DIRECTOR DE LA ESCUELA DE POSGRADO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO. En este contexto, el propósito de esta investigación es identificar el nivel de habilidades emprendedoras de los estudiantes del 8°, 9° y 10° ciclo de la Escuela Profesional de Administración de la universidad e indicar el nivel de expectativas que tienen sobre los servicios brindados. por la Incubadora de Empresas o podemos entregar.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Formulación del problema
- Problema general
- Problemas específicos
¿Qué nivel de habilidades emprendedoras tienen los estudiantes de la Escuela Profesional de Administración de la Universidad de los Andes del Cusco? ¿Qué nivel de expectativas tienen los estudiantes de la Escuela Profesional de Administración sobre los servicios que ofrece la Incubadora de Empresas de la Universidad Andina del Cusco?
Objetivos de la investigación
- Objetivo general
- Objetivos específicos
Justificación
- Relevancia social
- Implicancias prácticas
- Valor teórico
- Utilidad metodológica
- Viabilidad o factibilidad
La presente investigación permite aportar conocimiento sobre el nivel de habilidades empresariales y expectativas que tienen los estudiantes en relación con el Vivero de Empresas de la Universidad y cuyos hallazgos constituyen, por sí mismos, un aporte al conocimiento científico en términos de formación profesional o formación emprendedora. En la región Cusco no existen estudios que identifiquen el nivel de habilidades empresariales que presentan los estudiantes universitarios, ni una caracterización de las expectativas que tienen estos estudiantes respecto de los servicios que ofrece la incubadora de empresas de la Universidad.
Antecedentes de estudio
Pérez, Huaro, Montes y Uyejara (2013) En la investigación titulada Cuantificación del Potencial Emprendedor de Estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Tesis doctoral, presentada en la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Cantabria, España.
Base legal
Este artículo añade además que las empresas incubadas “reciben asesoramiento técnico o empresarial de profesores e instalaciones universitarias sobre el uso de equipos e instalaciones. Los artículos y 182° del Estatuto Universitario indican que las incubadoras forman parte de la Dirección de Producción de Bienes y Servicios, que a su vez forma parte de la Vicerrectoría de Investigación.
Bases teóricas
- Emprendimiento
- Modelo causal del proceso emprendedor
- Capacidades emprendedoras
- Expectativas
- Incubadoras de empresas
Se dice que las incubadoras de empresas son parte de la "infraestructura de apoyo" que las empresas necesitan para ingresar, mantener y consolidarse en el mercado. Existen diferentes tipos de incubadoras según el tipo de negocios que promueven o la institución que patrocina la incubadora.
Marco Institucional
- Estructura orgánica de la UAC
- La incubadora de empresas en la estructura orgánica de la UAC 73
Estas empresas reciben asesoramiento técnico o empresarial de profesores e instalaciones universitarias sobre el uso de equipos e instalaciones. En respuesta a este dispositivo, el Título II, Capítulo I, artículo 9 del Estatuto Universitario de la UAC señala que la Incubadora de Empresas se constituye como una unidad orgánica de la Dirección de Producción de Bienes y Servicios, como parte de una de las líneas órganos del Vicerrectorado de Investigación. También brinda una oportunidad para la conexión entre nuevos emprendedores y las empresas que han egresado de la incubadora, creando comunidades emprendedoras”.
HIPÓTESIS Y VARIABLES
- Hipótesis general
- Hipótesis específicas
- Identificación de variables
- Operacionalización de variables
Estudiantes de los últimos ciclos de la Escuela Profesional de Administración de la Universidad Andina del Cusco. Identificar el nivel de expectativas que tienen los estudiantes respecto a la Incubadora de Empresas de la Universidad." Revisión de artículos relacionados con la incubadora de empresas de la Universidad Andina del Cusco.
METODOLOGÍA
Tipo y nivel de investigación
- Tipo de investigación
- Nivel de investigación
La investigación es de tipo fundamental porque tiene como propósito conocer el nivel de habilidades empresariales de los estudiantes de administración y las expectativas que tienen para la Incubadora de Empresas de la Universidad Andina del Cusco. El nivel de investigación es descriptivo porque tiene como objetivo conocer y caracterizar el nivel de capacidades empresariales de los estudiantes y las expectativas que tienen sobre los servicios que ofrece la Incubadora de Empresas de la Universidad de los Andes en Cusco.
Enfoque de Investigación
Diseño Metodológico
Unidad de análisis
Población de estudio
Muestra
La muestra se seleccionó mediante el método aleatorio simple, que consiste en utilizar una tabla de números aleatorios a partir de la lista de.
Técnicas e instrumentos de recolección de información
¿Cuál es el nivel de habilidades emprendedoras y expectativas de los estudiantes de la Facultad de Administración respecto a los servicios de la Incubadora de Empresas de la Universidad Andina del Cusco? Los estudiantes de la Escuela Vocacional de Administración de la Universidad de los Andes en Cusco cuentan con altas habilidades emprendedoras. Cuál es el nivel de formalización y estado actual de la Incubadora de Empresas en la universidad.
Técnicas de procesamiento y análisis de información
- Procesamiento de información
- Análisis e interpretación de información
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
Presentación del instrumento
Baremación
Escalas de interpretación
Cuando el encuestado alcanza una puntuación promedio de 2,51 a 3,25, indica una expectativa promedio sobre el funcionamiento y los servicios que brindaría la incubadora de empresas universitarias. Cuando el encuestado obtiene una puntuación promedio de 1,76 a 2,50, muestra bajas expectativas sobre el funcionamiento y los servicios que brindaría la incubadora de empresas universitaria. Si el encuestado logra una puntuación promedio de 1,76 a 2,50, esto muestra una expectativa muy baja sobre el funcionamiento y los servicios que brindaría la incubadora de empresas universitaria.
Fiabilidad del instrumento
Resultados de las capacidades emprendedoras
- Capacidades personales emprendedoras
- Capacidades sociales emprendedoras
- Capacidades emprendedoras en general
- Capacidades emprendedoras según dimensiones
- Capacidades emprendedoras según ciclos de estudios
- Capacidades emprendedoras según sexo
La tabla y la figura anteriores definen las diferencias que existen en las habilidades emprendedoras de los estudiantes encuestados según su ciclo de estudios. La tabla y la figura anteriores muestran que las habilidades empresariales de los estudiantes encuestados son en su mayoría altas, seguidas de muy altas y medias. Estos resultados muestran que tanto mujeres como hombres (con diferencias relativas) de los ciclos 8°, 9° y 10° de la Escuela Profesional de Administración de la Universidad Andina del Cusco, muestran altas habilidades emprendedoras similares.
Resultados de las expectativas respecto a la incubadora de empresas 105
- Respecto a los servicios de pre – incubación
- Respecto a los servicios de incubación
- Respecto a los servicios de infraestructura y apoyo
- Expectativas generales respecto a los servicios de incubadora 110
- Expectativas según ciclo de estudios
- Expectativas según sexo
Otro área consultada con los estudiantes fue sus expectativas sobre los servicios de preincubación, los cuales están dentro del ámbito de acción de la incubadora de empresas de la universidad. Tales resultados muestran que entre la mayoría de los estudiantes del 8°, 9° y 10° ciclo de la Escuela Profesional de Administración de la Universidad de los Andes del Cusco, existen altas expectativas respecto a los servicios de incubación que brindaría la Incubadora de Empresas de la Universidad. En consecuencia, se puede decir que los estudiantes de los ciclos 8, 9 y 10 de la Escuela Profesional de Administración de la Universidad de los Andes del Cusco tienen altas expectativas en cuanto a los servicios de.
Resultados de las entrevistas
- Respecto a la formalización de la incubadora de empresas…
- Respecto a los planes y perspectivas de la incubadora
- Respecto a los servicios
- Respecto a la infraestructura y equipamiento
- Respecto a la asesoría, consultoría y asistencia técnica
- Respecto a los acuerdos, convenios o redes de contacto
Otros entrevistados expresan que la infraestructura y equipamiento de la incubadora de empresas depende enteramente de las autoridades universitarias, especialmente el Rector y la Vicerrectoría Administrativa. Respecto a este tema, algunos entrevistados señalan que requiere del otorgamiento de políticas claras por parte de las autoridades, tomando en cuenta las necesidades urgentes para el desarrollo del Invernadero. En general, los resultados de la entrevista muestran que la Incubadora de Empresas de la Universidad Andina del Cusco aún se encuentra en pleno funcionamiento.
Resultados de la revisión documental
- Aspectos estructurales
- Aspectos normativos
- Infraestructura y apoyo
- Organización
- Servicios
- Servicios de sensibilización y capacitación
Describa el nivel de expectativas que tienen los estudiantes de la Escuela Profesional de Administración respecto de los servicios que brinda la Incubadora de Empresas de la Universidad Andina del Cusco. Postular a los responsables de la gestión de la Incubadora de Empresas de la Universidad Andina del Cusco. 4 ¿Cómo planea resolver el problema de. equipamiento y servicios de soporte para la incubadora de empresas.
DISCUSIÓN DE RESULTADOS
Comparación con los resultados de los antecedentes
(Palma, 2011) muestra, sin embargo, que las expectativas de los estudiantes se dirigen a recibir servicios de asesoramiento, formación, planes de negocio, estudios de mercado, aspectos fiscales y legales e innovación, lo que corresponde a los servicios previos al servicio, incubación e incubación. Considerando que el presente estudio tiene como objetivo describir las capacidades emprendedoras de los estudiantes de los últimos ciclos de la Escuela Profesional de Administración de la UAK, así como sus expectativas respecto a los servicios que la incubadora de empresas de la universidad puede ofrecer, se encontrará que sus resultados no son comparables a los encontrados por (Cavana, Ricardo, Cortes, Plaza, Castillo, & Alvarez, 2012), debido a que estos últimos orientaron su investigación al. Además, también se ha establecido que la integración en el vivero de empresas reduce la percepción de incertidumbre o riesgo por parte de los individuos.
Limitaciones del estudio
Sus resultados confirman las hipótesis propuestas y establecen que los servicios que brindan las incubadoras de empresas del Tecnológico de Monterrey en realidad refuerzan el compromiso de los emprendedores de crear su propio negocio y que la opinión positiva de asesores y mentores sobre el emprendimiento se traslada a los usuarios, fortaleciendo su actitud positiva hacia la creación de su propio negocio. En esta investigación se ha encontrado que los estudiantes no sólo tienen habilidades emprendedoras suficientes para iniciar negocios o realizar actividades emprendedoras, sino que también mantienen una alta expectativa de contar con servicios de información y reclutamiento, preincubación, incubación y servicios de desarrollo. . Todo esto contrasta con las altas capacidades emprendedoras y las altas expectativas de los estudiantes de los últimos ciclos de la Escuela Profesional de Administración, quienes esperan y aspiran a contratar los servicios de la Incubadora de Empresas.
Investigaciones ulteriores
Las expectativas de los estudiantes sobre la incubadora de empresas de la universidad son altas, con una media general de (3,6). Para canalizar la alta capacidad emprendedora de los estudiantes, se recomienda que las autoridades de la Universidad de los Andes en Cusco evalúen la ubicación organizacional que mantiene actualmente la incubadora. Cuantificar el potencial emprendedor de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Matriz de consistencia
Operacionalización de variables
Hoja de rúbrica para la evaluación de la tesis concluida…
Encuesta
4 Quiero recibir información de la incubadora a través del sitio web o material impreso. ¿Cómo piensan resolver el tema de infraestructura, equipamiento y servicios de soporte para una incubadora de empresas? Me gustaría recibir información de la incubadora a través del sitio web o material impreso.
Guia de entrevista
Guia de revisión documental
Matriz del instrumento (capacidades emprendedoras)
Nunca Rara vez A veces Muchas veces Siempre Estoy seguro de que soy consciente de mi valor personal y de las capacidades que tengo como persona. Presto especial atención a las ideas e iniciativas de las personas que me rodean para resolver problemas. Me gusta considerar la situación y el posible apoyo y oposición de las personas para lograr mis objetivos.
Matriz del instrumento (expectativas)
Solicitudes para aplicación de encuestas
Resultados de las entrevistas
No. Pregunta Entrevistado 1 Entrevistado 2 Entrevistado 3 Entrevistado 4 1 ¿Cuál es el grado de. formalización y estado actual de la incubadora de empresas de la universidad. La incubadora universitaria “Incuba Andina Lab” actualmente cuenta con su reglamento aprobado por el Consejo Universitario, y se encuentra en proceso de incubación de los proyectos ganadores en Standen Weekend 2018. Es necesario que la autoridad brinde políticas claras tomando en cuenta las necesidades urgentes de el desarrollo de, por ejemplo, lo mismo.
Tabulación de resultados de las entrevistas
Fichas de validación
Reglamento de creación y funcionamiento de las
