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• Claseshis

toria

• Historia del Arte

•

RENACIMIENTO

•

Quattrocento

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• Claseshis

toria

• Renacimiento • (Introducción)

• Concepto

• S.XV Lorenzo Ghiberti: “Renascere”: Regreso a los valores formales y espirituales

• de Antigüedad Clásica

• S.XVI Giorgio Vasari habla de “rinascita”: recuperación de modelos de

• Antigüedad Clásica

• S. XIX Jules Michelet y Jacob Burckhardt: generalizan concepto para referirse al periodo de la

• civilización occidental iniciado con el renacer italiano.

• Causas

• Salida de crisis del s.XIV: Recuperación demográfica y económica (expansión comercio = crecimiento ciudades)

• Avance del pensamiento racional y científico

• Progresiva aparición de los Estados modernos

• Amplia difusión del conocimiento gracias a la aparición de la imprenta

• Análisis de textos antiguos

• Gusto por conocimientos clásicos Análisis de ruinas grecorromanas pero con visión científica

• Sabios bizantinos refugiados en Italia tras caída de Constantinopla

• Nueva

• mentalidad

• Afán de sabiduría Gradual proceso de secularización del pensamiento

• Junto a la obra bien hecha importa la originalidad y el proceso de creación

• Valoración del talento Prestigio social para intelectuales

• Artes (considerados oficios manuales) intentan adquirir ese reconocimiento(1º arquitectura)

• Humanismo

• Antropocentrismo Hombre como medida de todas las cosas

• Canon de Lisipo (8 cabezas)

• Búsqueda de belleza ideal en las proporciones Hombre vitrubiano (altura cuerpo =longitud brazos)

•

• Valoración racional de obra de arte• Nacimiento de la crítica de arte

• Se recupera el valor estético (en E.M. eclipsado por funcionalidad)

• Surgimiento

• en Italia

• causas

• Crecimiento económico (Desarrollo comercial Centro y Norte)

• Fragmentación política

• (ciudades estado)

• Tradición romana pervive con mayor intensidad

• Gusto por lujo y belleza Coleccionismo

• Cultura como elemento de distinción social Mecenazgos

• Desarrollo• S.XV Foco principal Florencia (Médicis)

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• Claseshis

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•

Concepto Renacimiento

• Jules Michelet • En 1855 habla del • Renacimiento del hombre

• en la edad moderna

• Siglo XIX

• Jacob Burckhardt • En su obra La cultura del • Renacimiento en Italia de 1860

• consagra el término para • referirse al periodo artístico

• Siglo XV-XVI

• Giorgio Vasari • Publica en el S.XVI • su obra Vida de los mejores

• arquitectos, pintores y

• escultores donde habla • del rinascita • Lorenzo Ghiberti

• habló en el siglo XV • de renascere, volver • a resucitar los valores • y las estructuras formales

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•

Contexto histórico

• Recuperación económica del siglo XV • tras la crisis del siglo XIV

• Destacan especialmente • Flandes y el norte de

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•

Sociedad

• Importancia de burgueses • y nobles enriquecidos

• Las nuevas clases pudientes • se preocupan por adquirir una • formación cultural, lo que les hace

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•

Desarrollo pensamiento científico

•

Alberto Durero: Estudio sobre la perspectiva

• Afán por • adquirir nuevos • conocimientos

• Progresiva secularización • del pensamiento

• Importancia de la • valía del individuo

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• Claseshis

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•

Interés por estudios clásicos

•

Libro de Vitruvio sobre arquitectura

• El descubrimiento (1414) en Montecassino • de un ejemplar de la obra del siglo I a.C. de

• Vitruvio De Architectura libri decem supuso • un auténtico revulsivo para impulsar las • excavaciones y el estudio del mundo antiguo

• La obra no tenía la segunda parte • con los dibujos y croquis por lo

• que los autores se lanzaron a • interpretar lo planteado por el • arquitecto romano que se basaba

• en dos principios básicos: • proporción y ritmo • De los numerosos tratados de arquitectura que

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• Claseshis

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•

Humanismo

•

Erasmo de Roterdam

• Se plantea la formación del • ser humano en todos los ámbitos • y para ello recurrirán a las fuentes

• griegas y romanas

• La corriente humanista había comenzado en el siglo XIV • en Italia (Trecento) con figuras como Dante, Petrarca

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• Claseshis

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•

Antropocentrismo

•

Hombre vitruviano

•

Leonardo da Vinci

• Se vuelve a la idea del • hombre como medida

• de todas las cosas

• Hombre como modelo • del universo, relacionando • proporciones interiores del • cuerpo humano con la naturaleza

• y, por extensión, con el arte

• Triángulo equilátero • al abrir piernas hasta • perder 1/14 de altura

• Igual altura que • anchura de brazos

• (cuadrado con • centro en inicio

• de genitales)

• Círculo con centro en ombligo • toca manos (si brazos están a

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• Claseshis

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•

Caída de Constantinopla.

•

Huída de sabios

• Refuerza la llegada de tratados y especialistas en • conocimientos del mundo clásico, especialmente

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• Claseshis

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•

Desarrollo de la imprenta

• Permite una difusión rápida • de los nuevos avances a un

• mayor número de personas • al abaratar mucho el precio

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•

Valoración social del artista

•

León Battista Alberti

• Originalidad

• Proceso • creativo

• Valoración • social • Hasta finales del siglo XIV los artistas

• eran considerados meros artesanos, que • pertenecían a gremios. Solían pertenecer

• a familias que transmitían los secretos • de su oficio de generación en generación

• A finales del S. XIV algunos miembros • de familias acomodadas e inclusos algunos

• nobles, a la vez que realizan sus estudios • humanistas, empiezan a investigar y aplicar • lo aprendido en obras de las distintas artes. • Iniciarán una lucha por ser considerados

• creadores intelectuales y no simples • artesanos

• Los primeros que conseguirán un • reconocimiento social serán los arquitectos • Ya no será importante únicamente el trabajo bien hecho

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•

Ciudades Estado

•

italianas

• Fuerte desarrollo económico por el auge comercial • (Venecia y Génova) y artesanal (Florencia)

• La división de la península italiana en • numerosos estados y el deseo de los • dirigentes de las ciudades de acentuar

• su importancia mediante el arte • favorecerá el desarrollo de los mecenas

• Médicis • Sforza

• Este

• Montefeltro

• (en Urbino)

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• Claseshis

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•

Cúpula de la Catedral de Florencia.

•

Brunelleschi

• Catedral gótica había • dejado enorme espacio en

• el crucero. Su cubrición • implicaba retos técnicos

• muy grandes

• Sobre tambor octogonal armazón de ocho • castillos de ladrillo en las aristas del octógono

• y dos más en cada paño entre aristas. A • ciertas alturas tramos horizontales reforzaban el

• esqueleto. Para aligerar peso, además de • usar ladrillos huecos en lugar de macizar creó una • doble cúpula, la interior más esférica y baja (con tendencia

• a abrirse hacia fuera por presiones laterales) y la exterior • más peraltada que servía de contrafuerte, al tender a abrirse

• por su parte superior y cerrarse por la base. En la base • los dos cascos se unían con gruesas piedras

• Bicromía de tejas

• naranjas y blanco del mármol • de nervios (4 metros de grosor) • y de linterna que remata conjunto

• Tambor octogonal con placas • de mármol verdes y blancas

• y con óculos circulares • Modillones sirvieron de base

• para andamios (cúpula • autoportante, no necesitaba • de andamiajes desde el suelo • Doble juego perspectívico:

• Interior cúpula: un espacio vacío, sin • nervios los plementos curvados focalizan

• atención y dirigen punto de fuga hacia hueco de linterna • Exterior de cúpula: volúmenes llenos: La masa de paños • reforzadas por las líneas de fuerza de los nervios blancos

• dirigen atención hacia linterna

• La linterna permite iluminar • interior, pero, a diferencia

• del Panteón de Roma, • no se ve el cielo

• Cúpula se alza • majestuosa sobre • ciudad y se fusiona • con el paisaje alomado

• de la Toscana • Fusión de concepción • dinámica de la tectónica

• gótica y de la visión • estática arquitectónica

• del mundo clásico

• Frente a multiplicación gótica • de fuerzas ascensionales

• aquí toda la dinámica • ascendente converge hacia

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• Claseshis

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•

Brunelleschi

•

Hospital de los Inocentes.

•

Florencia.

• Fusión del edificio con • el urbanismo: fachada

• porticada ocupa • lateral de la plaza. Con • su profundidad interrelaciona

• espacio abierto de la • plaza y espacio cerrado

• del hospital

• Verticalidad de columnas de pórtico • y ventanales del piso superior • se equilibran con horizontalidad

• de líneas de impostas y tejado. • Bicromía: paramentos blancos frente a

• elementos estructurales (columnas, arcos, impostas) • en piedra gris (pietra serena) lo que acentúa el efecto

• perspectívico

• Ventanas del cuerpo • superior presentan un tamaño

• graduadamente inferior • para potenciar el efecto

• perspectívico • Remate de ventanas

• con frontones rectos

• Arcos armonizan dos • principios geométricos • opuestos: profundidad

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• Claseshis

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•

Brunelleschi.

•

Logia

•

Hospital de los Inocentes

• Módulo: la altura • de la columna coincide

• con el ancho de los • arcos y la profundidad

• del pórtico • Creación de modelo

• cúbico que se repite • rítmicamente nueve veces

• Acceso a través • de unas • escalinatas

• Elementos constructivos clásicos: columnas corintias de fuste liso, arcos • de medio punto,etc, algunos del románico toscano, pero articulados

• de una manera nueva

• Tondos circulares • de cerámica • vidriada en enjutas

• Empleo de tirantes • de hierro en cúpula

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• Claseshis

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•

Brunelleschi.

•

Iglesia de San Lorenzo.

•

Florencia

• Planta de cruz latina, con tres • naves con capillas adosadas

• Organización racional, • armoniosa y equilibrada

• basada en el módulo • y en la perspectiva • Estructurada respecto a

• distintos ejes ortogonales

• Naves laterales y cabecera a • distinta altura separada por

• escalinata • Cubierta de nave central

• adintelada con casetones • que potencian líneas de • fuerza de eje longitudinal

• Cubierta de naves • laterales vaídas

• separadas por • arcos de medio

• punto

• Eje longitudinal y axial • (simetría).Es el principal, los • distintos elementos estructurales

• dirigen sus líneas de fuerza • hacia el punto de fuga • en el fondo de la nave • Eje transversal: Arcos de medio

• punto dan a tramos cúbicos de • nave laterales cuyos muros se • abren capillas con arcos. Los arcos

• de nave central y los de la capilla • guardan una relación 5 a 3, es decir

• están desarrollados en proporción • perspectívica

• Luz uniforme, proporcionada • especialmente por grandes • ventanales de nave central

• y óculos de laterales • Eje en altura:

• Columnas corintias • de fuste liso en arquerías

• trozo de entablamento y • arranque de arcos que • conducen a estructura adintelada

• Bicromía: “pietra serena” gris • para elementos estructurales

• (representa primer término) • y paramentos blancos • (simboliza profundidad infinito)

• Elementos arquitectónicos clásicos: arcos medio punto, • casetones, bóvedas de cañón en capillas, bóvedas

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• Hª del

Arte

•

Brunelleschi

•

Capilla Vieja

•

San Lorenzo Florencia

• Proyección en perspectiva de un • espacio mayor cuadrado cubierto por

• cúpula al que se abre otro menor • también cuadrado cubierto con cúpula

• Características generales de

• Brunelleschi: proporción, simetría, relación • armónica del todo con las partes y • entre ellas, proporciones matemáticas • empleando la escala humana, armonía,

• contraste cromático entre paramentos • (blancos) y elementos

• estructurales (grises), simplicidad decorativa, • luz unitaria, elementos clásicos (arcos

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• Claseshis

toria

•

Palacio Pitti

•

Brunelleschi

• Grandes sillares • poco labrados (estilo • rústico) en planta baja

• Más labrado en • zona superior • Eliminación de torres

• defensivas y almenas • Vanos con arcos

• de medio punto • adovelado • Características generales: • proporción, simetría, relación • armónica del todo con las partes y • entre ellas, proporciones matemáticas

• empleando la escala humana, etc

• Muy remodelado • en s. XVI

• Tendencia a

• la horizontalidad acentuada • por líneas de impostas

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• Claseshis

toria

•

Brunelleschi.

•

Capilla Pazzi.

•

Florencia

• Pórtico hexástilo de columnas • corintias de fuste liso • Entablamento adintelado • salvo zona central con arco • de medio punto. Geometría • acentuada con división en

• recuadros • Interior de pórtico con • bóveda de cañón con • casetones y con cúpula

• central • Características generales:

• proporción, simetría, relación armónica del todo con las partes y • entre ellas, proporciones matemáticas

• empleando la escala humana, etc

• Eje de • simetría • Pórtico sirve de separación

• de espacio exterior (claustro) • con abundante iluminación

• natural y el microcosmo • geométrico interior bañado por

• una luz difusa y uniforme que • no produce sombras

• En la sala interior se pasa • de planta rectangular a centralizada • gracias a la creación en los laterales • de dos espacios estrechos rectangulares

• cubiertos con bóveda de cañón y en • el espacio central que se crea, de • forma cuadrada se coloca cúpula • sobre pechinas coronada con

• linterna lo que potencia el • punto de fuga hacia la vertical

• En interior juego de bicromía: elementos • estructurales en piedra gris y paramentos

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• Claseshis

toria

•

Brunelleschi.

•

Capilla Pazzi.

•

Interior

• En la sala interior se pasa • de planta rectangular a centralizada • gracias a la creación en los laterales • de dos espacios estrechos rectangulares

• cubiertos con bóveda de cañón y en • el espacio central que se crea, de • forma cuadrada se coloca cúpula • sobre pechinas coronada con

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• Claseshis

toria

•

Palacio Rucellai.

•

Alberti

• Fachada distribuida en • tres pisos. Superposición • de órdenes: dórico en primer

• cuerpo, jónico y corintio en • los siguientes

• Banco corrido para • los clientes que esperaban • Entablamentos horizontales • equilibran ritmos verticales de

• pilastras adosadas

• Cornisa muy saliente sostenida por • ménsulas sustituye tejados góticos

• Proporción entre las partes y el todo • a partir de un módulo basado en el rectángulo • que se constituye entre dos pilastras. Todos los • elementos guardan una relación matemática con

• este módulo

• Originalmente el edificio • estaba formado por cinco • tramos, estando el eje de simetría • en la puerta de acceso. Al añadirse

• tres nuevos módulos se rompió • la composición ideal

• El paramento aplantillado • con sillares de distintos formatos

• aumenta efecto geometrizador • Piso inferior ventanas

• pequeñas y cuadradas • en zona superior

• Piso principal ventanas • rectangulares en vertical • con sutil juego de formas • puras geométricas rectas

• (jambas, dinteles) • y curvas (Arcos de medio

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• Claseshis

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•

Santa María Novella.

•

Alberti

• Construcción a partir • de un módulo (ver diapositiva

• anterior) cuadrado

• Fachada cubre una • iglesia gótica (tramo • inferior respeta aperturas

• góticas) • Bicromía: paneles de • mármol blanco y verde

• Columnas clásicas adosadas • Puerta principal con arco

• enmarcado con dintel • Entablamento retraído • Segundo cuerpo: rectángulo central con pilastras

• adosadas y con divisiones rectangulares, • respeta rosetón y, para disminuir transición

• en altura y para disimular naves laterales • coloca dos grandes volutas en los laterales • Remate con

• frontón triangular • Simetría, equilibrio,

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• Claseshis

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•

San Andrés de Mantua.

•

Alberti

• Concebido como arco • de triunfo

• Sobre escalinatas frontales • como templos romanos • Dividida en

• tres calles

• Central más ancha • y alta que laterales. • Modelo arco de triunfo • romano (dintel y arco). • Profunda bóveda de cañón

• con casetones. Puerta • de acceso adintelada y

• pequeñas

• Laterales con gradación • de vanos en altura: • adintelado, rectangular • ciego y rectangular abierto

• Juego de pilastras • adosadas de orden

• gigante y normal • Remate frontón

• triangular

• Estructura interior: una única nave que para hacerla • más ancha sustituye estructura arquitrabada • por bóveda de cañón inspirada en termas romanas. • Para recibir enormes pesos sustituye columnas por pilares, • creando entre ellos capillas (alternancia vanos altos y anchos con

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• Claseshis

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•

León Battista Alberti.

•

Templo Malasteniano

• Sobriedad • decorativa

• Empleo de arco de • triunfo para fachada

• religiosa • Nichos enmarcados por

• arcos de medio punto sobre • gruesas pilastras con

• intencionalidad funeraria (sarcófagos • para miembros de la corte

• de Malatesta

• Juego de salientes y huecos • profundos articulan fachada,