Esta investigación habla de la violencia que las mujeres, especialmente las adolescentes de secundaria, perpetran contra sus pares y el impacto que tiene este tipo de conductas en su posterior desarrollo académico y profesional. De acuerdo a los resultados obtenidos del instrumento aplicado, se elaboró una propuesta de intervención, donde se pretende trabajar con estudiantes, docentes, padres de familia y exalumnos de las instituciones a través de una “semana cultural”.
Contexto Histórico Social
Características como las gafas, el color de piel o cabello y los problemas del habla generalmente serán las víctimas. El hecho de que existan estas cifras disipa el mito de que la violencia es típica de los hombres y no de las mujeres.
Delimitación del Objeto de Estudio
Esta institución está catalogada como escuela de concentración semiurbana-rural por estar ubicada en la periferia de la ciudad de Aguascalientes. El tipo de relaciones interpersonales de la población escolar incide directamente en el impacto del desarrollo educativo de los estudiantes de la institución.
Planteamiento del Problema
Es importante decir que el desarrollo de la inteligencia va acompañado del cambio de estructuras. 70 El constructivismo es un marco general de enseñanza basado en el estudio de la cognición. Se involucran en todos los aspectos de la vida, estableciendo objetivos específicos según un plan.
Sensibilizar sobre la necesidad del uso racional de los recursos naturales y la protección del medio ambiente. Los valores son ingredientes esenciales de la conciencia individual y en la formulación de juicios morales. El instrumento diseñado para esta investigación es un cuestionario debido a la naturaleza de la información a recolectar.
Los resultados muestran que los docentes consideran que es necesario que la institución los capacite para que estén dotados de herramientas efectivas para combatir este tipo de violencia entre los estudiantes de la institución. Así como los fenómenos que se presentan a lo largo de la vida de una mujer y su interacción con su grupo femenino. Sensibilizar a toda la comunidad escolar (estudiantes, docentes, padres de familia y egresados), a través de la implementación anual de una semana cultural gratuita.
La ponente comienza hablando directamente con una invitada víctima de este tipo de violencia y su experiencia al afrontarla.
Justificación
Propósitos
El Modelo Psicoanalítico de Freud
Desde la perspectiva psicoanalítica, las pulsiones agresivas son innatas y forman parte de la estructura psíquica del hombre. La psicología cognitiva surge como una alternativa a la concepción conductista de la mente como una caja negra inaccesible.
Desarrollo de la Teoría o Enfoque Seleccionado
- El Constructivismo y la Teoría de Vigotsky
- Características de los Adolescentes (estudiantes)
Diseño y Tipo de Investigación
La investigación que se presenta a continuación corresponde a un diseño no experimental, es descriptiva y explicativa debido a su diseño estructural. Al mismo tiempo, el análisis que se busca es cuantitativo y cualitativo debido al desarrollo requerido para alcanzar los objetivos planteados desde el inicio de dicho trabajo. Investigación explicativa: tiene como objetivo establecer las causas de los hechos, sucesos o fenómenos que se estudian.
Trabajo de Campo
140 La muestra “es un subconjunto fielmente representativo de la población y puede ser probabilística o no probabilística” (Hernández, Fernández y Baptista). Su estructura fue creada con el objetivo de ser aplicable a una población específica que es el centro del estudio. Está formado por estudiantes, profesores, padres y exalumnos. Se seleccionaron 40 estudiantes de segundo grado, 40 estudiantes de tercer grado, 22 docentes que imparten clases a los alumnos, 80 padres de familia de alumnos de la institución y 10. exalumnos de la misma institución.
El tipo de preguntas que se hacen para obtener la mejor y mejor información según el tema en cuestión. Se elaboraron cuatro tipos de encuestas, una a estudiantes (Anexo n° 2), otra a docentes (Anexo n° 3), otra a padres de familia (Anexo n° 4) y la cuarta a egresados (Anexo n° 4). ) Anexo No. 5. Finalmente, la información fue procesada en una base de datos electrónica, de su concentración se obtuvieron estadísticas y gráficos que explican la realidad analizada en esta investigación.
Resultados
Introducción
Benemérito de las Américas, cuestionando por qué los docentes muestran deficiencias en la detección y prevención efectiva del acoso femenino, así como por qué los estudiantes de 2° y 3° grados muestran una gran falta de asesoramiento solo sobre el tema. Actualmente la sociedad enfrenta serios problemas educativos, que más que nada se debe al escaso apoyo de los docentes a sus estudiantes en el nivel secundario; Estos se vuelven más graves a medida que los estudiantes avanzan a los siguientes niveles escolares y se dan cuenta del impacto de ser víctimas, perpetradores y testigos de la violencia entre mujeres. Se sabe que este tipo de acoso escolar impacta muy negativamente en los estudiantes por las carencias que estos han mostrado a la hora de solucionar pacíficamente este problema.
La investigación que se presenta a continuación intenta de manera paulatina y mediante la implementación de una semana escolar basada en el tema antes mencionado, ofrecer algunas alternativas pedagógicas en las que participe la comunidad escolar y expertos con el objetivo de reducir y quizás eventualmente erradicar este tipo de violencia y prácticas insalubres que beneficiar la práctica pedagógica, que posibilita un incremento del conocimiento y la práctica en la asesoría a estudiantes y padres de familia. 184 Aquí se deben tener en cuenta los conocimientos e intereses previos del estudiante en relación con este tema. Consta de varias conferencias dirigidas por expertos en la materia, encuentros culturales y deportivos, intercambios con otras instituciones, cafés literarios y estará abierto a la participación no sólo de estudiantes y docentes de la institución, sino también de estudiantes, padres de familia y egresados.
Justificación
Además, el profesor debe ser alguien que lleve a cabo investigaciones sobre el acoso entre estudiantes por iniciativa propia, pero que también pueda recurrir a los padres para que sus hijas en casa les refuercen cómo afrontar esa situación. La propuesta se refiere principalmente a la implementación de una semana cultural compuesta por diversas actividades con un horario de 9:00 a 14:00 horas de la tarde, concretamente de lunes a viernes. Dado que la investigación fue seleccionada por inquietud y experiencia personal, al realizar las prácticas educativas, se plantea por qué los docentes abordan mal la información sobre el tema de violencia verbal, psicológica y física entre estudiantes de segundo y tercer grado.
Por lo observado e investigado; Se llega a la conclusión de que todos deberían tener un acto voluntario de informar y responsabilizarse de la materia dentro y fuera de la escuela, pero la balanza tiende más hacia una actitud muy poco positiva del educador hacia su propio trabajo como consultor, como no se anima lo suficiente a desarrollar su actividad diaria con el propio convencimiento y el entusiasmo de que cada acto de asesoramiento académico por su parte tendrá un efecto absolutamente positivo y trascendental en sus alumnos, ya sea a corto, medio o largo plazo. Es sumamente importante concienciar a estudiantes, profesores y padres de familia de la importancia de mejorar su orientación y gestión de conflictos entre ellos y no sólo pensar en evitar la agresión, sino también en lo que está haciendo el alumno. Al mismo tiempo, capacitar a los docentes de la institución para que sean personas preparadas y conscientes de la importancia de su rol como guías y, junto con los padres de familia, desarrollen de manera sana y profunda actividades interactivas con sus hijas, que que les permita orientarlos y detectar cualquier tipo de violencia que pueda sufrir o sufriría.
Propósitos
Por lo tanto, esta investigación intenta hacer sugerencias sobre alternativas de trabajo y estrategias efectivas para reducir el alto nivel de violencia entre los estudiantes y mejorar su permanencia en las aulas, evitando en la medida de lo posible que esta situación afecte la deserción de algunos estudiantes. . la razón por la que no se sienten seguros y cómodos en la escuela es porque la evitan a toda costa. 187 bullying, dentro del cual, con la ayuda de expertos, autoridades escolares y la comunidad en general de la institución, se llevarán a cabo una serie de actividades específicamente relacionadas con el tema discutido, con el objetivo de implementar la tradición anual y concientizar a las personas. Estudiantes contra el bullying. de la misma manera buscar una proyección sobre una comunidad de miembros muy importante dentro del desarrollo de esa zona geográfica en particular. Proporcionar información a la comunidad escolar sobre en qué consiste el acoso sexual a mujeres por razón de género, cómo se desarrolla entre el alumnado y por qué se debe informar sobre el tema de actualidad; esto a través de una serie de conferencias, cafés literarios, eventos deportivos y talleres culturales.
Desarrollar el tema del bullying entre alumnas con el apoyo de especialistas en la materia y el uso de varias bibliografías relacionadas con el tema, lo cual se lleva a cabo en cafés literarios, a través del intercambio de información sobre lo que se sabe sobre el tema, para aprender a afrontarlo. y Es útil estar informado sobre este tipo de problemas. Crear una cultura deportiva en la comunidad escolar para evitar encuentros violentos y por el contrario buscar siempre la armonía y el respeto entre los sujetos involucrados, a través de la realización de encuentros deportivos. 188 Aplicar el interés y el respeto por la cultura y promover el gusto de la población por la creación, diseño e innovación de una serie de proyectos o creaciones artísticas que hagan referencia a la no violencia entre y contra las mujeres, a través de talleres culturales.
Estrategias
Desarrollo de la Propuesta
Objetivo específico: Que el público en general reconozca e identifique el problema a través de la información distribuida dentro de las conferencias para recibir apoyo y orientación ante este tipo de violencia. El ponente comienza con el relato periodístico de una víctima sobre el tema. Propósito Específico: Que la audiencia conozca el tipo de violencia que las mujeres se infligen entre sí en el ámbito laboral y cómo buscan sabotear a quienes quieren superarse.
El orador inicia una conversación con una invitada que se ha enfrentado a este tipo de violencia en su trabajo. La conferencia trata sobre el tipo de comportamiento social peligroso que se desarrolla entre las mujeres contra las propias mujeres. A través de un vídeo documentado, la ponente muestra el tipo de comportamiento socialmente peligroso que desarrollan las mujeres contra sus parejas.
Cronograma de Actividades
Evaluación de la Propuesta
Importancia de la Implementación
Solución de la Problemática Detectada
Impacto y Reacción de los Sujetos Involucrados
Evaluación de las Formas de Trabajo y Acciones que Favorecieron
Dificultades, Limitaciones y Retos
Reflexión de los Aprendizajes
