También describe los diversos problemas que ocurren en la edad preescolar y las razones detrás de la elección. El análisis de la situación actual de las familias le da a este trabajo demasiado análisis y reflexión por todas las conclusiones que se han extraído.
Delimitación del objeto de estudio
El jardín infantil cuenta con personal capacitado, preparado y responsable, quienes se encargan de brindar a los niños un ambiente favorable para su desarrollo. Cabe señalar que en el plantel señalado se trabaja actualmente con el Programa de Educación Preescolar 2011, el cual resultó de la reforma integral del anterior en el año 2004.
Planteamiento del problema
En la mayoría de los casos, las madres son las principales agresoras; En segundo lugar, son los padres. Se dice que este problema está teniendo consecuencias cada vez más graves, como es el caso de los ninis, un sector de la población que actualmente no trabaja ni estudia.
Justificación
Es importante preguntarnos e investigar qué aspectos están descuidando o ignorando los padres en la educación de la libertad de sus hijos, así como saber si realmente conocen las consecuencias que esto tendrá en la integración de un proyecto de vida para el resto del mundo. sus vidas. de vida.. Las acciones de los padres para la educación gratuita de sus hijos son suficientes como base para un proyecto de vida en la edad preescolar.
Objetivos
Cabe mencionar que usted tiene la pasión necesaria para realizar este trabajo, utilizando las herramientas necesarias para lograr una investigación valiosa que no se quede en el papel, sino que trascienda más allá de esta vinculación y promueva un cambio de percepción a ese nivel. Diseñar una propuesta de intervención que responda a las oportunidades descubiertas en el trabajo de campo, utilizando métodos seleccionados para abordar las necesidades descubiertas.
MARCO TEÓRICO
Filosofía
Pero la libertad es la base de la esencia que el hombre va forjando. Llano (1995) aporta lo siguiente respecto al tema presentado (la libertad): “El hecho de la libertad no se oscurece hoy. La educación parental en libertad es una moneda que tiene dos caras de capital importancia: la autoridad y el diálogo, mismos aspectos que se desarrollarán más adelante.
Con las respuestas expresadas se puede observar que la mayoría de la muestra tiene un concepto erróneo de lo que es la libertad. La forma de evaluar la implementación del manual propuesto será a través de un taller denominado “Educación para la libertad y proyecto de vida”.
Antropología
Pedagogía
Psicología humanista
Desarrollo de la teoría o del enfoque seleccionado
- Educación en la libertad
- Proyecto de vida
- Crisis de autoridad paterna
- Diálogo como medio para educar
- La familia
- Educar en valores para desarrollar virtudes
Identificación y desarrollo de categorías conceptuales
En estos diseños lo que se mide se analiza (enfoque cuantitativo) o se evalúa y analiza (enfoque cualitativo). En este capítulo se ultima todo lo desarrollado hasta el momento. Informar sobre temas relacionados para lograr la educación en libertad como base de un proyecto de vida (autoridad y valores) mediante la lectura de la primera parte del manual elaborado.
Sujetos intervinientes…
Normativa
Deberían proporcionarse subvenciones estatales o de otro tipo para el mantenimiento de los niños en familias numerosas. Una vez más se refuerza la obligatoriedad de la educación de los niños, aunque este principio hace más explícitos los deberes de profesores y padres. También es importante agregar algunos de los aspectos relevantes que menciona el programa de educación preescolar sobre la valorización de los niños en México.
Alternativas de solución o intervención
Objetivo: que los padres conozcan el verdadero significado de la libertad y el proyecto de vida, así como sus implicaciones en la educación a través de conversaciones de orientación, con el fin de identificar medidas concretas para el desarrollo de estos aspectos desde la edad preescolar. Ventajas de la propuesta: La ventaja de este tipo de modalidad es fomentar un acercamiento directo con los padres, que serán quienes al final. Meta: Que los padres comprendan el verdadero significado de la libertad y el proyecto de vida, así como sus implicaciones en la educación a través de consejería grupal e individual, con el fin de identificar medidas concretas para el desarrollo de estos aspectos desde la edad preescolar.
DE LA INVESTIGACIÓN
Diseño y tipo de investigación
Según (Hernández, Fernández y Baptista, 2006), el tipo de investigación mixta implica “un proceso de recolección, análisis y vinculación de datos cuantitativos y cualitativos en un mismo estudio para responder al planteamiento de un problema”. Esto equivale a una mayor amplitud, profundidad, diversidad, riqueza interpretativa y sentido de comprensión” (p. 757). Dentro de la clasificación de este tipo de diseño se optó por el diseño transeccional o transversal porque “recolectan datos en un momento y en un momento. Su finalidad es describir variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento determinado” (Hernández, et al.). Sin embargo, se instancia en el diseño transeccional correlación-causal.
Trabajo de campo
Preguntas que no fueron modificadas por ser las más importantes de la encuesta. Inmediatamente después, se realizaron las entrevistas los días 9 y 9 de octubre, reunión preliminar con las madres pocos minutos después de la salida normal. En este diálogo directo se observó un desconocimiento específico de las variables de la investigación.
Resultados
- Discusión de resultados
Posteriormente se centrará la atención en la planificación de actividades prácticas en función de lo que se propone alcanzar en objetivos específicos. En este caso se refiere a aquellos procedimientos y métodos que se utilizarán en esta propuesta de intervención. Las cartas descriptivas por sesión se muestran a continuación para una mayor comprensión de lo que se quiere decir.
DESARROLLO DE LA PROPUESTA
Introducción
Asimismo, en un segundo momento aparecerá una carpeta con actividades prácticas que puedes realizar con tus hijos para darles una referencia inicial sobre lo que se requiere en la educación de los aspectos ya mencionados. El manual se dará a conocer a los padres a través de una conversación con ellos en la guardería, donde se les conciencia de la importancia y urgencia de prestar atención a la libertad de los más pequeños y, por supuesto, a su futuro proyecto educativo. El objetivo principal de este manual es concientizar a los padres de familia sobre la importancia de la información sobre la educación gratuita como base para un proyecto de vida, por lo que se consideró que lo mejor para esta información sería algo tangible y atractivo para ellos.
Justificación
Este taller no será continuo, es decir de conversación diaria, sino que se realizará el primer martes de cada mes, con el fin de trabajar lo acordado en cada sesión durante ese período. Este trabajo se ha realizado con la conciencia de que probablemente implicará más trabajo académico en términos de diseño, edición, promoción, publicación, etc. Además, por otro lado, se planificará un curso-taller, siendo así una propuesta con un doble elemento, por lo que llevará más tiempo dedicado, pero con el convencimiento de que esto no quedará aquí, en una tesis, en una examen o en una biblioteca, pero trascenderá y contribuirá a garantizar que familias enteras se beneficien del acceso a él.
Objetivo
No obstante, para realizar un seguimiento y evaluación más focalizado y detallado se realizará un taller como se ha comentado anteriormente, cuyo objetivo es compartir las experiencias de los padres implicados para ver cómo les ha funcionado, qué ha sido más difíciles de utilizar, qué mejoras quieren proponer y sobre todo resolver las dudas que puedan surgir durante la puesta en marcha y así cumplir con su objetivo principal como evaluador del proceso. Concientizar a los padres sobre las reducidas acciones que se realizan para educar para la libertad a través de un taller de experiencias compartidas para que construyan sus propios conocimientos. Incentivar a los padres, luego de implementar la sugerencia, a convertirse en sus propios generadores de actividades para educar a sus hijos.
Estrategias
Desarrollo de la propuesta
Objetivo: A través de la presentación del manual, los padres aprenden los conceptos básicos de lo que es la libertad y un proyecto de vida, los cuales analizarán y pondrán en práctica en los siguientes meses, para poder educarlos efectivamente en estos dos aspectos. Objetivo: Que los padres compartan diferentes experiencias y perspectivas en el análisis e implementación de la primera parte de actividades para orientar el proyecto de vida, con el fin de aclarar dudas y descubrir nuevas actividades propuestas por ellos mismos. Objetivo: Que los padres compartan diferentes experiencias y perspectivas en el análisis e implementación de la segunda parte de la actividad para orientar el proyecto de vida, con el fin de aclarar dudas y descubrir nuevas actividades propuestas por ellos mismos.
Cronograma de actividades
Evaluación de la propuesta
Sin embargo, primero se realizará una evaluación simultánea, debido a que el curso taller tiene como objetivo evaluar en cada sesión la utilidad y practicidad de la propuesta de intervención que es el manual, aplicando técnicas y actividades específicas mencionadas en los trabajos descriptivos. Objetivo: Evaluar la efectividad del curso-taller diseñado para padres a través de su evaluación en aspectos de contenido, metodología, duración, planificación y ejecución como instrumento para monitorear el manual, encontrar áreas de oportunidad y mejorar las intervenciones futuras. 2.- ¿Se ha aprovechado el uso del lenguaje contextualizado en el manual para una comprensión suficiente de los padres?
ANÁLISIS DE RESULTADOS
Importancia de la implementación
Conocer qué medidas toman los padres para la educación en libertad como base para la inclusión de un proyecto de vida en la edad preescolar con la ayuda de investigaciones teóricas y de campo para el diseño de estrategias de intervención. Objetivamente se plantea que en esta investigación de casi un año de duración, tuvimos la oportunidad de conocer aquellas acciones mayormente ausentes en la educación en libertad y por ende en el proyecto de vida en la edad preescolar, a través de una investigación primeramente teórica, del cual fue posible salvarlos. El manual, destinado a guiar a los padres en la educación liberal, se creó a partir de la necesidad observada de que los padres en varias ocasiones pidieran algo práctico y tangible que pudieran tener a mano en cada ocasión.
Solución de la problemática detectada
Por otro lado, se analizó la forma de presentar actividades claras y directas que sirvieran de guía a los padres involucrados, de manera que se escribieron diferentes “acciones” que los padres podrían realizar con sus hijos, siempre teniendo en cuenta que se trata de actividades diarias. tenía que ser. y que no deben implicar costos o recursos fuera de su control, ya que esto podría constituir un pretexto o barrera para su implementación. En cuanto a la forma de evaluación presentada, que fue una doble propuesta, es decir, un curso-taller, fue diseñada con el objetivo de dar respuesta a las posibles necesidades o dudas que los padres puedan tener a la hora de leer y poner en práctica el manual. Como educadora familiar siento que este proyecto contribuye al desarrollo de nuevos marcos de referencia y orientación en este campo, y cabe mencionar que el proceso no es el más sencillo, que a veces disminuyen las ganas, pero sí el interés y el ánimo por desarrollarse. algo que mejore o complemente una política familiar que aparentemente está prácticamente ausente en México.
Impacto y reacción de los sujetos involucrados
Durante la preparación de este trabajo algo que fue crucial fue la organización que se tuvo en cuanto a los métodos de trabajo utilizados y sus acciones. Desde un inicio, cuando se designó al director de tesis, hubo de mutuo acuerdo entre la Sra. Los primeros meses fueron un trabajo exhaustivo con investigación y sistematización de ideas que tenían y querían plasmar en la tesis.
Dificultades, limitaciones y retos
Es importante destacar en las acciones realizadas que siempre se hizo un esfuerzo por implementar el protocolo que este tipo de trabajos prevé. Otra limitación que surgió fue mi salud, que no estuvo en su mejor momento durante el proceso, deteriorándose paulatinamente, junto con problemas familiares que por un momento creí acabarían con mi afán por culminar mi trabajo. Los colegas docentes estaban disponibles para reunirse con los padres según los días que sugerían usar los instrumentos, lo cual fue un desafío ya que tenían que interactuar con una variedad de padres que sabían poco sobre mí.
Reflexión de los aprendizajes
En cuanto a la familia, debo decir que se convirtió en una gran prueba, como el examen final de una maestría. 2011) Cuadernos de Doctorado de la Facultad de Teología Vol. 2000) Prisioneros de la juventud: Niños que se quedan en el nido, niños que recurren al alcohol. La verdadera reforma comienza a los tres años en La reforma del jardín infantil, México, SEP, 2002.
