Métodos de aprendizaje

3. Organiza los datos y variables en un

modelo matemático.

4. Aplica propiedades y/o algoritmos al resolver el modelo matemático.

5. Procesa la información

proporcionada.

Aplicar

1. Percibir la información de forma

clara

2. Identificar ley o principio –

herramienta– que se va a utilizar

3. Utilizar la ley, principio o

herramienta.

4. Aplicarla.

Aplica las propiedades de potenciación para

simplificar situaciones que involucran operaciones de radicación.

(Basado en Latorre, 2020, pp.10-23)

Relacionar

Relación de los datos en cada situación problemática referida a los números reales y sistema de medida; polinomios, ecuaciones, inecuaciones y funciones, figuras planas y cuerpos geométricos; datos estadísticos y probabilidades; a través del análisis y descripción de la información para identificar las conexiones existentes, aceptando distintos puntos de vista.

Analizar

Análisis de la información presentada sobre números reales y sistema de medida;

polinomios, ecuaciones, inecuaciones y funciones, figuras planas y cuerpos geométricos; datos estadísticos y probabilidades, relacionado los elementos de la información, ejemplificando y/o justificando correctamente y escuchando con atención

Comunicación matemática (Expresión matemática)

Decodificar Codificar

Codificación de la información de lenguaje cotidiano referente a números reales y sistema de medida; polinomios, ecuaciones, inecuaciones y funciones, figuras planas y cuerpos geométricos; datos estadísticos y probabilidades utilizando el lenguaje matemático, tablas, gráficos diversos y diagramas mostrando constancia en el trabajo.

Decodificación de la información de situaciones matemáticas relacionadas con números reales y sistema de medida; polinomios, ecuaciones, inecuaciones y funciones, figuras planas y cuerpos geométricos; datos estadísticos y probabilidades, a través del empleo del lenguaje cotidiano mostrando constancia en el trabajo.

Representar

Representación de la información referidas a los números reales y sistema de medida; polinomios, ecuaciones, inecuaciones y funciones, figuras planas y cuerpos geométricos; datos estadísticos y probabilidades mediante expresiones algebraicas, diagramas, ejes cartesianos, histogramas, pictogramas, tablas de doble entrada, entre otros, y/o utilizando softwares matemáticos, ayudando a sus pares.

Resolución de problemas (Pensamiento resolutivo) Procesar

información

Procesamiento de la información de situaciones problemáticas referidas a números reales y sistema de medida; polinomios, ecuaciones, inecuaciones y funciones, figuras planas y cuerpos geométricos; datos estadísticos y probabilidades, a través de los procesos mentales, utilizando

algoritmos y sus propiedades, gráficos, asumiendo las consecuencias de sus propios actos.

Aplicar Aplicación de conceptos, definiciones, propiedades, teoremas y algoritmos, referidos a números reales y sistema de medida; polinomios, ecuaciones, inecuaciones y funciones, figuras planas y cuerpos geométricos; datos estadísticos y probabilidades utilizando diferentes estrategias heurísticas (procesos cognitivos de aplicar) para resolver situaciones intra y extra matemáticas, cumpliendo con los trabajos asignados.

3.1.8 Panel de valores y actitudes

VALORES RESPONSABILIDAD RESPETO SOLIDARIDAD

ACTITUDES

- Cumplir con los trabajos asignados.

- Mostrar constancia en el trabajo.

- Asumir las

consecuencias de los propios actos

-Escuchar con atención.

- Aceptar distintos puntos de vista.

- Asumir las normas de convivencia.

- Ayudar a los demás.

- Compartir lo que se tiene.

ENFOQUE

TRANSVERSALES

1. Inclusivo o de atención a la diversidad.

2. Intercultural.

3. Igualdad de género.

4. Ambiental.

5. Búsqueda de la excelencia.

6. Orientación al bien común.

7. De derechos.

(Adaptado de MINEDU, 2016)

3.1.9 Definición de valores y actitudes

VALORES ACTITUDES DEFINICIÓN

RESPONSABILIDAD Es un valor mediante el cual

una persona asume sus obligaciones, sus deberes,

sus compromisos.

Cumplir con los trabajos asignados.

Es una actitud a través de la cual la persona concluye las tareas dadas, haciéndolos de forma adecuada.

Mostrar constancia en el trabajo.

Es una actitud mediante la cual la persona demuestra perseverancia y tenacidad en la realización de sus tareas y trabajos.

Asumir las consecuencias de los propios actos

Es una actitud mediante la cual la persona acepte o admite las consecuencias o

efectos de sus propias acciones.

RESPETO

Es un valor a través del cual se muestra admiración, atención y consideración a uno mismo y a los demás.

Escuchar con atención. Prestar atención a lo que se oye, ya sea un aviso, un consejo, una sugerencia o mensaje.

Aceptar distintos puntos de vista.

Es una actitud a través de la cual se recibe

voluntariamente y sin ningún tipo de oposición los

distintos puntos de vista que se dan, aunque no los comparta.

Asumir las normas de convivencia.

En una actitud a través de la cual la persona acepta o acata reglas o pautas para vivir en compañía de otros

SOLIDARIDAD Es un valor en el que demuestra integración voluntaria por motivo de otros, para ayudar y compartir con los demás.

Ayudar a los demás. Es una actitud a través de la cual la persona colabora con sus compañeros en diferentes actividades educativas u otras, respetando su dignidad como persona.

Compartir lo que se tiene. Actitud por la cual la persona comparte lo que posee al percatarse de las necesidades de los que lo rodean.

(Latorre, 2016, p. 280-284)

ENFOQUE Definición

De derechos Fomenta el reconocimiento de los derechos y deberes;

asimismo, promueve el diálogo, la participación y la democracia.

Inclusivo o de Atención a la Diversidad

Busca reconocer y valorar a todas las personas por igual, con el fin de erradicar la exclusión, discriminación y desigualdad de oportunidades.

Intercultural Promueve el intercambio de ideas y experiencias entre las distintas formas de ver el mundo.

Igualdad de género Busca brindar las mismas oportunidades a hombres y mujeres, eliminando situaciones que generan desigualdades entre ellos.

Ambiental Busca fomentar personas conscientes del cuidado del ambiente, que promuevan el desarrollo de estilos de vida saludables y sostenibles.

Orientación al bien común Busca que el conocimiento, los valores y la educación sean bienes que todos compartimos, promoviendo relaciones solidarias en comunidad.

Búsqueda de la excelencia Incentiva a los estudiantes a dar lo mejor de sí mismos para alcanzar sus metas y contribuir con su comunidad.

FUENTE MINEDU (Fuente, año, pp.)

3.1.10 Evaluación Diagnóstica