Élève Texte enregistré sur le CD élève.
Structure
d’une séquence
• une double page d’ouverture
• trois doubles pages de
leçons pour classe entière
(… En marcha, … Para
seguir, … Más allá)
• deux pages de travail
en demi-groupe
(…
… R
Reecco
orrrriid
do
oss)
• une double page d’évaluation
avec un entraînement au bac
(… Evaluación)
• une double page culturelle
(… Paseo libre)
Mode d’emploi du manuel
Classe Texte enregistré sur les CD classe.
Exercice à faire par écrit, en classe ou à la maison. 4 cuatro Ejercicios Ils correspondent aux rubriques Observa y aprende, ¿Te acuerdas?, Utiliza y aprende et Y además. Ils seront faits en classe et/ou à la maison.
Observa y aprende
Éclairage sur quelques nouveaux points de grammaire, tirés du texte, qui sont développés à la fin du manuel. “GR …” renvoie à la fiche correspondante du mémento grammatical.
6
••• En marcha
Première approche du thème, acquisition et révision des structures linguistiques.6
••• Para seguir
Seconde approche du thème, pour réemployer et approfondir les structures linguistiques vues dans le document antérieur.
6
••• Más allá
Une double page avec deux niveaux d’exploitations
pour aller plus loin dans la thématique de la séquence.
Utiliza y aprende
Mots et expressions issus du document. En les apprenant par cœur, tu pourras t’exprimer de façon autonome sur d’autres sujets.
Y además
Mots et expressions supplémentaires pour le commentaire.
Lectura en voz alta
Entraînement à la lecture à partir d’un extrait du texte de la leçon et/ou d’un autre texte, enregistré(s) sur ton CD élève.
¿Te acuerdas?
Rappel des points de grammaire vus dans les leçons précédentes à partir d’exemples tirés du texte.
Structure du manuel
• un chapitre d’introduction
méthodologique au
commen-taire de documents
• douze unités thématiques
• de nombreux suppléments :
– un dossier consacré à
des figures emblématiques
du monde hispanophone
– des lectures cursives
– un mémento grammatical
– un lexique espagnol-français
et français-espagnol
Tu trouveras également
dans ton manuel :
• un CD
• des cartes physiques et politiques
de l’Espagne et de l’Amérique latine
• une chronologie
6
Recorridos
Des parcours distincts pour les cours en demi-groupe (avec l’assistant ou le professeur), en liaison avec les objectifs linguistiques, culturels et méthodologiques de la séquence. Ils portent sur les quatre compétences de communication définies par le Cadre européen commun de référence pour les langues : compréhension de l’oral et de l’écrit, expression orale et écrite.
6
Evaluación
Une double page d’exercices pour faire le bilan de ce que tu as appris, avec une évaluation spécifique de la compréhension de l’oral et un entraînement à l’épreuve écrite du bac.
6
••• Paseo libre
Une double page de civilisation sur l’Espagne ou l’Amérique latine à parcourir seul ou avec l’aide de ton professeur ou de l’assistant, en lien avec le thème de la séquence. Tu y trouveras des activités variées (des pistes de réflexion, des propositions de recherches sur Internet et/ou en bibliothèque).
5
cinco
[B1], [B2]…
Les niveaux de compétence indiqués te permettront de mieux évaluer tes progrès par rapport au Cadre européen commun de référence pour les langues (voir Avant-propos).
6 seis
Sommaire
Introducciones
1. Introducción a la historieta
¿Qué pasa?, M. BELTRÁN p. 14
2. Introducción a la poesía
Mi caballero, J. MARTÍ Classe p. 16
3. Introducción a la pintura
La poetisa, A. ZÁRRAGA p. 18
4. Introducción al texto narrativo
Música de noche, J. HIERRO Classe p. 20
5. Introducción a la publicidad
Cataluña te sienta bien p. 22
P T C T H
Secuencia 1 Plumas y tinteros
En marcha (Grupo completo)
El papel de la escuela, M. BENEDETTI Classe
Stora Enso p. 26
Para seguir (Grupo completo) El niño bueno, J. CORTÁZAR Classe
Fotos insólitas, C. MADOZ p. 28
Más allá (Grupo completo)
Incertidumbre de un profesor de bachillerato,
L. LANDERO Classe p. 30
Recorridos (Medio grupo)
Dime qué materia suspendió tu hijo…, MAITENA [B1]
Canción: “La colegiala”, SONCARIBE Classe [B1] Greguerías selectas, R. GÓMEZ DE LASERNA [B2]
Cisnes reflejando elefantes, S. DALÍ [B2] p. 32
Evaluación Un chiste Classe
Disciplina férrea, J. L. CANO p. 34
Paseo libre
¿La letra con sangre entra? p. 36
nBAC T G ▼ C ▼ T ▼ G ▼ H T F T P T
Texto (texte)
Cuadro (tableau)
Historieta (B.D.)
Publicidad (publicité)
Dibujo (dessin)
Fotografía (photo)
Grabación (enregistrement)
[A2], [B1], [B2]
Niveaux de compétence
du « Cadre européen commun
de référence », mentionnés dans
les activités des pages Recorridos.
Entraînement au BAC
ClasseCD Classe
CD Élève piste …
1
•Élève nBACG
F
D
P
H
C
T
Légende
No es lo mismo acercarse
a una historieta, un poema,
un cuadro, un texto narrativo
o un anuncio publicitario.
Antes de tirarte al agua,
aprende a nadar.
El poder de la educación.
Un cuadro contrastado de
la transmisión de los saberes
y de los valores.
siete 7
Secuencia 2 Pasarelas
En marcha (Grupo completo)
Arte en la moda, Kena Classe p. 40
Para seguir (Grupo completo)
La dictadura de la imagen, J. MASCÓ Classe
Las Tres Gracias, P. P. RUBENS p. 42
Más allá (Grupo completo)
La Reina Mariana, D. VELÁZQUEZ
En tiempos de Felipe IV, F. FERNÁN-GÓMEZ Classe p. 44
Recorridos (Medio grupo)
El Corte Inglés [B1]
¿Qué es la moda?, F. MARTÍNEZGÓMEZ Classe [A2]
Muñecas con onda, Elle Classe [A2]
My Scene [B1] p. 46
Evaluación
Hecha a sí misma, Barcelona Divina Classe
De moda, flores y mariposas, G. SUÁREZ p. 48
Paseo libre Creadores de moda p. 50 T nBAC T G ▼ P ▼ G ▼ G ▼ P T C C T T
El poder de la moda:
los que la imponen, los que
la presentan, los que la siguen.
Secuencia 3 Páginas deportivas
En marcha (Grupo completo)
El planeta Fútbol, I. ARIAS, Paisajes desde el tren Classe
Football, MORDILLO p. 54
Para seguir (Grupo completo) El ídolo, E. GALEANO Classe
Diego Maradona, sol y sombra p. 56
Más allá (Grupo completo)
Dopage, P. ORTEGADOLZ, El País Classe
El edén del dopaje, E. VENTURAy T. COROMINA p. 58
Recorridos (Medio grupo)
La “Alonsomanía” invade Montmeló, El Mundo Classe [B1], [B2] La madre del campeón, L. GARCÍA DEDIEGO [B2], [B1]
La marchadora [B1]
La vida es un deporte de equipo, ONCE [B1] p. 60
Evaluación
Muerte de un futbolista, El Mundo Classe El fuera de juego, FORGES
Juegos, M. VICENT p. 62
Paseo libre
Más alto, más rápido, más fuerte p. 64
nBAC T D G ▼ P ▼ F ▼ F ▼ G D T F T D T
Sobre el poder del deporte,
su impacto planetario,
sus estrellas fugaces y todo
lo que gravita alrededor
de un… ¡goooooool!
Secuencia 4 Palabras, palabras
En marcha (Grupo completo)
El poder de la palabra, FNAC p. 68
Para seguir (Grupo completo)
En el principio, B. DEOTERO Classe
El grito, R. PONCERODRÍGUEZ p. 70
Más allá (Grupo completo)
Duelo verbal, J. GOYTISOLO Classe
Modismos, N. SALAS p. 72 D T C T P
8 ocho
Secuencia 5 Espacios amenazados
En marcha (Grupo completo)
El país desaprovecha la basura, N. FERNÁNDEZALONZO,
El Universal Classe p. 82
Para seguir (Grupo completo)
Energía verde, Iberdrola Classe p. 84
Más allá (Grupo completo)
Una huella con rostro humano, L. GÓMEZ, El País Semanal Classe
Después de lo del “Prestige”…, J. CAPDEVILA IHERRERO p. 86
Recorridos (Medio grupo)
¡Qué porquería!, QUINO [B1]
Sobrevivir en la ciudad de la basura, Planeta humano Classe [B2]
Paseo por la playa, J. SOROLLA [B2]
Postales sorollianas, E. VENTURA YT. COROMINA [B2]
Canción: “Alerta”, AMPARANOÏA [B1] p. 88
Evaluación
Playas españolas: las mejores del mundo, Época Classe
“Ecodólares”, A. ROSSI p. 90 Paseo libre Planeta en peligro p. 92 nBAC T G ▼ G ▼ D ▼ C ▼ G ▼ H D T P T
Capa de ozono, contaminación,
desechos nucleares y un largo
etcétera: ¿qué planeta
dejaremos para las
generaciones futuras?
Recorridos (Medio grupo)
La primera palabra humana fue “no”,
J. SAMPEDRO, El País Classe [A2]
¡No!, FORGES [A2]
Adivinanzas: jugando con las palabras [A2]
La que vende palabras, I. ALLENDE Classe [B1]
Circulo sobre marrón, A. TÀPIES [B2] p. 74
Evaluación
Definición de “parábola” Classe Las parejas…, J. BALLESTA
Mañana, P. SALINAS p. 76 Paseo libre Manipulando palabras p. 78 nBAC T D G ▼ C ▼ G ▼ T ▼ D ▼ G
Hay palabras que halagan,
otras que empalagan,
otras que matan.
“Borrad los años fratricidas,
unid en una sola ola las
soledades de los españoles”
Blas de Otero
Secuencia 6 Entre hermanos
En marcha (Grupo completo)
España es una hoguera, R. ALBERTI Classe p. 96
Para seguir (Grupo completo) Guernica, P. PICASSO
El intruso, EQUIPOCRÓNICA p. 98
Más allá (Grupo completo)
La historia no acaba aquí, J. CERCAS Classe p. 100
Recorridos (Medio grupo)
La batalla del Ebro, D. SEYMOUR [B2]
El Caudillo en el frente de Cataluña [B2]
Canción: “El paso del Ebro” Classe [B1] Recuerdos de infancia durante el franquismo Classe [B1]
¡A callar y a esperar!, C. MARTÍNGAITE ▼[B1] p. 102
T ▼ G ▼ G ▼ F ▼ F T C C T
nueve 9 Evaluación
La dimensión internacional del conflicto Classe Refugiados en el camino de Barcelona, R. CAPA
La guerra de España estaba perdida, J. SEMPRÚN p. 104
Paseo libre Pasado imperfecto p. 106 nBAC T F G
Secuencia 7 Visiones
En marcha (Grupo completo)
Los poderes mágicos de Walimai, I. ALLENDE Classe
La danza del chamán, J. CAMACHO p. 110
Para seguir (Grupo completo)
La Jirafa, A. MONTERROSO Classe p. 112
Más allá (Grupo completo) Príncipe bobo, J. MARSÉ Classe
El embrujo de Shanghai, F. TRUEBA p. 114
Recorridos (Medio grupo)
Soñando, B. PÉREZ [B1]
Música andina Classe [B1]
El cine de los sábados, A. MARTÍNEZSARRIÓN [B2]
Presencia inquietante, R. VARO [B2] p. 116
Evaluación
El escultor, E. GALEANO Classe
Molino o no, J. TOMEO p. 118
Paseo libre
El mundo imaginario de Julio Cortázar p. 120
nBAC T G ▼ C ▼ T ▼ G ▼ F F T T C T
Mientras John Lennon
cantaba “Imagine”, allá en los
años 60, un eslogan, entre otros,
florecía en los muros grises de
París, Los
Angeles o México:
“¡La imaginación al poder!”...
Secuencia 8 Violencias terroristas
En marcha (Grupo completo) Masacre en Colombia, F. BOTERO
Botero y la violencia en Colombia, Clarin.com Classe p. 124
Para seguir (Grupo completo)
Una viuda incómoda, A. MIRALLES Classe p. 126
Más allá (Grupo completo)
Antigüedades, J. J. MILLÁS, El País Classe
Lógica infantil, J. C. GONZÁLEZ, “Matador” p. 128
Recorridos (Medio grupo)
Carta de Yolanda Pulecio a su hija Ingrid Betancourt (I) Classe [B1], [A2] Carta de Yolanda Pulecio a su hija Ingrid Betancourt (II) [B1]
Asesinato de Miguel Ángel Blanco,
C. GURRUCHAGAe I. SANSEBASTIÁN Classe [B1], [B2]
Círculo infernal, BALLESTA [B1] p. 130
Evaluación
Amenazas, El País Classe
Entrenados en el odio, J.M. CALLEJA, El País p. 132
Paseo libre Morir en Madrid p. 134 nBAC T G ▼ D ▼ T ▼ T ▼ G D T T T C
Como rezaba el grabado
de Goya en 1899, “El sueño de
la razón” sigue produciendo
monstruos en el siglo 21.
10 diez
Secuencia 9 Tierras
En marcha (Grupo completo)
Aceituneros, M. HERNÁNDEZ Classe p. 138
Para seguir (Grupo completo)
La tierra prometida, J. RULFO Classe p. 140
Más allá (Grupo completo) ¡Viva Chiapas!, L. QUINTON Los enmascarados, E. GALEANO
Una sorpresa de la historia, G. ROVIRA p. 142
Recorridos (Medio grupo)
El terrateniente frente a los campesinos, SERAFÍN [B1]
El ciudadano Iscariote Reclús, C. J. CELA Classe [B1]
La calabaza, C. HARA [B1]
Canción: “El corrido de Juan sin tierra” Classe [B2]
La zafra, M. VARGASLLOSAy P. CORRALVEGA Classe [B1] p. 144
Evaluación
Réquiem por un campesino español, R. J. SENDER Classe
Reparto de tierras, C. ARCONADA p. 146
Paseo libre
Los Mapuches, “hombres de la tierra” p. 148
nBAC T G ▼ G ▼ G ▼ F ▼ G ▼ D T T F T T
“Y todos veneraban también
a la Tierra y la llamaban
Pachamama que significa
tierra madre.”
Secuencia 10 Amos y esclavos
En marcha (Grupo completo)
Yo tenía un espíritu de cimarrón, M. BARNET Classe
La rebelión de un esclavo…, É. A. RENARD p. 152
Para seguir (Grupo completo)
¡No es posible!, A. VÁZQUEZ-FIGUEROA Classe
Esclavo, J. C. OROZCO p. 154
Más allá (Grupo completo)
Canción: “La maldición de Malinche”, G. PALOMARES Classe
Sueño de la Malinche, A. RUIZ p. 156
Recorridos (Medio grupo)
Niños hambrientos, OPS [B2]
Autobiografía de un esclavo, J. MANZANO Classe [B1] La interminable conquista de México, RIUS [B2]
Simón Bolívar, A. MICHELENA [B1] p. 158
Evaluación
Canción: “Pobre negrita”, L. ACEVEDO Classe
Canción: “La gran marcha”, J. GALARZA Classe p. 160
Paseo libre Guerras de independencia (1808-1814) p. 162 nBAC T G ▼ F ▼ H ▼ G ▼ D C T C T C T
En torno a un tema del pasado
que todavía no ha desaparecido
por completo del mapa...
Secuencia 11 Tentaciones
En marcha (Grupo entero)
El paraíso del pobre, J. L. CANO Classe p. 166
Para seguir (Grupo entero)
¿Cómo engancha la publicidad?, Samsung Digitall p. 168
Más allá (Grupo entero)
¡Qué manzana de Eva!, B. PÉREZGALDÓS Classe p. 170 T
P T
once 11 Recorridos (Medio grupo)
J. BALLESTA [B2]
Los fabulosos capitalinos y sus mansiones, Proceso Classe [B1] Canción: “Consumo gusto”, SKA-P Classe [B1], [B2] La soledad del consumidor, J. KAPUSTA [B1] p. 172
Evaluación
Las ventas por Internet, Milenio Classe
Compro, luego existo, G. LOAEZA p. 174
Paseo libre El “arte” de consumir p. 176 nBAC T G ▼ D ▼ G ▼ G ▼ D
Cuando la sociedad de consumo
despliega todos sus poderes
de seducción...
Secuencia 12 Fiestas
En marcha (Grupo completo)
Canción: “Fiesta”, J. M. SERRAT Classe p. 180
Para seguir (Grupo completo)
El desfile, J. PORRAS Classe p. 182
Más allá (Grupo completo)
Júbilo y lamento, O. PAZ Classe p. 184
Recorridos (Medio grupo)
Las quinceañeras, A. LEVINE Classe [B1] Dos estilos, dos culturas, R. JIMÉNEZ, El Tiempo Latino [B2]
La feria de Sevilla [B1]
Procesión en Cuzco en Semana Santa, P. CORRALVEGA [B1] p. 186
Evaluación
Moros y cristianos, D. SOLER-ESPIAUBA Classe Romería del Rocío
El Rocío, J. R. JIMÉNEZ p. 188 Paseo libre A los toros p. 190 nBAC T F G ▼ F ▼ G ▼ T ▼ G T T T
“Canta, canta, corazón,
Que pueblo que nunca canta
No se olvida del dolor”
Fragmento de la canción
de Ramiro Méndez
Suplementos
Genios y figuras
Ernesto Guevara de la Serna, el “Che” p. 194
Dolores Ibárruri Gómez, “La Pasionaria” p. 196
Salvador Allende Gossens, “Compañero Presidente” p. 198
Manuel Benítez Pérez, “El Cordobés” p. 200
Emiliano Zapata Salazar, el “Atila del sur” p. 202
Lecturas
Traducción diplomática, L. ESQUIVEL p. 204
Tonterías que hacemos cuando nos enamoramos,
El club de la Comedia p. 206
¡Viva el español!, Á. GRIJELMO p. 208
De los clones personales, A. UBIDIA p. 210
Término, J. SÁEZ DEIBARRA p. 212
Las ranitas en la nata, J. BUCAY p. 214
El señor que hace felices a las gentes, M. VARGASLLOSA p. 215
Memento gramatical p. 216
Conjugación p. 240
Léxico
Francés - español p. 245