Coordinador del Taller

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8º Congreso Argentino de Salud Integral del Adolescente

5º _{Jornadas de Salud y Educación}

XXVI Reunión del Comité de Adolescencia de ALAPE

“Construyamos espacios con las voces adolescentes”

15, 16, 17 y 18 de Mayo de 2013

Taller de Habilidades para la Vida

Dr Alberto Tomás Simioni Dr. Alberto Tomás Simioni

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Bienvenidos!!!!!!

Agruparse por su pin en los diferentes grupos

Salta:

Salta: Eduardo y Magela Chubut:

Chubut: Elisa, Ma Andrea y Alicia Córdoba:

Córdoba: Elisabeth, Graciela y Atilio Santa Fe:

Santa Fe: Clara, Silvana y Fabio

Dr. Alberto Tomás Simioni

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“Los Jóvenes de hoy en día”

Los Jóvenes de hoy en día

Cómo ven a los Adolescentes los Adultos?

Que piensan los Adolescentes de cómo los ven los Adultos?

Video Los jovenes de hoy en dia.mp4

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Porqué Habilidades para la Vida?

• Las causas más frecuentes de muerte son evitables y están determinadas socialmente.

• Las causas porque enferman oLas causas porque enferman o consultan a un sistema de salud es generalmente relacionado a un daño o a salud sexual y un daño o a salud sexual y reproductiva.

• Es un momento histórico de mayor población adolescente mayor población adolescente viviendo en nuestros países.

• Entre otras………

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Trabajar en Habilidades para la Vida

Desde 2010 hay más adolescentes con edades entre 10 a 19 años viviendo en el mundo que en entre 10 a 19 años viviendo en el mundo que en cualquier época anterior. Una gran proporción vive en Latinoamérica y el Caribe.

Esta cohorte puede convertirse en un regalo o en una carga para sus países, dependiendo de la capacidad de los gobiernos, comunidades yp g y familias para desarrollar el potencial humano de esta generación.

El objetivo es contribuir en forma efectiva a los programas de habilidades para la vida en el desarrollo saludable de los adolescentes.

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Trabajar Trabajar en Habilidades Sociales para la Vida, desde la en Habilidades Sociales para la Vida, desde la conceptualización de la OMS/OPS, en forma interministerial e conceptualización de la OMS/OPS, en forma interministerial e intersectorial, como herramienta de Prevención de Daño en Niños y intersectorial, como herramienta de Prevención de Daño en Niños y Adolescentes. Adolescentes.

autoconocimiento

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Trabajar Trabajar en Habilidades Sociales para la Vida, desde la en Habilidades Sociales para la Vida, desde la conceptualización de la OMS/OPS, en forma interministerial e conceptualización de la OMS/OPS, en forma interministerial e intersectorial, como herramienta de Prevención de Daño en Niños y intersectorial, como herramienta de Prevención de Daño en Niños y Adolescentes. Adolescentes. t i i t t i i t

E

tí

E

tí

autoconocimiento autoconocimiento

Empatía

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Trabajar Trabajar en Habilidades Sociales para la Vida, desde la en Habilidades Sociales para la Vida, desde la conceptualización de la OMS/OPS, en forma interministerial e conceptualización de la OMS/OPS, en forma interministerial e intersectorial, como herramienta de Prevención de Daño en Niños y intersectorial, como herramienta de Prevención de Daño en Niños y Adolescentes. Adolescentes. autoconocimiento

autoconocimiento EmpatíaEmpatía

i ió

autoconocimiento autoconocimiento

comunicación

asertiva

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Trabajar Trabajar en Habilidades Sociales para la Vida, desde la en Habilidades Sociales para la Vida, desde la conceptualización de la OMS/OPS, en forma interministerial e conceptualización de la OMS/OPS, en forma interministerial e intersectorial, como herramienta de Prevención de Daño en Niños y intersectorial, como herramienta de Prevención de Daño en Niños y Adolescentes. Adolescentes. t i i t t i i t EmpatíaEmpatía autoconocimiento autoconocimiento comunicación comunicación asertiva asertiva

Toma de

decisiones

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Trabajar Trabajar en Habilidades Sociales para la Vida, desde la en Habilidades Sociales para la Vida, desde la conceptualización de la OMS/OPS, en forma interministerial e conceptualización de la OMS/OPS, en forma interministerial e intersectorial, como herramienta de Prevención de Daño en Niños y intersectorial, como herramienta de Prevención de Daño en Niños y Adolescentes. Adolescentes. t i i t t i i t EmpatíaEmpatía autoconocimiento autoconocimiento comunicación comunicación asertiva

asertiva Toma deToma de

decisiones decisiones

relaciones

interpersonales

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decisiones

decisiones interpersonalesinterpersonalesrelacionesrelaciones

Pensamiento

creativo

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decisiones

decisiones interpersonalesinterpersonalesrelacionesrelaciones Pensamiento creativoPensamiento creativo

pensamiento

crítico

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Trabajar Trabajar en Habilidades Sociales para la Vida, desde la en Habilidades Sociales para la Vida, desde la conceptualización de la OMS/OPS, en forma interministerial e conceptualización de la OMS/OPS, en forma interministerial e intersectorial, como herramienta de Prevención de Daño en Niños y intersectorial, como herramienta de Prevención de Daño en Niños y Adolescentes. Adolescentes. t i i t t i i t EmpatíaEmpatía autoconocimiento autoconocimiento Pensamiento creativo Pensamiento creativo asertiva asertiva comunicación comunicación Toma de Toma de decisiones

Pensamiento crítico Pensamiento crítico

solución de

problemas y conflictos

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Trabajar Trabajar en Habilidades Sociales para la Vida, desde la en Habilidades Sociales para la Vida, desde la conceptualización de la OMS/OPS, en forma interministerial e conceptualización de la OMS/OPS, en forma interministerial e intersectorial, como herramienta de Prevención de Daño en Niños y intersectorial, como herramienta de Prevención de Daño en Niños y Adolescentes. Adolescentes. t i i t t i i t EE títí autoconocimiento autoconocimiento Pensamiento creativo Pensamiento creativo asertiva asertiva comunicación comunicación Toma de Toma de decisiones

Pensamiento crítico Pensamiento crítico

Empatía Empatía

problemas y conflictos problemas y conflictos solución de solución de

manejo de emociones

y sentimientos

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Trabajar Trabajar en Habilidades Sociales para la Vida, desde la en Habilidades Sociales para la Vida, desde la conceptualización de la OMS/OPS, en forma interministerial e conceptualización de la OMS/OPS, en forma interministerial e intersectorial, como herramienta de Prevención de Daño en Niños y intersectorial, como herramienta de Prevención de Daño en Niños y Adolescentes. Adolescentes. t i i t t i i t EmpatíaEmpatía autoconocimiento autoconocimiento pensamiento

pensamiento críticocrítico

solución de solución de problemas y conflictos problemas y conflictos manejo de emociones manejo de emociones Pensamiento creativo Pensamiento creativo comunicación comunicación asertiva

decisiones decisiones y sentimientos y sentimientos

manejo de

tensiones y estrés

8º Congreso Argentino de Salud Integral del Adolescente ‐ 5º _{Jornadas de Salud y}_{EducaciónXXVI}_{Reunión del Comité de Adolescencia de ALAPE}

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A trabajar en Talleres…..

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SALTA

(18)

SALTA

Salta

SALTA

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Salta

Eduardo Panza

eduardopanza@gmail com

Eduardo Panza

eduardopanza@gmail.com

Magela Terroba

meterroba@hotmail.com

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CHUBUT

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Chubut

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Chubut

Elisa Strajilevich

vermes@speedy com ar

Elisa Strajilevich

vermes@speedy.com.ar

María Andrea Mangini

andrea_mangini@hotmail.com

li i

Alicia Romero

priskasola@yahoo.com.ar

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CÓRDOB

CÓRDOBA

A

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Córdoba

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Córdoba

Elisabeth Bessone

elibessone@gmail com

Elisabeth Bessone

elibessone@gmail.com

Graciela Mónica Ruiz

graruizmed@hotmail.com

ili

i

Oli

Atilio Enrique Olivetta

atiliolivetta@yahoo.com.ar

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SANTA FE

8º Congreso Argentino de Salud Integral del Adolescente ‐ 5º _{Jornadas de Salud y}_{EducaciónXXVI}_{Reunión del Comité de Adolescencia de ALAPE}

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Santa Fe

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Santa Fe

Silvana Spatafora

silvanaletizia@gmail com

Silvana Spatafora

silvanaletizia@gmail.com

Clara Anzaudo

canzaudo@intramed.net.ar

bi O

id

Fabio Omar Bastide

fbastide@intramed.net

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Creatividad

Creatividad…..

Dra Ma de los Ángeles González Dra. Ma. de los Ángeles González Ministra de Innovación y Cultura

Gobierno de la Provincia de Santa Fe

La CHIQUI La CHIQUI