CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES SOBRE LA VACUNACIÓN ANTI-COVID-19 EN ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DEL CHOTA, 2022. Nivel de conocimientos sobre la vacunación anti-COVID-19 en 39 estudiantes de Enfermería Autónoma de la Universidad Nacional de Enfermería. Actitudes hacia la vacunación anti-COVID-19 en 42 estudiantes de Enfermería de la Universidad Nacional Autónoma del Chota, 2022.
Relación entre conocimientos y actitudes sobre la vacunación 45 COVID-19 entre estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional. Nivel de conocimiento de los estudiantes de enfermería de NU sobre la vacunación contra el COVID-19. Actitudes sobre la vacunación contra COVID-19 entre estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Autónoma.
INTRODUCCIÓN
Asimismo, desde octubre de 2021 se inició la vacunación anti-COVID-19 para todas las personas de 18 y más años (grupo de edad más alto en el que se encuentran los sujetos del estudio). La desinformación sobre la vacunación anti-COVID-19 es generada por quienes no están de acuerdo con la vacunación y esto a su vez está vinculado con las actitudes desfavorables que tiene la población ante la vacunación contra el COVID-19. Por ello, es necesario incrementar el conocimiento y combatir la falta de información sobre la vacunación anti-COVID-19 con estrategias de información masiva.
Bajo estas circunstancias, no existen estudios disponibles que permitan correlacionar el nivel de conocimientos y actitudes de los estudiantes de Enfermería de la Universidad Nacional Autónoma del Chota (UNACH) respecto a la vacunación contra el COVID-19. Por lo tanto, se planteó la pregunta: ¿Existe relación entre conocimientos y actitudes sobre la vacunación contra el COVID-19 entre estudiantes de Enfermería de la Universidad Nacional Autónoma del Chota, 2022? El objetivo general contribuyó a determinar la relación entre conocimientos y actitudes sobre la vacunación contra - COVID-19. - COVID-19 en estudiantes de Enfermería de la Universidad Nacional Autónoma del Chota, 2022; mientras que los objetivos específicos fueron: Describir las características sociodemográficas de los estudiantes de Enfermería de la Universidad Nacional Autónoma del Chota, 2022;.
MARCO TEÓRICO
Antecedentes del estudio
USA, 2021), en el estudio: “Una encuesta global de aceptación potencial de una vacuna contra el COVID-19”, cuyo objetivo fue determinar las posibles tasas de aceptación y los factores que influyen en la aceptación de una vacuna contra el COVID-19. A la pregunta: Si se demuestra que una vacuna contra el COVID-19 es segura, eficaz y está disponible, ¿la tomaré? El 88,6% de los chinos dijo que sí, frente al 54,8%. de los rusos; A nivel latinoamericano, el 71,9% de los encuestados de Ecuador estarían vacunados. Suiza, 2021), investigó "Conocimientos, Actitudes y Prácticas (CAP) hacia la vacuna COVID-19 en Omán: una encuesta transversal previa a la campaña", con el objetivo de medir el nivel de preparación de la comunidad (conocimiento, aceptación y conciencia social) para recibir una nueva vacuna COVID-19 potencialmente segura.
Mannan KA y Farhana KM (EE.UU., 2020), en el estudio "Conocimiento, actitud y aceptación de una vacuna COVID-19: estudio transversal global", tuvo como objetivo examinar la aceptabilidad de las vacunas COVID-19, sus predictores y las actitudes. de Ti estás entre el público. Ramos GB (Perú, 2021), estudió “Conocimientos y actitudes hacia la vacunación contra el COVID-19 en una población de Lima en el año 2021”, cuyo objetivo fue “Determinar la correlación entre el nivel de conocimientos y actitudes hacia la vacunación contra la infección por el SARS- Virus CoV-2, concluyendo que a medida que aumenta el nivel de conocimiento, las actitudes hacia la vacunación anti-COVID-19 son más favorables [27].
Bases conceptuales 1 Bases teóricas
Desde el modelo de nivel de prevención, buscamos promover la salud (1er nivel), lo que implica que, de manera complementaria con la vacunación, deben tener acceso a información, educación y comunicación de calidad sobre temas sobre la importancia de la vacunación anti-COVID -19. vacunación, seguridad de las vacunas, calendario de vacunación, efectos secundarios; además de enfrentar los movimientos antivacunas. El modelo de promoción de la salud describe completamente los aspectos involucrados en cambiar el comportamiento de las personas, sus actitudes y motivaciones para acciones que promuevan la salud. Este modelo revela cómo las características y experiencias individuales, así como el conocimiento y las influencias conductuales específicas, llevan al individuo a participar o no en conductas de salud [74].
Los conocimientos y actitudes respecto de la vacunación contra el COVID-19 generan acciones que contribuirán a mantener la salud de los estudiantes y sus familias, y por ende de la población en general; Por este motivo, la investigación también se basa en el modelo de. Enfermedad infecciosa que afecta las vías respiratorias causada por el virus SARS-CoV-2, coronavirus que provoca calambres respiratorios, temperatura elevada, dolor de garganta y malestar general en el 80% de los infectados; pero también pueden ocurrir. Hasta la fecha no existe ningún tratamiento específico; sólo se tratan algunos de los síntomas clínicos del COVID-19; Sin embargo, el manejo clínico de los signos y síntomas, dependiendo de las condiciones en las que se encuentre el paciente, incluye la administración de antibióticos, anticoagulantes, corticoides, tocilizumab, etc. [42]. j) Prevención.
Vacunación contra COVID-19 a) Vacuna
Las medidas preventivas para prevenir contagios masivos incluyen equipo de protección personal como mascarilla, protector facial y distanciamiento social [4]; .. Además, la principal medida preventiva es la vacunación dirigida a lograr la inmunidad colectiva [7], que incluye la administración de al menos dos dosis de la vacuna anti-COVID-19 y otra de refuerzo [11]. Las vacunas contra el COVID-19 tienen su principal efecto en la producción de glicoproteínas que tienen el poder de controlar el SARS-CoV-2 y hasta la fecha se ha demostrado su efectividad frente a las diferentes variantes prevalentes en diferentes partes del mundo [ 45 ]. Vacunas inactivas y de subunidades proteicas: producidas a partir de virus cultivados y químicamente inactivados que liberan antígenos nativos en el cuerpo, desencadenando una respuesta inmune [46].
Vacunas de ARN mensajero: utilizan ARNm para codificar la proteína S que desencadena la respuesta inmune en el receptor [46]. Además, con medidas preventivas para evitar contagios, el principal objetivo de la comunidad científica es que la población alcance la llamada “inmunidad de rebaño” frente al SARS-CoV-2, principalmente para alcanzar la “normalidad”; . Esto implica que más del 80% de la población en todo el mundo ha sido vacunada; Además, se observan las dosis correspondientes -en el caso peruano dos dosis más una dosis de refuerzo-; De igual forma, esta actividad hace que el virus no lo haga. circular rápidamente, permitiendo que el sistema de salud se prepare y actúe a tiempo [15]. Lograr la “inmunidad colectiva” depende del conocimiento y actitudes que tenga la población sobre la importancia de la vacunación contra el COVID-19; además de la participación de grupos de interés como los estudiantes de enfermería, quienes son aliados estratégicos en el sistema de salud para reducir las brechas en la vacunación anti-COVID-19. e) Movimientos antivacunas COVID-19.
El escaso conocimiento, las actitudes desfavorables y la creciente desinformación sobre la vacunación anti-COVID-19 ponen en riesgo la salud pública de la población; Pues bien, los distintos movimientos y personas que se oponen a esto han permitido que aumente el número de personas que se oponen a la vacunación [46]. Abordar esta situación requiere de políticas públicas que brinden mayor acceso a las vacunas y más información sobre su importancia en el control de la pandemia; Esto puede incluir trabajar con estudiantes de enfermería como promotores de la vacunación [47]. f) Esquema de vacunación anti-COVID-19 en el Perú. Está incluido en la norma técnica de vacunación contra el COVID-19 vigente en el país, que incluye el paquete integral de inmunización de cuatro dosis de la vacuna anti-COVID-19; el primero al contacto con el centro de salud y el segundo 21 días después del primero; la tercera dosis, tres meses después de la segunda y una cuarta dosis cinco meses después de la tercera o cuatro meses después si tienes más de 60 años.
Además, quienes hayan sido infectados deben esperar al menos tres meses después de la infección para comenzar la vacunación periódica contra la COVID-19 [48]. g) Tipos de vacunas. BNT162b1 (ARNm) de Pfizer/BioNTech. También puede provocar efectos secundarios como hinchazón y enrojecimiento en el lugar de la inyección, fatiga, mialgia, escalofríos, artralgia, diarrea y fiebre [75]. La cuarta vacuna, aprobada por la OMS el 30 de abril de 2021, con una eficacia global del 94,1%, mostró una protección reducida pero significativa contra la variante B.1.351, y también podría provocar efectos secundarios como dolor en el lugar de la inyección, fatiga y mialgia [75].
La quinta vacuna aprobada por la OMS el 7 de mayo de 2021, con una eficacia global del 86%, demostró protección contra la variante 501Y.V2, y sus efectos adversos podrían ser dolor, eritema, picazón, edema, hinchazón y erupción en el lugar de la inyección. . inyección, fatiga, fiebre transitoria, dolor de cabeza, diarrea, tos, disnea, náuseas, vómitos, mialgia, artralgia, somnolencia, mareos y anorexia [75].
Conocimiento sobre vacunación anti-COVID-19 a) Definición de conocimiento
- Actitudes sobre la vacunación anti-COVID-19 a) Definición de actitudes
- Definición de términos básicos
- Ámbito de estudio
- Diseño de investigación
- Población, muestra y unidad de estudio
- Operacionalización de variables
- Descripción de la metodología 1. Métodos
- Materiales
- Procesamiento y análisis de datos
- Características sociodemográficas de los estudiantes de Enfermería de la Universidad Nacional Autónoma de Chota, 2022
- Nivel de conocimientos sobre vacunación anti-COVID-19 en estudiantes de Enfermería de la Universidad Nacional Autónoma de
- Relación entre conocimientos y actitudes sobre vacunación anti- COVID-19 en estudiantes de Enfermería de la Universidad Nacional
- Conclusiones
- Recomendaciones
El estudio utilizó como instrumento el cuestionario “Conocimientos y actitudes sobre la vacunación anti-COVID-19 en estudiantes de enfermería”. De igual forma se evaluó la validez de contenido del cuestionario “Conocimientos y actitudes sobre la vacunación anti-COVID-19 en estudiantes de enfermería”. La estadística inferencial implicó determinar la relación entre: conocimientos y actitudes sobre la vacunación anti-COVID-19 de los estudiantes de enfermería.
Nivel de conocimiento sobre la vacunación anti-COVID-19 en estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Autónoma de Enfermería de la Universidad Nacional Autónoma de Chota, 2022. Nivel de conocimiento sobre la vacunación anti-COVID-19 en estudiantes de Enfermería de la Universidad Nacional Autónoma de Chota, 2022. . Actitudes frente a la vacunación anti-COVID-19 entre estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Autónoma del Chota, 2022.
Relación entre conocimientos y actitudes sobre la vacunación anti-COVID-19 entre estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional COVID-19 en estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Autónoma del Chota, 2022. Relación entre conocimientos y actitudes sobre la vacunación anti-COVID-19 entre estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Universidad. Sin embargo, la correlación entre el nivel de conocimientos y las actitudes hacia la vacunación anti-COVID-19 no es significativa (0,371); motivo por el cual se acepta la hipótesis propuesta por el investigador (H1).
Existe una asociación positiva moderada, no significativa, entre el nivel de conocimientos y las actitudes hacia la vacunación anti-COVID-19. Características y tipologías de los bulos difundidos sobre la vacuna COVID-19 [Tesis de Titulación] [Internet].
Anexo 3
