María Teresa Soto
María Teresa Soto
María Teresa Soto
María Teresa Soto
Psicopedagoga
Psicopedagoga
Psicopedagoga
ABRIL JULIO
K
inder
ABRIL JULIO
Lenguaje:
Reconoce la vocal A, pero no la logra
graficar
Reconoce sonido inicial de imágenes
que comienzan con las vocales. Comprende oraciones y es capaz de identificar en las imágenes lo
nombrado.
Educación Matemática:
Reconoce los números (0 - 3)
Verbaliza los números del 0 al 10, pero no logra graficarlos.
Objetivos logrados al primer
semestre:
Reconocer las vocales (a-i )
Identificar sonido inicial y final de imágenes con las consonantes en estudio
Reconoce los números (0 - 9) Realizar adiciones (0-9)
1° Básico
ABRIL JULIO
Lenguaje:
Confunde vocales.
Reconoce las consonantes M, P
Identifica sonido inicial y final -Educación Matemática:
Reconoce y grafica los números (0
² 15)
Realizar adiciones simples Realiza secuencias numéricas
Lenguaje:
Afianzar las vocales
Leer diptongos
Reconocer sonido inicial y final Reconocer y Leer las consonantes
M, L, P, S.
Educación Matemática:
Reconocer los números del 1 al 30
Identificar mayor-menor
Escribir e identificar el antecesor y sucesor
Realizar adiciones simples
1° Básico
ABRIL JULIO
Lenguaje:
Confunde vocales.
Reconoce la consonante M
En ocasiones identifica sonido inicial y final
Educación Matemática:
Reconoce los números (0 - 5)
Verbaliza los números del 0 al 15, pero no logra graficarlos.
Realizar adiciones simples.
Lenguaje:
Reconocer las vocales
Reconocer sonido inicial y final Reconocer y Leer las
consonantes M, P. Educación Matemática:
Reconocer los números (0-20)
Identificar mayor-menor
Identificar el antecesor y sucesor
Realizar adiciones simples
1° Básico
ABRIL JULIO
Lenguaje:
Lee con dificultad sílabas indirectas
y grupos consonánticos
Reconoce artículos
Reconocer y extraer información para
responde a preguntas explícitas. Educación Matemática:
Distingue entre mayor y menor
Realiza adiciones y sustracciones con
dificultad
Realiza secuencias ascendentes
Presenta dificultad para resolver problemas
Lenguaje:
Reconocer y extraer información
de los distintos tipos de texto Educación Matemática:
Descomponer aditivamente
Reconocer Mayor- menor Realizar secuencias
Reforzar operatoria
2° Básico
ABRIL JULIO
Lenguaje:
Lee con dificultad grupos
consonánticos
Reconoce artículos
Reconocer y extraer información para
responde a preguntas explicitas. En ocasiones presenta escritura en carro.
Educación Matemática:
Distingue entre mayor y menor
Realiza adiciones y sustracciones sin
canje
Realiza secuencias ascendentes
Presenta dificultad para resolver problemas
2° Básico
ABRIL JULIO
Lenguaje:
Lee con dificultad silabas directas
indirectas y grupos consonánticos
Reconoce artículos
Reconocer y extraer información para
responde a preguntas explicitas. Presenta escritura en carro
Educación Matemática:
Distingue entre mayor y menor
Realiza adiciones y sustracciones sin
canje
Realiza secuencias
Lenguaje:
Lee sílabas directas, indirectas y
grupos consonánticos
Reconocer y extraer información
de los distintos tipos de texto Educación Matemática: Descomponer aditivamente Realizar secuencias Reforzar operatoria
2° Básico
Macarena
R
eyes
ABRIL JULIO
Lenguaje:
Dificultad para extraer información de los textos
Lectura silábica, dificultades para leer
grupos consonánticos Escritura en carro Confusiones de b/d Educación Matemática:
Dificultades para distinguir entre mayor y menor
Inicia operatoria de izquierda a derecha No conserva las reserva en las adiciones No logra resolver problemas
matemáticos.
Lenguaje:
Reconocer y extraer información
de los distintos tipos de texto Mejorar la lectura
Corregir la escritura en carro Educación Matemática:
Ampliar el ámbito numérico Trabajar el valor posicional
Reforzar operatoria
3° Básico
ABRIL JULIO
Lenguaje:
Extraen información tanto explicita como implícita de textos
Dificultades para redactar oraciones con sentido
Educación Matemática:
Dificultades para realizar sustracciones con canje
Dificultades para multiplicar. No recuerdan como se divide
Resuelven problemas que contienen
adiciones y sustracciones.
Lenguaje:
Fortalecer la lectura
Reforzar la comprensión lectora
Producir diversos tipos de textos Educación Matemática:
Efectuar operaciones con fracciones.
Afianzar la operatoria
5° Básico
ABRIL JULIO
Lenguaje:
Dificultades para redactar un texto con coherencia
Errores de ortografía (r/rr; g/j, entre otras)
Dificultad para responder a preguntas de carácter implícito
Educación Matemática:
Dificultad para reconocer mayor- menor
Realizan correctamente adiciones
No logran realizar sustracciones con canje
No recuerdan como multiplicar y dividir Dificultad para resolver problemas
matemáticos
Lenguaje:
Fortalecer la lectura
Reforzar la comprensión lectora
Producir diversos tipos de textos Educación Matemática:
Afianzar la operatoria Calcular porcentajes
Efectuar operaciones con potencias
6° Básico
Juan Palma
ABRIL JULIO
Lenguaje:
Dificultades para redactar un texto con coherencia
Errores de ortografía (r/rr; g/j, entre otras)
Dificultad para responder a preguntas de carácter implícito
Educación Matemática:
Dificultad para reconocer mayor- menor
Realizan correctamente adiciones
No logran realizar sustracciones con canje No recuerdan como multiplicar y dividir Dificultad para resolver problemas
matemáticos
Lenguaje:
Fortalecer la lectura
Reforzar la comprensión lectora
Producir diversos tipos de textos
Educación Matemática: Afianzar la operatoria Calcular porcentajes
Efectuar operaciones con potencias
6° Básico
Carla Urra
ABRIL JULIO
Lenguaje:
Dificultades para redactar un texto con coherencia
Errores de ortografía (r/rr; g/j, entre otras)
Dificultad para responder a preguntas de carácter implícito
Educación Matemática:
Dificultad para reconocer mayor- menor
Realizan correctamente adiciones
No logran realizar sustracciones con canje
No recuerdan como multiplicar y dividir Dificultad para resolver problemas
matemáticos
Lenguaje:
Fortalecer la lectura
Reforzar la comprensión lectora
Producir diversos tipos de textos Educación Matemática:
Afianzar la operatoria Calcular porcentajes
Efectuar operaciones con potencias
6° Básico
ABRIL JULIO
Lenguaje:
Errores de ortografía (uso de la v/b combinación mb/ nv)
Lectura palabra palabra- unidades
cortas
Dificultades para extraer información tanto explícita como implícita
Educación Matemática:
Dificultades para reconocer mayor-menor, de acuerdo al ámbito numérico del año anterior
Errores en las sustracciones con canje
Resuelven correctamente
multiplicaciones de un dígito
Dificultades para resolver divisiones. Dificultades para reconocer la operación a realizar para resolver correctamente los problemas.
Lenguaje:
Fortalecer la lectura
Reforzar la comprensión lectora
Producir diversos tipos de textos Educación Matemática:
Afianzar la operatoria Efectuar operaciones con fracciones
Resolver ecuaciones
Calcular razón y proporción
7° Básico
ABRIL JULIO
Lenguaje:
Errores de ortografía (uso de la v/b combinación mb/ nv)
Lectura palabra palabra- unidades cortas
Dificultades para extraer información tanto explícita como implícita
Educación Matemática:
Dificultades para reconocer mayor-menor, de acuerdo al ámbito numérico del año anterior
Errores en las sustracciones con canje
Resuelven correctamente multiplicaciones
de un dígito
Dificultades para resolver divisiones. Dificultades para reconocer la operación a realizar para resolver correctamente los problemas.
Lenguaje:
Fortalecer la lectura
Reforzar la comprensión lectora
Producir diversos tipos de textos
Educación Matemática: Afianzar la operatoria Efectuar operaciones con fracciones
Resolver ecuaciones
Calcular razón y proporción
7° Básico
ABRIL JULIO
Educación Matemática:
Reconocer los tipos de ángulos
de acuerdo a sus grados.
Reconocer los tipos de triángulos
de acuerdo a los lados y ángulos
Reforzar área y perímetro de las
figuras geométricas.
Educación Matemática:
Reconocer los tipos de ángulos
de acuerdo a sus grados.
Reconocer los tipos de triángulos
de acuerdo a los lados y ángulos
Reforzar área y perímetro de las
figuras geométricas.
