ESCUELA NORMAL SUPERIOR
“PROFR. JOSÉ E. MEDRANO R.”
Análisis de
Textos Argumentativos
GOBIERNO DEL ESTADO DE CHIHUAHUA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA Lic. Guadalupe Chacón Monárrez
DIRECTORA DE DESARROLLO EDUCATIVO Profra. Emma Lilia Miramontes Parra
JEFE DEL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES Profr. Carlos Enrique Armendáriz Gutiérrez
DIRECTOR DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “PROFR. JOSÉ E. MEDRANO R.”
Profr. Manuel Alberto Navarro Weckmann
SUBDIRECTOR ACADÉMICO Profr. Leobardo Alvarado
DEPARTAMENTO DE PROGRAMAS Y MATERIALES Profr. Roberto Cid Guzmán
Sergio Iván Navarro Weckmann Profra. María Estela Luján Montoya
Elaborado por:
D.G.S.P.E.
Diseño de Programa:
Secretaría de Educación Pública
PRESENTACIÓN
La Secretaría de Educación Pública, en coordinación con las autoridades educativas estatales, han puesto en marcha el programa de Transformación y el Fortalecimiento académicos de las Escuelas Normales. Una de las acciones de este programa es la aplicación del nuevo Plan de Estudios para la Licenciatura de Educación Secundaria, que inició en el ciclo escolar 1999 – 2000.
Este material está integrado por el Programa de Análisis de Textos Argumentativos, que se cursa en el noveno semestre de la modalidad mixta y los textos constituyen los materiales de apoyo para el estudio de los contenidos. Representa la bibliografía básica para el análisis de los temas y forman parte del cuaderno, debido a la dificultad para la adquisición de los mismos, tanto para los estudiantes como para los maestros.
En cada bloque de trabajo se han sugerido, como bibliografía básica, otros textos, cuya consulta también es fundamental en el desarrollo del curso y que no se incluyen en este volumen, son los propuestos en cada apartado; además, en cada bloque se sugiere la revisión de algunas fuentes citadas en la bibliografía complementaria, las obras están disponibles en las bibliotecas de las escuelas normales. Es importante que los maestros y usuarios sean constantes de estos servicios, con la finalidad de alcanzar los propósitos del curso.
El cuaderno se distribuye de manera gratuita a los profesores que atienden las asignaturas y a los estudiantes que la cursan. Es importante conocer los resultados de las experiencias de trabajo de maestros y alumnos; sus opiniones y sugerencias están revisadas con atención y consideradas para mejorar este material.
La Secretaría de Educación Pública, confía en que este documento, así como las obras que integran el acervo de las bibliotecas de las escuelas normales del país contribuyan a la formación de los futuros maestros que México requiere.
Secretaría de Educación y Cultura
Estimadas alumnas y alumnos:
Como parte del Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2002 – 2007, se han generado una serie de acciones en pro de la mejora de la calidad de los servicios que se ofertan en la Institución
Ahora, con la implementación por parte de la Secretaría de Educación y Cultura, del Plan Estatal para el Fortalecimiento de la Educación Normal (PEFEN), corresponde al Plantel, la construcción de su propio Programa de Fortalecimiento de la Escuela Normal (ProFEN), para estar en concordancia con la política educativa estatal.
En lo que se refiere a planes y programas, la Institución ha hecho un esfuerzo muy grande en dos sentidos: por una parte en la elaboración de los programas del área de formación específica, bajo los lineamientos que nos envía la autoridad federal, y, por el otro, en la recopilación de las lecturas que conforman la antología básica.
El presente trabajo es el inicio de un proceso de digitalización de lecturas y contenidos que conforman las antologías, tanto básicas, como complementarias, que busca mejorar el proceso académico en beneficio de los alumnos. Será de gran utilidad las observaciones que puedan hacer llegar al Departamento de Programas y Materiales de la Institución
Deseando que el presente sirva para un mejor desarrollo profesional de su persona y de los suyos, envío a Usted un saludo no sin antes ponerme a sus distinguidas órdenes.
Atentamente
Profr. Manuel Alberto Navarro Weckmann Director General
ÍNDICE
Introducción 1
Orientaciones didácticas y de evaluación 1
Organización de los Contenidos 2
BLOQUE I: Características de los textos argumentativos
Propósitos 2
Temario y Bibliografía Básica 3
BLOQUE II: Textos argumentativos orales
Propósitos 3
Temario y Bibliografía Básica 4
BLOQUE III: Textos argumentativos escritos
Propósitos 4
Temario y Bibliografía Básica 4
Organización de los Contenidos 5
MATERIAL DE APOYO
Características de los Textos Argumentativos 9
El debate y la argumentación 17
¿Discurso racional? 22
¿Pelear o debatir? 30
Modelos textuales: Teoría y Práctica 32
Tipos de Argumentación 52
Un modelo para organizar las ideas 58
Técnicas y estrategias argumentativas 62
La presentación oral para convencer 71
Apéndices 74
Lingüística: Análisis del discurso 81
Modelos textuales: teoría y práctica 89
Hablar y escribir para aprender 93
¡Qué onda con la radio! 96
Comunicación publicitaria 132
Introducción a la semiología de la publicidad 150
La escuela y los textos 242
Los conectores y la competencia textual 256
Así se escribe una monografía 261
Comprensión y producción de textos 311
