PROBLEMA
GENERAL OBJETIVOS MARCO TEÓRICO HIPÓTESIS VARIABLES E INDICADORES
METODOLO GÍA
POBLACIÓN Y MUESTRA
TÉCNICAS E INSTRUMENTO
S DE RECOJO DE DATOS Problema general:
¿Existe diferencia en el empoderamiento de las mujeres asháninkas de Junín y quechuas de Ayacucho que forman parte de organizaciones de mujeres indígenas?
Problemas específicos:
1. ¿Cuál es el
nivel de
empoderamiento de vida y salud
Objetivo General Identificar la diferencia en el empoderamient o de las mujeres asháninkas de Junín y
quechuas de Ayacucho que forman parte de organizaciones de mujeres indígenas.
Antecedentes
1. Montejo Delgado (2013) presentó la tesis
“Empoderamiento y
autonomía de mujeres campesinas de Musa, Las Margaritas, Chiapas, México”, cuyo objetivo fue dar cuenta
del proceso de
empoderamiento y autonomía de las mujeres campesinas organizadas de la Organización Mujeres Unidas Siempre por el Aprendizaje (MUSA A. C.) en el plano individual, comunitario y colectivo que fortalecen su conciencia de género y
Hipótesis General Existe diferencia no significativa en el
empoderamien to de las mujeres asháninkas de Junín y
quechuas de Ayacucho que forman parte de
organizaciones de mujeres indígenas.
Variable:
Empoderamie nto de las mujeres.
Dimensiones:
Para la investigación se tomará en cuenta cinco de las seis dimensiones del
empoderamien to de las
Enfoque Cuantitativo
Método General:
Método científico
Método específico:
Método descriptivo
Población:
Mujeres
asháninkas de la
Organización de Mujeres Indígenas Asháninkas de Selva Central (Omiasec) Mujeres
quechuas de la Federación Regional de Mujeres
Indígenas de
Técnica:
Encuesta
Instrumento:
Cuestionario para medir el empoderamien to de las mujeres
indígenas
física de las mujeres
asháninkas de Junín y quechuas de Ayacucho que forman parte de organizaciones de mujeres
indígenas?
2. ¿Cuál es el nivel de control sobre el entorno material de las mujeres asháninkas de Junín y quechuas de Ayacucho que forman parte de organizaciones de mujeres
indígenas??
3. ¿Cuál es el nivel de empoderamiento en las relaciones sociales de las mujeres asháninkas de Junín y quechuas de Ayacucho que
Objetivos Específicos.
1 Identificar el
nivel de
empoderamient o de vida y salud física de las mujeres
asháninkas de
Junín y
quechuas de Ayacucho que forman parte de organizaciones de mujeres indígenas.
de las mujeres asháninkas de
Junín y
quechuas de Ayacucho que forman parte de organizaciones de mujeres indígenas.
trabajo organizado. Los principales resultados de la investigación son que la integración de las mujeres a la organización es un principio importante que ha generado en ellas cambio de ideas y conductas a nivel personal y familiar. Además, ser parte de la organización les ha permitido a las mujeres compartir sus experiencias,
tener acceso a
capacitaciones, conocer sus derechos y aprender de su propio proceso.
2. Pérez (1999) realizó el artículo “El proceso de empoderamiento de mujeres indígenas desde una perspectiva de género”, cuyo objetivo fue conocer y analizar, desde una perspectiva de género, el papel de la participación de las mujeres en el proceso organizativo de la Sociedad
Hipótesis Específicos 1. El nivel de empoderamien to de vida y salud física de las mujeres asháninkas de Junín y
quechuas de Ayacucho que forman parte de
organizaciones de mujeres indígenas es alto.
2. El nivel de control sobre el entorno
material de las mujeres
asháninkas de
Junín y
quechuas de
mujeres de Ruíz-Bravo, Vargas y Clausen (2018)
i. Vida y salud física
ii. Control sobre el entorno material
iii. Relaciones sociales
iv. Integridad física y seguridad
Tipo:
Básica
Nivel:
Descriptivo simple
Diseño:
Descriptivo simple y comparativ o
M1…….O1 M2……O2
Donde:
M1: Mujeres asháninkas de Junín
Ayacucho (Feremia)
Muestra:
40 mujeres asháninkas de Junín
40 mujeres quechuas de Ayacucho
forman parte de organizaciones de mujeres indígenas?
4. ¿Cuál es el nivel de empoderamiento en la integridad física y seguridad de las mujeres asháninkas de Junín y quechuas de Ayacucho que forman parte de organizaciones de mujeres indígenas?
5. ¿Cuál es el nivel de empoderamiento en el trabajo remunerado de las mujeres de las mujeres asháninkas de Junín y quechuas de Ayacucho que forman parte de
3. Identificar el
nivel de
empoderamient
o en las
relaciones sociales de las mujeres
asháninkas de
Junín y
quechuas de Ayacucho que forman parte de organizaciones de mujeres indígenas.
4. Identificar el
nivel de
empoderamient o de las mujeres asháninkas de
Junín y
quechuas de Ayacucho que forman parte de organizaciones de mujeres indígenas.
“Maseualsiumej
Mosenyolchicauanij” como generador de un proceso de empoderamiento entre ellas.
Uno de los principales resultados fue que el proceso organizativo impulsó a las mujeres como sujetos de su propio desarrollo, en la búsqueda de satisfacer sus necesidades básicas y humanas, a través tanto de la participación individual como colectiva.
3. Cabana, Rodríguez y Ubiluz (2018) realizaron la tesis “Proceso de empoderamiento de mujeres líderes de Asociaciones de Desplazados en Ayacucho”, cuyo objetivo fue conocer y comprender los procesos de empoderamiento de las mujeres lideresas de asociaciones de desplazados de la región Ayacucho. Las autoras llegaron a la
Ayacucho que forman parte de
organizaciones de mujeres indígenas es alto.
3. El nivel de control sobre el entorno
material de las mujeres
asháninkas de
Junín y
quechuas de Ayacucho que forman parte de
organizaciones de mujeres indígenas es alto.
4. El nivel de empoderamien to en la integridad física y
v. Trabajo remunerado
vi. Bienestar psicológico
M2: Mujeres quechuas de
Ayacucho
organizaciones de mujeres indígenas?
6. ¿Cuál es el nivel de empoderamiento en el bienestar psicológico de las mujeres asháninkas de Junín y quechuas de Ayacucho que forman parte de organizaciones de mujeres indígenas?
7. ¿Existe diferencia según edad en el empoderamiento de las mujeres
asháninkas de Junín y quechuas de Ayacucho que forman parte de organizaciones de mujeres indígenas?
5. Identificar el
nivel de
empoderamient o en el trabajo remunerado de las mujeres asháninkas de
Junín y
quechuas de Ayacucho que forman parte de organizaciones de mujeres indígenas.
de las mujeres asháninkas de Junín y
quechuas de Ayacucho que forman parte de organizaciones de mujeres indígenas.
7. Determinar la diferencia según edad en el empoderamient
conclusión de que el empoderamiento de las lideresas inició cuando ellas eran jóvenes y a pesar de las
condiciones de
vulnerabilidad, secuelas psicosociales, situaciones de violencia y discriminación de género.
4. Portocarrero (2010) realizó
la investigación
“Empoderamiento en mujeres participantes y no
participantes en
organizaciones de apoyo social”, cuyo objetivo fue comparar el índice de empoderamiento entre las mujeres que participan en programas de apoyo social y aquellas que no. El autor llegó a la conclusión de que existe una diferencia significativa en el empoderamiento de ambos grupos de mujeres, siendo las más empoderadas aquellas
seguridad de las mujeres asháninkas de
Junín y
quechuas de Ayacucho que forman parte de
organizaciones de mujeres indígenas es medio
5. El nivel de empoderamien to en el trabajo remunerado de las mujeres asháninkas de
Junín y
quechuas de Ayacucho que forman parte de
organizaciones de mujeres indígenas es alto
o de las mujeres asháninkas de Junín y
quechuas de Ayacucho que forman parte de organizaciones de mujeres indígenas.
que sí participan en los programas de apoyo social.
5. Vera (2010) realizó el estudio “Impacto económico del empoderamiento de la mujer en el hogar: una aplicación al caso peruano”, cuyo objetivo fue determinar el impacto que tiene un mayor grado de empoderamiento de la mujer en su hogar sobre el bienestar familiar. La principal conclusión fue que la mayor parte de decisiones son tomadas por la mujer por su cuenta o de manera conjunta con su pareja, ello daría cuenta de un proceso de negociación entre ambos y del poder relativo de la mujer dentro del hogar.
5. De la Cruz (2017) realizó la tesis “Empoderamiento de las mujeres del proyecto Mujeres Emprendedoras en el AA. HH.
De Yanama - Ayacucho”, cuyo objetivo fue describir
6. El nivel de empoderamien to en el bienestar psicológico de las mujeres asháninkas de
Junín y
quechuas de Ayacucho que forman parte de
organizaciones de mujeres indígenas es alto
cómo es el empoderamiento de las mujeres que participan en el mencionado proyecto.
La principal conclusión es que el empoderamiento se presenta en las dimensiones personal y familiar.
b) Matriz de operacionalización de la variable
Variable nominal
Definición de la variable Dimensiones Indicadores Reactivos
Empoderamient o de las mujeres
Definición conceptual El empoderamiento es un proceso que busca cambiar
la distribución de poder predeterminada en las relaciones interpersonales y
también en las instituciones sociales entre hombres y
mujeres. Este proceso implica el proceso político
para concientizar a los gobernantes, encargados de
las políticas públicas, en torno a las mujeres y presionar para lograr un cambio social (Stromquist,
2015).
Definición operacional Para la investigación se aplicará un cuestionario con preguntas de tipo lickert que
permitan medir las seis dimensiones del empoderamiento de las mujeres determinadas por
Ruiz-Bravo, Vargas y Clausen (2018).
Vida y salud física
Control en el cuidado de la salud
Cuando estoy enferma, puedo decidir ir a la posta o al hospital.
Además de usar la medicina tradicional, también tengo la posibilidad de usar la medicina occidental.
Autonomía en la toma de decisiones respecto a la salud sexual y reproductiva
Como mujer, puedo decidir cuántos hijos quiero tener.
Como mujer, puedo decidir a qué edad quiero tener hijos.
Control sobre el entorno material
Participación en la toma de decisiones decisiones dentro del hogar
En mi casa siempre me preguntan
cuando hay
decisiones
importantes que tomar.
Cuando se va a comprar algo para la casa, mi esposo o padre siempre considera mi opinión.
Participación en la gobernanza de la comunidad (toma de decisiones
comunales)
Me siento preparada para tener voz y voto en las decisiones comunales.
Mi opinión es tomada en cuenta cuando participo en la asamblea comunal.
Relaciones sociales
Participación comunitaria
Tengo la capacidad y habilidades para ocupar cargos dirigenciales en mi comunidad,
organización y otros espacios.
Tengo las mismas oportunidades que los hombres para ocupar un cargo dirigencial en la comunidad y/o organización.
Si me eligen para ocupar un cargo dirigencial en mi comunidad y/o organización puedo aceptarlo sin preguntar a mi esposo o padre.
Para mí es
importante participar en mi comunidad y organización.
Autonomía de
afiliación
Tengo la libertad para elegir si quiero formar parte de una organización.
Puedo elegir a mis amistades sin pedir permiso a los demás.
Integridad física y seguridad
Armonía familiar En mi familia, las mujeres y los varones somos igual de importantes.
Mi familia ve bien que yo participe en mi comunidad y/o organización aunque ya no esté mucho tiempo en mi casa.
Ausencia de violencia familiar
En mi familia, hay maltrato físico hacia las mujeres.
En mi familia, hay maltrato psicológico hacia las mujeres.
He sufrido algún tipo de maltrato en casa.
Trabajo remunerado
Percepción de ingresos por
actividades laborales
Siento que con mi trabajo aporto a la economía de mi hogar.
Siempre siento que mi trabajo es tan importante como el que realiza mi pareja.
Autonomía en el uso de los ingresos propios
Si tengo dinero, puedo comprarme algo que quiero y necesito.
Puedo elegir cómo quiero administrar mi propio dinero.
Bienestar psicológico
Autoestima Me gusta como soy.
Estoy orgullosa de mi familia.
Estoy orgullosa de mi cultura.
Me han hecho sentir mal al hablar mi idioma fuera de la comunidad.
Autoreconocimiento y valoración personal
Me siento cómoda cuando recibo elogios o premios por mis logros.
Siempre siento que lo que hago es valorado y reconocido.
c) Instrumentos de recolección de datos
CUESTIONARIO PARA MEDIR EL EMPODERAMIENTO DE LAS MUJERES INDÍGENAS
Estimada hermana, se está realizando un estudio para conocer cómo se presenta el empoderamiento de las mujeres indígenas andinas y amazónicas.
Por ello, le pedimos que por favor nos apoye respondiendo este cuestionario.
Edad Estado civil Grado de instrucción
Comunidad Pueblo indígena u
originario Idioma materno
Organización Cargo
A continuación, indique qué tan de acuerdo o en desacuerdo está con las siguientes afirmaciones. Para ello se usará una escala de respuestas en la que:
5 Siempre (S)
4 Casi siempre (CS)
3 A veces (A)
2 Casi nunca (CN)
1 Nunca (N)
Por favor, para cada afirmación, marque con una “X” en la columna que mejor indique su grado de acuerdo o desacuerdo.
# Afirmación Siempre
5
Casi siempre
4
A veces
3
Casi nunca
2
Nunca
1
1 Cuando estoy enferma, puedo decidir ir a la posta o al hospital.
2 Además de usar la medicina tradicional, también tengo la posibilidad de usar la medicina occidental.
3 Como mujer, puedo decidir cuántos hijos quiero tener.
4 Como mujer, puedo decidir a qué edad quiero tener hijos.
5 En mi casa siempre me preguntan cuando hay decisiones importantes que tomar.
6 Cuando se va a comprar algo para la casa, mi esposo o padre siempre considera mi opinión.
7 Me siento preparada para tener voz y voto en las decisiones comunales.
8 Mi opinión es tomada en cuenta cuando participo en la asamblea comunal.
9 Tengo la capacidad y habilidades para ocupar cargos dirigenciales en mi comunidad, organización y otros espacios.
10 Tengo las mismas oportunidades que los hombres para ocupar un cargo dirigencial en la comunidad y/o organización.
11 Si me eligen para ocupar un cargo dirigencial en mi comunidad y/o organización puedo aceptarlo sin preguntar a mi esposo o padre.
12 Para mí es importante participar en mi comunidad y organización.
13 Tengo la libertad para elegir si quiero formar parte de una organización.
14 Puedo elegir a mis amistades sin pedir permiso a los demás.
15 En mi familia, las mujeres y los varones somos igual de importantes.
16 Mi familia ve bien que yo participe en mi comunidad y/o organización aunque ya no esté mucho tiempo en mi casa.
17 En mi familia hay maltrato físico hacia las mujeres.
18 En mi familia hay maltrato psicológico hacia las mujeres.
19 He sufrido algún tipo de maltrato en casa.
20 Siento que con mi trabajo aporto a la economía de mi hogar.
21 Siempre siento que mi trabajo es tan importante como el que realiza mi pareja.
22 Si tengo dinero, puedo comprarme algo que quiero y necesito.
23 Puedo elegir cómo quiero administrar mi propio dinero.
24 Me gusta como soy.
25 Estoy orgullosa de mi familia.
26 Estoy orgullosa de mi cultura.
27 Me han hecho sentir mal al hablar mi idioma fuera de la comunidad.
28 Me siento cómoda cuando recibo elogios o premios por mis logros.
29 Siempre siento que lo que hago es valorado y reconocido.
d) Validación y confiabilidad de instrumentos
Confiabilidad: Se aplicó la prueba del Alfa de Cronbach.
Validez: Juicio de expertos
Estadísticas de fiabilidad Alfa de Cronbach N° de elementos
0,721 29
e) Fotos
Aplicación de encuestas en Ayacucho
Aplicación de encuestas en Junín: