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En la Tabla 24 se observa que el 45.2% de docentes que participaron en el estudio presentan estrés laboral bajo y solo un 2.4% presentan estrés severo. De estos resultados se deduce que los docentes no están expuestos a trabajos que le generen estrés laboral o en su defecto saben afrontar porque según los resultados obtenidos se evidencia que solo presentan estrés bajo. También puede considerarse que los directivos planifiquen bien las actividades de modo que no genere estrés en los docentes.
50 e. Valor Tau b: -.172
El valor Tau b calculado es -.172, lo que significa que existe una correlación negativa muy baja entre las variables de estudio.
f. Toma de decisión
Existe relación significativa indirecta entre las habilidades directivas y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma.
3.4.2. Específicos
Para la prueba de las hipótesis específicas se utilizó el mismo procedimiento del ritual de la prueba de la hipótesis general.
3.4.2.1. Prueba de hipótesis específica 1
La relación que existe entre las habilidades para administrar el tiempo y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma es significativa indirecta.
a. Formulación de hipótesis
Ho: No existe relación significativa indirecta entre las habilidades para administrar el tiempo y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma.
H1: Existe relación significativa indirecta entre las habilidades para administrar el tiempo y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma
b. Valor de p: .213
51
Con una probabilidad de error del 21.3% existe relación significativa indirecta entre las habilidades directivas y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma.
c. Valor Tau b: -.077
El valor Tau b calculado es -.077, lo que significa que existe una correlación negativa muy baja entre las variables de estudio.
d. Toma de decisión
No existe relación significativa indirecta entre las habilidades para administrar el tiempo y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma.
3.4.2.2. Prueba de hipótesis específica 2
La relación que existe entre las habilidades interpersonales y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma es significativa indirecta.
a. Formulación de hipótesis
Ho: No existe relación significativa indirecta entre las habilidades interpersonales y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma.
52
H1: Existe relación significativa indirecta entre las habilidades interpersonales y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma
b. Valor de p: .370
Con una probabilidad de error del 37 % existe relación significativa indirecta entre las habilidades interpersonales y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma.
c. Valor Tau b: -.032
El valor Tau b calculado es -.032, lo que significa que existe una correlación negativa muy baja entre las variables de estudio.
d. Toma de decisión
No existe relación significativa indirecta entre las habilidades interpersonales y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma.
3.4.2.3. Prueba de hipótesis específica 3
La relación que existe entre las habilidades conceptuales y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma es significativa indirecta.
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a. Formulación de hipótesis
Ho: No existe relación significativa indirecta entre las habilidades conceptuales y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma.
H1: Existe relación significativa indirecta entre las habilidades conceptuales y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma.
b. Valor de p: .018
Con una probabilidad de error del 1.8% existe relación significativa indirecta entre las habilidades conceptuales y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma.
c. Valor Tau b: -.202
El valor Tau b calculado es -.202, lo que significa que existe una baja correlación negativa entre las variables de estudio.
d. Toma de decisión
Existe relación significativa indirecta entre las habilidades conceptuales y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma.
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3.4.2.4. Prueba de hipótesis específica 4
La relación que existe entre las habilidades para diagnosticar y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma es significativa indirecta.
a. Formulación de hipótesis
Ho: No existe relación significativa indirecta entre las habilidades para diagnosticar y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma.
H1: Existe relación significativa indirecta entre las habilidades para diagnosticar y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma
b. Valor de p: .015
Con una probabilidad de error del 1,5% existe relación significativa indirecta entre las habilidades para diagnosticar y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma.
c. Valor Tau b: -.209
El valor Tau b calculado es -.209 lo que significa que existe una baja correlación negativa entre las variables de estudio.
55 d. Toma de decisión
Existe relación significativa indirecta entre las habilidades para diagnosticar y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma.
3.4.2.5. Prueba de hipótesis específica 5
La relación que existe entre las habilidades para la comunicación y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma es significativa indirecta.
a. Formulación de hipótesis
Ho: No existe relación significativa indirecta entre las habilidades para la comunicación y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma.
H1: Existe relación significativa indirecta entre las habilidades para la comunicación y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma
b. Valor de p: .065
Con una probabilidad de error del 6.5% existe relación significativa indirecta entre las habilidades para la comunicación y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma.
c. Valor Tau b: -.147
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El valor Tau b calculado es -.147 lo que significa que existe una muy baja correlación negativa entre las variables de estudio.
d. Toma de decisión
No existe relación significativa indirecta entre las habilidades para la comunicación y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma.
3.4.2.6. Prueba de hipótesis específica 6
La relación que existe entre las habilidades de toma de decisiones y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma es significativa indirecta.
a. Formulación de hipótesis
Ho: No existe relación significativa indirecta entre las habilidades de toma de decisiones y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma.
H1: Existe relación significativa indirecta entre las habilidades de toma de decisiones y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma
b. Valor de p: .036
Con una probabilidad de error del 3.6% existe relación significativa indirecta entre las habilidades para la toma de decisiones y el estrés laboral en docentes del nivel
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secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma.
c. Valor Tau b: -.174
El valor Tau b calculado es -.174 lo que significa que existe una muy baja correlación negativa entre las variables de estudio.
d. Toma de decisión
Existe relación significativa indirecta entre las habilidades de toma de decisiones y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma.
3.4.2.7. Prueba de hipótesis específica 7
La relación que existe entre las habilidades técnicas y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma es significativa indirecta.
a. Formulación de hipótesis
Ho: No existe relación significativa indirecta entre las habilidades técnicas y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma.
H1: Existe relación significativa indirecta entre las habilidades técnicas y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma
58 b. Valor de p: .037
Con una probabilidad de error del 3.7% existe relación significativa indirecta entre las habilidades técnicas y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma.
c. Valor Tau b: -.172
El valor Tau b calculado es -.172 lo que significa que existe una muy baja correlación negativa entre las variables de estudio.
d. Toma de decisión
Existe relación significativa indirecta entre las habilidades técnicas y el estrés laboral en docentes del nivel secundario de instituciones educativas del distrito de Tarma.