REALIDAD PROBLEMÁTICA
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Qué relación existe entre el clima institucional y la gestión pedagógica en las instituciones educativas del nivel de educación primaria del área urbana de la ciudad de Huanta? ¿Qué relación existe entre el clima institucional y la evaluación de los aprendizajes en las instituciones educativas del nivel de educación primaria del área urbana de la ciudad de Huanta?
OBJETIVOS
¿Qué relación existe entre el clima institucional y el uso de materiales y recursos de aprendizaje en las instituciones educativas del nivel de educación primaria del área urbana de la ciudad de Huanta?
JUSTIFICACIÓN
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
Existe una relación significativa entre el clima institucional y la gestión pedagógica en las instituciones educativas del nivel de educación primaria del área urbana de la ciudad de Huanta. Existe una relación significativa entre el clima institucional y la evaluación de los aprendizajes en las instituciones educativas del nivel de educación primaria del área urbana de la ciudad de Huanta. Ho: No existe una relación significativa entre el clima institucional y la gestión pedagógica en las instituciones educativas del nivel de educación primaria del área urbana de la ciudad de Huanta.
Ha: Existe una relación significativa entre clima institucional y liderazgo pedagógico en las instituciones educativas del nivel de educación primaria del área urbana de la ciudad de Huanta. Ho: No existe una relación significativa entre el clima institucional y la evaluación de los aprendizajes en las instituciones educativas del nivel de educación primaria en el área urbana de la ciudad de Huanta. Ha: Existe una relación significativa entre el clima institucional y la evaluación de los aprendizajes en las instituciones educativas del nivel de educación primaria del área urbana de la ciudad de Huanta.
Conocer la relación que existe entre el clima institucional y la gestión pedagógica en las instituciones educativas del nivel de educación primaria del área urbana de la ciudad de Huanta. 80 docentes de instituciones educativas del nivel de educación primaria del área urbana de la ciudad de Huanta. 80 docentes de instituciones educativas del nivel de educación primaria del área urbana de la ciudad de Huanta.
Determinar la relación que existe entre el clima institucional y la evaluación de los aprendizajes en las instituciones educativas del nivel de educación primaria del área urbana de la ciudad de Huanta.
DISEÑO TEÓRICO
BASES CONCEPTUALES
HIPÓTESIS
VARIABLES
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACIÓN
MÉTODO
Método sintético: "Es el que analiza y sintetiza la información recopilada, permitiendo estructurar las ideas. Este ejemplo nos permite precisar que el análisis y la síntesis son métodos que se complementan; uno no ocurre sin el otro". ". Maya, 2014, p.15) Método deductivo: “Es una forma de razonamiento que parte de una verdad universal para llegar a ciertas conclusiones.
En la investigación científica, este método tiene una doble función “ocultar consecuencias desconocidas de principios conocidos” (Maya, 2014, p.16). Método inductivo: “Es el razonamiento mediante el cual, a partir del análisis de hechos simples, se pretende llegar a leyes. Es decir, se parte del análisis de ejemplos concretos que se desglosan en partes para llegar posteriormente a una conclusión.
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
Los mismos autores citan como ejemplo el trabajo de investigación de los historiadores cuando intentan reconstruir y sintetizar los acontecimientos de la época que investigan.
POBLACIÓN Y MUESTRA
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
El instrumento utilizado durante el desarrollo de la investigación fue el cuestionario, al respecto Quispe (2012) afirma que “Los cuestionarios contienen un conjunto de preguntas destinadas a recolectar, procesar y analizar información sobre hechos o fenómenos estudiados en determinadas poblaciones o en un subconjunto de ellos" (p.97). Evaluación de expertos La validez se logró mediante KMO y la prueba de Bartlett con un puntaje de validez de 0.599. Índice de confiabilidad La confiabilidad se logró mediante la prueba Alfa de Cronbach, que muestra un resultado de alta confiabilidad (.689).
Juicio de expertos La validez se obtuvo mediante juicio de expertos con un puntaje de validez del 0,85%. Índice de Confiabilidad La confiabilidad se obtuvo mediante la prueba Alfa de Cronbach, la cual arroja un resultado alto.
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE INSTRUMENTOS
Ho: No existe una relación significativa entre el clima institucional y el tratamiento del currículo en las instituciones educativas del nivel de educación primaria del área urbana de la ciudad de Huanta. Ha: Existe una relación significativa entre el clima institucional y el tratamiento del currículo en las instituciones educativas del nivel de educación primaria del área urbana de la ciudad de Huanta. Ha: Existe una relación significativa entre el clima institucional y el manejo de estrategias metodológicas y didácticas en las instituciones educativas del nivel de educación primaria del área urbana de la ciudad de Huanta.
Ho: No existe una relación significativa entre el clima institucional y el uso de materiales y recursos didácticos en las instituciones educativas del nivel primaria del área urbana de la ciudad de Huanta. Ha: Existe una relación significativa entre el clima institucional y el uso de materiales y recursos didácticos en las instituciones educativas del nivel primaria del área urbana de la ciudad de Huanta. ¿Cuál es la relación entre el clima institucional y el tratamiento del currículo en las instituciones educativas del nivel primaria del área urbana de la ciudad de Huanta?
Existe una relación significativa entre el ambiente institucional y el tratamiento del currículo en las instituciones educativas del nivel primario del área urbana de la ciudad de Huanta. Existe una relación significativa entre el ambiente institucional y el uso de materiales y recursos didácticos en las instituciones educativas del nivel primario del área urbana de la ciudad de Huanta.
MÉTODOS DE ANALISIS DE DATOS
ASPECTOS ÉTICOS
En el desarrollo de la investigación educativa no sólo se debe centrar la atención en el logro de la calidad del conocimiento obtenido como resultado de este proceso, sino que también se deben tener en cuenta las acciones correctas que se utilizaron en relación con los temas estudiados. son sus vidas las que están siendo investigadas y se darán a conocer a la comunidad académica y a los interesados; Debido a estos aspectos, en esta investigación se tuvo en cuenta la autorización de las autoridades correspondientes para el desarrollo de la investigación, así como el respeto a la autoría de la bibliografía consultada y el mantenimiento del anonimato de los sujetos que forman parte. del de la muestra.
A NIVEL DESCRIPTIVO
Clima institucional y el tratamiento del currículo en las instituciones educativas del nivel primario. Al analizar el cuadro 2, se puede observar que el número de docentes sostiene que siempre hay un buen clima institucional en sus instituciones educativas; por otro lado, los docentes creen que existe un buen tratamiento curricular a nivel docente en su institución. Clima institucional y gestión de estrategias metodológicas y didácticas en instituciones educativas del nivel primaria.
Clima institucional y evaluación de aprendizajes en instituciones educativas del nivel de educación primaria. Clima institucional y uso de materiales y recursos de aprendizaje en las instituciones educativas del nivel de educación primaria. El análisis de la tabla 5 permite notar que los docentes piensan que siempre hay un buen clima en sus instituciones educativas.
A NIVEL INFERENCIAL
En consecuencia, se concluye que existe una relación significativa entre el ambiente institucional y el tratamiento curricular. Ho: No existe una relación significativa entre el ambiente institucional y el manejo de estrategias metodológicas y didácticas en las instituciones educativas del nivel de educación primaria del área urbana de la ciudad de Huanta. Los resultados presentados por el estadístico Tau b de Kendall nos permiten observar un valor igual a 0,856, lo que indica la existencia de una muy buena y directa relación.
En consecuencia, se encuentra que existe una relación significativa entre el clima institucional y la gestión de la estrategia. La razón para concluir que existe una relación significativa entre el clima institucional y la evaluación del aprendizaje v. El motivo para concluir que existe una relación significativa entre el clima institucional y el uso de materiales y recursos de aprendizaje.
DISCUSIÓN DE RESULTADOS
Respecto a las hipótesis específicas, se obtuvieron resultados similares y se concluye que existe una relación significativa entre el clima institucional y el tratamiento del currículo, el manejo de estrategias metodológicas y didácticas, la evaluación de los aprendizajes y el uso de materiales y recursos didácticos. . en las instituciones educativas de nivel primaria del área urbana de la ciudad de Huanta. A los docentes de las instituciones educativas del área urbana del Distrito de Huanta para contribuir al mejoramiento del clima institucional con el objetivo de fortalecer el desempeño docente. A los docentes de las instituciones educativas del casco urbano del distrito de Huanta, contribuir con su formación continua para mejorar la gestión pedagógica en el aula.
¿Cuál es la relación entre el clima institucional y el manejo de estrategias metodológicas y didácticas en las instituciones educativas del nivel primaria del área urbana de la ciudad? Determinar la relación que existe entre el clima institucional y el tratamiento del currículo en las instituciones educativas del nivel de educación primaria del área urbana de la ciudad de Huanta. Determinar la relación que existe entre el clima institucional y el uso de materiales y recursos didácticos en las instituciones educativas del nivel de educación primaria del área urbana de la ciudad de Huanta.
36 ¿Cree usted que el nivel directivo de los directivos contribuye a la calidad de la I.E. OBJETIVO: Determinar la relación que existe entre el clima institucional y la gestión pedagógica en las instituciones educativas del nivel de educación primaria del área urbana de la ciudad de Huanta.
