69 Figura 2 Diferencia en competencia parental percibida según características generales de estudiantes de secundaria en la muestra 2. 71 Figura 3 Diferencia en conducta criminal antisocial según características generales de estudiantes de secundaria en muestra 1.
- Planteamiento del problema
- Formulación del problema
- Problema general
- Problemas específicos
- Justificación
- Conveniencia
- Relevancia social
- Implicancia práctica
- Valor teórico
- Objetivos de la investigación
- Objetivo general
- Objetivos específicos
- Delimitación del estudio
- Delimitación espacial
- Delimitación temporal
- Aspecto Ético
Conocer la diferencia en los niveles de competencia parental percibida y conducta criminal antisocial de estudiantes de secundaria dentro de las dos instituciones públicas de los distritos de Cusco y San Jerónimo, 2022. Identificar la diferencia en competencia parental percibida y conducta criminal antisocial respecto de características generales de estudiantes de secundaria.
Antecedentes del estudio
- Antecedentes internacionales
- Antecedentes nacionales
- Antecedentes locales
Jaúregui (2020) en la Universidad Privada Antenor Orrego, realizó un estudio sobre “Competencia parental percibida y conducta antisocial - delictiva en adolescentes de una institución educativa de Florencia de Mora” realizado en Trujillo – Perú. Según los resultados, existen variaciones significativas en el comportamiento antisocial de los adolescentes del distrito de La Esperanza dependiendo de factores como la edad.
Bases teóricas
- Competencia parental percibida
- Competencia
- Parentalidad
- Competencias parentales
- Competencias parentales en la adolescencia
- Factores de las competencias parentales percibidas en la familia
- Teorías relacionadas a las competencias parentales
- Funciones de los padres competentes
- Dimensiones de la competencia parental
- Adquisición de las competencias parentales
- Ausencia de competencias parentales
- Conducta antisocial delictiva
- Definición de conducta
- Conductas antisociales
- Conducta delictiva
- Conducta antisocial delictiva
- Factores de riesgo de la conducta antisocial delictiva
- Consecuencias de las conductas antisociales
- Consecuencias de la conducta antisocial delictiva
- Teorías relacionadas a las Conductas antisociales – delictivas
- Dimensiones de la conducta antisocial delictiva
La crianza impresionante muestra exigencias en las reglas que se imponen en el hogar (Domínguez, 2012). Un estilo que indica una falta de implicación de los padres en la crianza de los hijos. La teoría de los ecosistemas está relacionada con el hombre y su interacción con el entorno humano (Bronfenbrenner, 2002).
La capacidad de vincularse con los hijos (apego): se refiere a la capacidad de los padres para conectarse con sus hijos y satisfacer sus necesidades. Por lo tanto, los roles de los padres son consistentes con la creación de un ambiente saludable donde se alienta a los niños a ser activos, creativos y desafiantes. La capacidad de los padres para abordar diversas cuestiones que surgen de las necesidades de los niños y de la relación entre padres está relacionada con la resolución de conflictos.
Uno de los modelos más famosos de Bandura (1987), que utiliza la observación del comportamiento de otras personas como fuente de estimulación y como precursor y resultado del aprendizaje iterativo, es una de las teorías más sencillas de explicar (Pueyo y Redondo, 2007) . ...
Hipótesis
- Hipótesis general
- Hipótesis específicas
H1: Existen diferencias significativas en las dimensiones de competencia parental percibida en estudiantes de secundaria al interior de las dos instituciones públicas en los distritos de Cusco y San Jerónimo 2022. Ho: No existen diferencias significativas en las dimensiones de conducta criminal antisocial en estudiantes de secundaria . bachillerato dentro de las dos instituciones públicas de los distritos de Cusco y San Jerónimo 2022. H1: Existen diferencias significativas en las dimensiones de la conducta delictiva antisocial de los estudiantes de bachillerato dentro de las dos instituciones públicas de los distritos de Cusco y San Jerónimo 2022.
Variables
- Identificación de variable
- Operacionalización de variable
Las competencias parentales se evaluarán utilizando la Escala de competencia parental percibida versión infantil (ECPP-H), centrándose en estudiantes de secundaria en las muestras 1 y 2. Las competencias parentales se definen como la capacidad de los padres para educar, cuidar y proteger a los niños con el fin de garantizar un futuro saludable. La actividad delictiva antisocial que viola las normas y leyes sociales, como las que rigen la familia, la escuela y el empleo, se denomina conducta antisocial.
Para medir la conducta antisocial delictiva se utilizará el Cuestionario de conducta criminal antisocial (A-D), que consta de 40 ítems y está enfocado a estudiantes de secundaria de las muestras 1 y 2. El Cuestionario de conducta criminal antisocial (A-D) reúne una amplia gama de conductas los cuales son indicadores de propensión o existencia de conducta criminal a través de las dimensiones: antisocial, conducta criminal antisocial, conducta criminal antisocial y conducta criminal antisocial.
Definición de términos básicos
- Alcance del estudio
- Diseño de investigación
- Población
- Muestra
- Criterios de inclusión
- Criterio de exclusión
- Técnicas e instrumentos de recolección de datos
- Técnica
- Instrumento
- Validez y confiabilidad de instrumentos
- Escala de competencia parental percibida (EPP-h) (versión hijos)
- Cuestionario de conducta antisocial-delictiva (A-D)
- Plan de análisis de datos
Tutores o representantes firmando el consentimiento informado para que sus hijos puedan participar en el estudio. Tutores o tutores que no firmen el consentimiento informado para que sus hijos puedan participar en el estudio. Para evaluar el nivel de competencia parental percibida se realizó una división en porcentajes, de tal manera que existe un rango de evaluación según los datos recogidos en el cuestionario, para ello se pretende considerar del 0 al 20. como nivel bajo, de 25 a 75 como nivel regular y de 80 a 100 como nivel alto de percepción de competencia parental, esto para responder a los objetivos de la investigación.
Para evaluar el nivel de conducta delictiva se realizará una división porcentual, de manera que exista un rango de evaluación según los datos recogidos en el cuestionario, para ello se pretende considerar del 0 al 20 como nivel bajo. , 30 a 70 como nivel medio y 80 a 100 como nivel alto de conducta delictiva. Para el proceso de validación del instrumento se realizó una búsqueda de un instrumento prevalidado, por lo que se tomó en consideración el estudio realizado por Diana Rodríguez Álvarez, en el cual se evidencia que el instrumento fue presentado a 5 expertos enfocados en las líneas de la Psicología Educativa. con un alto nivel académico, donde se solicitó la aprobación de las voces del instrumento.
Prueba de normalidad
Presentación de los resultados para los objetivos específicos
Diferencia en la competencia parental percibida con respecto a las características generales de los estudiantes de secundaria dentro de la muestra 2. Diferencia en el comportamiento criminal antisocial con respecto a las características generales de los estudiantes de secundaria dentro de la muestra 1. Diferencia en el comportamiento criminal antisocial con respecto a las características generales de estudiantes de secundaria estudiantes de escuela en la muestra 2.
En cuanto a la resolución de conflictos los resultados son similares en ambas instituciones educativas, en la muestra 1 el 92.8% tiene un nivel bajo similar al 87.6% correspondiente a la muestra 2 con un nivel bajo, según la prueba Mann Whitney U con p = 0.135 > 0.05 y Chi cuadrado de homogeneidad con p = 0.262 > 0.05, no existen diferencias significativas en la resolución del conflicto percibido entre estudiantes de secundaria dentro de dos instituciones públicas de los distritos de Cusco y San Jerónimo, 2022. En cuanto a la conducta delictiva, los resultados son similares en ambos Las instituciones educativas, en la muestra 1 el 45.7% tiene un nivel bajo similar al 56.2% correspondiente a la muestra 2 con un nivel bajo, según la prueba U de Mann Whitney, con p = 0.798 > 0.05 y el Chi cuadrado de homogeneidad con p = 0.102 > 0.05, no existen diferencias significativas en la conducta delictiva de los estudiantes de secundaria al interior de las dos instituciones públicas de los distritos de Cusco y San Jerónimo, 2022.
Presentación de los resultados para el objetivo general
Según la prueba U de Mann Whitney con p = 0,655 > 0,05 y el Chi-cuadrado de homogeneidad con p = 0,517 > 0,05, se puede observar en la tabla que el comportamiento criminal antisocial es similar en las dos instituciones educativas. En la muestra 1, el 58,7% de los encuestados exhiben niveles promedio de conducta antisocial, lo que es similar al 60,4% de la muestra 2 con niveles promedio de conducta antisocial criminal, lo que indica que no hay diferencias significativas en la competencia. dentro de las dos instituciones públicas de los distritos de Cusco y San Jerónimo, 2022. Ho: No existen diferencias significativas en los niveles de competencia parental percibida y conducta criminal antisocial entre los estudiantes de secundaria dentro de las dos instituciones públicas de los distritos de Cusco y San Jerónimo, 2022.
H1: Existen diferencias significativas en los niveles de competencia parental percibida y conducta criminal antisocial entre estudiantes de secundaria de dos instituciones públicas de los distritos de Cusco y San Jerónimo 2022. Por lo tanto, la prueba de hipótesis muestra que con p = 0.119 > 0.05 y Chi cuadrado de homogeneidad con p = 0.129 > 0, 05, se rechaza H1, por lo que no existen diferencias significativas en los niveles de competencia parental percibida y conducta delictiva antisocial entre estudiantes de secundaria de dos instituciones públicas de los distritos de Cusco y San Jerónimo 2022 .
Descripción de los hallazgos más relevantes y significativos
Existen diferencias en el nivel de competencia parental percibida y conducta delictiva antisocial en estudiantes de secundaria dentro de dos instituciones públicas de los distritos de Cusco y San Jerónimo 2022. ¿Cuál es la diferencia en competencia parental percibida y conducta delictiva antisocial en relación a las características generales? de estudiantes de bachillerato dentro de dos instituciones públicas de los distritos de Cusco y San Jerónimo 2022. ¿Cuál es la diferencia en las dimensiones de Conducta Antisocial Delictiva en estudiantes de bachillerato de dos instituciones públicas de los distritos de Cusco y San Jerónimo 2022?
Identificar la diferencia en la competencia parental percibida y la conducta criminal antisocial respecto de las características generales de los estudiantes de secundaria dentro de las dos instituciones públicas de los distritos de Cusco y San Jerónimo 2022. Identificar la diferencia en las dimensiones de la competencia parental percibida en los estudiantes de secundaria dentro de la dos instituciones públicas de los distritos de Cusco y San Jerónimo 2022. Identificar la diferencia en las dimensiones de la conducta delictiva antisocial entre estudiantes de secundaria al interior de las dos instituciones públicas de los distritos de Cusco y San Jerónimo 2022.
Existen diferencias significativas en las dimensiones de conducta antisocial delictiva en estudiantes de secundaria dentro de dos instituciones públicas de los distritos de Cusco y San Jerónimo 2022.
Comparación crítica con la literatura existente
Implicación del estudio
Matriz de Consistencia
¿Cuál es la diferencia en los niveles de competencia parental percibida y conducta antisocial delictiva en estudiantes de secundaria dentro de las dos instituciones públicas de los distritos de Cusco y San Jerónimo 2022? El presente estudio es conveniente porque indagará en el conocimiento sobre la investigación parental percibida y promover la competencia y la conducta delictiva antisocial en estudiantes de secundaria de dos instituciones públicas. También proporcionará datos relevantes sobre la importancia de la competencia parental percibida y el comportamiento criminal antisocial en las escuelas.
¿Cuál es la diferencia en las dimensiones de competencia parental percibida entre estudiantes de secundaria de dos instituciones públicas de los distritos de Cusco y San Jerónimo 2022? Existen diferencias significativas en competencia parental percibida y conducta delictiva antisocial según las características generales de los estudiantes de secundaria en dos instituciones públicas, de los distritos de Cusco y San Jerónimo 2022.
Matriz de Instrumentos
El Cuestionario de conducta criminal antisocial (A-D), que consta de 40 ítems y se centra en estudiantes de secundaria de las Muestras 1 y 2, se utilizará para medir la conducta antisocial delictiva.
Instrumentos de recolección de datos
Consentimiento informado para padres
Asentimiento informado para estudiantes
Consentimiento informado por parte de la muestra 1
Consentimiento informado por parte de la muestra 2
Autorización de evaluación por parte de la muestra 1
Autorización de evaluación por parte de la muestra 2