BECA PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DE USO ESCOLAR SOBRE LA EDUCACIÓN EN DERECHOS

HUMANOS

Una de las dos becas que tradicionalmente convoca la institución del Ararteko ha tenido este año un carácter específico y un objetivo concreto: impulsar la elaboración y difusión de materiales de uso escolar sobre la educación en los derechos humanos.

La pedagogía de la democracia, la socialización de las nuevas generaciones en los valores que la caracterizan, tiene uno de sus fundamentos en la educación en los derechos humanos, la educación para la paz y la tolerancia. Y el sistema escolar es, no el único, pero sí uno de los instrumentos que pueden y deben contribuir al aprendizaje y al afianzamiento de tales valores en la juventud.

No se trata de una preocupación nueva en el Ararteko. De hecho, el informe del año pasado recogía la propuesta que, bajo el título «Una educación para la paz», fue presentada por esta institución ante el Consejero de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco, así como las propuestas efectuadas en tal sentido ante el resto de defensores en las XI Jornadas de Coordinación, (cfr. pp. 80 a 86 del informe 96)

Por otra parte, en nuestra Comunidad existen numerosas personas y colectivos comprometidos con el desarrollo de estos valores en el ámbito escolar. La convocatoria de la beca ha querido ser un reconocimiento a su trabajo y, sobre todo, pretende contribuir a la difusión de unos materiales que resulten útiles para los centros educativos, que en sus proyectos de centro deben concretar su apuesta por la educación en los derechos humanos y la paz, una de las líneas transversales al curriculum escolar de acuerdo con la legislación vigente.

La convocatoria de la beca se efectuó en el BOPV del 7 de febrero de 1996 y a ella se presentaron 32 proyectos. La valoración de esta institución a la respuesta obtenida por la convocatoria fue altamente positiva, y no sólo por el número de proyectos presentados sino, sobre todo, por su calidad y variedad:

desde proyectos que abordaban el tema de una manera global, hasta otros que se centraban en un determinado soporte (audiovisual, informático...) o en un determinado recurso (el cuento, la música...). Otra característica común a la mayoría de los proyectos presentados era el que lo fueran de grupo: de un colectivo estable, o de un grupo constituido expresamente para participar en la convocatoria y formado por personas que, en bastantes casos, no desarrollan su labor profesional en los centros escolares.

Así pues, el análisis de los 32 proyectos presentados permitió obtener dos conclusiones de interés:

• en primer lugar, las posibilidades reales de abordar la educación en derechos humanos en el ámbito escolar desde muy diferentes perspectivas, muchas de ellas complementarias entre sí y de gran potencialidad;

• y, en segundo lugar, la existencia de un grupo de personas y de colectivos que, sin pertenecer estrictamente al sistema educativo, están aportando iniciativas dirigidas hacía él o están interesadas en trabajar en dicho campo.

Además de adjudicar la beca, tal y como era preceptivo, a uno de los proyectos presentados -al que se consideró más adecuado para lograr los objetivos de la convocatoria-, esta institución intentó aprovechar la riqueza y variedad del resto de los proyectos. Y para ello utilizó dos vías complementarias:

• aportar información sobre la respuesta a la convocatoria a los departamentos de Justicia y de Educación del Gobierno Vasco, ya que también ellos efectúan convocatorias anuales en las que algunos de los proyectos presentados podrían tener perfecta cabida

— 82 —

• organizar una jornada de intercambio de experiencias y proyectos que permitiera el conocimiento mutuo y ofreciera la posibilidad de compartir iniciativas, en principio, desconectadas entre sí.

La jornada de intercambio convocada por esta institución se desarrolló el 19 de junio y a ella fueron invitadas todas las personas y equipos participantes en la convocatoria, así como algunas otras dependientes de los departamentos de Educación y Justicia y con una responsabilidad o implicación directa en el tema.

Las personas participantes en la jornada fueron 33, algunas de ellas en representación de un determinado colectivo o asociación. El programa de centró en la exposición -por parte de las propias personas y grupos participantes- y en el análisis conjunto de diferentes proyectos y experiencias, de acuerdo con el objetivo, eminentemente concreto, de la jornada. Se aprovechó también para entregar algunos materiales e informaciones útiles, y para exponer libros y recursos didácticos relacionados con la educación en los derechos humanos.

La valoración de la jornada de intercambio, tanto por parte de esta institución como por parte del resto de los participantes, fue muy positiva, destacando elementos como los siguientes: la posibilidad de conocimiento mutuo entre diferentes colectivos y personas* interesadas, la posibilidad de trabajos futuros de colaboración, la ampliación de horizontes lograda por el conocimiento de diferentes y muy variados proyectos...

A lo largo de la jornada también se puso en evidencia y se insistió repetidamente en la necesidad de que el Departamento de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco asumiera la responsabilidad de liderar y dar prioridad, en sus programas y actuaciones, a la educación en los derechos humanos.

Unos días después, el 23 de junio, el Ararteko se dirigió nuevamente al Consejero de Educación para informarle del desarrollo de la jornada y para hacerle llegar la preocupación y la necesidad que se refleja en el párrafo anterior.

A lo largo de estos meses, el equipo integrado por las tres personas adjudicatarias de la beca (Lourdes Errasti, Maite Mena y Gorka Azkarate) ha ido trabajando en la elaboración y recopilación de materiales de uso escolar, trabajo que continuará durante buena parte del próximo año. Una vez finalizado el trabajo, esta institución espera poder ofrecer a la comunidad escolar unos materiales que le sean útiles para el desarrollo de su labor educadora.

Igualmente, esta institución seguirá insistiendo en la responsabilidad que sobre este tema corresponde al Departamento de Educación del Gobierno Vasco, y favorecerá, en la medida de sus posibilidades, los contactos y la colaboración entre las personas y colectivos que -en el ámbito escolar o desde fuera del mismo- se hallan comprometidos con la educación en los derechos humanos.

2.2.4. JORNADA DE LOS CURSOS DE VERANO DE LA