.wordpress.com/2011/12/historiacomputadoras.pdf

 Realiza un Mapa Conceptual en donde especifiques cada una de las cinco generaciones de las computadoras con sus características principales.

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I. NOMBRE: SOPA DE LETRAS DE ELEMENTOS DE LA COMPUTADORA II. RAP: Distingue los elementos de la computadora personal de acuerdo a su uso y

función

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

 Buscar las siguientes palabras en la sopa de letras

COMPUTADORA MONITOR ENTRADA MOUSE CPU PERIFERICO HARDWARE SALIDA IMPRESORA SOFTWARE TECLADO USB

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I. NOMBRE: ELEMENTOS DE LA COMPUTADORA

II. RAP: Distingue los elementos de la computadora personal de acuerdo a su uso y función III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

 Resuelve lo siguiente: 1.- Que es una Computadora:

_______________________________________________________________________ _________________________________________________ 2.- Concepto de Hardware: ___________________________________________________ __________________________________________________ 3.- Concepto de Software: ___________________________________________________ __________________________________________________

4.- Describe las partes que integran una computadora:

______________________________ ____________________________ ______________________________ ____________________________ 5.- Enumera 3 dispositivos de entrada:

_________________ ______________________ _________________ 6.- Enumera 3 dispositivos de salida:

_________________ _______________________ ________________ 7.- Enumera 3 dispositivos de entrada/salida:

_________________ ______________________ _________________ 8.- Escribe los tres tipos de clasificaciones de software:

____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

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Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota 9.- Características de la Primera Generación de Computadoras

_____________________________________________________________________ 10.- Características de la Segunda Generación de Computadoras

_____________________________________________________________________ 12.- Características de la Tercera Generación de Computadoras

_____________________________________________________________________ 13.- Características de la Cuarta Generación de Computadoras

_____________________________________________________________________ 14.- Características de la Quinta Generación de Computadoras

_____________________________________________________________________ 15.- Relaciona las siguientes columnas

( ) Virus Informático A) Caballo de troya, gusanos, virus de macro

( ) Antivirus B) Programa que causa daño a las computadoras, se replica y se propaga a otras

( ) Tipos de Virus C) Programa para combatir el problema del virus

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Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 4

I. NOMBRE: ELEMENTOS DEL SISTEMA OPERATIVO GRAFICO

II. RAP: Identifica los elementos del ambiente de un Sistema Operativo Gráfico de acuerdo a su uso o función.

1.- Describe cual es el contenido de la pantalla de bloqueo.

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 2.- Que información muestra la pantalla de inicio de Windows 8

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 3.- Describe como se reduce un icono “App” en la pantalla de inicio

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 4.- Anota el nombre de por lo menos 4 “App” en Windows 8

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 5.- Describe como apagar la computadora con Windows 8

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________

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Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 5

IV. NOMBRE: EL ESCRITORIO Y SUS ELEMENTOS

V. RAP: Identifica los elementos del ambiente de un Sistema Operativo Gráfico de acuerdo a su uso o función.

VI. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

1.- Identifica los siguientes elementos del escritorio: a) Barra de tareas b) Ventanas c) Carpeta d) Iconos e) Archivos

Describe como anclar un icono del escritorio a la barra de tareas y realiza el procedimiento en la computadora del icono del escritorio que desees.

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Personaliza el escritorio como a ti te guste.

Organiza los iconos del escritorio por nombre.

Entrega tu actividad resuelta a tu profesor y muéstrasela en la computadora para que la revise.

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 6 I. NOMBRE: MANEJO DE CARPETAS Y ARCHIVOS

II. RAP: Organiza y edita archivos utilizando las herramientas de un Sistema Operativo Gráfico

 Crea una carpeta en el escritorio con tu nombre, con los siguientes opciones: a) Explorador de Windows

b) Seleccionando el escritorio, en esta ubicación crea la carpeta nueva con tu nombre.

 Posiciónate en esta nueva carpeta que creaste, y crea 9 carpetas más con el nombre de cada una de tus materias, pero utilizando el botón derecho del mouse

La estructura de las carpetas debe de quedar de la siguiente forma:

 Realiza tu actividad y muéstrasela al profesor para que la revise en la computadora

Nombre del Alumno

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I. NOMBRE: TRABAJANDO CON PAINT

II. RAP: Organiza y edita archivos utilizando las herramientas de un Sistema Operativo Gráfico

III. DESARROLLO DE LA PRACTICA:

 Identifica y explica cada uno de los elementos de Paint

a) Barra de Titulo b) Cinta de opciones c) Barra de acceso rápido d) Área de Dibujo

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 Con el programa Paint realiza la siguiente figura

 Coloréala del color de tu elección

 Agrégale la siguiente leyenda “Esta es una Figura de Prueba en Paint”

 Entrega tu actividad resuelta a tu profesor y muéstrasela en la computadora para que la revise

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD II

INTERNET

COMPETENCIA PARTICULAR:

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I. NOMBRE: CORREO ELECTRONICO

II. RAP: Aplica servicios que ofrece Internet de acuerdo a su función III. DESARROLLO DE LA PRACTICA:

 Ingresa a la página de Hotmail (www.hotmail.com) y sigue las instrucciones para crear un correo electrónico que se llame computación y tu nombre.

 Redacta un nuevo mensaje indicando en el campo “Para” la dirección de correo de 3 compañeros de clase, en el Asunto teclea “Prueba de Correo” y adjunta un archivo que se llame “amigos.doc” creado anteriormente con los nombres de tus mejores amigos

 Envía el mensaje

 Revisa los mensajes de su Bandeja de Entrada y envíales una respuesta

 Anota los resultados obtenidos de esta actividad

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Muéstrale los resultados de la actividad a tu profesor en la computadora.

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I. NOMBRE: CONCEPTOS DE INTERNET Y REDES

II. RAP: Diferencia servicios que ofrece Internet de acuerdo a los fines para los que fueron creados

III. DESARROLLO DE LA PRACTICA:

 Resuelve el siguiente crucigrama

Vertical:

2. Red de área local

4. Programa que permite visualizar documentos HTML 5. Protocolo de transferencia de archivos en Internet 6. Lenguaje en el cual se escriben páginas Web 7. Red de área amplia

Horizontal:

1. Dirección única de documentos World Wide Web 3. Gran red de ordenadores

8. Forma física de conexión entre dispositivos de red 9. Mensaje electrónico enviado desde un computador a otro

10. Sistema por medio de hardware y software que permite compartir recursos e información Resuelve la actividad y entrégala a tu profesor

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I. NOMBRE: BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

II. RAP: Aplica servicios que ofrece Internet de acuerdo a su función III. DESARROLLO DE LA PRACTICA:

 Ingresa a la página www.google.com

 Busca todas las páginas que contengan las palabras Ciudad de México, especifica cuantos resultados encontraste aproximadamente

______________________________________________________________________

 Busque todas las páginas que contengan las palabras entre comillas “Ciudad de México”, especifica cuantos resultados encontraste aproximadamente

_______________________________________________________________________

 Escriba la diferencia entre una búsqueda sin comillas y otra con comillas

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

 Busque todas las páginas que contengan algunas de las palabras ciudad o México, id (operador OR), especifica que sucedió

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD III

PROCESADOR DE TEXTOS

COMPETENCIA PARTICULAR:

Elabora documentos con diferentes formatos mediante las herramientas del procesador de textos.

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Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

I. NOMBRE: AMBIENTE DE PROCESADOR DE TEXTOS

II. RAP: Identifica los elementos del ambiente del procesador de textos de acuerdo a su uso y función.

 Identifica los elementos de la pantalla de Word 2013 y describe brevemente para que sirve cada uno.

a) Barra de herramientas de acceso rápido b) Barra de titulo

c) Cinta de opciones d) Barra de estado e) Vistas de documento f) Zoom

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I. NOMBRE: DISEÑO DE PAGINA

II. RAP: Aplica formato a documentos a través de la herramientas del procesador de textos III. DESARROLLO DE LA PRACTICA:

 Genera un texto aleatorio de 12 párrafos con el comando =rand(12)

 Cambia el tamaño del documento a A4

 Personaliza los márgenes a los siguientes tamaños:

 Superior e inferior 4 cm, derecho e izquierdo 3.5 cm

 Cambia la orientación del documento a horizontal

 Insertar un encabezado de página tipo alfabeto con la siguiente leyenda: “PRACTICA NO. 2”

 Inserta un pie de página de tipo mosaico con tu nombre

 Inserta número de página al inicio de la pagina

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I. NOMBRE: EDICIÓN

 Teclea el siguiente texto

Primera Generación

En esta generación había un gran desconocimiento de las capacidades de las computadoras, puesto que se realizó un estudio en esta época que determinó que con veinte computadoras se saturaría el mercado de los Estados Unidos en el campo de procesamiento de datos.

Esta generación abarco la década de los cincuenta. Y se conoce como la primera generación. Estas máquinas tenían las siguientes características:

 Estas máquinas estaban construidas por medio de tubos de vacío.

 Eran programadas en lenguaje de máquina.

En esta generación las máquinas son grandes y costosas (de un costo aproximado de ciento de miles de dólares).

En 1951 aparece la UNIVAC, fue la primera computadora comercial, que disponía de mil palabras de memoria central y podían leer cintas magnéticas, se utilizó para procesar el censo de 1950 en los Estados Unidos. En las dos primeras generaciones, las unidades de entrada utilizaban tarjetas perforadas, retomadas por Herman Hollerith (1860 - 1929), quien además fundó una compañía que con el paso del tiempo se conocería como IBM. Después se desarrolló por IBM la IBM 701 de la cual se entregaron 18 unidades entre 1953 y 1957. Posteriormente, la compañía Remington Rand fabricó el modelo 1103, que competía con la 701 en el campo científico, por lo que la IBM desarrollo la 702, la cual presentó problemas en memoria, debido a esto no duró en el mercado.

La computadora más exitosa de la primera generación fue la IBM 650, de la cual se produjeron varios cientos. Esta computadora que usaba un esquema de memoria secundaria llamado tambor magnético, que es el antecesor de los discos actuales.

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 Copia el primer párrafo y pégalo al final del documento

 Busca las siglas IBM y reemplázalas por International Bussines Machines

 Mover el tercer párrafo que dice “En esta generación las maquinas son grandes….” Antes del último párrafo

 Cortar el párrafo que dice “En las dos primeras generaciones, las unidades de entrada” y pegarlo después del primer párrafo del documento

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I. NOMBRE: FORMATO I

Quinta Generación

En vista de la acelerada marcha de la microelectrónica, la sociedad industrial se ha dado a la tarea de poner también a esa altura el desarrollo del software y los sistemas con que se manejan las computadoras. Surge la competencia internacional por el dominio del mercado de la computación, en la que se perfilan dos líderes que, sin embargo, no han podido alcanzar el nivel que se desea: la capacidad de comunicarse con la computadora en un lenguaje más cotidiano y no a través de códigos o lenguajes de control especializados.

Japón lanzó en 1983 el llamado "programa de la quinta generación de computadoras", con los objetivos explícitos de producir máquinas con innovaciones reales en los criterios mencionados. Y en los Estados Unidos ya está en actividad un programa en desarrollo que persigue objetivos semejantes, que pueden resumirse de la siguiente manera:

 Procesamiento en paralelo mediante arquitecturas y diseños especiales y circuitos de gran velocidad.

 Manejo de lenguaje natural y sistemas de inteligencia artificial.

El futuro previsible de la computación es muy interesante, y se puede esperar que esta ciencia siga siendo objeto de atención prioritaria de gobiernos y de la sociedad en conjunto.

 Cambia la fuente del título a Calibri 14, con negritas y cursiva, color de fuente café

 Cambia la fuente al texto a Century 12, color de fuente automático

 Selecciona el último párrafo y resáltalo con color amarillo

 Aplicar borde al documento, tipo Sombra

 Aplicar Color de Pagina al documento (Rojo énfasis 2, claro 60%)

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IV. NOMBRE: FORMATO II

V. RAP: Aplica formato a documentos a través de la herramientas del procesador de textos VI. DESARROLLO DE LA PRACTICA:

Cuarta Generación

Aquí aparecen los microprocesadores que es un gran adelanto de la microelectrónica, son circuitos integrados de alta densidad con una velocidad impresionante. Las microcomputadoras con base en estos circuitos son extremadamente pequeñas y baratas, por lo que su uso se extiende al mercado industrial. Aquí nacen las computadoras personales que han adquirido proporciones enormes y que han influido en la sociedad en general sobre la llamada revolución informática. En 1976 Steve Wozniak y Steve Jobs inventan la primera microcomputadora de uso masivo y más tarde forman la compañía conocida como la Apple que fue la segunda compañía más grande del mundo, antecedida tan solo por IBM; y está por su parte es aún de las cinco compañías más grandes del mundo.

En 1981 se vendieron 800 00 computadoras personales, al siguiente subió a 1 400 000. Entre 1984 y 1987 se vendieron alrededor de 60 millones de computadoras personales, por lo que no queda duda que su impacto y penetración han sido enormes.

Con el surgimiento de las computadoras personales, el software y los sistemas que con ellas de manejan han tenido un considerable avance, porque han hecho más interactiva la comunicación con el usuario. Surgen otras aplicaciones como los procesadores de palabra, las hojas electrónicas de cálculo, paquetes gráficos, etc. También las industrias del Software de las computadoras personales crece con gran rapidez, Gary Kildall y William Gates se dedicaron durante años a la creación de sistemas operativos y métodos para lograr una utilización sencilla de las microcomputadoras (son los creadores de CP/M y de los productos de Microsoft).

 Al primer párrafo aplícale un espaciado de 12 puntos y un interlineado de 1.5  Al segundo párrafo aplícale sangría francesa

 Al tercer párrafo aplicarle alineación a la derecha  Al Cuarto párrafo aplicarle letra capital.

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VII. NOMBRE: FORMATO III

VIII. RAP: Aplica formato a documentos a través de la herramientas del procesador de textos IX. DESARROLLO DE LA PRACTICA:

Segunda Generación

Cerca de la década de 1960, las computadoras seguían evolucionando, se reducía su tamaño y crecía su capacidad de procesamiento. También en esta época se empezó a definir la forma de comunicarse con las computadoras, que recibía el nombre de programación de sistemas.

Las características de la segunda generación son las siguientes: Están construidas con circuitos de transistores.

Se programan en nuevos lenguajes llamados lenguajes de alto nivel.

En esta generación las computadoras se reducen de tamaño y son de menor costo. Aparecen muchas compañías y las computadoras eran bastante avanzadas para su época como la serie 5000 de Burroughs y la ATLAS de la Universidad de Manchester.

Algunas de estas computadoras se programaban con cintas perforadas y otras más por medio de cableado en un tablero. Los programas eran hechos a la medida por un equipo de expertos: analistas, diseñadores, programadores y operadores que se manejaban como una orquesta para resolver los problemas y cálculos solicitados por la administración. El usuario final de la información no tenía contacto directo con las computadoras. Esta situación en un principio se produjo en las primeras computadoras personales, pues se requería saberlas "programar" (alimentarle instrucciones) para obtener resultados; por lo tanto su uso estaba limitado a aquellos audaces pioneros que gustaran de pasar un buen número de horas escribiendo instrucciones, "corriendo" el programa resultante y verificando y corrigiendo los errores o bugs que aparecieran.  Con el texto capturado genera dos columnas

 A cada párrafo insértale viñetas

 Al documento insértale una marca de agua personalizada, con el texto “Ejemplo”, en diagonal, color rojo

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 A cada columna aplícale Fuente Cambria con tamaño 16 y a cada columna un color diferente de fuente.

 Insertar fecha al documento y que se actualice automáticamente

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I. NOMBRE: INSERCIÓN DE ILUSTRACIONES E HIPERVÍNCULOS

II. RAP: Inserta Ilustraciones y tablas a documentos mediante las herramientas del procesador de textos

 Escribe un texto de tu flor favorita e inserta una imagen de la siguiente manera

Los

rosales

(

Rosa

spp) son un conocido género de arbustos espinosos y floridos

representantes principales de la familia de las rosáceas. Coloquialmente, las denominaciones

"rosal" (planta), "rosa" (flor) y "escaramujo" (fruto) se usan indistintamente como nombres

vulgares para

Rosa spp

.

Hay alrededor de 100 especies de rosales silvestres, originarios de zonas templadas del

Hemisferio Norte. La mayoría de las especies de Rosa son cultivadas como ornamentales por

su conspicua flor: la rosa; pero también para la extracción de aceite esencial (perfumería y

cosmética), usos medicinales (fitoterapia) y gastronómicos.

 El Titulo debe de ser con WordArt, estilo 28

 Insertar un cuadro de texto al lado derecho de la imagen que diga “Datos Generales del Autor”

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Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota  En este Texto insertar un hipervínculo que nos lleve a otro documento que contenga lo

siguiente: (como se muestra a continuación) - Borde de pagina

- Color de página amarillo - Nombre del Alumno - Escuela

- Grupo

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I. NOMBRE: TABLAS

 Escribe una lista de 10 nombres y teléfonos separadas por punto y coma, como se muestra a continuación

Nombre;Apellido;Telefono Juana;Martinez;55308020 Luis;Rodriguez;57202830 Rosa;Gonzalez;58604724

 Crear una tabla con los datos anteriores con la opción de convertir texto a tabla, para que la tabla se cree de la siguiente manera

Al terminar la actividad, muéstrasela a tu profesor en la computadora para revisión

Nombre Apellido Teléfono

Juana Martínez 55308020

Luis Rodríguez 57202830

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 Crear la siguiente tabla

 La tabla contiene 8 filas y 4 columnas

 La tabla tiene el estilo lista clara, énfasis 1

 Emplear las opciones de combinar y dividir celdas.

 Cada grupo de "Excelente, Bueno, Regular y Malo", está formado por dos columnas y cuatro filas.

ENCUESTA DE CURSOS DE ACTUALIZACIÓN Marque con una cruz los indicado

Material Instalaciones Profesor Ambiente de trabajo

Excelente Excelente Excelente Excelente

Bueno Bueno Bueno Bueno

Regular Regular Regular Regular

Malo Malo Malo Malo

Observaciones

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD IV

PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS

COMPETENCIA PARTICULAR:

Elabora presentaciones electrónicas a través de las herramientas del

diseñador de presentaciones electrónicas

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I. NOMBRE: CONCEPTOS BÁSICOS

II. RAP: Identifica el entorno de trabajo del diseñador de presentaciones electrónicas de acuerdo a su uso y función

1.- Que es Power Point: ________________________________________________________ 2.- Que es una presentación: ____________________________________________________ 3.- Que es una diapositiva: ______________________________________________________

A) Barra de Titulo B) Barra de acceso Rápido C) Cinta de Opciones D) Botones de Vistas E) Panel de Diapositivas F) Área de Trabajo G) Diapositivas

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I. NOMBRE: Vistas

II. RAP: Identifica el entorno de trabajo del diseñador de presentaciones electrónicas de acuerdo a su uso y función.

 Relaciona ambas columnas Clasificador de

diapositivas

( ) a) Permite acercar o alejar las diapositivas

Vista Normal ( ) b) Muestra las diapositivas en miniatura

Zoom ( ) c) Permite ver cómo se ejecuta la presentación y apreciar las animaciones.

Presentación con diapositivas

( ) d) Con esta se trabaja habitualmente

 Crea una presentación con 4 diapositivas, en la primera diapositiva insertar el título “DIAPOSITIVA 1”, en la segunda “DIAPOSITIVA 2” y así sucesivamente hasta la diapositiva 4.

 Muestra tu presentación con vista normal y explica que se observa:

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

 Muestra tu presentación con el clasificador de diapositivas y explica que observas __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

 Aplica a tu presentación el 30 % , después el 90% y describe que observaste __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Entregar la actividad resuelta a tu profesor

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I. NOMBRE: CREACIÓN Y EDICIÓN DE DIAPOSITIVAS

II. RAP: Modifica el aspecto de la diapositiva por medio de las herramientas del diseñador de presentaciones electrónicas.

 Crear una presentación en blanco

 Agrégale el título “Actividad no. 3”

 Y el subtítulo “Editando Diapositivas”

 Inserta una nueva Diapositiva con el botón “nueva diapositiva” o “Ctrl+M”

 En el título de esta inserta la leyenda “diapositiva 1”

 Inserta otra diapositiva con la leyenda “diapositiva 2” y otra con la leyenda “diapositiva 3”

 Mueve la Diapositiva 1, al final de la presentación

 Copia la diapositiva 3 y pégala al inicio de la presentación

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I. NOMBRE: DISEÑO DE DIAPOSITIVAS (TEMAS)

II. RAP: Modifica el aspecto de la diapositiva por medio de las herramientas del diseñador de presentaciones electrónicas

 Crea una nueva presentación en blanco y elabora las siguientes 3 diapositivas: 1.- ¿QUE ES POWER POINT?

Es un programa que contiene un conjunto de herramientas para preparar presentaciones electrónicas.

2.- TEMAS IMPORTANTES DE POWER POINT

 Manejo de Objetos  Tablas  Gráficos  Organigramas  Animaciones y Transiciones 3.- DISEÑO DE DIAPOSITIVAS  Trabajar con combinaciones de colores.

 Diseño de las diapositivas.

 Diseño de presentaciones con diapositivas.  Los diseños de PowerPoint.

 Fondo de la diapositiva.  Encabezados y pies de página.

 Trabajar con colores.

 Aplica a las diapositivas el tema de diseño “SECTOR”

 Los títulos de las diapositivas deben de tener fuente Arial Black de 36 ptos, color de fuente rojo

 Aplica a las diapositivas un fondo relleno de trama

 Aplica a las diapositivas numeración

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II. RAP: Manipula objetos e hipervínculos mediante las herramientas del diseñador de presentaciones electrónicas

 Crea una nueva presentación en blanco y elabora las siguientes 3 diapositivas:

DIAPOSITIVA 1

PRACTICA DE TABLAS EN POWER POINT 2013

DIAPOSITIVA 2

Elaborar una tabla con las siguientes características:

 Tabla de 4 columnas y 6 filas

 Tabla con estilo claro 2 acento 2

 Filas y columnas con bandas

 Título de la tabla centrado, con fuente calibri de 10 puntos, color rojo

 Llenar la tabla con nombres de frutas, verduras, carnes, lácteos

 Combinar celdas en la última fila

 Aplicar estilo de fondo a las diapositivas

La tabla debe de quedar como se muestra en la siguiente figura:

TABLA DE ALIMENTOS

FRUTAS VERDURAS CARNES LACTEOS

MANGO CEBOLLA PUERCO QUESO

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DIAPOSITIVA 3

Nombre del Alumno: Grupo:

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I. NOMBRE: OBJETOS

II. Manipula objetos e hipervínculos mediante las herramientas de diseñador de presentaciones electrónicas

 Crea una nueva presentación en blanco y elabora las siguientes diapositivas:

Copiar el siguiente objeto 5 veces (el objeto se encuentra en la opción formas-diagrama de flujo), posteriormente mueve 3 de estos objetos a la derecha. A un cilindro insértale un cuadro de texto “Cilindro 1”, y cambia el tamaño del objeto (6cm. de alto, 4 cm de ancho.

Gira un objeto 90º a la izquierda

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pi

ng

üi

no

s

Inserta una imagen, a esta imagen insértale un cuadro de texto, con el nombre de la imagen y gira el texto a 270º.

Inserta otro cuadro de texto con un titulo que abarque mas que la imagen como se muestra a continuación pi ng üi no s

Copia la diapositiva anterior, y al texto que cruza toda la imagen envíalo al fondo (formato, enviar al fondo)

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I. NOMBRE: ILUSTRACIONES

II. RAP: Manipula objetos e hipervínculos mediante las herramientas del diseñador de presentaciones electrónicas.

 Crea una nueva presentación en blanco y elabora las 2 siguientes diapositivas: DIAPOSITIVA 1

PRACTICA DE ORGANIGRAMA

DIAPOSITIVA 2

 En esta diapositiva crea un organigrama con grafico SmartArt

 Aplícale a la dispositiva un estilo de escena a vista de pájaro

 En el organigrama agrégale a los cuadros el siguiente texto: dirección, staff y subdirecciones

 Al organigrama agrégale 4 departamentos utilizando la opción de formas (rectángulos y flechas)

 A la diapositiva insertarle un título de WordArt

 Aplicarle a toda la presentación formato de fondo papel seda rosa

DEPTO 1 DEPTO 2

DEPTO 3

DEPTO 4

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I. NOMBRE: ANIMACIONES Y TRANSICIONES

II. RAP: Manipula objetos e hipervínculos mediante las herramientas del diseñador de presentaciones electrónicas.

 Crea una nueva presentación en blanco y elabora las siguientes diapositivas:

 La presentación tendrá un tema de viaje

 En esta primera diapositiva se personalizara la animación para cada uno de los objetos

 En el titulo se crea una animación de cuadros bicolores, velocidad lenta

 En el Texto la animación es énfasis girar

EJEMPLO DE ANIMACIONES

En las presentaciones de Power Point se puede

dar movimiento a los objetos y textos para así poder hacer mas amena la presentación.

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Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota  En la segunda diapositiva transcribe el texto y después genera 2 columnas y agrega el

efecto de transición de diapositiva “Disolver”

TRANSICIONES

 La actualidad existen

numerosas variedades de periquitos. No obstante el silvestre se le conoce por la coloración de su plumaje, en general es verde, la cara, la garganta son de color amarillo limón, con tres manchas negras a cada lado del cuello. Las marcas de las alas y el

dorso son amarillas y negras. Las plumas

ostentan u borde amarillo, lo cual les confiere un aspecto rizado u ondulado; parecen conchas

diminutas, es por eso que se les conoce también como "periquitos concha".

 En la tercera diapositiva inserta una imagen y aplicale la transición de barrido tipo cuña

(41)

I. NOMBRE: HIPERVÍNCULOS

II. RAP: Manipula objetos e Hipervínculos mediante las herramientas del diseñador de presentaciones electrónicas

 Crea una presentación que incluya tus programas favoritos (máximo 5), y hacer un hipervínculo a otra diapositiva de la misma presentación en la cual especifiques horario de transmisión y motivos por el cual te gusta ese programa

 La presentación tendrá un tema de diseño “Intermedio”

 La primera diapositiva es la siguiente:

HIPERVINCULOS

Un hipervinculo es una conexión entre dos diapositivas de la misma presentación

 La segunda diapositiva tendrá la lista de tus programas favoritos

MIS PROGRAMAS FAVORITOS

 NOTICIERO HECHOS

 DEPORTV

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Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota  Posteriormente se hará una diapositiva por cada programa favorito, como se muestra a

continuación:

NOTICIERO HECHOS

 Se transmite todos lo días de lunes a viernes a las

10:30 de la noche por canal 13

 Me gusta este noticiero porque me mantiene

formada de todo lo que ocurre en nuestro país y en el mundo

Regresar

 En esta diapositiva se incluirá una etiqueta con el texto regresar la cual incluirá un hipervínculo a la primera diapositiva