5.7. Nivel Avanzado 1 5.7.1. Contenidos
Los contenidos que se muestran en el currículum oficial para Nivel Avanzado 1 en el B.O.C.M Núm. 180 y que tienen como referencia el nivel B2.1. del
Marco
común europeo de referencia para las lenguas
serán debidamente tratados en clase siguiendo el libro de texto y aportando todo tipo de material complementario. Igualmente, estos contenidos estarán supeditados a la dinámica y las necesidades del grupo.A continuación mostramos la temporalización de los mismos a lo largo del curso por unidades didácticas:
Unidad 0
Temporalización: 5-9 octubre Tema: Aprender a aprender Tareas / Funciones / Can do!
Introducción a los objetivos generales del curso Conocer a los compañeros de clase
Estrategias de autoaprendizaje y autoevaluación Actitudes hacia el aprendizaje del idioma
Diagnóstico de áreas de mejora por destrezas Exponente lingüístico – contenidos léxicos:
Lenguaje relacionado con dar y preguntar información personal Terminología relacionada con el aprendizaje
Unidad 1
Temporalización: 12 – 23 octubre
Tema: La personalidad. Los hábitos. La convivencia Tareas / Funciones / Can do!
Hablar de su personalidad, hábitos y experiencias al compartir piso Exponente lingüístico – contenidos gramaticales:
Preguntas directas e indirectas
Revisión de los tiempos verbales del pasado Exponente lingüístico – contenidos léxicos:
Expresiones idiomáticas. Verbos frasales: put off/put up with/get along with Vocabulario relacionado con la personalidad/emociones/costumbres Vocabulario relacionado con anuncios comerciales
Exponente lingüístico – contenidos fonológicos / ortográficos: La entonación de las preguntas indirectas
La entonación en polite enquiries
Exponente lingüístico – contenidos discursivos: Hacer preguntas directas e indirectas
Hacer polite phone enquiries
Aspectos socioculturales:
Los estudios en los países anglosajones Textos Orales:
Programa sobre experiencias en compartir piso Serie de la tele sobre el primer dia en la universidad Textos Escritos:
Artículo sobre un programa de la tele
Escribir sobre diversas experiencias por primera vez Unidad 2
Temporalización: 26 octubre -6 noviembre
Tema: Sociedades y problemas. Vigilancia. Las fórmulas de la felicidad. Tareas / Funciones / Can do!
Expresar opiniones
Hablar sobre los problemas sociales y vigilancia Hablar sobre la felicidad
Exponente lingüístico – contenidos gramaticales:
Revisión de los tiempos: Present Perfect Simple y Present Perfect Continuous La pasiva
Adjetivos de opinión
Exponente lingüístico – contenidos léxicos:
Sustantivos y verbos relacionados con vigilancia, sociedad consumista y problemas sociales globales.
Verbos y nombres con la misma forma
Exponente lingüístico – contenidos fonológicos / ortográficos:
Formas débiles de los verbos en Present Perfect
Entonación en frases con pasiva
Exponente lingüístico – contenidos discursivos: Opiniones
Marcadores para expresar opiniones y responder a ellas, etc Aspectos socioculturales:
Problemas sociales globales en las sociedades modernas Las formulas de felicidad en las sociedades contemporaneas Textos Orales:
Debatir sobre la felicidad Hablar sobre asuntos sociales
Escuchar los debates sobre vigilancia Programa de radio sobre felicidad Textos Escritos:
Artículo sobre las organizaciones no gubernamentales Artículo sobre vigilancia
Escribir artículos sobre la felicidad
Unidad 3
Temporalización: 9 noviembre - 20 noviembre
Tema: Descanso. Videojuegos. Experiencias increíbles Tareas / Funciones / Can do!
Hablar de costumbres buenas y malas Describir procedimientos
Exponente lingüístico – contenidos gramaticales: Repaso de los tiempos para expresar futuro Be likely to, might, could
Mirror questions
Exponente lingüístico – contenidos léxicos: Locations, countable and plural nouns
Verbos de procedimientos
Frases para describir y recomendar una actividad
Exponente lingüístico – contenidos fonológicos / ortográficos: Entonación en las frases de procedimientos
Connected speech en los tiempos del futuro Exponente lingüístico – contenidos discursivos: Marcadores de las frases de procedimiento Lenguaje descriptivo
Aspectos socioculturales:
Descanso y experiencias increíbles Textos Orales:
Hablar sobre los peligros de la adicción a los videojuegos Hablar sobre costumbres molestas
Descanso y viajes
Textos Escritos:
Escribir una historia verdadera Escribir un ensayo de opinión Artículo sobre los videojuegos
Unidad 4
Temporalización: 23 noviembre – 11 diciembre Tema: Historias y anécdotas
Tareas / Funciones / Can do! Contar historias y anécdotas Expresar arrepentimiento
Exponente lingüístico – contenidos gramaticales: Tiempos de narración
I wish, if only, I should have
Exponente lingüístico – contenidos léxicos: Refranes
Vocabulario relacionado con lectura y arrepentimiento Adjetivos y frases de descripción
Exponente lingüístico – contenidos fonológicos / ortográficos: Formas débiles en tiempos narrativos
Entonación de frases y formas débiles en frases con arrepentimiento y preferencias
Exponente lingüístico – contenidos discursivos: Expresar preferencias Marcadores narrativos Aspectos socioculturales: Novelas inglesas Historias cortas Textos Orales:
Hablar sobre lecturas favoritas Contar anécdotas
Escuchar un programa de radio sobre historias cortas Ver un programa en el que se recomiendan los libros Textos Escritos:
Escribir una historia
Artículo sobre Tess of the D´Ubervilles Describir escenas favoritas
Unidad 5
Temporalización: 14 diciembre – 17 enero Tema: Ideas.Inventos.Publicidad
Tareas / Funciones / Can do!
Hablar sobre los inventos y publicidad Hacer sugerencias
Exponente lingüístico – contenidos gramaticales: Artículos
Revisión de Conditionals
Exponente lingüístico – contenidos léxicos: Sustantivos compuestos
Vocabulario relacionado con publicidad e inventos Phrasal verbs
Exponente lingüístico – contenidos fonológicos / ortográficos: Acento en sustantivos compuestos
Entonación en Conditionals
Exponente lingüístico – contenidos discursivos: Marcadores de sugerencias
Lenguaje para presentar business ideas
Aspectos socioculturales:
Publicidad
Textos Orales:
Hablar sobre inventos Planear publicidad viral
Ver y escuchar un programa de BBC sobre la presentación de ideas. Escuchar y ver un programa sobre los genios
Textos Escritos:
Leer un articulo sobre los peores inventos Leer sobre las reglas de la tormenta de ideas
PRIMERA PRUEBA DE EVALUACIÓN DE PROGRESO:
Del 18 al 22 de enero (ver calendario y pruebas en esta programación)
Temporalización: 25 enero – 5 febrero
Tema: Edad. Diferencias entre las generaciones. Tareas / Funciones / Can do!
Persuadir y pedir clarificación
Hablar sobre las etapas de la vida y planes para futuro
Exponente lingüístico – contenidos gramaticales: Verbos modales. Prohibición, Permiso,Posibilidad Future Perfect y Future Continuous
Exponente lingüístico – contenidos léxicos: Vocabulario relacionado con edades. Optimismo y pesimismo
Colocaciones
Exponente lingüístico – contenidos fonológicos / ortográficos: Entonación de las frases con verbos modales
Entonación en las frases de persuasión
Formas débiles en Future Perfect y Future Continuous Exponente lingüístico – contenidos discursivos:
Marcadores en frases de persuasión Lenguaje para pedir clarificación Aspectos socioculturales:
Sociedades y envejecimiento
Textos Orales:
Debatir sobre las diferencias generacionales Web fórum sobre grupos de edad
Ver un programa de BBC sobre vivir más tiempo
Escuchar un podcast: What was the best period of your life?
Hablar con su fututo “yo” Textos Escritos:
Leer un artículo sobre la edad Escribir un comentario en un foro
Unidad 7
Temporalización: 9 febrero – 22 febrero Tema: Media
Tareas / Funciones / Can do! Comentar las noticias
Expresar enfásis
Exponente lingüístico – contenidos gramaticales: Reported speech
Quantifiers: a good deal of, little, a little, plenty of, etc Exponente lingüístico – contenidos léxicos:
Reporting verbs
Vocabulario relacionado con la prensa y tele Expresiones de la prensa
Exponente lingüístico – contenidos fonológicos / ortográficos:
Consonantes finales y vocales iniciales en Connected speech
La acentuación en la oración con enfásis Exponente lingüístico – contenidos discursivos:
Mecanismos discursivos para la expresión de la enfásis Aspectos socioculturales:
Prensa internacional Textos Orales:
Recomendar programas de la tele para ver Opiniones de hablantes sobre noticias Expresar emociones fuertes
Un programa de BBC sobre live news
Textos Escritos:
Leer un artículo sobre programas de la tele Escribir un artículo para la prensa
Unidad 8
Temporalización: 23 febrero– 15 marzo
Tema: Comportamientos, costumbres y habitos Tareas / Funciones / Can do!
Actuar en situaciones dificiles
Hablar sobre decisiones difíciles, actitudes y rituales Exponente lingüístico – contenidos gramaticales:
Conditionals
Los verbos con – ing e infinitivo
Exponente lingüístico – contenidos léxicos: Expresiones idiomáticas
Exponente lingüístico – contenidos fonológicos / ortográficos:
Formas débiles en conditionals
El fonema schwa
Entonación y formas débiles en frases verbales Exponente lingüístico – contenidos discursivos: Marcadores del estilo informal
Cómo actuar en situaciones difíciles e incómodas Aspectos socioculturales:
Lenguaje no verbal
Tradiciones y costumbres en familias
Textos Orales:
Programa de BBC sobre los ritmos diarios de las personas (Are you a lark or an
owl?)
Noticias de la televisión
Podcast: What gets on your nerves?
Textos Escritos:
Artículo sobre decisiones que cambian la vida
Artículo sobre como ahorrar el tiempo
Escribir un artículo informal
Unidad 9
Temporalización: 16 marzo- 8 de abril, 18 de abril- 25 de abril Tema: Problemas.Delitos. Fobias
Tareas / Funciones / Can do!
Hablar sobre problemas, accidentes y delitos Hacer reportajes
Exponente lingüístico – contenidos gramaticales:
Oraciones con past modals of deduction
Las formas –ing e infinitivo con diferencias en el sentido Exponente lingüístico – contenidos léxicos:
Vocabulario relacionado con delitos Informar sobre un incidente
Exponente lingüístico – contenidos fonológicos / ortográficos: Sentence stress
Letras mudas en connected speech
Exponente lingüístico – contenidos discursivos: Lenguaje en reportar un incidente
Aspectos socioculturales: Delitos y la sociedad Textos Orales:
Escuchar a alguien informando sobre un incidente Hablar sobre crímenes e historias de salvar vidas Escuchar podcast:”Do you have any phobias” Textos Escritos:
Escribir un folleto informativo sobre su ciudad Leer un artículo sobre la memoria
Escribir una historia con un final feliz
SEGUNDA PRUEBA DE EVALUACIÓN DE PROGRESO:
Del 11 al 15 de abril (ver calendario y pruebas en esta programación) Unidad 10
Temporalización: 26 de abril – 12 de mayo Tema: Cultura y arte
Tareas / Funciones / Can do!
Hablar sobre películas favoritas y arte Hacer de guía turístico
Exponente lingüístico – contenidos gramaticales: Oraciones subordinadas relativas
Participle clauses
Exponente lingüístico – contenidos léxicos: Vocabulario relacionado con arte y peliculas
Palabras compuestas, dos and don´ts, pros and cons, etc
Exponente lingüístico – contenidos fonológicos / ortográficos:
Entonación en non-defining relative clauses
Connected speech en palabras compuestas Exponente lingüístico – contenidos discursivos: Lenguaje para describir arte
Marcadores discursivos en sinopsis de una película Marcadores de añadir interes
Aspectos socioculturales: Cultura y arte
Textos Orales:
Hablar sobre películas y arte
Escuchar podcast:”What areas of the Arts do you enjoy” Textos Escritos:
Escribir sobre una pelicula Leer un artículo sobre el arte Leer un artículo sobre grafiti
Unidad 10
Temporalización: 13 de mayo -19 de mayo Tema: Revisar lo aprendido
Tareas / Funciones / Can do!
Revisar qué hemos aprendido tomando el checklist del Portfolio como referencia
Revisar cooperativamente en clase las áreas que necesitan refuerzo Practicar la destreza de expresión oral en interacción y expresión
Practicar la destreza de comprensión oral siguiendo el formato de examen Exponente lingüístico – contenidos léxicos, gramaticales y discursivos:
Lenguaje relacionado con la reflexión sobre la lengua Terminología relacionada con el aprendizaje