Para llevar a cabo esta propuesta investigativa y educativa se realizó un proceso investigativo que estuvo conformado por varias fases, las cuales conforman cada uno de los capítulos de la tesis. El Capítulo V presenta un análisis en profundidad de los resultados alcanzados a lo largo del proceso de investigación.
Contexto histórico social
La familia es un modelo en sí misma, un grupo incombustible que ha resistido ataques críticos y cambios sociales. La familia es la primera y fundamental escuela de socialización; Como comunidad de amor, encuentra en el don de sí misma la ley que la guía y la hace crecer.
Delimitación del objeto de estudio…
El don de sí que inspira el amor mutuo de los esposos se establece como modelo y norma del don de sí que debe existir en las relaciones entre hermanos y hermanas, y entre las diferentes generaciones que conviven en la familia. La comunidad y la participación vivida diariamente en casa, en los momentos de alegría y de dificultad, representa la pedagogía más concreta y eficaz para la integración activa, responsable y fructífera de los niños en el horizonte más amplio de la sociedad.
Planteamiento del problema…
Pueden hacer una contribución muy útil para aumentar la conciencia de los padres y la eficacia de la educación y fomentar la participación de todos los miembros de la comunidad. Para fortalecer las comunidades escolares se ha puesto énfasis en abrir espacios institucionales de participación para padres de familia y jóvenes actores de la sociedad civil.
Justificación
El director debe poder mantener una comunicación efectiva con los padres y el maestro de la institución, construyendo así relaciones emocionales. De la misma manera, la nueva reforma educativa señala que para lograr calidad educativa en México se necesita una alianza social y los padres de familia participen y sepan lo que sucede en las escuelas de sus hijos.
Propósitos
MARCO TEÓRICO
La jerarquía de necesidades de Abraham Maslow
Este principio se relaciona con la capacidad del director para dar significado a las acciones que se desarrollan dentro de la organización. En el curso de su trabajo, los equipos directivos suelen participar en la toma de decisiones continuas que afectan a numerosos aspectos de la vida escolar.
Coordinador académico
Apoyar a los docentes en la orientación del proceso de enseñanza-aprendizaje a través de sugerencias y recomendaciones sobre actividades dentro de la materia y el logro de las competencias de los estudiantes. La gestión del coordinador influye, positiva o negativamente, en el proceso de gestión de enseñanza-aprendizaje.
Gestión
- Gestión institucional…
- Liderazgo y cambios educativos sostenibles
- Tipos de familia
- Factores que influyen en las familias
En los últimos años, las Naciones Unidas han lanzado la Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible. En el mundo de la educación, también es peligroso, porque las reformas educativas estandarizadas dejan tras de sí una plaga de docentes exhaustos y un aprendizaje triste. Fullan (2005) para él, la sostenibilidad en la educación es la capacidad de un sistema para involucrarse en la complejidad de la mejora continua, coherente con los valores profundos del fin de la persona.
Habilidades emocionales
- Emociones
- La resiliencia y la educación de la persona
La naturaleza de la resiliencia es dinámica, es la armonía entre factores personales, familiares, sociales, protectores y de riesgo. La sostenibilidad es un medio para abrir el campo a la creatividad y al ejercicio preciso de la libertad. La resistencia en educación es un proceso de superación de dificultades y de responsabilidad social.
Docentes
La creación de un clima social y emocional para el aprendizaje activo, aspecto central del currículum del estudiante que: Influye en los efectos sobre el aprendizaje. Al mismo tiempo, el docente pregunta qué revela el alumno en cuanto a conocimientos o dificultades en el aprendizaje. Seguirlo y compartirlo con estudiantes y familias nos permite detectarlo temprano.
Normatividad
La ley determina la existencia de un consejo escolar en toda escuela pública de educación básica, el Capítulo VII regula el tema de la participación social en la educación. La 3ª Ley Constitucional y la Ley de Educación General, que abrió la participación de las congregaciones religiosas en la educación privada y un paso más en la búsqueda de la libertad de educación. De esta manera se crearon los mecanismos para la participación de la sociedad en este importante campo, creándose los Consejos de Participación Social en Educación.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Variables
Se trata de la operacionalización de variables, que se define como “el proceso que atraviesa una variable (o un concepto en general) de tal manera que existen correlatos empíricos que permiten evaluar su comportamiento en la práctica” Sabino (2000 : 99). Reconoce que tener una buena relación con los familiares fortalece los vínculos afectivos y mejora. Es transeccional o transversal porque los datos analizados en detalle sobre el problema fueron recolectados en un solo momento y en un solo momento para describir las variables, su ocurrencia e interrelación.
Trabajo de campo
- Población y muestra
El procedimiento seguido para la utilización de los cuestionarios se describe a continuación. Aunque el gráfico muestra que la mayoría de los padres orientan a sus hijos a pensar en sus acciones. Los padres que luchan dañan la capacidad del niño para reconocer y regular sus propias emociones.
Introducción
El tercer desafío para la familia fue el abandono del hogar por parte de la mujer y su sustitución por instituciones especializadas. La familia ha perdido la presencia del padre, la presencia de familiares y la presencia de la madre. Existía un tipo de familia donde la formación de los más pequeños era un trabajo colectivo y no una tarea individual de la madre.
Justificación
Entender el cambio como uno de los denominadores comunes de la nueva sociedad del riesgo. Es necesario resaltar que tanto docentes como padres de familia mostraron una buena actitud durante la aplicación y recolección del instrumento. Como director de la institución escolar, e interesado en el bienestar de los niños y jóvenes, es necesario incidir en el padre de familia dentro del marco legal, para que se involucre en el proceso de formación.
Propósitos
Estrategias
La respuesta fue favorable, ya que hubo un total de 25 padres registrados, en el mes de octubre se invitó a los padres registrados a brindar información general sobre los cursos y tener un momento de diálogo con ellos. Luego de tres reuniones de trabajo y gracias a la respuesta y comentarios positivos de los padres, se identificó la necesidad de abrir una escuela. La variedad de temas y contenidos cubiertos por el taller está abierta a sugerencias de padres, maestros y directores que deseen abordar intereses y necesidades específicas.
Desarrollo de la propuesta
Los participantes se sensibilizarán y tomarán conciencia de la importancia de ejercer la autoridad como un servicio a los miembros de la familia para que se logre una organización natural y eficiente que ayude al desarrollo armonioso de sus miembros y del grupo como tal. Los participantes reconocerán la importancia y los beneficios de la comunicación asertiva y la utilidad de incorporar a su labor docente estrategias de inteligencia emocional para mejorar como personas y las dinámicas en la integración grupal. Los directivos apreciarán la importancia de generar estrategias constantes, creativas y enriquecedoras que beneficien la atención y capacitación de la comunidad educativa.
Cronograma de actividades
Para evaluar es necesario partir del contenido estableciendo criterios con anticipación, teniendo en cuenta los tiempos del mismo, es importante evaluar el punto de partida, ya que es un proceso donde se tienen en cuenta las necesidades e intereses del participante. tenido en cuenta. dar cuenta, identificar, obtener y proporcionar información útil y descriptiva para guiar la toma de decisiones. El objetivo de la evaluación es valorar el aprendizaje, el proceso y el resultado, para descubrir carencias y poder enriquecerlas. Proyecto de autoeducación humana del docente en el ámbito de un proyecto de vida.
Evaluación de la propuesta
De igual forma, en la evaluación final se realizará una encuesta por parte de los responsables del curso taller entre los participantes para obtener información. Por tanto, por un lado se debe realizar un trabajo corresponsable desde el centro educativo, ofreciendo formación a los padres y, por otro lado, mediante la respuesta activa e implicada de los padres a esta formación. Entre los aspectos a tener en cuenta se encuentran las sugerencias de los temas por parte de los padres, así como el tiempo en el que se imparte.
ANÁLISIS DE RESULTADOS
Importancia de la implementación
Para que la información que se lee esté relacionada y sea significativa, es fundamental que exista una relación entre el propósito y las actividades realizadas; En este caso, el objetivo de la gestión es brindar un espacio para que los padres reflexionen y reflexionen sobre el tiempo de calidad que pasan con sus familias. Proporcionar información, asesoramiento, orientación y retroalimentación sobre el cuidado de los niños y el buen uso del tiempo para favorecer la comunicación y la convivencia entre las familias. Nos aseguramos de que el trabajo realizado fuera el adecuado en tiempo y forma.
Solución de la problemática detectada
En todo momento dependemos de terceros para la implementación de los instrumentos, por lo que en algunos casos se retrasó el proceso que debería haberse realizado. Otra dificultad que surgió fue el tiempo que les tomó a los niños de segundo grado responder, ya que por la edad de los niños requieren de un adulto que los oriente en qué responder. Respecto al cuestionario que se envió a los padres, no todos lo devolvieron, por lo que el 100% de los instrumentos no fueron devueltos.
Impacto y reacción de los sujetos involucrados
Evaluación de las formas de trabajo y acciones que favorecieron los
Es importante valorar el trabajo realizado que permitió diseñar una propuesta de intervención docente, el curso seminario para padres de familia como una alternativa para abordar la problemática descubierta en el primer apartado y las necesidades encontradas en el capítulo III en busca de fortalecer una mejor . relacion familiar. Una de las primeras acciones fue identificar el problema, posteriormente se consultó la bibliografía especializada que se verificó mediante el trabajo de campo, todo esto se realizó sin ninguna dificultad porque se hizo a partir del diseño de un cuestionario para estudiantes, el cual consistió en 41 preguntas. y otro cuestionario a padres donde mencionaron el grado de satisfacción con la realización del curso taller.
Dificultades, limitaciones y retos
Reflexión de los aprendizajes
Los niños necesitan la presencia de sus padres, pero no basta con su cuerpo, también necesitan su alma, su voluntad de escucharlos, amarlos, disfrutarlos. Sin embargo, en las preguntas que hacen referencia a la colaboración y gestión del tiempo la respuesta no fue tan positiva, ya que la mitad de los padres indican que el curso taller les ha servido de poco en estos aspectos. Pues el 85% de los participantes prefiere que el curso sea de noche y no de tarde como se realiza actualmente.
