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Dando la vuelta pasamos el relleno al globo.

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Academic year: 2021

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(1)

o o o o o

Inflamos un poco un globo, le damos unas vueltas al cuello del mismo (para evitar que se desinfle) y lo ponemos en el cuello (de la botella, claro). No hay que inflarlo demasiado, sino

Dando la vuelta pasamos el relleno al globo.

Y sacamos la botella. Luego cortamos el “pitorro” del globo y nos queda un agujero mostrando el arroz. Y continuaremos con el mismo proceso que se explica en el anterior

(2)

- MUY IMPORTANTE: PRACTICAR, PRACTICAR Y PRACTICAR... ES LA ÚNICA MANERA

- TODOS LOS EJERCICIOS HAY QUE HACERLOS CON LAS

2

MANOS. NO DEJAR EL EJERCICIO CUANDO LO HAGAMOS BIEN CON LA MANO BUENA, ES MUY IMPORTANTE EJERCITAR AMBAS, SINO SERÁ IMPOSIBLE QUE SALGAN BIEN

-

NO

ES ABSOLUTAMENTE NECESARIO DOMINAR UN EJERCICIO o TRUCO PARA PASAR AL

SIGUIENTE, SI TE QUEDAS ATASCADO EN UN TRUCO, PRUEBA CON OTRO, PERO NO TE DES POR VENCIDO/A, VUELVE OTRA VEZ A INTENTARLO OTRO DÍA O MÁS TARDE.

- EN LA MAYORÍA DE EJERCICIOS

ES MUY COMÚN QUE LAS BOLAS SE TE VAYAN HACIA

ADELANTE.

UNA BUENA IDEA ES HACERLOS FRENTE A UNA PARED, COLCHONETA QUITAMIEDOS…

- SI TE CANSAS DE TANTO AGACHARTE A RECOGERLAS

HAZLO FRENTE A ALGO CON

ALTURA

, UNA MESA, VARIAS COLCHONETAS (COLUMNA DE ESTAS), UN QUITAMIEDOS... ASÍ NO TIENES QUE AGACHARTE TANTO CADA VEZ QUE SE TE CAIGAN

- LAS BOLAS HAN DE MOVERSE TODAS EN EL MISMO PLANO, COMO SI DELANTE DE TI TUVIERAS DOS CRISTALES ENTRE LOS CUALES SE MUEVEN. DICHO DE OTRA FORMA, SI EN CUALQUIER MOMENTO SE CAYERAN LAS BOLAS TODAS QUEDARÍAN SOBRE UNA MISMA LÍNEA EN EL SUELO.

(3)

Podemos hacer juegos con una mano

(DERECHA E IZQUIERDA, EMPEZANDO POR LA DOMINANTE Y DESPUÉS TRABAJAR CON LA NO DOMINANTE PARA FINALIZAR TRABAJANDO CON LAS DOS, LANZANDO CON UNA RECOGIÉNDOLO CON LA OTRA Y AHORA LANZADO DESDE ESTA A LA PRIMERA DE NUEVO)

1. TIRARLAS A DIFERENTES ALTURAS Y COGIÉNDOLA CON LA MISMA MANO QUE LANZA (para simplificarlo bastaría con recoger la bola lanzada con la otra mano que no lanza)

2. POR DEBAJO DE UNA Y OTRA PIERNA, LEVANTANDO LA RODILLA PARA ELLO, (para simplificarlo bastaría con recoger la bola lanzada con la otra mano que no lanza) 3. LANZARLA, DAR UNA VUELTA DE 360º Y COGERLA CON LA MISMA MANO

4. TIRARLA POR DETRÁS DE LA ESPALDA Y POR EL HOMBRO CONTRARIO AL DE LA MANO QUE LANZA RECOGIÉNDOLA PRIMERO CON LA MANO CONTRARIA A LA QUE LANZA Y DESPUÉS CON LA MISMA MANO QUE LANZA.

5. LANZÁNDOLA AGARRÁNDOLA DE TAL FORMA QUE EL DORSO DE LA MANO QUEDE PARA ARRIBA Y LA PELOTA MIRANDO AL SUELO (tipo garra)

6. TODO AQUELLO QUE SE TE OCURRA CON UNA MANO JUGANDO CON LO DE TIRARLA CON UNA Y RECOGERLA CON LA QUE NO HA LANZADO.

7. HACER RIADAS (tres, cuatro filas de alumnos/as que vayan saliendo y a ritmo de la música vayan realizando una mezcla de todos los ejercicios anteriores).

Esta forma de ejercicio

te permitirá ver las

dificultades que tienen y

para

posteriormente

organizarlos por grupos

de nivel

(4)
(5)

P

reparar al alumno/a

para la CASCADA

DE TRES BOLAS con dos manos (MALABAR

TÍPICO CON TRES BOLAS)

1.-

Comenzamos con dos bolas, una en cada mano

. Tiro una de ellas (normalmente empezaremos con la del mano dominante, fijándonos en hacerlo con los codos flexionados y las puntas de los dedos de ambas manos mirándose (COMO LOS GORILAS). Lanzo la primera como indica en el dibujo, de tal forma que vaya a una altura por encima de la cabeza y caiga a la altura del hombro contrario. ¿CUÁNDO TIRO LA OTRA?, PUES JUSTO CUANDO ESTA PRIMERA EMPIECE A CAER.

(6)

2.-

Haremos lo mismo que con este ejercicio solo que ahora lo que vamos a hacer es que la mano con la que empiece el ejercicio tenga o sujete dos bolas, lanzando sólo la que se encuentre delante. LO QUE BUSCAMOS ES LA SENSACIÓN DE UNA TERCERA BOLA.

3.-

Ahora lanzaremos las tres y pararemos

.

Es decir, empiezo con la mano donde tengo dos pelotas, lanzo la de delante,

justo cuando empiece a descender, lanzo la segunda, es decir la de la mano contraria, justo cuando esta empiece a descender tiramos la que estaba con la primera bola que lanzamos y paramos.

Cuando tenga esto controlado, lo intentaré hacer seguido SIN PARAR.

o

ERRORES

EL ALUMNO/A NO SUELTA LA TERCERA PELOTA, SU CABEZA NO LE DEJA LANZARLA Y SE QUEDA CON ELLA EN LA MANO. Una posible solución es ponerte de frente a él o ella y

(7)

D

AR LA ALTURA CORRECTA A LAS BOLAS

L

ANZARLAS JUSTO CUANDO EMPIEZAN A DESCENDER.

L

ANZARLAS LATERALMENTE ES DECIR HACIA EL HOBRO CONTRARIO DE LA MANO

Q

UE LANZA (imagina un cuadro o un marco alrededor de ti y las tienes que lanzar a las

esquinas de este)

ERRORES

EL ALUMNO/A, LANZA LAS BOLAS ANTES DE QUE DEN TIEMPO A QUE EMPIEZEN A CAER, VIÉNDOSE UN EJERCICIO MUY CAÓTICO Y RÁPIDO. Insistid en darle tiempo a las bolas, ayuda ir al ritmo de la música. O todo lo contrario, espera que le caigan en la mano para lanzar la que está esperando ser lanzada (no olvidéis que en el momento que suenen, es que está pasando esto)

ERRORES

EL ALUMNO/A LANZA LAS BOLAS RECTAS DELANTE DE ÉL, NO VIÉNDOSE CLARO EL JUEGO DE LAS PELOTAS. Hay que insistir en lanzar hacia los hombros contrarios de las manos que lanzan

(8)

Puedes

ver

los

trucos

en

la

siguiente

página

web

http://www.ensaimadamalabar.com,

también podrás encontrar otra mucho

información sobre este y otros tipos de malabares, donde vienen ejecutados y con

los nombres por los que se conocen y que es muy complejo explicar de palabra.

Referencias

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relación, la cuál será interiorizada por el alumnado despertando su interés y disposición a seguir profundizando en esta materia. En los temarios docentes

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