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Academic year: 2021

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5.7. Nivel Avanzado 1 5.7.1. Contenidos

Los contenidos que se muestran en el currículum oficial para Nivel Avanzado 1 en el B.O.C.M Núm. 180 y que tienen como referencia el nivel B2.1. del

Marco

común europeo de referencia para las lenguas

serán debidamente tratados en clase siguiendo el libro de texto y aportando todo tipo de material complementario. Igualmente, estos contenidos estarán supeditados a la dinámica y las necesidades del grupo.

A continuación mostramos la temporalización de los mismos a lo largo del curso por unidades didácticas:

Unidad 0

Temporalización: 5-9 octubre Tema: Aprender a aprender Tareas / Funciones / Can do!

 Introducción a los objetivos generales del curso  Conocer a los compañeros de clase

 Estrategias de autoaprendizaje y autoevaluación  Actitudes hacia el aprendizaje del idioma

 Diagnóstico de áreas de mejora por destrezas Exponente lingüístico – contenidos léxicos:

 Lenguaje relacionado con dar y preguntar información personal  Terminología relacionada con el aprendizaje

Unidad 1

Temporalización: 12 – 23 octubre

Tema: La personalidad. Los hábitos. La convivencia Tareas / Funciones / Can do!

 Hablar de su personalidad, hábitos y experiencias al compartir piso Exponente lingüístico – contenidos gramaticales:

 Preguntas directas e indirectas

 Revisión de los tiempos verbales del pasado Exponente lingüístico – contenidos léxicos:

 Expresiones idiomáticas. Verbos frasales: put off/put up with/get along with  Vocabulario relacionado con la personalidad/emociones/costumbres  Vocabulario relacionado con anuncios comerciales

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Exponente lingüístico – contenidos fonológicos / ortográficos:  La entonación de las preguntas indirectas

 La entonación en polite enquiries

Exponente lingüístico – contenidos discursivos:  Hacer preguntas directas e indirectas

 Hacer polite phone enquiries

Aspectos socioculturales:

 Los estudios en los países anglosajones Textos Orales:

 Programa sobre experiencias en compartir piso  Serie de la tele sobre el primer dia en la universidad Textos Escritos:

 Artículo sobre un programa de la tele

 Escribir sobre diversas experiencias por primera vez Unidad 2

Temporalización: 26 octubre -6 noviembre

Tema: Sociedades y problemas. Vigilancia. Las fórmulas de la felicidad. Tareas / Funciones / Can do!

 Expresar opiniones

 Hablar sobre los problemas sociales y vigilancia  Hablar sobre la felicidad

Exponente lingüístico – contenidos gramaticales:

 Revisión de los tiempos: Present Perfect Simple y Present Perfect Continuous  La pasiva

 Adjetivos de opinión

Exponente lingüístico – contenidos léxicos:

 Sustantivos y verbos relacionados con vigilancia, sociedad consumista y problemas sociales globales.

 Verbos y nombres con la misma forma

Exponente lingüístico – contenidos fonológicos / ortográficos:

 Formas débiles de los verbos en Present Perfect

 Entonación en frases con pasiva

Exponente lingüístico – contenidos discursivos:  Opiniones

 Marcadores para expresar opiniones y responder a ellas, etc Aspectos socioculturales:

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 Problemas sociales globales en las sociedades modernas  Las formulas de felicidad en las sociedades contemporaneas Textos Orales:

 Debatir sobre la felicidad  Hablar sobre asuntos sociales

 Escuchar los debates sobre vigilancia  Programa de radio sobre felicidad Textos Escritos:

 Artículo sobre las organizaciones no gubernamentales  Artículo sobre vigilancia

 Escribir artículos sobre la felicidad

Unidad 3

Temporalización: 9 noviembre - 20 noviembre

Tema: Descanso. Videojuegos. Experiencias increíbles Tareas / Funciones / Can do!

 Hablar de costumbres buenas y malas  Describir procedimientos

Exponente lingüístico – contenidos gramaticales:  Repaso de los tiempos para expresar futuro  Be likely to, might, could

 Mirror questions

Exponente lingüístico – contenidos léxicos:  Locations, countable and plural nouns

 Verbos de procedimientos

 Frases para describir y recomendar una actividad

Exponente lingüístico – contenidos fonológicos / ortográficos:  Entonación en las frases de procedimientos

 Connected speech en los tiempos del futuro Exponente lingüístico – contenidos discursivos:  Marcadores de las frases de procedimiento  Lenguaje descriptivo

Aspectos socioculturales:

Descanso y experiencias increíbles Textos Orales:

 Hablar sobre los peligros de la adicción a los videojuegos  Hablar sobre costumbres molestas

 Descanso y viajes

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Textos Escritos:

 Escribir una historia verdadera  Escribir un ensayo de opinión  Artículo sobre los videojuegos

Unidad 4

Temporalización: 23 noviembre – 11 diciembre Tema: Historias y anécdotas

Tareas / Funciones / Can do!  Contar historias y anécdotas  Expresar arrepentimiento

Exponente lingüístico – contenidos gramaticales:  Tiempos de narración

 I wish, if only, I should have

Exponente lingüístico – contenidos léxicos:  Refranes

 Vocabulario relacionado con lectura y arrepentimiento  Adjetivos y frases de descripción

Exponente lingüístico – contenidos fonológicos / ortográficos:  Formas débiles en tiempos narrativos

 Entonación de frases y formas débiles en frases con arrepentimiento y preferencias

Exponente lingüístico – contenidos discursivos:  Expresar preferencias  Marcadores narrativos Aspectos socioculturales:  Novelas inglesas  Historias cortas Textos Orales:

 Hablar sobre lecturas favoritas  Contar anécdotas

 Escuchar un programa de radio sobre historias cortas  Ver un programa en el que se recomiendan los libros Textos Escritos:

 Escribir una historia

 Artículo sobre Tess of the D´Ubervilles  Describir escenas favoritas

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Unidad 5

Temporalización: 14 diciembre – 17 enero Tema: Ideas.Inventos.Publicidad

Tareas / Funciones / Can do!

 Hablar sobre los inventos y publicidad  Hacer sugerencias

Exponente lingüístico – contenidos gramaticales:  Artículos

 Revisión de Conditionals

Exponente lingüístico – contenidos léxicos:  Sustantivos compuestos

 Vocabulario relacionado con publicidad e inventos  Phrasal verbs

Exponente lingüístico – contenidos fonológicos / ortográficos:  Acento en sustantivos compuestos

 Entonación en Conditionals

Exponente lingüístico – contenidos discursivos:  Marcadores de sugerencias

 Lenguaje para presentar business ideas

Aspectos socioculturales:

 Publicidad

Textos Orales:

 Hablar sobre inventos  Planear publicidad viral

 Ver y escuchar un programa de BBC sobre la presentación de ideas.  Escuchar y ver un programa sobre los genios

Textos Escritos:

 Leer un articulo sobre los peores inventos  Leer sobre las reglas de la tormenta de ideas

PRIMERA PRUEBA DE EVALUACIÓN DE PROGRESO:

 Del 18 al 22 de enero (ver calendario y pruebas en esta programación)

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Temporalización: 25 enero – 5 febrero

Tema: Edad. Diferencias entre las generaciones. Tareas / Funciones / Can do!

 Persuadir y pedir clarificación

Hablar sobre las etapas de la vida y planes para futuro

Exponente lingüístico – contenidos gramaticales:  Verbos modales. Prohibición, Permiso,Posibilidad  Future Perfect y Future Continuous

Exponente lingüístico – contenidos léxicos:  Vocabulario relacionado con edades.  Optimismo y pesimismo

 Colocaciones

Exponente lingüístico – contenidos fonológicos / ortográficos:  Entonación de las frases con verbos modales

 Entonación en las frases de persuasión

 Formas débiles en Future Perfect y Future Continuous Exponente lingüístico – contenidos discursivos:

 Marcadores en frases de persuasión  Lenguaje para pedir clarificación Aspectos socioculturales:

 Sociedades y envejecimiento

Textos Orales:

 Debatir sobre las diferencias generacionales  Web fórum sobre grupos de edad

 Ver un programa de BBC sobre vivir más tiempo

 Escuchar un podcast: What was the best period of your life?

 Hablar con su fututo “yo” Textos Escritos:

 Leer un artículo sobre la edad  Escribir un comentario en un foro

Unidad 7

Temporalización: 9 febrero – 22 febrero Tema: Media

Tareas / Funciones / Can do!  Comentar las noticias

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 Expresar enfásis

Exponente lingüístico – contenidos gramaticales:  Reported speech

 Quantifiers: a good deal of, little, a little, plenty of, etc Exponente lingüístico – contenidos léxicos:

 Reporting verbs

 Vocabulario relacionado con la prensa y tele  Expresiones de la prensa

Exponente lingüístico – contenidos fonológicos / ortográficos:

 Consonantes finales y vocales iniciales en Connected speech

 La acentuación en la oración con enfásis Exponente lingüístico – contenidos discursivos:

 Mecanismos discursivos para la expresión de la enfásis Aspectos socioculturales:

 Prensa internacional Textos Orales:

 Recomendar programas de la tele para ver  Opiniones de hablantes sobre noticias  Expresar emociones fuertes

 Un programa de BBC sobre live news

Textos Escritos:

 Leer un artículo sobre programas de la tele  Escribir un artículo para la prensa

Unidad 8

Temporalización: 23 febrero– 15 marzo

Tema: Comportamientos, costumbres y habitos Tareas / Funciones / Can do!

 Actuar en situaciones dificiles

 Hablar sobre decisiones difíciles, actitudes y rituales Exponente lingüístico – contenidos gramaticales:

 Conditionals

 Los verbos con – ing e infinitivo

Exponente lingüístico – contenidos léxicos:  Expresiones idiomáticas

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Exponente lingüístico – contenidos fonológicos / ortográficos:

 Formas débiles en conditionals

 El fonema schwa

 Entonación y formas débiles en frases verbales Exponente lingüístico – contenidos discursivos:  Marcadores del estilo informal

 Cómo actuar en situaciones difíciles e incómodas Aspectos socioculturales:

 Lenguaje no verbal

 Tradiciones y costumbres en familias

Textos Orales:

 Programa de BBC sobre los ritmos diarios de las personas (Are you a lark or an

owl?)

 Noticias de la televisión

 Podcast: What gets on your nerves?

Textos Escritos:

 Artículo sobre decisiones que cambian la vida

 Artículo sobre como ahorrar el tiempo

 Escribir un artículo informal

Unidad 9

Temporalización: 16 marzo- 8 de abril, 18 de abril- 25 de abril Tema: Problemas.Delitos. Fobias

Tareas / Funciones / Can do!

 Hablar sobre problemas, accidentes y delitos  Hacer reportajes

Exponente lingüístico – contenidos gramaticales:

 Oraciones con past modals of deduction

 Las formas –ing e infinitivo con diferencias en el sentido Exponente lingüístico – contenidos léxicos:

 Vocabulario relacionado con delitos  Informar sobre un incidente

Exponente lingüístico – contenidos fonológicos / ortográficos:  Sentence stress

 Letras mudas en connected speech

Exponente lingüístico – contenidos discursivos:  Lenguaje en reportar un incidente

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Aspectos socioculturales:  Delitos y la sociedad Textos Orales:

 Escuchar a alguien informando sobre un incidente  Hablar sobre crímenes e historias de salvar vidas  Escuchar podcast:”Do you have any phobias” Textos Escritos:

 Escribir un folleto informativo sobre su ciudad  Leer un artículo sobre la memoria

 Escribir una historia con un final feliz

SEGUNDA PRUEBA DE EVALUACIÓN DE PROGRESO:

 Del 11 al 15 de abril (ver calendario y pruebas en esta programación) Unidad 10

Temporalización: 26 de abril – 12 de mayo Tema: Cultura y arte

Tareas / Funciones / Can do!

 Hablar sobre películas favoritas y arte  Hacer de guía turístico

Exponente lingüístico – contenidos gramaticales:  Oraciones subordinadas relativas

 Participle clauses

Exponente lingüístico – contenidos léxicos:  Vocabulario relacionado con arte y peliculas

 Palabras compuestas, dos and don´ts, pros and cons, etc

Exponente lingüístico – contenidos fonológicos / ortográficos:

 Entonación en non-defining relative clauses

 Connected speech en palabras compuestas Exponente lingüístico – contenidos discursivos:  Lenguaje para describir arte

 Marcadores discursivos en sinopsis de una película  Marcadores de añadir interes

Aspectos socioculturales:  Cultura y arte

Textos Orales:

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 Hablar sobre películas y arte

 Escuchar podcast:”What areas of the Arts do you enjoy” Textos Escritos:

 Escribir sobre una pelicula  Leer un artículo sobre el arte  Leer un artículo sobre grafiti

Unidad 10

Temporalización: 13 de mayo -19 de mayo Tema: Revisar lo aprendido

Tareas / Funciones / Can do!

 Revisar qué hemos aprendido tomando el checklist del Portfolio como referencia

 Revisar cooperativamente en clase las áreas que necesitan refuerzo  Practicar la destreza de expresión oral en interacción y expresión

 Practicar la destreza de comprensión oral siguiendo el formato de examen Exponente lingüístico – contenidos léxicos, gramaticales y discursivos:

 Lenguaje relacionado con la reflexión sobre la lengua  Terminología relacionada con el aprendizaje

Referencias

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